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1、教学设计一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容 的重要性）课题名称祖国颂年级学科六年级音乐教材版本第一课时，首先学会歌曲歌唱祖国，对学生进行爱国主义思想教育，让学生感受祖国的伟大，提高学生对祖国的热爱之情。第二课时聆听祖国颂。第三课时学习外国人民对祖国的热爱，感受与中国作品的区别。二、教学目标（从课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）祖国颂是六年级音乐课程第二单元课程，是对学生进行爱国主义教育不可缺少的一部分，通过教唱歌曲培养学生对祖国的热爱之情，以及对我们祖国的热烈赞颂和对祖国美好未来的祝福。重点难点是从歌
2、曲中感受对祖国的爱国主义教育。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方 法的掌握情况，如何设计预习）本堂课的教学对象是六年级，是每个人成长过程中，增长人生价值观的重要时期，是接受新事物最为敏感的时期，所以，我们要通过歌曲，来调动学生的积极性，努力让学生感受祖国的强盛伟大。通过歌曲的学习，要让学生掌握基本的音乐知识、音乐常识、学会用气息去控制感情、力度。四、教学策略选择与信息技术融合的创新点（根据教学内容，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合与创新点）教师活动预设学生活动设计意图通过多媒体播放祖国颂学生试听跟唱第一次感受通过白板演示歌曲简谱学生跟老师练习进一步感受通过多媒体播放旋律学生跟节拍加深印象再次播放旋律深入了解体会音乐形象五、教学过程（设计本课的学习环节，要求体现信息技术与整个教学过程的深度融合）1、练习阶段用多媒体带领学生歌唱2、感受歌曲 用多媒体直接展示整首歌曲，学生跟着旋律3、深入了解用多媒体再次播放，让学生体会音乐所包含的形象六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价来自教师和小组 其他成员的评价。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学 习进行评价）自我评价：能跟着旋律节拍的 合格能感受哦到音乐中的爱国形象 优秀