《2022-2023学年河南省平顶山市叶县七年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年河南省平顶山市叶县七年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20222023学年河南省平顶山市叶县七年级(上)期末语文试卷1 .阅读下面语段，回答问题。自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。文人墨客对燕子从不吝惜笔墨，歌咏春燕 的文赋不胜枚举，多有精粹之作。北宋晏殊的破阵子春景以燕子开篇，寥寥数笔，春天 的勃勃生机便跃然纸上。现代作家也一样，对春燕情有独钟，精雕细 (zhu6),把燕 子刻画得惟妙惟肖。郑振铎先生的燕子，简洁流畅，脍炙人口。在他笔下，燕子在阳光 *下微风中(piM)然起舞的身姿，是春天最诱人的风景。即便歇脚在电线上，也是“五 线谱”上的音符，谱成瞭亮悠扬的春曲。(1)依次给语段中加点的字注音，都正确的一项是 A .jiao xiaoB
2、.jiao xiaoC.jue xiaoD.jue xiao 在语段横线处填入正确的汉字。一2 .下列加点词语使用不恰当的一项是()A.爸爸经常对我说：“会说话的人，不会咄咄逼人，得理不饶人啊！ ”。 B.正值豆蔻年华的小伙子怎么能做出这样丧心病狂的举动。 C.即使这次考得很好，也不表示以后可以高枕无忧了。 D.工匠精神，是一种精益求精、追求卓越的职业精神和工作态度。 3 .下列表述有误的一项是()A.童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写故事。童话具有语言通 俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。B.动物笑谈记述了康拉德劳伦兹观察动物时的一系列逸事，语言诙谐风趣，展现
3、了科 学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。C.郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，主要作品有诗集女神屈原，历史剧星空 棠棣之花等。D.律诗是近体诗的一种，讲究对仗、平仄、押韵，格律严谨，一般分为五律、六律、七律。4 .请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。4 .【答案】遥怜故乡菊，应傍战场开，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来，终古高云簇此城，秋风吹散马 蹄声，枯藤老树昏鸦,小桥流水人家【解析 1答案：遥怜故乡菊（注意“遥”的书写）应傍战场开（注意“傍”的书写）夜阑卧听风吹雨（注意“阑”的书写）铁马冰河入梦来终古高云簇此城（注意“簇”的书写）秋风吹散马蹄声（注意“蹄”的书写）枯藤老树昏
4、鸦（注意“藤”的书写）小桥流水人家本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是 答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。5 .【答案】本题考从查结合名著中的人物。“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”。这句话以生 动的比喻，表现朋友间的关系是没有任何功利色彩的。要把握名著中有关这组人物的故事情节。 鲁迅在仙台医专学习期间，结识了藤野先生，并建立了深挚的情意。藤野先生并没有因为鲁迅是
5、个弱国学生而加以轻视，相反他真诚无私地关心鲁迅的学习和生活；鲁迅先生回国后弃医从文， 但是也始终不忘先生恩情。答案：藤野先生并没有因为鲁迅是个弱国学生而加以轻视，相反他真诚无私地关心鲁迅的学习和生活； 鲁迅先生回国后弃医从文，但是也始终不忘先生恩情，即便没有书信往来，但在心里念念不忘。 他们可谓是跨越国界与时间的神交。【解析】朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作 的10篇回忆性散文。作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地 叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和 师长的怀念之情，同时也对
6、旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。6 .【答案】本题考查名著情节。题干要求针对“虚荣心往往会给人带来祸患”这一句话，结合名 著相关回目谈理解，注意关键词“虚荣心”。唐僧和孙悟空师徒二人经过观音禅院的时候，悟空 就是因为虚荣心作祟，向老僧炫耀唐僧的袈裟，后引出了许多波折。扣住“虚荣心带来的祸患” 进行简要概括与分析即可。答案：示例：唐僧和孙悟空师徒二人取经途中来到观音禅院借宿，悟空因虚荣心作崇，向老僧炫耀唐
7、僧 的袈裟，引得老僧顿生贪心。老僧为占有袈裟，偷偷命众僧纵火，想要烧死唐僧师徒。后来袈裟 又被黑熊精盗走，引出了许多波折。由此可见，虚荣、炫耀和攀比会给人招惹不必要的祸患，因 此，告诫我们为人行事要谦虚、低调。【解析】西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以 “唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书 主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏 魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景
8、、特色、涉及人物及 故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时 才能信手拈来，得心应手。7 .【答案】追求理想彰显爱国精神，采访提纲（方案、问题、内容），现场（实地）采访【解析】（1）本题考查宣传语拟写。根据“追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻 彰显着鲜明的爱国主义精神”可拟写为：追求理想彰显爱国精神。注意要与下句构成对偶。（2）本题考查采访思路的整理完善。采访思路是根据你的采访目的来决定的采访脉络。采访思路 明确，才能保证采访工作有条不紊，事半功倍。为了让采访高效进行，我们第一步要确定采访对 象，第二步要拟定采访提纲（方案、内容、问题），
9、第三步要约定采访时间，第四步再进行实地（现场）采访。（3）本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。题干要求拟写一段开场白。首先要知道开 场白使用的场合以及目的，即：为激发同学们勇做先锋，释放青春力量，校团委拟在全体学生中 举行以“志做逐梦者，接续向未来”为主题的演讲比赛。然后要注意如下问题：二要激发同学们 参与演讲比赛的兴趣。答案：（1）追求理想彰显爱国精神（2）采访提纲（方案、问题、内容） 现场（实地）采访（3）亲爱的同学们，青春孕育无限希望，青春创造美好明天。少年强则国强，古往今来，青春的 力量始终是推动中华民族继往开来的重要力量。新的历史时期，我们要响应总书记号召，努力学 习知识，提
10、高自我水平，志做逐梦者，接续向未来。请同学们用激情去点燃梦想，尽情地在舞台上抒发自己的青春之声吧！本题考查拟写标语、采访思路的完善、拟写开场白。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。8【答案】【小题1】（1）本题考查内容理解和概括。解答此题，需通读全文，筛选出父亲与“我” 之间的事件，进行概括总结。文章的前半部分，叙述“我”遭到母亲的训斥之后，父亲理解“我” 的内心，总会进“我”
11、的房间，写纸条安慰我，“我们”之间形成了一种心灵的默契；后半部分 主要叙述“我”上高三时，压力巨大，产生了轻生的念头，父亲察觉到“我”的思想，在接近高 考的某个夜晚，来学校看“我”，离开时嘱咐“好好活下去”。由此概括即可。（2）本题考查对句子的赏析。乱题目要求从人物描写的角度赏析。“握”“转”“翻”细致地描写了父亲夜里进“我”的房间 时的动作和“我”听到那么细微的声音，生动地表现出父亲对“我”的关爱，也表现了 “我”对 父亲行为印象之深，表达了 “我”对父亲的感激之情。b.题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。答题时首先要点明描写人物的手法 即拟人的修辞手法，然后在文中找到语句的
12、位置，结合上下文情节内容分析，这句话衬托出“我” 对快乐的渴望之强烈，“我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落”父亲在黑 色的夜晚及时给予“我”安慰和鼓励、光明和温暖，“我”的内心是无比喜悦的。既要答出生动 形象地描写出事物（蒸饺）的状态，还要答出人物的心理活动和情感倾向。（3）本题考查对人物心理的解读能力。解读人物内心世界，要联系上下文的内容，结合人物处境， 进行换位思考，即如果你是这个人物，你在此时此刻是怎样的心情。划线句子是对父亲的动作描 写，联系前文父亲的话，我们知道父亲是希望儿子坚强，父亲用行军礼的动作，在向儿子传达自 己的思想：希望儿子能像军人一样坚强；自己对儿子充分
13、的信任，儿子一定能克服心中的困难； 自己永远是儿子坚强的后盾。（4）本题考查对题目关键词的理解能力。解答此题，要联系全文内容作答。文章对父亲的描写, 所选之事都是在夜晚发生的，看不清父亲的样貌，只有一个大致的轮廓；但父亲在暗夜中给予了 “我”光明和温暖，这“轮廓”就是父亲留给自己最清晰、最感动的印象；而且“轮廓”也是文 章行文的线索。答案：（1）每当母亲吵“我”之后，父亲便悄悄地到“我”的房间，给“我”留字条安慰“我我”上高 三时遇到难关，一天晚上父亲给“我”送蒸饺，并激励“我”好好活下去，最后爬墙离校。（2） a.运用动作描写细致地描写了父亲夜里进“我”的房间时“我”和父亲的动作，生动地表现
14、 出父亲对“我”的关爱，也表现了 “我”对父亲行为印象之深，表达了 “我”对父亲的感激之情。 b.用拟人的修辞手法生动写出了蒸饺在竹笼内排列的热闹情状，衬托出“我”对“温热且快乐” 的渴望，反映了自己对父亲给予自己心理抚慰的喜悦心情。(3)希望自己的儿子能像军人一样坚强地面对所遇到一切困难，并以“行军礼”的动作表明对儿 子的信任，会永远做儿子坚强的后盾。(4)父亲总是在“我”心灵受伤的时候，在黑色的夜晚及时给予“我”光明和温暖，在这时候“我” 虽然不能清楚地看清父亲的面容，只能看个大致的“轮廓”，但这“轮廓”是父亲留给自己最清 晰的形象、最感动的印记，他一直鼓励着勇敢地前行。“轮廓”也是文章行
15、文的线索。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【小题6】【小题7】【小题8】【小题9】【小题10【小题111【解析】本文塑造了一个与儿子心灵相通，默默给予儿子精神支持的父亲形象。文章选取两方面 内容，小时候，当“我”遭到母亲的训斥之后，父亲理解“我”，总会进“我”的房间，写纸条 安慰“我”，我们之间形成了一种心灵的默契；长大上高三的时候，父亲懂得“我轻生的思想， 在接近高考的某个夜晚，来学校看“我”，离开时嘱咐“好好活下去”。表现了父亲对儿子深深 地爱，表达了儿子对父亲的感激之情。从修辞角度赏析句子，是记叙文阅读中常见题目类型之一，解答此题，需了解常用修辞及其作用。1 .比喻、拟人：使事物
16、生动、形象、具体；2 .夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；3 .对偶：句式整齐，表意凝练，富有音韵美；4 .排比：加强语势，强调内容，加重感情；5 .反复：富有音韵美，突出强调某种感情。9【答案】【小题1】老奶奶没预约央求买口罩【小题2】“我”欲送口罩犹豫不决【小题3】紧接着，他从自己口袋中拿出刚买的口罩拆开，仔细打量着正反面，最后摘掉了奶奶 的棉口罩，替她戴上了蓝色的医用口罩【小题4】该句运用动作描写，“拿”“拆”“打量”“摘”“戴”等一系列动词，写出了青年 的细心和对老奶奶的体贴，表现了青年善良有爱的品质【解析】(1)本题考查文章内容的梳理与概括。根据题干提示，第一件事为
17、：“我”预约后排队买口罩，对应第段；第二件事，对应第6 段。结合第段“不行，你没有在网上进行预约，口罩不能卖给你”第段“师傅，求求你，就 卖给我一个吧”，可概括：老奶奶没预约央求口罩；第三件事，对应第段，根据“老奶奶颤巍 巍地站在大雨里，看着接二连三拿着口罩出来的人，突然蹲坐在门口的台阶上，很小声地哭了起 来，可概括为：老人买不到口罩伤心哭泣；第四件事，对应第段，概括为：“我”欲送口罩 犹豫不决；第五件事，对应第段，根据“他从自己口袋中拿出刚买的口罩拆开，仔细打量着正 反面，最后摘掉了奶奶的棉口罩，替她戴上了蓝色的医用口罩“，概括为：青年送老人口罩。(2)本题考查句子的批注。如：第段中雨越下越
18、大，密集的雨点俯身冲向地面，砸在树叶上，像一记响亮的耳光”，运用 比喻和拟人的修辞手法，借环境描写，从侧面表现了 “我”内心的惭愧之情。(3)本题考查句子作用的分析。段中“他教会了我二次成长，教会了一个脆弱的人学会用爱和暖与苦难相斗。让我明白，即便 在被疫情打乱的情境里也要保持着自己的本心，去拥抱善良内容上，“要保持着自己的本心， 去拥抱善良“，点明了本文的主题，表现了 “我”从青年人身上得到了启发；情感上，“他教会 了我二次成长，教会了一个脆弱的人学会用爱和暖与苦难相斗”，表达了 “我”对那个青年人的 感动和由衷敬佩之情；结构上，“保持着自己的本心，去拥抱善良”，与题目“拥抱善良”相照 应，
19、总结了全文的内容和主题。(4)木题考查信息的梳理和概括。“我想着在服务区坚守岗位的母亲，她已经连续没日没夜地值了一个多星期的班，因物资紧张， 单位每三天只提供一个薄薄的口罩，需要员工自己想办法清洗，反复使用。母亲抵抗力很差，平 时接触到感冒患者，就可能被传染上。我实在不敢想象以母亲的体质，一个几天不换的口罩怎么 能抵得过肆虐的病毒呢？我已经在网上连续抢购了几天，终于排到了号。希望今天可以幸运地买 到口罩，给母亲和其他工作人员送过去”句写母亲在值班坚守，单位三天才发了一个口罩。我在 网上连续抢购了几天才排到了号，还不知道能否买到。运用直接描写和间接描写相结合。通过写 物资的紧缺，口罩的抢购艰难，
20、衬托青年人的善良。“我握紧刚刚领到的三个口罩，脚步不听使 唤地走到她身边，可是内心有个声音在耳边响起：你不顾你妈妈了吗？在网上预约了好几天才 有货，你把口罩给了别人，不知道还能不能买到新的口罩正在我纠结的时候，老奶奶起身了， 她拖着大包小包，撑开伞，慢慢走向雨中。这时，一个青年急忙追上了老奶奶，他们距离我有些 远，淅沥的雨声里，我听不清他们在说什么，只见奶奶突然丢下伞，双手合十，准备弯腰鞠躬， 被男孩一把扶了起来。紧接着，他从自己口袋中拿出刚买的口罩拆开，仔细打量着正反面，最后 摘掉了奶奶的棉口罩，替她戴上了蓝色的医用口罩。口罩明亮的颜色，像雨过天晴后的一片小小 蓝天”句写“我”的犹豫不决和“
21、青年”的果断。“我”虽然同情老奶奶，但想到自己的妈妈， 就犹豫了。我的自私衬托出“青年”的伟大。老奶奶戴着没有防护效果的布口罩，人们怕传染自 觉地和奶奶拉开了距离。“青年”却亲自帮老奶奶戴上口罩。其它买口罩人员的无动于衷和冷漠 催促，衬托出“青年”的善良。直接描写：当老奶奶“准备弯腰鞠躬，被男孩一把扶了起来”， 青年体贴地替老奶奶戴上了蓝色的医用口罩。答案：（1）老奶奶没预约央求买口罩 我”欲送口罩犹豫不决（2）示例1：句子：紧接着，他从自己口袋中拿出刚买的口罩拆开，仔细打量着正反面，最后摘 掉了奶奶的棉口罩，替她戴上了蓝色的医用口罩。批注：该句运用动作描写，“拿”“拆”“打量”“摘”“戴”等
22、一系列动词，写出了青年的细 心和对老奶奶的体贴，表现了青年善良有爱的品质。示例2：句子：口罩明亮的颜色，像雨过天晴后的一片小小蓝天。批注：运用比喻，将口罩的颜色比作雨过天晴后的蓝天，纯净明亮，体现了 口罩此时所承载着的 青年的品质，给人力量。示例3：句子：雨越下越大，密集的雨点俯身冲向地面，砸在树叶上，像一记响亮的耳光。批注：运用比喻，将雨点落在树叶上，比作打成响亮的耳光，写出了我因为犹豫没有送口罩而产 生的愧疚，同时看到青年献出口罩时，为自己的自私而深深的自责。（3）内容上：写出了对“我”的启发：用爱与苦难抗衡，不论何时都要保持本心，善待他人；表 达了对青年的敬佩和感激，点明中心。结构上：照
23、应题目，总结全文，使文章的结构更加完整。（4）示例一：运用直接描写和间接描写相结合。间接描写：通过写物资的紧缺，口罩的抢购艰 难，衬托青年人的善良。母亲在值班坚守，单位三天才发了一个口罩。我在网上连续抢购了几天 才排到了号，还不知道能否买到。“我”的犹豫不决和“青年”的果断。“我”虽然同情老奶奶， 但想到自己的妈妈，就犹豫了。我的自私衬托出“青年”的伟大。老奶奶戴着没有防护效果的布 口罩，人们怕传染自觉地和奶奶拉开了距离。“青年”却亲自帮老奶奶戴上口罩。其它买口罩人 员的无动于衷和冷漠催促，衬托出“青年”的善良。直接描写：当老奶奶“准备弯腰鞠躬，被 男孩一把扶了起来”，青年体贴地替老奶奶戴上了
24、蓝色的医用口罩。示例二：运用对比衬托的手法写出“青年”的善良和伟大。分析同上。文章通过写疫情期间买口罩事件，揭示了人们之间应该互爱的主题。正如文中所说：即便在被疫 情打乱的情境里也要保持着自己的本心，去拥抱善良。赞颂了青年人的美好品质。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的 主要内容，才能正确领会文章的中心思想。10【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【小题4】【解析】(1
25、)本题考查词语解释。A.增长/广泛。B.年华/年月。C.意志/神情。D.赶得上。故选：Do(2)本题考查句子翻译。重点词：静，屏除杂念和干扰，宁静专一；以，连词，表示后者是前者的目的；修身，修养身心； 养德，培养品德。句意：依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。(3)本题考查内容的理解。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将 复何及”句中总结出成才的条件是：明确志向，树立目标；摒除杂念和干扰，心无旁鹫地学 习；勤学苦读，努力学习，增长才干；善于利用时间
26、，将时间用在学习上不可虚度光阴。(4)本题考查内容的理解。“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”句可知要自我反省。把外在 的道德约束内化为内在的自觉要求，不断提高自己的道德品质。“博学而笃志，切问而近思，仁 在其中矣”句可知要广泛学习，坚定志向，恳切发问，善于思考。答案；(1) D(2)用宁静来修养身心，用节俭来培养品德。(3)明确志向，树立目标；摒除杂念和干扰，心无旁鹫地学习；勤学苦读，努力学习，增 长才干；善于利用时间，将时间用在学习上不可虚度光阴。(4)自我反省。把外在的道德约束内化为内在的自觉要求，不断提高自己的道德品质。广泛学习，坚定志向，恳切发问，善于思考。译
27、文：甲：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法 明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果 不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不 能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月 逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍 里，到时悔恨又怎么来得及？乙：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实 可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？ ”子夏说：“
28、博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁 德就在其中了。”文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为 现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代 汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻 译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式 不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合
29、现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单 位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语 中意义相当的词去替换。11 .【答案】【小题1】(1)本题考查体会诗歌情感，把握朗读基调。两个“期”字表达了诗人 思念妻子和欲归不得的苦涩与无奈。“涨”字为动词，极富动态美。水注池涨，诗人的羁旅愁思 也在慢慢变得浓厚。写出了夜雨连绵，秋池水渐渐涨满的情景。抒发了诗人秋夜听雨时的孤寂以 及对妻子的思念之情。所以两个人的读法都有道理。(2)本题考查诗歌情感的分析。
30、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”所描绘的是想象与亲人欢 聚，剪烛西窗，促膝夜谈思念之情的情景。这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念， 只有寄托在将来一一那时诗人返回故乡，同妻子剪烛西窗，促膝夜谈“巴山夜雨”的无尽思念。 诗句表达了诗人渴望重逢时的喜悦之情。据此理解可概括作答。答案：(1)示例1:我同意小丽的读法，两个“期”字重读，这两个字表达了诗人思念妻子和欲归不得 的苦涩与无奈。示例2：我同意小华的读法，“涨”字重读。这个字形象地写出了巴山雨水注满秋池的景象，又 流露出诗人的羁旅之愁和不得归之苦。示例3：两个人的读法都有道理。两个“期”字重读，这两个字表达了诗人思念妻子和欲归不得
31、 的苦涩与无奈。“涨”字重读。这个字形象地写出了巴山雨水注满秋池的景象，又流露出诗人的 羁旅之愁和不得归之苦。（2）此句想象未来夫妻相聚畅谈的欢乐场面，用来日相聚的欢乐反衬作者今日思念之愁苦。 译文：你问我回家的日期，我还没有确定的日期，此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池。 什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。【小题2】【解析】夜雨寄北是李商隐脍炙人口的抒情短章，是诗人写给远在北方的妻子的。这首小诗 写得明白如话，不用典故，不用比兴，直书其事，直写其景，直叙其话；寓情于景，情景交融， 蕴无限深情于质朴无华的词语之中，给人留下无穷的回味余地。古典诗词鉴赏的基本方法
32、：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。12【答案】【例文】那一刻的绽放幸福就在我们的身边，把握机会得到它可以说是亦难亦易。题记一滴滴晶莹剔透的水珠在落进游荡于沙漠中的人们干涩龟裂的嘴唇里，那一刻，他们是感到 多么地幸福。在水泥地工作的叔叔们既辛苦工资又低的情况下，回到家却可以得来孩子孝顺的递 水，婴儿肥的小手轻轻地在劳累过度而僵硬疼痛的肩膀上按摩，那一刻，他们是多么地幸福。雨还在哗啦啦地下着，此时是进入秋天的时候，风中带点刺，妈妈一大早起来就开
33、始忙东忙 西，为了给家里做早餐，不饿着孩子，不顾外面天气如何恶劣都会出去买份早餐。那时候的我还 小，一睁开眼，天真地以为是不是自己还没睡多久就又醒来了，于是便起身爬到窗边确认一下， 从窗帘缝隙中看见外面倾盆大雨，空中被一大片乌云所覆盖，这时才想到原来不是自己早醒而是 下了大雨，然后又折回到床头，看到自己的小外套在床头边，心想一定是妈妈担心自己着凉要给 自己穿的衣裳，便心情舒畅的套上小外套，由于长期压在衣柜里，难免有点味道，不过却不讨厌， 反而是喜欢。现在想想才知道，那一刻，我很幸福。每天早上，客厅都会飘着一股白粥的香味，碗中升溢起一片氤氯的白气，熏得我刚醒来吸入 冷气而冰冷无比的鼻子变得温暖起
34、来，一口白粥入胃，暖入心田。那一刻，我很幸福。因为我周边同学们大多数的妈妈都是在外边忙碌，往往没有什么时间可以为他们做早餐，有 些人天天都是不吃早餐直接上学，得来的却是胃病带来难以忍受的绞痛滋味，而有些人是自己做 早餐或者是买早餐。现在的我们还是孩子，能够在这样单纯、无忧无虑的校园学习是多么的幸福，这样可以让我 们继续天真下去，为的只有一个目标，就是学习，踏上一层又一层的阶级。这里没有心计城府， 没有阴狠手段，有的是我们清纯的笑容，我们朗朗的读书声，我们拼搏的汗水！那一刻，我只想大声地呐喊，我很幸福！【例文二】藏在心底的秘密三年的时光里，美好的记忆留在心底，一切都是那么熟悉，一切都是那么值得回
35、忆。春天我们一起去春游，那清澈的小河，那温暖的杨柳风，一切都是那么惬意。小河旁，我们 一起嬉戏，一起坐在草坪上谈天说地，谈理想，谈未来，时间悄悄地溜走，不觉到了应该回去的 时候了，于是，我们匆忙集合，一起说笑着回去。秋天的校园因为有了我们更加美丽，我们成了校园中最美的风景，与枫叶一起比比谁的衣服 更加好看。果实累累的树枝压低了身子，好像在向我点头示意，期待有一天我们也像它一样把果 实挂满枝头，那时我们将走出这个美丽的校园，向更广阔的天地放飞。记得那是冬天，在庆元旦的文艺晚会上，我们几个小伙伴改编的课本剧引起了一阵又一阵的 掌声。我们的心里啊，甭提多高兴了，好像我们就是校园中耀眼的明星。以后我们
36、可能真的会成 为大明星，因为艺术的种子已经种在了我们的心中。在这个不寻常的夏天，我们将告别这个熟悉的校园。在校的最后一周里，我们好像一下子变 得成熟了，长大了。我们知道我们是要很快就要离开这里的，我们变得很少说话，谁都有点恋恋 不舍。是啊，三年说长不长，说短也不短，可总觉得时光太快了！刚入学的那一刻，仿佛就在眼前， 就像刚刚过去的昨天，那时我们怀揣着一个梦想，来到这里，马上就耍离开了，有谁不怀着留恋 的心情，默默着等待着离校的日子悄悄来临呢？别了，我的初中三年，我熟悉的校园，我敬爱的老师和亲爱的同学，我们曾朝夕相处，有时 可能闹过别扭，但那也是我们美好的回忆，这一切都让我们默默地埋藏在心底。三
37、年的点点滴滴，一幕一幕，都是那么清晰，那美好的芳华，化为一缕芬芳的回忆，留在心 底【解析】【题目一】本题是命题作文。“那一刻”特指具体一个时间点，具体一个场景这是一种 明确的限制。“绽放”指花开放。也形容如花一样开放。可以指一次成功，一缕微笑，一份情 谊“那一刻的绽放” 一是暗示了人物应以“我”为主，写“我”的情感体验；二是显示了事 件的性质和结果，所写事件必须是给人带来体验，还要写出事件的起因和经过，抓住“绽放”的“那一刻”，文章要有细节描写。开篇一段与文章主题相得益彰的题记文字，使本文的形式有所创新，给人眼前一新的感觉，也会 增加看卷老师对本文的好评度。文章的主体部分是几段以细节描写为主的
38、记叙文字，生动传神，主题古诗文名句铁血柔情行军九日思长安故园中“，以秋菊传达诗人对家乡的思念， 对国事的忧虑和早日平定战乱的渴望；十一月四日风雨大作中借“ , 借写风雨梦境，抒发报国的拳拳之心。动心之景谭嗣同在潼关中的“ ，（） ”从视觉和听觉角度写遥望潼关之景， 苍茫雄浑，催人奋进；马致远在天净沙秋思中以“，古道 西风瘦马”写尽羁旅孤独之景。5. “君子之交淡如水”。请结合作品内容，简要论述对这句话的理解。鲁迅与藤野先生朝花夕拾6. “虚荣心往往给人带来祸患”。请结合西游记中下列回目内容，谈谈你对这句话的 理解。第十六回 观音院僧谋宝贝黑风山怪窃袈裟7. 习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团
39、成立一百周年大会上指出“一个民族只有寄望 青春、永葆青春，才能兴旺发达”。为响应总书记号召，某中学开展“志做逐梦者，持续向 未来综合性学习活动，请你参与。活动一：展青春风采（1）校团委征集活动宣传语，请你结合下面画线句子完成宣传语的上句。新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋发走在时代前列，展现出 前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱 国主义精神；传承伟大使命,勇做开拓进取的时代先锋。上句：下句：传承使命勇做时代先锋活动二：访青春榜样（2）为了让同学们感受到青春榜样的力量，校团委拟开展采访青年奋进者的活动。作为 采访策划者，请简单阐述
40、你的采访思路。我的采访思路：为了让采访高效进行，我们第一步要确定采访对象，第二步要拟定 第三步要约定采访时间，第四步再进行o活动三：抒青年心声（3）为激发同学们勇做先锋，释放青春力量，校团委拟在全体学生中举行以“志做逐梦 者，接续向未来”为主题的演讲比赛，邀请你做比赛主持人，请你为比赛拟写一段开场白。结尾一段采用抒情的表达方式，与题目相照应，浑然天成。【题目二】初中生活的一点一滴，都值得回忆，都作为美好的回忆留在心底。本文审题精准，选 取不同季节的不同校园生活片断，写出了对美好往事的回忆。选取的几个画面，简洁而不显得粗 略，抓住记忆中最动人的部分进行描写，渲染出一种浓浓的依恋之情。首尾响应，紧
41、扣主题，结 尾收束有力，升华了主题，使全文浑然一体。13.【答案】藏在心底的骄傲使人感到骄傲的事有许多，第一次得奖、第一次考100分、第一次得到爸爸妈妈的夸奖等等。 都是使人感到骄傲的事。使我感到骄傲的事虽然不是很多，但每一件都非常的有意义。接下来， 我就跟大家分享一件我觉得最有意义，最令我感到骄傲的一件事。来，把耳朵伸过来，让我告诉你埋在我心底的“骄傲”：“我是一支离弦的箭。”告诉你， 你还别不信，往下看吧。三年级的时候，学校举行运动会。事先班主任戴老师组织我们进行了一场跑步选拔赛，规定 只有前几名的才有资格代表班级参加学校的比赛项目。同学们个个你争我赶，我也不甘示弱，全 力以赴，加上平时锻
42、炼得好，我就像一支离弦的箭，直接冲向终点。毫无悬念地获得50米短跑的 资格。正式的比赛马上要开始了，一位高年级的姐姐把我们带到操场上，老师报到我的名字，轮到 我上场了，我心跳加速，背后冒出一身冷汗。顾不得那么多了，只能奋力一搏了！我前脚站在起 跑线上，后脚稳稳地托着整个身体，身体成了一个“弓”字形。在裁判员一声令下，我就像一支 离弦的箭，“嗖”的一下，冲出了起跑线。我迈开大步，俯下身子，双臂用力摆动使劲地跑。这 时，我听到场外的拉拉队员们在大声呐喊：“加油！加油！ ”我咬紧牙关，不顾一切地向前冲。 此时的我又像一匹飞奔的骏马一骑绝尘；脚下又仿佛踩了 “风火轮” 一般光影神速。还剩5米了！ 我使
43、出全身的力量冲出了终点线，跑道上留下我矫健的身影。虽然公布结果时我是年级第三名， 但是我也感到很“骄傲”，因为我为班级争得了荣誉。这就是埋在我心底的“骄傲”一一我是一支离弦的箭，请替我保密哟！【解析】这是一篇半命题作文。题目是“藏在心底的 ”。作文前，先将题目补充完整。 如我们可在题目横线处补充“骄傲”“感情” “秘密”等字眼。生活中，我们每个人都有一些心 底的珍藏，这些珍藏对我们的成长产生了深远的影响。我们不妨就以“藏在心底的骄傲”为题来 写一篇作文，可以通过生活中的一件事来叙写是什么事让“我”感到骄傲，并突出表现珍藏的原 因和对自己的影响。文章写人记事不能忽略细节描写，可以是一句话，可以是
44、一个表情，也可以 是一个动作，这些细节都是为了刻画人物形象，表现人物心理来服务的。作文要中心突出，条理 清晰，语句通顺流畅，注意正确运用标点符号。文章叙述了 “我”在赛场上为班级争得荣誉的事情，这件事成了 “我”心中的骄傲。以“我是一 直离弦的箭”为比喻，生动形象。文中细节描写很到位，尤其是奔跑时的动作描写很有感染力。8 .阅读下文，回答问题。父亲的轮廓袁哲生(1)父亲一直是我最好的朋友。(2)每当母亲用一些类似“牙膏没有从最尾端挤出”“冰箱门没关紧” “看电视超过半个小 时”等等小事向我兴师问罪，并且总是将矛头转向我的成绩上面去时，我便知道，夜里，父 亲又会来到我的房间。(3)父亲个性之中有
45、一种非常腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻 扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。有时，纸条里面还会包着一张 五十块钱的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下“忍一 时，风平浪静”与我共勉；这句话成了我们彼此之间的默契，那表示父亲知道在我和他一样 敏感而容易受伤的心灵中，又遭受了一次无情的考验。父亲识字不多，我记得他总是把“风 平浪静”写成“风平浪近”，但这并不影响我们之间的特殊情谊。在父亲耍来的那个晚上， 临睡前，我总是记得检查一下房门是否上销了，从来没有失误过。(4)曾经有过几回.父亲来的时候我并未睡着，我听到父亲用力握住门把
46、，再缓缓转开的声 音，便立刻翻过身去面向墙壁眯着眼睛。尽管父亲极力不愿发出声响，我还是听到一双塑胶 拖鞋在黑暗中静静地走向书桌，然后是纸张摩擦桌面的窸窣声，和父亲迟重的呼吸声有 时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点点亮，然后坐在我的书桌前沉默不动，过了好一会儿， 才靠上椅子。离去前，父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐，然后才扭熄台灯；在那 一刻，我的眼前又恢复成一片黑暗。(5)我从不知道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么。我也从来不敢抬起头来，用一声叫 唤，或者清醒的目光来打破沉默。也许我没有气，怕自己会在父亲面前哭了起来。更让我恐 惧的是，若是走下床来，不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默默
47、地坐在我的书桌前，我该如 何面对那种时刻？(6)高三那年，是我生命中的第一个难关。当时，在我不觉生命有何可喜的脑筋里，的确曾经 生起过自杀的念头。我不知道父亲是否经历过联考的压力，不过，在那没完没了的一年里， 的确只有父亲曾经察觉到我想死的念头。(7)接近联考的某个夜晚，我正在学校提供的晚自习教室里作考前冲刺，目光灯管把教室照得 明亮而冷清，同学们都埋首书桌、互不交谈我选了一个邻接走廊靠窗的座位，设法让自己 专心在书本上。突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出 现在窗格里面。父亲必定是不愿吵到其他正在看书的同学，我体会了他的心意，便悄悄地从 座位上站起来，绕到教室的后面出去和他会合。(8)我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上，而心里渴望着时光永远停止，或 是快速跨过的情景。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色保丽龙的盒子撒 开，然后为我我撕开卫生竹筷子的封套。我知道那是父亲在夜市入口的小摊上买的，摊子后 面是宏光钟表行，隔壁是间杂货铺，杂货储的天花板上吊着一包包的干觥鱼和紫菜，老板娘 是个扎着一条蓝围裙的胖女人父亲取出口袋里的卫生纸放在我前面备用，他像面对一位 长辈似的对待我，令我终生感激。我知道父亲拙于言辞，在面对生命中难以省略的伤痛时， 更无力打破沉默。(9)吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样；我