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1、幼儿园中班组第一学期工作计划3篇【篇1】幼儿园中班组第一学期工作计划一、保教工作首先班级常规管理依然不能放松，这也为幼儿培养好的生 活习惯打下了良好的基础。讲究卫生，行为礼貌，团结友爱是 每周每天渗透在一日活动之中的，让幼儿习惯成自然。合理安 排幼儿每日活动，动静交替，室内室外互补，根据季节变化进 行调整。在幼儿自理能力方面逐步加强，教育小朋友自己能做 的事情自己做，自己会做的事情不懒惰，在幼儿园的好习惯在 家也要保持。对幼儿之间的纠纷采用适当干预，指导干预和不 予干预的方式帮助幼儿学会解决纠纷和困难，学习与同伴有好 相处。1、树立健康的观念，以“保护幼儿的生命，促进幼儿的 健康”，作为班级工
2、作的首要任务。本学期本班三位老师将一如既往，团结一致，同心协力。 以幼儿身心充分发展为前提，让幼儿在健康安全的环境中，尽 情游戏。我们将全面改变教育观念，充分地尊重幼儿，使其发 展应有的主体性，让他们主动、积极、创造性的活动，身心得 到健康的发展。以故事、游戏、及教师自己绘制的图片，让幼 儿知道一些日常的安全知识。并在一日生活中培养幼儿良好的(1)教师定期检查班内用电、用品的安全情况，发现问 题及时向领导汇报，防止事故发生。(2)利用有效时机，向幼儿介绍有关地震、台风、洪水、 雷电等自然灾害的危害性，引导幼儿了解更多的防水、防电、 防雷、防火等安全常识，并教会幼儿一些自救常识，使幼儿懂 得在危
3、急时应该怎样做。(3)教育幼儿玩大型玩具和外出活动时，能避开危险物, 形成初步的自我保护意识。(4)引导幼儿认识报警电话“110”、火警电话“119”、 急救电话“120”等。不定期地开展消防疏散演习。(5)把安全与环境保护教育内容渗透在幼儿一日生活各 个环节中。(6)结合季节和节日，对幼儿进行主题教育活动，教育 幼儿热爱大自然、保护花草树木，在第七、十七周开展“保护 环境”的环保主题教育。(7)在主题环境布置中，让幼儿与老师一起收集废旧材 料，一起参与环境布置，体会环境布置与废物利用的乐趣。(8)家园配合，对幼儿进行安全和环保教育。6、做好家长工作和宣传工作，实现家园同步教育。（1）以尊重家
4、长为前提，根据每个幼儿与家长的实际需 要，采取适当的形式与家长沟通，虚心听取家长对教育工作的 意见和建议，共同研究幼儿的发展情况和教育对策。（2）定期写好“家园联系手册”和“家园宣传栏”，及 时传递现代育儿的信息，争取家长的支持配合，达到家园同步 教育。（3）把日常生活教育与家庭教育密切联系，让家长积极 配合、引导幼儿，使家长成为日常生活教育的参与者，使幼儿 养成良好的生活习惯和行为习惯。（4）对个别体弱、生病的.幼儿给予特别照顾，并及时做 好家访、电访工作，深入了解幼儿情况。（5）在第十一周和第十七周分别邀请家长回园参加园幼 儿运动会和“元旦”庆祝活动。【篇3】幼儿园中班组第一学期工作计划一
5、、班级情况分析本班共有幼儿31人，男孩16名，女孩15名，其中30名 幼儿符合中班的年龄，1名幼儿年龄偏小。班中有1名幼儿家 庭离异，由母亲抚养。由祖辈来照顾的幼儿较多。经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力均有增强，班级的出勤率平均保持在95%以上。幼儿的 体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有 明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步 的提高，其中有98%的幼儿学会了拍球，而且有一些幼儿还能 进行花样拍球。上学期末，对班中19名幼儿进行健康、语言、社会、科 学、艺术能力的自测。测查中发现，小班下学期的幼儿其思维 方式主要还是建立在直觉行动思维
6、的基础上，但是在认识活动 中，幼儿开始出现具体形象思维的萌芽，并且行为的有意性也 开始发展。通过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动，幼 儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。特别是在区角活动 及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得 到了一定的锻炼和提高。在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较 完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的 提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近 老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试 与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。在科学方面，幼儿 对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意
7、用 多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。在日 常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单 的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。在艺术方面，幼 儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。班 级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演。待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个 性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触 物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛；鼓励瘦 弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。针对班级 幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加 强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听
8、能力和大 胆表述能力。通过讲故事比赛等一系列活动，进一步激发幼儿 的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆 方面得到有效的锻炼和提高。在美术活动中，要特别注意几个 胆小孩子（李路玮、卢梓静）的个别教育，注意家园的密切联 系，以确保教师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、 敢画、喜欢画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力 上一个新台阶。本学期增加了两名新小朋友，通过家访了解了孩子的近期 表现，取得家长的配合。因此，在稳定班况的情况下，让新朋 友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共 同健康成长。二、班级工作措施:1、建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的
9、活动, 分享成果，善于体察幼儿的情绪、态度、需要等，并作出适时 的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和信赖 感。2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际 行为联系起来，学习具体的行动方法。在行为实践中有意识将 问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协商、讨论，并在教师的引 导下自己解决问题。3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、 讨论，积累丰富的感性经验。引导幼儿多接触自然环境，引起 他们对自然现象、事物的探究欲望。积极鼓励幼儿提问，满足 幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿知识。4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放 式与封闭式的有机结合，并根
10、据幼儿的个别差异及兴趣，提供 不同层次及不同性质的材料。创设一面突出幼儿主体性的主题 墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正体现“环境是课程的准 备、是课程的发展、是课程的记录。”5、充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展。保 证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容, 体现师幼共创。在游戏过程中，要鼓励、支持幼儿相互合作， 自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。6、采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观 念和自控能力。选用大量具体的情景与行为，通过讲故事、说 儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为 的要求和其实际含义，并通过实践练习加以巩固。7、鼓励幼儿
11、在游戏和日常生活中，积极运用语言与他人 交往，用语言表达日常生活中的所见所闻。并结合主题活动进 一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯能力。三、家长工作1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学 期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学 改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活 动。虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录 分析改进工作，使家园教育更协调。2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长 公布下周各项活动内容安排，并且丰富联系栏的内容，增设“教 育心得”、“开心宝贝”等内容，让家长也成为家园联系的主 人。定期展出幼儿活动照片，让家长通过
12、“家园栏” 了解孩子 在园学习、生活、游戏的情况，使家园栏真正起到“桥梁”的 作用。3、幼儿园教师个人计划(2) 3、进一步发挥“家长信箱”的作用，与家长的联系方法多样化(口头、便条、电话、家访、 亲子活动、家长接待日及年级家园网络联系等），以便每一位 家长都能及时了解到孩子在园的生活情况，并及时反应教育工 作中存在的问题。做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录 工作，突出成长档案的及时性和个别针对性。4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排 优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别 家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的能力，家长 必须解放孩子的双手，不束缚他们
13、，有问题让孩子自己解决， 不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工 作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们 的支持和配合。5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开 放活动”“社会活动” “家长助教活动”等，参与幼儿园一日 活动的交流。四、个别教育1、对个别能力弱的幼儿给予更多的鼓励，帮助他们树立 自信心，并不厌其烦的教育和帮助他们，同时与家长密切配合, 使他们在幼儿园这个集体中能与伙伴友好相处，开心快乐。2、要给予离异家庭的孩子更多的关爱，让她能感觉到集体的温暖，喜欢上幼儿园。3、午睡时继续开展“听故事入睡”的活动，提高幼儿的 睡眠质量，对于小便经常解
14、出的幼儿提醒他们中途起床解小 便，耐心护理，不怕麻烦和辛苦。4、对于体质较弱的幼儿要多观察，及时提醒他们增减衣 物，鼓励他们积极参加体育锻炼，增强体质。5、鼓励个子矮小的幼儿加强户外锻炼，增强幼儿身体素 质，不断提高身高、体重达标率。五、保育工作1、进一步提高教师的保育意识，和保育员一起做好各项 卫生工作，做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作， 并配合保养员做好消毒等工作。2、在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子 晒晒，并且轮流帮孩子晒棉被和垫被。3、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换 活动材料。4、增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照 顾幼儿（大便、进餐
15、、午睡、喝水、疾病等），不让家长把脏 被子脏床单带回家，鼓励幼儿自己的事情自己做。5、察言观色，注重幼儿的心理活动，发现问题及时解决。自由活动、入厕、入寝、上下楼梯的良好习惯。知道不能跟陌 生人走、不能玩火等常识。2、通过形式多样的游戏活动，进行良好的常规培养。从上学期幼儿的生活和学习活动中，我们发现本班幼儿活 泼好动，对幼儿园的生活环境已经比较熟悉，也习惯了幼儿园 的生活制度，对周围环境、成人及同伴的陌生感和恐惧感明显 减少，在园时对家长的依恋感也相应减少，因而我班的幼儿在 日常生活中自由放松，活泼好动。本学期我们将抓住本班幼儿 活泼好动，情绪发展不稳定、不易控制等特点来制定一系列的 活动培
16、养良好的活动常规，并作为本班工作的重点。(1)、我们将以幼儿崇拜的xxx人物为榜样，讲述多个 具有良好品德习惯的故事为幼儿树立良好的人物形象的榜样， 培养幼儿活泼开朗的性格，要求幼儿能大方友好的与同伴、成 人进行交往。(2)、加强活动区规则。我们根据各活动区的特点，结 合教育常规要求制定出相应的规则。如：阅读区我们将每次活 动限6人，看书时要求他们保持安静，不大声讲话，不影响他 人；认真看书，看完一本再拿一本，不与别人争夺图书；注意 用眼卫生，保持良好的坐姿；看完后能及时整理，摆放整齐等。 以“兔宝宝”的长耳朵等一系列故事培养。(3)、通过午餐前后的自由活动时间开展“小小演员” 的活动，让幼儿
17、轮流上台表演讲述故事、儿歌、歌曲等，来锻 炼幼儿的胆量、音量。通过分组活动、语言活动等教会幼儿正 确发音，提供幼儿多说话的机会，让他们能用较完整的语言完 整表达自己的意愿。要求家长每天与幼儿多交谈，让幼儿说说 幼儿园发生的事、幼儿园学的本领等多种形式提高幼儿的口语 水平。(4)、开展“小小值日班长”的活动。教师与幼儿共同 制定班级值日生制度，让幼儿明确值日生的职责，加强对值日 生工作的管理，培养幼儿对集体、对同伴的关心。(5)、我班将对幼儿的常规发展进行评价，制定表格并 定期不定期地对幼儿的常规发展情况作记录。开展形式多样的 评比活动，加强常规训练，培养幼儿良好的行为习惯。开展“小 小能手”活
18、动，培养幼儿主动收拾玩具，主动把椅子归位等良 好习惯；开展图书小帮手的活动，让幼儿自己动手修补图书， 培养幼儿共同阅读图书、爱护图书的习惯。我们将每周定期评 比好孩子，以张贴照片、发红花、点圆点等形式让家长及时了 解孩子在园的表现。二、教学工作每周认真备课，提前拟定各项计划，形成教学供案，制作 教学教具。准时按课表上课，按策略进行活动，更加幼儿学习 情况随时调整策略和行为，课后认真反思，总结经验，保证每 节活动的质量。课后及时复习，对个别有困难的小朋友多给以 帮助。每月召开一次部分家长谈话活动，针对幼儿存在的情况 和家长们共同探讨，找出原因和解决问题的方案。四月开展家 长半日观摩活动，进行教学
19、展示，做好充分的准备，组织好活 动每一环节。在新纲要指导思想的引导下，以幼儿为主体, 促进每个孩子富有个性的发展。三、游戏活动游戏是小朋友最喜欢的活动方式，也是幼儿园组织活动最 好的形式。中班的小朋友喜欢什么游戏内容呢？根据平时对本 班幼儿的观察和了解，我创设了以下游戏项目：1、懒羊羊超市：小朋友们可喜欢喜羊羊和灰太狼的 故事了玩具和衣服上都有喜羊羊的图画，我们班有部分孩子交 往能力较弱，有的胆小，有的表达能力不强，开展这个游戏可 以让小朋友在相互交往中促进语言和个性的发展。2、美羊羊理发店：收集和提供各式各样的发卡，头花， 夹子，可为自己和别人设计发型，进行装饰。3、喜羊羊小吃店：为幼儿提供
20、各种食品，通过为顾客服 务培养幼儿的语言交往能力。四、家园共育教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的 配合支持幼儿园各项工作的开展。1、开学第一个月组织开家长会。2、每天及时公布当日学习内容，并利用每天下午接孩子 时间与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、 幼儿在园情况。四月份的最后一周开展亲子游戏和半日开放活 动，让家长更清楚了解幼儿在园的一日生活。3、利用家访和电话家访等方法与家长沟通，及时掌握孩 子的特点、喜好，了解幼儿的个体差异，更好的加以引导教育。4、本学期继续坚持运用家园联系园地、家园联系手册、 QQ、家长留言薄等，辅助做好家园联系工作。5、向家长推荐教育
21、、育儿资料，家园共同克服育儿中遇 到的难题。充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优 势，鼓励家长积极参与活动及我们的教学，对幼儿进行教育。6、充分发挥家长委员会的作用，对中班教师队伍进行监 督，督促我们进行家长沟通工作。【篇2】幼儿园中班组第一学期工作计划一、指导思想：本学期，我园随着幼儿园教育改革的深入发展，全面开展 了幼儿园整合课程改革，我们中班级的全体教师将以园工作计 划为核心，继续深入领会和把握纲要和指南的精神， 积极探索，大胆创新，努力提高保教质量，针对级的实际情况, 发扬再接再励、团结协作的精神，以培养幼儿主动学习和思考、 富有责任感、自尊自信为重点，科学优化地管理好级内各项
22、工 作。二、情况分析：通过小班一年的学习和指导，全级大部分幼儿在身体发 展、认知发展、社会性发展及生活自理能力等方面都有了很大 提高，在上学期对幼儿进行评估分析可看出，幼儿对听、说普 通话初步产生了兴趣，逐渐形成良好的生活习惯和行为习惯。 但在学习方面，仍有一部分幼儿未能专注地倾听同伴的讲述， 注意力不够稳定。在生活常规方面，个别幼儿未能形成良好的 习惯，进餐时有挑食的习惯等。针对以上问题，我们中班级全 体教师将继续努力，树立新的教育理念，力求在原有水平上得 到提高。三、学期工作目标及措施：1、积极更新教育观念，拓宽教改思路，提高教育水平。(1)上学期末，集中全级老师开展整合课程的学习研究、制
23、定新的学期目标、主题目标，并积极做好开学的各项准备工 作。（2）学习素质教育理论，树立新的教育观念。每周一下 午集中全体中班级教师进行级业务学习，学习有关课程改革的 文章、开展研讨会，并采用说课形式进行教学研究，进行教学 具制作的准备。（3）多渠道捕捉教改信息，拓宽新的教改思路。积极参 加园组织的外出学习，让参观回来的教师介绍学习内容，使全 级教师得到同步发展。（4）积极地、开拓性地开展教研活动，充分发挥年轻教 师的积极性，让她们承担公开课，促进她们教育教学技能的提 高。本学期结合园的教研重点，我们级让廖洁仪老师承担语言 示范活动的任务。（5）充分发挥集体的智慧和能力，组织中班级全体教师 认真
24、研究主题展览会的内容及设计。（6）配合幼儿园继续做好“学前全语言创造教育及多媒 体软件研制”的科研课题的工作。（7）加强电脑专业技能培训，切实提高教育教学综合能 力。2、做好卫生保健工作，开展丰富多彩体育活动。（1）做好秋、冬两季幼儿的卫生保健工作，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好的习惯，预防季节性流行病的发生，并制 定切实有效的预防措施，继续做好非典型性肺炎的预防工作。 对幼儿及家长做好卫生知识宣传工作。(2)在开学前组织全级教师研究和学习新操，在第一至 三周完成新操的录制和幼儿学习新操的工作。(3)保证幼儿每天2小时的户外活动时间，抓好每天早 操、晨间活动和户外游戏活动的质量。认真对待第四园早
25、操检 查。(4)要求各班有计划的开展各类体育游戏和体育竞赛活 动，增强幼儿对体育活动的兴趣。(5)做好第十一周园幼儿运动会的准备工作，在第五周 研究好运动会的内容，做好项目训练安排工作。(6)在第十二周组织幼儿参加级举行的“我真棒”生活 自理能力比赛及第七周到户外进行秋游活动。3、深入科研课题，运用各种手段，发展幼儿全语言能力。(1)教师更新教育观念，将新的教育理念揉和到实践活 动中去。激发幼儿对活动的兴趣，引导幼儿从玩中学，调动幼 儿的积极性，使幼儿在活动中更投入，更专心。(2)为幼儿创设良好语言环境，教师本身要坚持用普通话与幼儿进行交谈，在生活的各环节重视语言能力的培养。（3）充分利用课间
26、活动的时间开展语言游戏活动，扩展 知识面，丰富词汇，提高语言表达能力。（4）各班开展“诗歌朗读会” “故事会”，激发幼儿参 加语言活动的兴趣。4、在一日生活各个环节中渗透品德行为教育。（1）在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护公物，不打扰 他人活动，具有初步的社会公德行为。（2）结合各节日和各个活动，如教师节、国庆节、中秋 节、元旦、春节、升旗仪式等活动，对幼儿进行各种品德礼貌 教育。（3）在日常生活和游戏中，引导幼儿能初步控制自己的 情绪和行为，学会用适当方式解决问题和宣泄情绪。（4）培养幼儿的独立性和自主性，使幼儿具有自学、自 护、自理、自强、自律的能力。采取布置任务，设置困难和方 式，多让幼儿独立地处理问题。（5）教育幼儿树立自信心和增强成就感，经常用积极的 评价和反馈，如采用委托、鼓励、点头微笑、语言夸奖等方式 恰如其分地表扬幼儿的行为。5、加强安全教育和环境保护教育。