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1、2023高考作文备考：高考模拟作文题审题立意专训-、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“清零是电子学术语，使用清零指令可以将存储器的状态（数据） 变成原始的零状态。假如人生也可以设置清零指令，你是保留过去的成长 痕迹？还是有选择地删除记录？或是干脆抛弃过去的自己，从零开始？请以清零为题，写一篇议论文。【审题指导】试题只是简单地对清零进行了初级定义清零”是电子学术 语，使用清零指令可以将存储器的状态（数据）变成原始的零状态，然后 就针对这个核心话题给了三个选择性通道：保留过去的成长痕迹；有 选择地删除记录；干脆抛弃过去的自己，从零开始。然后，通道选择。三个通道，必须选择一个，单通
2、道介入；第二，利 用清零”这个本身具有否定性质的词语，根据定义暗示变成原始的零 状态，保留过去的成长痕迹；有选择地删除记录就是假命题，因为 它们没有变成原始的零状态，暗示清零的内容通道只能选择第三个一 干脆抛弃过去的自己，从零开始。第三，到了这个阶段，并不意味着万 事大吉，需要破与立本身是否定性质的词语清零，否定的是过去 的自己，此为破；立：确立正能量的自己，此为立。审题的结果是破与立，那么立意就比较容易了。这样，这篇作文就特 别容易立意了，因为你所确定的立意都有一个反面的参照物清零的对 象。立意列举如下：1、完全抛弃以往懦弱、自卑的小我，重塑一个坚忍、透明的大我；2、完全抛弃以往浮躁、自夸的
3、小我，重塑一个守拙、博大的大我；3、完全抛弃以往保守而墨守成规的小我，重塑一个灵动、博大的大我；二、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。孔子说绘事后素”，意思是先有白色的底子，才能在上面绘画。油画创作中，第一层着色被称为底色，底色会影响整幅画的色调。其实，一 个人具有或选择怎样的底色，与他的人生发展密切相关。请以谈底色为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论证合理。【审题指导】这道题目同样需要学会由实转虚的思维模式，并且要根据“本色”的 内涵及作用，把底色”的所指具体下来。明确所指之后，就可以以递进的方式构思文章了。油画创作中，第一层着色被称为底色，底色会影响整幅画的色调。同 样，
4、一个人具有或选择怎样的底色，与他的人生发展密切相关。绘事后素：先有才能油画：会影响人生：底色与发展密切相关在底色与”的关系论述中，要对底色的作用进行合理和充分 的分析。不要用并列式结构，写出多个底色。一篇文章中中心一定要明确，也 就是说你所认为的底色应该是唯一的，或者说是多人生发展最为重要的。三、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。楚汉争霸时，汉王刘邦一度陷入困境。许多将士趁夜离开,韩信因为得不 到重用，也选择离开。萧何听闻韩信离去，来不及禀告汉王，便趁着月色去 追韩信。刘邦听说心腹萧何也走了，十分生气。不久,萧何返回营帐，来不 及解释，就劝说刘邦接受自己追回来的逃兵”韩信。刘邦
5、准备给韩信一个 小职位，萧何又劝：横扫天下，非韩信不可。欲用韩信，非大将不可。 刘邦准备召唤韩信，封以大将。萧何第三次劝说：呼上将如小儿.邀人才而 礼傲慢。当择良日，斋戒，设坛场，具礼。刘邦同意，广做宣传。又力排 众议，将战阵之事，全权委托给韩信。自此，韩信执掌汉军大权，东征西讨，助刘 邦定鼎天下。后人评说：刘邦九败而得韩信心,一胜而遂天下志。萧何 月下追韩信，三劝汉王立军神的故事也广为流传。学校准备选取一个历史 名人作为学生榜样,要求学生自主推荐。刘邦、萧何和韩信三人是热门人选。 你觉得哪一个更称得上学生榜样？请结合你的感受和思考写一封推荐信。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自
6、拟标题；不要套 作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。立意分析这是一道任务驱动型材料作文题，可从三个方向构思立意。刘邦:不计前嫌（不计较萧何出走），明轻重（封逃兵”以大将），勇于 纳谏（三听萧何劝）.萧何:行事果决（月下追韩信），信念坚定（再三劝汉王）、 知人善任（慧眼识英雄）。.韩信:知所行止（做好自己的事），自信自尊（有责 任担当，勇于挑大梁）.能力超群（建功立业，助王定天下）。就选择人物而论，本题没有最好选择之说，刘邦、萧何、韩信各有千秋。 就立意而言.方向选勇于纳谏”为最佳立意，方向选知人善任为最 佳立意，方向选自信自尊”为最佳立意。当然，若能结合多方综合立意, 言之成理亦不
7、失为好的立意。就考试出新而论，多数人肯定会选刘邦和萧何, 因为材料主体是此二人，但若思维更通透，应该选韩信，以身负才华，自信自 尊”为主题，更能彰显当代广大青年之志气。当代学生以韩信为榜样.既符合 材料主题,也道人所未道.可以另辟蹊径。总之，无论选取哪个历史人物来立 论，都要客观辩证思考，能够自圆其说.四、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。最近，知名教育人士俞先生对高考考生的一条建议，在网上受到广泛 关注。在一场以高考不是终点，而是人生的新起点”的网络直播中，俞 先生从自身经验出发，建议高中生在选择大学时离开自己的家乡去大城 市，而且离得越远越好。有人认为俞先生的建议字字珠矶，
8、对学生的前途意义重大；也有人认 为这样的择校方式未免有些狭隘。这引发了你怎样的思考与联想？假如你观看了这场直播，请给俞先生，或正准备填报志愿的考生，或 他们的家长写一封信，表达你的看法，并阐明理由。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，符合文体；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。立意解析这是道基于仿真交际情境的任务驱动型材料作文题，它与考生普遍关 注的高考志愿填报，以及未来人生道路规划等重大问题紧密关联，切近学 生学习与生活实际，有深广的思辨、探讨空间。题干设置了书信写作的任 务，设定了三类读者对象：俞先生，考生自己，考生家长。不同读者对象， 其立意、措辞等应有具
9、体的不同。审读材料，须抓住这位知名人士针对高考考生的建议要点：选择大学 时离开自己的家乡去大城市，而且离得越远越好。材料的一个核心 话题高考志愿填报与城市选择，写作书信发表意见，须针对这个问题展 开深人、具体的探讨。何以要离开家乡，去大城市？可以从其动机角度分析：大城市有优质的 教育资源，更广阔的发展空间，更多的工作机会，可以认识更多的人，开 阔视野，能够在更大的舞台上发挥自己，能够跳出惯性的舒适圈，等等。非要离开家乡去大城市不可吗？这也需要辩证分析，而不可一刀切.随 大流、百目攀比。高考志愿填报，在选择学校、选择城市这个问题上，要 实事求是.量力（考分、实力）而行，不可勉为其难。高考分数与位
10、次排名不 占优势的考生，还是得现实一点，选择中小城市中那些凭自己的考分够得 着的专业、学校，而切忌好高鹫远。真是离得越远越好”吗？家乡，谁来建设？乡情，能够割断吗？商考志 愿填报，仅仅为了自己吗？大学之后还要不要有人返回家乡？这些问题也是 值得探讨的。参考立意如下：（1给俞先生：建议不无合理性，但仍有值得斟酌的空间。有条件去 大城市，当然好；不具备条件的，则要量分而行，反复权衡，追求志 愿填报最高的性价比。高考志愿填报须综合考虑个人考分.兴趣与志向、 家庭经济条件等多方面因素，而不可贪高冒进。（2给考生：专家建议只能参考，不可盲从。有把握去大城市，可喜可 贺；考分制约之下，务实地选择与之相匹配
11、中小城市的高校，未尝不是明 智的选择。（3给考生家长；多与子女沟通，鼓励孩子远走高飞；但也要务实, 不可虚荣、攀比。五、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。清朝著名诗人袁枚在随园诗中说：学问之道，四子书如户牖， 九经如厅堂，十七史如正寝，杂史如东西两厢，注疏如枢闾，类书如橱柜， 诸子百家诗文词如书舍花园。厅堂正寝，可以合宾；书舍花园，可以娱神。 提倡读书应广读博觅，力避偏废。郑板桥在板桥家书中则说：眼中 了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过， 与我何益也。千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读易至韦编三绝，不 知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入。
12、强调读书贵专， 要取其之神。博览群书和读书贵专，你认为哪一个更重要？在理智中学高 三年级开展的读书节活动中，有同学对此产生疑惑。学校辩论社拟举行一 场以博览群书，涉猎广博（正方）与读书贵专，求精求深（反方） 为题的辩论赛。假如你是其中一个辩手，请你联系自身课外阅读体验，在 正方一辩立论陈词反方一辩立论陈词中选择一种，写一篇辩论词。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。立意分析一、审题立意：此次写作为任务驱动型作文，围绕博览群书和读书 贵专，哪一个更重要这一辩题展开辩论。写作的关键是对写作任务的准 确把握。写作任务情景任务：高三年级
13、开展的读书节活动中”，指明辩论 赛的观众是高三学生这一特定群体，高三学生面临升学压力，更需要选择适合的课外阅读方式，这要求辩论词的写作对象要更有针对性；学校辩 论社拟举行一场辩论赛”规定了该作文是在特定场景下的写作。内容 任务：博览群书可以拓展人的视野，增加知识面；读书贵专可发展人的思 维，形成自己的思考，进而转化为成果。在阐述博览群书的作用时，不能 否定读书精专的作用；在阐述读书精专的作用时，也不能否定博览群书的 作用。在写作中，关键要突出一个更字，在论辩时既要观点明确，又 要客观准确。联系自身课外阅读体验，要求在写作中应适当结合自己 阅读某本书、某篇作品的实际感受来写，以此支撑自己的观点。
14、”结合材 料，要求在写作时联系到袁枚随园诗话、郑板桥板桥家书的内 容，适当引述材料强化自己的观点。文体任务：必须写成辩论词形式。 可在正方一辩立论陈词反方一辩立论陈词中选择一种来写。二、辩论常识：辩论赛一辩及一辩陈词的相关资料1 .一辩：一辩承担为本队开篇立论的职责。应该通过平实、生动、富 有层次的语言，确立本方辩题的概念内涵、内在联系、基本形态和逻辑框 架，并辅之实例加以论证。要在评委和观众面前强化本方立场的优势，避 免概念模糊或错误、条理不清、语言干瘪。当然，作为先锋，气势和自信 是必不可少的。2 .一辩陈词的基本格式（1 ）向对手和到场嘉宾致敬。（2 ）引人主题： 主要是分析辩题，把它向
15、有利于自己的方向解释；摆出我方的主要观点以 及分论点。（3 ）进入主题：表明总观点，然后陈述自己设定的分论点。（4 ） 结束：重申观点，再次致意。当然，套路只是套路，我们更加鼓励创新， 每位辩手可根据自己的风格写出有自己特色的陈词。基本格式举例： 开场词（尊敬的）：概述材料，引出己方观点。我方之所以说（己 方立场），是基于以下几点来论证的。第一，o举例子论证，总结。第 二，。举例子论证，总结。第三，o举例子论证，总结。综上所述， 我方一致认为，（己方立场）。基于以上理由，我坚持我方观点：谢谢大 家！六、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。薛谭自小喜好唱歌，就拜著名歌唱家秦青为师。
16、他聪明好学，进步很快，得到秦青的赞赏。薛谭就自认为已经学完了秦青的演唱技艺，要告辞 回家。秦青没有直接阻拦薛谭，就在郊外的大路上为他设宴送行。饯行时， 秦青抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭听后非常惭愧，就向秦青道歉， 请求继续跟秦青学习唱歌。后来师徒二人齐名。班级计划举行班会，围绕 上述材料展开讨论。薛谭和秦青二人,你对哪个感触最深？请结 合你的感 受和思考写一篇发言稿。要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭;不得泄露 个人信息;不少于800字。立意分析：薛谭的角度：聪明好学的薛谭进步很快，又因为秦青的称赞而自认为 技艺大成，得出：人要正确面对别人的称赞，不能自满；谦虚是促进学习 的正确态度，骄傲自满阻碍进步；持之以恒地努力，等等。薛谭认识到秦 青的技艺的高超和自己的不足之后非常惭愧，诚心道歉，继续学唱，终成 名家，得出：懂得自省，勇于自我改错，自我认知能力很重要，勤奋+反省 +坚持二成功，等等。秦青的角度：秦青不是直接说教，而是通过饯别时的“抚节悲歌”以 情动人、以技服人，让薛谭认识到自己歌唱技艺的不足，得出：教育需要 情感和艺术，空洞说教不如合理引导，让学生自我认知，等等。