《2022届广西壮族自治区桂林市中考语文适应性模拟试题含解析及点睛.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届广西壮族自治区桂林市中考语文适应性模拟试题含解析及点睛.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1.下列加点词语运用不正确的一项是（）当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴，舞台上扑朔迷离的灯光，3D电影院皇上下左右晃动的座椅， 魔术师利用光学仪器制造的视觉误差
2、等。从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。然而，有多少人思考过这个问题：技术到底赋予了艺术什么？关于世界，关于历史，关于神秘莫测的人心技术增 添了哪些发现？在许多贪大求奢的文化工程、文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。A.仿佛B.扑朔迷离 C.赋予D.神秘莫测2.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是A.在曹文轩系列“成长小说”中，来自生活的素材与独特的艺术手法相得益彰。 B. “两突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。 C.随着故宫珍宝展在克里姆林宫博物馆举行，在欧式建筑鳞次栉比的教堂广场上，一抹“中国风”显得格外惊艳靓 丽。D.王国维在美学
3、、史学、哲学等领域成就卓著，诗词写作于他而言不过是雕虫小技。 3 .下列语句排序最恰当的一项是（）19世纪末，微生物学家保罗-艾尔利希曾在实验中“遭遇”这个屏障。当时，艾尔利希将此现象解释为脑细胞没有吸收足够的染色剂。它其实是在血管和大脑之间的一种选择性地阻止某些物质由血管进入大脑的“屏障”。当时他正研究染色技术，目的是使微型生物结构能被研究者看见。血脑屏障到底是什么呢？当将染色剂苯胺注入生物体内的时候，这个生物的所有器官都会被染色，唯独脑细胞没有被染色。A.B.C.D.4 .下列说法中错误的一项是（）A.中国地名中有“山阴”“江阴”，因为“山南水北”为阴，所以“山阴”在山的南面，“江阴”在水
4、的北面。B.唐宋八大家，又称唐宋古文八大家，是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修 八位散文家的合称。C.中国岁时节令有所谓“三元”，即上元节、中元节、下元节，其中上元节指的是正月十五元宵节。参考答案一、积累1、B【解析】扑朔迷离：形容事物错综复杂难于辨别。用于此处与语境不符。故选B。2、B【解析】B “络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。与语境不符。3、C【解析】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否 呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否
5、协调。此题注 意总起，提出问题；解释“血脑屏障”的概念；举艾尔利之例说明这个概念；具体说明“遭遇”这个屏障 的过程；艾尔利对这一现象的解释，结论。因此选C。4、A【解析】此题考查的是文学常识。A项“山阴”应是山的北面，“江阴”应是水的南面。故选A。5、(1) BF(2)窈窕淑女 角声满天秋色里 欲语泪先流 陟罚臧否 朔气传金柝 博学而笃志(3)春潮带雨晚来急谁家新燕啄春泥闻说双溪春尚好会当凌绝顶，一览众山小【解析】试题分析：(1)此题考查学生对名篇名句的识记与积累。B项“栏”应改为“阑九F项“朗”应改为“郎”。(2)这是 一道根据上下文默写的题目，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“窈窕
6、”“陟罚臧否”“朔”“柝”“笃” 的写法。(3)理解性默写注意根据题干的提示确定诗句。理解性默写比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后 不要出现错别字。本题所填诗句必须含有“春”字，还要注意“飞花令”的要求是诗句不超过七个字。本题所填 诗句需要表达与“前行，让心不倦地攀登，向远方，直达美丽的风景！”相似的意思。此题答案不唯一，选填关于梦想、 奋斗等励志类的诗句即可。点睛：复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别字， 更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平时归类总结，这样才能 应对各类题目。6、（
7、1）刘思扬；入狱前负责挺进报的收听工作。（2）鲁迅接受了进化论及资产阶级民主思想。原因是在南京矿路学堂读书时，阅读了严复翻译的天演论，受到了 作者赫胥黎的进化论思想的影响。还阅读了时务报和译学汇编，接受了资产阶级民主思想。【解析】（1）考查名著内容的识记。根据“他是来自资本家家庭的共产党员”判断这个人是刘思扬。刘思扬被敌人关押在渣滓 洞集中营，敌人为了诱捕集中营中的地下党员，摧毁集中营中的地下党组织，假意释放刘思扬等人。刘回到家中时， 有假扮地下党员来接头的敌人来套取刘关于集中营底下党组织的情报，但被刘和赶来的真地下党员识破。刘思扬二次 被捕后，于重庆解放前夕被敌人杀害。刘思扬入狱前负责挺进报
8、的收听工作。（2）考查对名著内容的识记与理解。琐记描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难， 批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天 演论的情景，鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，接受了进化论及资产阶级民主思想。文章从作者切身感受出发, 写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。二、阅读7、1.（1）用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”（2）忽然 （3）像北斗星那样 （4）考虑，想到 （5）共同、一起2. （1）两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。（2）只是缺少像我们两个这样清闲的
9、人罢了。3. 【甲】文：（寂寥无人）凄神寒骨，悄怆幽邃；或者“心乐之”也可。 【乙】文：（何夜无月？何处无竹柏？）但少闲人如吾两人者耳。4. 此句运用了比喻的修辞，写出了月光的皎洁（澄澈透明）。句中没有写“月”字，却无处不见皎洁的月光，渲染出 一个空明澄澈、疏影摇曳，亦真亦幻的美好境界。（只要扣住“比喻”和“月光皎洁”即可。）【解析】1 .考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“念”：考虑，想到。“相 与“：共同、一起 即使。词类活用词，斗：名词作状语，
10、像北斗七星一样。2 .本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意下列字词的翻译，犬牙：像狗的牙齿一样。差互：互相交错。但：古义：只是，只不过；今义: 但是，表转折关系的连词。3 .甲文，作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。这远离尘世的小石潭充满了生机，却无人赏识。而其幽 清无闻与自己的遭遇相同，此刻过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清 美与作者心境的凄清美形成了强烈
11、的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷 现实的不满。乙文，当时，作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职。“但少闲人如吾两人者耳。”自比“闲人”， 表达出作者孤寂凄凉，无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁达的人生观。4 .考查对句子的赏析。按照例句格式赏析句子即可。运用比喻修辞手法，将竹柏影子比作水中藻存，全句无一字写 “月”，而又无一字不在写“月”。月光临照，庭下如积水空明，可以推见到月色之明了； “水中藻、荐交横”，可 以推见月光之清了。月光透过竹叶柏枝，投影地上，才会形成如此奇妙的景象。而积水空明和藻谷交横，相映生色， 互相烘染，就平添了月夜夜游的三
12、分美景了。【点睛】译文甲文，从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里 感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底， 靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的 树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆 地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小
13、石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地 势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着 忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 乙文，元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由得生出夜游 的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到
14、承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩 就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏 树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。8、1.（1）通“饲”，喂 （2）按照2 . （1）只是埋没在仆役的手里，（和普通的马）一样死在槽松之间。（2）想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？3 .说明伯乐对千里马命运的决定作用，从千里马对伯乐的依赖关系出发，说明千里马被埋没是不可避免的。4 .示例：千里马固然需要被人发现，受到重视，才有机会展示才能成名。如今，我们不能坐等机遇
15、，更不能错失良机, “好酒不怕巷子深”的时代已经过去。一味地埋怨别人是不可取的，幻想一举成名是不现实的。要努力学习，增长才干，也要抢抓机遇，这样才能增加成功的概率。【解析】1 .此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词 本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“食马者不知其能千里而食也”翻译为“喂马的人不知*道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它”，“食”是通假字，同“饲”，意思是“喂养”。“策之不以 其道”翻译为“不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它“，“以”意思是“按照”。2 .此题考查对文言句子的翻译能力。
16、在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1） “祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨 之间。”句中“祗”意思是“只是，“辱”意思是“受屈辱”，“骈死”意思是“并列而死”。（2） “且欲与常马 等不可得，安求其能千里也”句中“且”意思是“犹，尚且”，“等”意思是“等同，一样”，“安”意思是“怎么”。 两个句子语序正常，据此翻译。3 .此题考查的是对文章内容的理解。“世有伯乐，然后有千里马。”一开篇就奇峰突起，发人之所未发，点明全文主旨。 这句话还包含着一个反题，即“无伯乐，则无千里马”，说明千里马的命运
17、与伯乐的依赖关系。换句话说，就是除伯乐 而外没有人能识别千里马，说明千里马被埋没是不可避免的。据此作答。4 .此题属于开放性试题。对于文中作者的观点“世有伯乐，然后有千里马”，我们需要必要的认同，但事实也并非都是 这样，当今社会更多的需要人才的自我展示，以赢得伯乐的赏识，所以我们要将自身的素质提升上去，适时的展示自 己的才华。据此理解作答。译文：世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的 手中，（跟普通的马）一同死在槽棚之间，不以千里马著称。（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂
18、 养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和普 通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思， 拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！ ”唉！难道果真没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧!9、1.时/豫章王叔英/不奉法度2 .恰逢，适逢邀请等到3 .叔英因此获罪被罢免，从此朝廷内外都十分畏惧袁宪。4 .袁宪应对多方问难，神色从容，论辩自如和面对考官的百般刁难，他应对如流表现了他的好学、聪敏、有雅量。 袁宪不畏权贵，弹劾叔英，能准确判
19、决诉讼来表现他的为人正直，清白廉洁。【解析】1 .本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较 容易，根据文意即可推断出正确答案：时/豫章王叔英/不奉法度。译为：当时豫章王叔英不遵守法度。此题要注意把主 语部分与谓语部分划开。2 .先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“会”：恰逢，适逢，正赶上。所以千万不要以今释 古。理解好上下文内容是作答的关键。3 .本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题
20、。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“由是”：因此。“坐”：犯罪。黜”：罢免。“惮”：畏惧，害 怕。4 .把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格; 分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“及宪试，争起剧难，宪随问抗答，剖析如流，到溉顾 宪曰：袁君正其有后矣”等句分析，可概括出袁宪的好学、聪敏、有雅量。【点睛】译文：袁宪，字德章。幼年就聪明机敏，喜好学习，有宽宏的度量。十四岁时，被
21、召入国学为正言弟子，他拜见祭 酒到溉，到溉以赞许的目光看着他送他出来，欣赏他的神采。过了几天，袁君正派门客岑文豪跟袁宪一道去问候周弘 正，恰逢周弘正要登座讲学，弟子们全都到齐了，周弘正就邀请袁宪进入讲堂，给他一柄廛尾，让他立论。当时谢岐、 何妥在座，周弘正对何妥说：“任凭你们提问发难，不要把他看作小孩子。”当时学者满堂，旁观者很多，而袁宪面 色平静神态如常，论辩应对自如。周弘正也起来多次诘难，始终不能难倒他，于是告知文豪说：“你回去和袁吴郡商 议一下，这小家伙现在就可以充任博士了。”那时参加策试的人，大部分都贿赂考官，岑文豪也提出替袁宪准备礼物, 袁君正说：“我怎么能用钱为儿子买及第呢？ ”主
22、管学校的官员对此怀恨在心。当袁宪策试时，他们争着用特大难题 刁难袁宪，袁宪却随问随答，解剖分析对答如流，到溉看着袁宪说：“袁君正有个好儿子啊。”（太建）三年，升任御史中丞，兼羽林监。当时豫章王叔英不遵守法度，强行索取人马，袁宪依据事实弹劾禀奏, 叔英因此获罪被罢免，从此朝廷内外都十分畏惧袁宪。袁宪熟悉朝廷的法规制度，尤其能准确判决诉讼，如有案情还没有彻底弄清而有关官员却行文了结的案件，就常常瞅准闲暇时机对皇上陈说，由于他的申说而重新办理的案件很多。 他曾经在承香阁侍陪御宴，宾客散退之后，高宗留下袁宪和卫尉樊俊把筵席移到山亭里，君臣谈话宴饮一整天。高宗 看着袁宪对樊俊说：“袁家仍然是有英才。”袁
23、宪就是这样地被看重。袁宪认为自己担任清闲而显要的职位太久，多 次上表请求解职。高宗说：“许多官员在职，屡次被人书面检举。而你处理了很多事务，可以说清白廉洁，另外考察 选用别的人，就不要再说了。”10、1.（1）它们的触手直接长在头部（2）外形 内壳2 .第段画线句列举了多种人们熟悉的头足类动物，引出本文的说明对象，激发读者的阅读兴趣。3 .示例：乌贼体形扁圆，像个热水袋，肉鳍常呈“裙边”状，在躯干周围几乎围成一圈。该句用了打比方的说明方法, 生动形象地说明了乌贼的外形特征，便于读者理解。4 . “只”强调渔民工作程序的简单，表现了渔民的智慧，说明了章鱼能在狭小环境中来去自如、爱钻洞的特点。5
24、.灵巧的触手、身子软能变形、高超的变色能力。【解析】1 .要求学生仔细阅读文本，结合文本内容填空即可。（1）结合“所谓足，就是那些长长的触手（学术上叫腕）。 它们可以用来走路、抓取、抱握，类似人类的手和脚。但它们又直接长在头部，这就是头足类动物最大的特点。”概 括得出：它们的触手直接长在头部；（2）结合“这三兄弟里，只有章鱼属于八腕总目，有8条腕，所以才叫八 爪鱼嘛。毓鱼和乌贼属于十腕总目，多了 2条能够伸缩、末端膨大的触腕”，用于猎捕。” “章鱼内壳退 化或者消失，摆脱了骨骼束缚，能在狭小环境中来去自如，尤其爱钻洞。”“下面该分觥鱼和乌贼了，觥鱼体形细长、 末端尖锐，内壳退化成透明薄片，质感
25、像塑料，肉鳍大都长在身体末端两侧，形似箭头。”概括得出：文章主要从外 形和内壳两个方面介绍了章鱼、就鱼、乌贼的区别2 .要求学生识记说明文开头的作用。一般是，激发读者兴趣，引出说明对象两个作用。结合”从传说中的海怪、与巨 鲸缠斗的大王乌贼，到预测世界杯比分的章鱼哥保罗，再到街边名吃铁板就鱼、章鱼小丸子，还有海底两万里 中的鹦鹉螺号潜艇”分析，列举了多种人们熟悉的头足类动物，激发读者的阅读兴趣，引出本文的说明对象一一章鱼、 毓鱼、乌贼。3 .分析说明文语言的生动形象，需要学生从打比方的说明方法或拟人的修辞方法等角度分析句子。如：“内壳前能进 气后能进水，就像一块可调控的浮板”采用了打比方的说明方
26、法，生动形象地说明了乌贼的内壳特征，便于读者理解。 4.要求学生结合语境分析。“只”表示仅限于某个范围。“只”强调渔民工作程序的简单，表现了渔民的智慧。同时 生动形象的说明了章鱼内壳退化或者消失，摆脱了骨骼束缚，能在狭小环境中来去自如，尤其爱钻洞的特点。5 .要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本内容，然后确定答题区间。结合关键句子概括即可。结合第段“它们 可以用来走路、抓取、抱握，类似人类的手和脚”概括得出：灵巧的触手；结合第段“在头足类动物、甚至所有无 脊椎动物中，章鱼都堪称是最聪明的，有些种类会利用椰子壳、石头等工具保护自己，甚至还有些种类能模仿其他动 物一一谁让它们身子软，能变形呢。”
27、概括得出：身子软能变形；结合第段“它们干脆悠哉生活，波浪状扇动肉鳍, 在礁石间慢慢溜达，把精力都用在了娴熟地变色、隐身上，伏击小型动物。”概括得出：高超的变色能力。11、 1. A2. C3. “才”是极其稀缺宝贵的；用才来做坏事会增加破坏力；很多人对才子羡慕嫉妒恨；人才的价值就在于他善用自 己过人的才华成就一番事业。有才不任性最终会获得成功。【解析】1 .考查论据的使用。通读文章，了解文章的论点是“有才一定要珍惜，要用好，不能任性”。B论述的是“才”的价 值；C论述的是“无才”终将失败；D论述的是高调成就成功。故选A。2 . C项错误，第段从正面论证了 “才用得法，用以正途，则会起到巨大作用
28、”。3 .本题主要考查的是对文章内容的理解和提取，通读全文，根据第二段“才是极其稀缺宝贵的”“有才不用是暴 殄天物，用才来做坏事就会增加破坏力”，第四段“任性使气，自命不凡、不听劝告、一意孤行，早晚会有吃亏的一 天”“本来就容易才高见嫉，有很多人对才子羡慕嫉妒恨”，第五段“倘若才用得法，用以正途，则会起到巨大作用”， 据此概括解答即可。三、应用12、 32. C310. D33.参考答案一】我认为纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代，纸质阅读具有一定的不可替代性，现在学校教材、 合同、公文等都不能脱离纸质阅读。其次部分人对纸质阅读的偏爱也将稳定纸质阅读在人群中的占比，纸质书更便于 做笔记和保
29、存，很多书籍也具有宝贵的收藏价值，这些都是数字化阅读所不具备的特点。参考答案二】我认为纸质阅读运渐会被数字化阅读替代。随着科技的发展，出现如KINDLE等电子阅读器，以及各类阅 读app,数字化阅读变得越来越普遍，各个年龄层接触数字化阅读的人也在逐渐增多，数字化阅读的时间也在随之增 加。而且数字化阅读的信息容量也在逐渐增大，获取信息越来越方便，人们可以在短时间内找到自己需要的阅读内容。【解析】32. A正确，由第段可知。B正确，由表1对比数据可知。C错误，由表2 “我国成年国民各类媒介人均阅读时长” 可知，“报纸”的阅读时长116年较113年比有所下降。D正确，由第段对比数据可知。310. A
30、正确，由原文【各抒己见】第段可知。B正确，由原文【各抒己见】第段可知。C正确，由原文【各抒己 见】第段可知。D不正确，由原文【各抒己见】第段“我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化”可知原观点 并没有肯定“数字化阅读不会导致阅读的肤浅化”。33.科技与传统的对比和讨论在近几年的考试中十分常见，学生平时需要对此类知识进行积累，关注生活中的科技发 展与其带来的变化，自己也要对各种现象有所思考。本题主要考查学生阐述观点的能力，需要学生结合实际找到适合 的论据来支撑自己的观点，难度不算大。如认为纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代，可从纸质阅读有不可替 代性和人们对纸质阅读的偏爱等角度作答。如认为纸
31、质阅读运渐会被数字化阅读替代，可从电子阅读器的普及和接触 数字化阅读的人也在逐渐增多、获取信息越来越方便等角度作答。四、综合性学习与写作13、最温暖的陪伴诗词一直都是我最温暖的陪伴。自古以来，每当孩子牙牙学语时，母亲就会教孩子们念古诗，从小到大的课本中 都有古诗。文人作画后，也会在画旁作诗。古诗，无时无刻不在我们身边。使我们从中学到各种人生哲理，了解人情 世故。我小的时候，妈妈给我买了一本带图画的唐诗三百首，我也对那本书“颇感兴趣”，只要妈妈不注意时，我总 会在树上面划上几道或是撕掉几页，渐渐地，我长大些了，原先的小厚一本书，现在却变得破旧不堪，这时我终于对 书上的字感兴趣了。只要妈妈做饭时，
32、我便会搬着个小板凳坐在角落里用情的读诗。当时的我对一首回乡偶书情有独钟，可能也是因为那上面的画的原因吧！ “儿童相见不相识，笑问客从何处 来。”旁边画着一个老爷爷笑着对孩子们，可孩子们却都不认识他，不愿意和他玩，我当时只觉得这个老头儿太可怜 了，没人理他，我都替他感到伤心。现在我长大了，终于明白这首诗的意思是作者在外漂泊了太久，家乡的人已经变 化，很少人认识他。不管是过去，还是现在，人们最熟悉的诗再不过是李白的诗了，一句“举头望明月，低头思故乡”传遍了千家万 户，但更人敬佩，是李白那不羁的性格，一个人只有他的心是纯净无暇的，才能写出令世人惊叹的诗词，只有她的心 真正沉醉在一件事中，他才会领悟其
33、中的真理。不论是诗仙李白，诗圣杜甫还是白居易、黄庭坚这类的绝顶诗词文人，各个朝代，各个时期，各个地点总会有络 绎不绝的才华之人，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，我们中华的诗词文明，将以代代传承下去，陪伴着每个 华夏儿女、炎黄子孙。每当耳边想起熟悉的诗词的声音，我们都感到无比温暖和自豪，中华的诗词，永远陪伴在我们身边！倾听心灵的声音曾几何时，在他人的众说纷纭中迷茫，找不到前进的方向；曾几何时，在世人的蜚短流长中彷徨，缺少一双飞离 困境的翅膀；曾几何时，在命运的十字路口徘徊，心中缺少一片照亮前路的阳光朋友，别把心灰，别把气丧，倾 听心灵的声音，让心灵为你指导最正确的方向，让心灵之灯为你导航。是
34、的。倾听心灵的声音。既别迷茫在莫衷一是的他乡，也别沦陷在刚愎自用的泥潭。翻开历史的册页，你会看到, 商纣王不纳良言只落得家破人亡，刘阿斗没有主见只得在可悲可笑的人生舞台将蜀国埋葬。而朱元璋一介穷苦，却听 得心灵对天下平定的声音，揭竿而起，让大明王朝在史书中栩栩生辉；钱学森不贪图富贵，倾听心灵对国家的呼唤， 终得名留青史，万古流芳。不要犹豫，不要迷惘，倾听心灵的声音，前方终究一片光明。是的，倾听心灵的声音。既别计较那些把无数庸者埋葬的流言蜚语，也别在乎“木秀于林，风必摧之”的积魂消 骨的力量。你微笑，是心在歌唱，你悲伤，是心在低吟。他人的语言，又能怎能左右你的步伐。人生在世。活得就是 潇潇洒洒。
35、只要问心无愧，人生的路便走得稳稳当当。他人的嘲讽与打击，只会更好映衬你人格的坚定与高尚。大权 在握时，是选择它人善意的劝解，还是无休止的褒奖？欲壑难填时，是选择无休止的自我膨胀，还是一句箴语无欲 则刚”？荣誉加身时，是选择冷静的对待，还是旁人谄媚的颂扬？这些心灵都会为你做出最正确的选择，倾听心灵的 声音，将没有什么可以将你阻挡！倾听心灵的声音，让你的人生在心灵之声的指导下走地稳稳当当，平平坦坦。让爱你的人和你爱的人都因你心中 充满阳光！【解析】(1)这是一道命题作文，审题是先找出题目中的主语“陪伴”，然后抓住关键词语“最温暖”，然后结合所给材料确 定要写的内容。同时要选取具有个性特点的素材，写
36、自己的真是生活经历和情感体验，选取自己生活中印象最深刻， 感受最强烈的事情来写。只有写出具有个性的、独特的生活经历，并从中发生富有哲理的感悟，体现“最温暖”三个 字才能表现出文章整体的特殊性。(2)是一道材料作文题，审题时要抓住的关键词“倾听”，并从两句中提取出主要信息，用心倾听才能感受人心灵深 处的声音。据此可以联系实际生活，可以先写身边看到的与倾听有关的事件，如认真倾听父母的教诲，敞开心扉和老 师诚恳的谈话，跟朋友推心置腹的谈心等等，以此层层深入，写出倾听带给我们的无限感悟。【点睛】(1)写作提示：命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解 理
37、解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕 中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作 时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。(2)写作提示：材料作文写作时，要仔细研读材料, 应把握住两点：一是从材料中提炼关键词。二是把握立意角度。D.诗经是中国最早的一部诗歌总集，共305首，在内容上分为风雅颂三个部分。5.古诗文默写。下列古诗文默写有误的两项是 （）A.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。B.瀚海栏干百丈冰，愁云惨淡万里凝。C.兼葭苍苍，白露为霜。所
38、谓伊人，在水一方。D.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。E.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。F.我寄愁心与明月，随风直到夜朗西。根据课文，给下面的古诗文补写上句或下句。（六题只选四题作答）关关雎鸠，在河之洲，君子好逑。（诗经关雎），塞上燕脂凝夜紫。（李贺雁门太守行）物是人非事事休，o （李清照武陵春）宫中府中，俱为一体，不宜异同。（诸葛亮出师表）,寒光照铁衣。（木兰诗）子夏日：“，切问而近思，仁在其中矣。（论语.子张）在横线上填入古诗词名句。同学们为了丰富古诗词积累，在班里做起了 “飞花令”游戏。这次的指定字是“春”。请你作为乙方参与游戏，填 写诗句。甲：当春乃发生乙：甲：春蚕到死丝方
39、尽乙：“飞花令”是古时候的一种行酒令游戏。行“飞花令”时，每次指定一个字,游戏双方轮流说出含有指定字的诗句，诗句不超过七个字。毕业在即，班委组织同学们制作毕业纪念册，一位同学在纸上写下了下面的句子，请你写出能表达类似意思的古诗 词名句。飞行，油仁不施人篝售,e心行,立也J、餐勾风聿!诗句：，O6 .根据你对文学名著的阅读，回答问题。（1）红岩中，敌人为表示和谈的“诚意”，集中营假意释放了一些政治犯，他是来自资本家家庭的共产党员，他 也被释放了。这里的“他”是谁？他入狱前是做什么工作的？（2）在朝花夕拾琐记一文，鲁迅先生在南京矿路学堂读书时，思想发生了怎样的变化，变化的原因是什么？ 二、阅读7
40、.阅读下面的文言文，完成下列小题。小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琪环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近 岸，卷石底以出，为堆，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。记承天夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，
41、遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻若交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。L解释下列加点的词。潭中鱼可百许头俶尔远逝 斗折蛇行 念无与为乐者 相与步于中庭 2 .翻译下列句子。其岸势犬牙差互，不可知其源但少闲人如吾两人者耳。3 .（甲）（乙）两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子。文： 文:4 .仿照示例，赏析（乙）文中的句子。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。示例：正面写了游鱼，从侧面写了潭水的清澈透明。字面只写了鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在 了读者面前。庭下如积水空明，水中藻巷交横，盖竹柏影也。
42、8 .阅读下面的文言文，完成下列小题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不 以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不 外见，且欲与常马等不可得，安求其能干里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜呼！其真无马邪？其 真不知马也。1 .解释下列句子中加点字的意思。（1）食马者不知其能千里而食也（）（2）策之不以其道（）2 .把下列句子翻译成现代汉语。（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间。（2）且欲与常马等不可得，安求其
43、能千里也。3 .本文开篇出人意料地提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点。这一有悖常理的论断，意在说明什么？4 .有人认为，只要是“千里马”，才能就会施展出来；也有人认为，干里马须遇伯乐，才有机会施展出来，你的看法 呢？说说理由。9 .阅读下面的文言文，完成下列小题。袁宪，字德章。幼聪敏，好学，有雅量。年十四，被召为国子正言生，谒祭酒到溉，溉目而送之，爱其神彩。 居数日，君正遣门下客岑文豪与宪候周弘正，会弘正将登讲坐，弟子毕集，乃延宪入室，授以廛尾，令宪树义。时谢 岐、何妥在坐，弘正谓妥曰：“恣卿所问，勿以童稚相期。”时学众满堂，观者重沓，而宪神色自若，辩论有馀。弘 正请起数难，终不能屈，因告文
44、豪曰：“卿还咨袁吴郡，此郎已堪见代为博士矣。”时生徒对策，多行贿赂，文豪请 具体束脩，君正日：“我岂能用钱为儿买第耶？ ”学司衔之。及宪试，争起剧难，宪随问抗答，剖析如流，到溉顾 宪日：“袁君正其有后矣。”三年，迁御史中丞，领羽林监。时豫章王叔英不奉法度，逼取人马，宪依事劾奏，叔英由是坐免釉，自是朝野皆 严惮焉。宪详练朝章,尤明听断，至有狱情未尽而有司具法者，即伺闲暇，常为上言之，其所申理者甚众。尝陪宴承 香阁，宾退之后，高宗留宪与卫尉樊俊徒席山亭，谈宴终日。高宗目宪而谓俊曰：“袁家故为有人。”其见重如此。 宪以久居清显，累表自求解任。高宗日：“诸人在职，屡有谤书。卿处事已多，可谓清白，别相甄
45、录，且勿致辞。（注）馀：同“余”。袁吴郡：即袁君正，袁宪的父亲。束脩：旧时常用作馈赠的一般性礼物。第：及 第，指古代科举考试应试中选。衔：衔恨。听断：听讼断狱，判决诉讼。1 .用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）时豫章王叔英不奉法度2 .写出下列句子中加点字的意思。会弘正将登讲坐*乃延宪入室*及宪试3 .用现代汉语写出文中画线句的意思。叔英由是坐免黜，自是朝野皆严惮焉。4 .请结合事例具体分析袁宪是怎样的一个人？10 .阅读下面的文章，完成下列小题。章鱼、皖鱼、乌贼，傻傻分不清楚？一说“头足类动物“，可能很多人摸不着头脑。但要说是“长着许多触手、能喷墨汁”的动物，人们便立刻恍 然大悟
46、。从传说中的海怪、与巨鲸缠斗的大王乌贼，到预测世界杯比分的章鱼哥“保罗”，再到街边名吃铁板名鱼、 章鱼小丸子，还有海底两万里中的鹦鹉螺号潜艇都和这些“触手系”成员脱不了干系。头足类动物，意思就是“头上长脚的动物”。所谓足，就是那些长长的触手（学术上叫“腕”）0它们可以用来 走路、抓取、抱握，类似人类的手和脚。但它们又直接长在头部，这就是头足类动物最大的特点。头足类动物现生800多个种，全都在海洋里生活。属于软体动物门、头足纲，又分为鹦鹉螺亚纲和峭亚纲两个 亚纲。峭亚纲中有与我们最“亲近”、却总是傻傻分不清的三类乌贼、就鱼和章鱼。虽然鞘亚纲还有其他类群， 但这三类最常见。能分清它们任，生活中（饭
47、桌上）就够用了。首先把章鱼分出来。这三兄弟里，只有章鱼属于“八腕总目”，有8条腕，所以才叫“八爪鱼”嘛。就鱼和乌 贼属于“十腕总目”，多了 2条能够伸缩、末端膨大的“触腕”，用于猎捕。在头足类动物、甚至所有无脊椎动物中， 章鱼都堪称是最聪明的，有些种类会利用椰子壳、石头等工具保护自己，甚至还有些种类能模仿其他动物谁让它 们身子软，能变形呢。章鱼内壳退化或者消失，摆脱了骨骼束缚，能在狭小环境中来去自如，尤其爱钻洞。渔民利用这一习性，发明 了 “峭壶”，只需拴绳沉入海底，峭类便会自己钻进壶内。抓章鱼当然是用来吃:浙江的名贵海产“望潮”，就是我 国近海的长峭；而世界广布的真峭，更是日、韩、西班牙等国的海鲜明星。但有些章鱼见到得躲远点儿。比如澳大利亚的豹纹峭属成员，俗称“蓝环章鱼”，也就几厘米长，满身蓝色环 纹，鲜艳夺目，却身藏剧毒，其中的斑点豹纹峭，人被咬一下便能致命。下面该分就鱼和乌贼了，就鱼体形细长、末端尖锐，内壳退化成透明薄片，质感像塑料，肉鳍大都长在身体末 端两侧，形似箭头。皖鱼大都生活在开阔海域，善于游泳