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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程用 Windows Movie Maker 软件制 作视频课程标准（课程标准的相关要求）.教学内容分析本课选自广东教育出版社出版的广州市信息技术教科书信息 技术初中第一册第3章制作多媒体作品第4节视频的采集与简单 加工的内容，要求学生了解常见的视频格式与播放软件、掌握视频 文件的采集与简单加工方法、会转换视频文件格式。本课分两个课 时开展教学：第一课时了解常见的视频格式与播放软件、学习转换 视频文件格式并用Windows Movie Maker软件截取视频；本课是第 二课时，要求学生使用Windows Movie Maker软件，把多媒体素材 加工成一个完
2、整的视频，这是对此前所学知识的延伸。Movie Maker是Windows系统自带的视频制作工具，简单易学， 非常适合初中学生学习和使用。它与其他流行的视频编辑软件具有 相似的编辑功能和操作方法，学习这款软件能很好地迁移到其他的 视频编辑软件的使用。教学目标能利用图片、视频素材制作视频能添加过渡和特效能为视频添加片头、片尾文字能为视频配乐学习目标1）能利用研学案、书本和教学视频开展自主学习和探究 学习2）能通过实践，把图片、文字、声音、视频等多媒体素 材加工成一个完整的视频学情分析教学对象为广州市从化区鳌头镇一所农村学校初一年级的学 生，学生平时爱拍摄爱看视频，对视频的制作既陌生又非常感兴趣。
3、上节课学生已经学习了视频的常用格式和用格式工厂转换视 频文件的方法，初步认识了 Windows Movie Maker的操作界面并能 截取视频，为本课的学习奠定了基础。在此之前，学生通过图片、音频、视频的加工积累了一些的图 像、音频和视频的素材，通过本课的学习，学生能把这些多媒体素 材加工制作成一个完整的视频，将会加深对多媒体作品制作的理解 和掌握。重点、难点运用图像、文字、声音、视频等多媒体素材加工成一个完整视 频的方法,能对图像、字幕、声音等多媒体素材进行合理的调整.教与学的媒 体选择1 .教学媒体：多媒体计算机教室，广播教学系统，投影2 .教学资源：电子研学案，自学视频，多媒体课件，班徽
4、和 组徽的图像设计作品，班级活动照片，班歌的录制音频，班级活动 视频的精华片段。课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1【回顾导入】上节课我们利用Movie Maker截取了一些班级活动的精华片段，有好几个同学截取得相当不错，利用软件可以很方 便地截取和处理视频。2【抛出问题】那么，我们能否利用Movie Maker把此前制作的素材 制作成一个完整的视频？3组织学生自学教学视频和阅读课本内容4要求学生完成探究任务：1、讲清楚具体要求2、对难点稍作提点5组织学生讨论研学问题：【研学问题1】图片停留的时间多久才合适，可以调整吗？【研学问题2】素材出现顺序如何调
5、整？素材之间过渡如何处 理？它与特效有什么不同？【研学问题3】配乐太长怎么处理？背景音乐与视频原声重叠 怎么处理？【研学问题4】字幕只能在片头和片尾出现吗？能为每段视频添加 解说字幕吗？教学活动详情教学活动1：用Windows Movie Maker软件制作一个视频活动目标用Windows Movie Maker软件制作一个视频解决问题用Windows Movie Maker软件制作一个视频技术资源教学辅助系统，网络网上邻居服务器常规资源利用教师机“班级文化”里面的素材活动概述1、导入你需要的多媒体素材（图片、视频），按照一定的顺序拖曳 到时间线上（40分）P1132、为视频添加恰当的片头、片尾文字（20分）P1143、用班歌为视频配乐 （20分）P1154、尝试在素材之间添加恰当的过渡，尝试为每个素材添加恰当的特效（20分）P1155、导出影片为WMV文件，上传到“班级展示区教与学的策 略【观看教学视频】请用IE打开教师机“自学视频”的“03用 软件制作视频.swf ” ,并在书本P113-116做恰当记录。反馈评价能利用图片、视频素材制作视频能添加片头、片尾文字能为视频配乐能添加过度和特效教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策 略反馈评价评价量规其它参考书备注