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1、磁生电 导学案凤台四中凤台四中马树杰学习目标1、知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。2、知道发电机的原理，了解交流电的初步知识，知道发电机发电过程中的能量转化。3、能区别直流电和交流电，知道我国生产和生活用的交流电的频率学习重点、难点：电磁感应现象(感应电流)磁生电的条件导学过程:导入新课：奥斯特实验说明电可以生磁，那么反过来磁能不能生电呢?新课教学：9.7、磁生电环节(一)什么情况下磁能生电(1)让直导线在蹄形磁体的磁场中静止，换用不同强度的磁体。；现象：观察到电流表指针 O结论：没有产生 O (2)让直导线在蹄形磁体中上、下运动。现象：观察到电流表指针O结论：没有产生O将直导线在磁场
2、中向左运动。7一屈现象：电流表指针向 偏转。结论：导线中产生了 O(4)将直导线在磁场中向右运动。现象：电流表指针向 偏转。结论：导线中产生了电流，电流的方向与方向有关。(5)蹄形磁体的N、S极对调，将直导线在磁场中向右运动。现象：电流表指针向 偏转。结论：导线中产生了电流，电流的方向与方向有关。(6)将直导线在磁场中斜着运动。现象：电流表指针 o结论：导线中产生了 o填一填：1、闭合电路的 导体在磁场中做 时产生电流的现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。2、产生感应电流的条件：；o3、感应电流的方向跟 的方向和即翱瞌1、1820年发现了电流的磁效应，第一个揭示了电和磁之间是有联系的；1
3、831年法拉第发现了 现象，进一步揭示了电和磁之间的联系，导致了发电机的发明。2、在图所示的实验装置图中，能够说明电磁感应现象的是(3、关于电磁感应，以下说法正确的是（）A.导体在磁场中运动就能产生感应电流B.闭合电路在磁场中运动就能产生感应电流C.闭合电路的一部分导体在磁场中运动就能产生感应电流D.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动才能产生感应电流4、要使感应电流的方向相反，可采用的措施有（）A.把磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都反过来B.保持导体切割磁感线运动的方向不变，把磁场方向反过来C.将磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都不改变D.增加切割磁感线的导线的长度5、在
4、图中，a表示垂直于纸面的一根导体的横截面，导体是闭合电路中的一部分，它在磁 场中按如图所示的方向运动，其中不产生感应电流的是（）三节（二）发电机填一填：1、发电机的工作原理是 O2、构造：发电机的主要由 和 两部分构成。3、周期性改变方向的电流称为交流电，什么是交流电的频率和周期呢？电流在 内周期性变化的次数叫做频率；电流发生一个周期性变化所用的时间叫做周期（一个周期电流方向变化两次）我国电网以交流供电，频率为 HZ,周期为 S,电流在每秒内产生周期性变化的次数为 次，每秒内电流方向改变 次。4、发电机分为： 发 电机和 发 电机。5、发电机工作时，将 能转化为 能。即学即练:6、如图所示的闭
5、合电路中，出2导线静止。当蹄形磁铁沿水平方向向右运动时，灵敏电流表的指针（填“会偏转”或“不会偏转”）；若磁铁运动方向不变，只对调,就可以改变感应电流的方向。7、电与磁的联系可以由以下三个实验来证实:它的应用实例NNNS图 9-40图 9-41甲乙进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微型电风扇居然变成了 “发匕*匕 能，8、如图中所示的两个模型，其中甲图是机的模型, 它是根据制成的，乙图 是机的模型，它是根据原理制 成的.9、小明将微型电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并（1）如图9-40所示，图中显示的是 实验，它证明了通电导体周围有. （2）如图9-41所示实验证实了,实验过 程中是 能转化成 能，它的应用实例是.（3）如图9-42所示,实验证实了,实验过程中是 能转化成是.囹 9-42A.电机”。关于该实验，下列说法中正确的是（ 电风扇发电的过程是民能转化为机械能B.小灯泡发光是把光能转化为电能C.D.电风扇发电的原理是电磁感应电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作10、如图是动圈式话筒构造示意图。当你对着话筒讲话时，产生的声音使膜片,与膜片相连的线圈也跟着一起,线圈在磁场中的这种运动,能产生随着声音的变化而变化的,经放大后，通过扬声器还原成声音。余久陋4 一