《广东省2022年10月自学考试00883学前特殊儿童教育试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省2022年10月自学考试00883学前特殊儿童教育试题.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、广东省2022年10月高等教育自学考试学前特殊儿童教育课程代码：00883一、单项选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的， 请将其选出。1 .下列关于学前特殊儿童教育的说法，不正确的是()A.对具有特殊学习需要的个体施以有别于一般教学的教育方式B.为不同发展需要的儿童创设有利于其潜能发展的教育计划C.为各种在学前有障碍的儿童提供消除个体差异的教育D.在早期为各种不同差异的儿童提供支持性教育环境.学前期情绪和行为障碍儿童不包括()A.孤独自闭倾向儿童B.精神失常儿童C.注意缺陷障碍儿童D.社会适应性问题儿童3.下列关于预防学前特殊儿童第二
2、障碍出现的说法不正确的是()A.超常儿童由于智能超常，不会出现心理障碍B.良好的学前教育环境可以预防障碍的出现C.听障儿童缺乏早期教育环境可能衍生出智能障碍 D.孤独症儿童的家庭气氛差可能会发展出攻击行为4,全纳性教育用“”代替过去常用的“残疾儿童”。()A.残障儿童B.特殊儿童C.缺陷儿童D.特殊需要儿童5.某幼儿的好眼最佳矫正视力等于0. 02,根据我国全国残疾人抽样调查规定的五类残疾人标准他属于()A. 一级盲B.二级盲C. 一级低视力D.二级低视力6.班里一名视觉障碍儿童的听觉非常发达，这是因为()A.他听觉更容易发展B.他先天听觉就发达C.他视觉受限，听觉发达可以补偿视觉缺陷D.他听
3、觉注意力差，需要多用耳朵听，所以听觉发达7,在智力障碍儿童的教育和训练中，教育者要充分考虑其各方面能力协调发展的同时，重视其可接受性。这是遵循了 早期教育的()A.个别化原则B.量力性原则C.整合性原则D.反复性原则.某幼儿曾患有脑膜炎，他不能像其他孩子一样将看到的图片内容迅速复述出来，这是因为()A.他是一名智力落后儿童，感知觉速度缓慢，加工速度缓慢.他是一名智力落后儿童，感知觉恒常性较差C.他是一名孤独症儿童，感知觉速度缓慢，加工速度缓慢D.他是一名孤独症儿童，感知觉恒常性较差8 下列关于智力落后儿童注意力的说法，不正确的是()B.其注意范围狭窄B.其注意范围狭窄A.其注意力容易分散C.其
4、有意注意占优势，无意注意发展迟缓D.其注意力的转移和分配能力差9 .下列关于学前儿童构音异常的诊断步骤中不确的是()A.通过家长调查、访谈来获得一手资料A.通过家长调查、访谈来获得一手资料B.家长直接带儿童到医疗机构进行生理检查C.采用图片进行测查儿童的言语情况D.汇总所得资料,，分析评价儿童的语言11 .某幼儿说话时声音中夹杂着沉重的气息声，声音刺耳，这种情况属于发音异常中的()A.音调异常B.音量异常C.采用图片进行测查儿童的言语情况D.汇总所得资料,，分析评价儿童的语言12 .某幼儿说话时声音中夹杂着沉重的气息声，声音刺耳，这种情况属于发音异常中的()A.音调异常B.音量异常C.音质异常
5、D.共鸣导常13 .以下关于孤独症儿童的主要表现，说法错误的是()A.攻击性行为或自伤行为C.言语发展迟缓，语言刻板B.社交困难D.刻板行为14 .下列关于超常儿童特征的说法，不正确的是()A.超常儿童与普通儿童只有差异性，没有共同性B.先天素质为超常儿童智能提供了潜在的可能性C.随着儿童年龄增长，超常儿童的智能可能停滞甚至退后D.超常儿童的心理结构包括智力、才能和非智力个性特征15 .下列说法，不属于超常儿童典型特征的是()A.智力早熟B.坚持按自己的方式行事C.非凡的想象力D.掌握欲极强16 .超常儿童早期教育在学习内容方面用到的教学策略不包括()A.独立学习项目C.加深学习16 .第一个
6、将游戏用于心理治疗的是()A.弗洛伊德C.哈葛赫尔玛斯17 .导致儿童行为异常的原因不包括()A.儿童自身发育的影响C.社会环境的影响18 .以下关于语言矫治的说法，正确的是0A.语言矫治只能在教室或语言治疗室中进行C.语言矫治帮助语言障碍儿童完全恢复语言A.独立学习项目C.加深学习19 .第一个将游戏用于心理治疗的是()A.弗洛伊德C.哈葛赫尔玛斯20 .导致儿童行为异常的原因不包括()A.儿童自身发育的影响C.社会环境的影响21 .以下关于语言矫治的说法，正确的是0A.语言矫治只能在教室或语言治疗室中进行C.语言矫治帮助语言障碍儿童完全恢复语言B.加速学习D.内容精深化B.克莱恩D.安娜弗
7、洛伊德B.家建抚养方式的影响D.亲子关系的影响B.语言矫治过程是单向的D.语言矫治过程是全面的、整合的学习过程.语言发展迟缓会引发其他方面的发展迟缓，这其中不包括()B.认知发展迟缓A.生理发展迟缓C.社会化发展迟缓C.社会化发展迟缓D.情绪情感发展迟缓.对特殊儿童进行语言障碍矫治时，重视对其障碍原因、程度的分析和评估。这是遵循了语言矫治工作的()B.兼顾个人与集体原则D.系统性原则从产生原因来看，这属于0B.矛盾心理引起的神经性行为D.习惯性方面的问题行为B.隔离法有助于立即制止儿童的攻击性行为D.把握隔离时间有助于发挥隔离的作用A.个别化指导原则C.可行性原则19 .某幼儿过分依赖父母，总
8、是和别的孩子关系恶劣,A.性格方面的问题行为C.情绪方面的问题行为22,下列有关隔离的优缺点，说法不正确的是()A.过多使用隔离法不会对儿童产生消极影响C.自选隔离有助于儿童发现自己的不良行为23 .某市区想要为听力障碍儿童设立相应的早期教育中心，这种安置形态属于()A.特殊教育学校中早教班的安置形态B.随班就读与个别帮助相结合的安置形态C.设立中心的安置形态D.对口活动的安置形态.制定IEP时，需要考虑特殊儿童所在机构的师资及设备情况，这体现了 原则。()A.科学性B.发展性C.全面性D.可行性二、简答题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。24 .简述游戏治疗在学前特殊儿童心理治疗中的价
9、值。25 .简述经典性条件反射和操作性条件反射的区别。26 .简述智力落后儿童的概念及其记忆的特点。27 .简述构音异常的几种类型。三、论述题：本大题共3小题，每小题8分，共24分。28 .试述学前特殊儿童一体化教育中人员的不同作用。29 .试述学前超常儿童成材所需要的家庭环境。30 .试述教师在幼儿园语言治疗中承担的主要任务。四、应用题：本大题12分。31 .小松是一个很活泼的男孩子。但是进入幼儿园后却与班里的小朋友相处的并不好。因为他经常打其他的小朋友，抢 别人的玩具，还会突然去吓唬其他小孩子。如果老师上前劝阻，他就会用手用力地打自己的头，并且大声喊叫。结合所学，试分析小松的行为并为其制定行为矫治方案。