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1、学习新课标心得体会交流实录在学校领导的精心组织下，我在这次“新课标学习中有了新的 提高和新的认识，其中“让学生在学习活动中体验和理解数学是“新 课标给我最深的感触。我想学生在学习数学的过程中，我们老师应 给学生充分发挥的空间，让学生在教学情境中体验数学的趣味，在生 活实践中体验数学的价值，在自主合作中体验数学的探究，从而真正 享受到数学带来的愉快。所以在教学中要努力培养和开展学生的学习 兴趣，充分挖掘培养学习兴趣。如何培养学生的学习兴趣，是广阔教师 共同探求的一个问题。一、创设情境，激发兴趣小学阶段，学生将学习万以内的数，简单的分数和小数、常见的 量，体会数的数和运算的意义，掌握数的根本运算，
2、探究并理解简单的 数量关系。在教学中，要引导学生发觉自己身边有趣的事物，通过观 察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和 交流的作用，初步建立数感。学生言语是思维的外在表现，言语的开展 和思维的开展紧密相关，培养学生的言语表达能力能促进他们思维的 开展。因此，在教学中，我会充分利用好教材中的每一幅插图，让学生 充分观察每幅插图，充分领会教材的编排意图，让学生在领会理解的 根底上充分地说，可以单独说、同桌说、集体说，让学生在充分的看说 根底上培养数感。二、动手操作，开展兴趣（新课标）指出：“提倡让学生在做中学“。因此在平常的教学中, 我会努力领悟教材的编写意图，把握教材的知
3、识体系，充分利用学具,让学生多动手操作，手脑并用，培养技能技巧，发挥学生的制造性。通 过摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动，使学生在感性的 根底上自主获得数学知识，在操作中激起智慧的火花，进行发觉和制 造。面对新课标改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想 方法，紧密数学与生活实际的联系，使学生从生活经验和客观事实出 发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和开展数学，让学生享 受愉快数学三、培养学生观察能力小学生年龄小，阅历浅，观察能力有限。他们最初的观察是无目 的、无顺序的，只是对教材中的插图、人物、颜色等感兴趣，不能领悟 其中蕴含的数学知识。在教学中，我们要尊重他们的
4、兴趣，先给他们肯 定的时间看，接着再一步一步引导他们观察，将他们的注意力引入正 题，按肯定的规律去观察，从而认识简单的几何体和平面图形，感受简 单的几何现象，进行简单的测量，建立初步的空间观察。四、成绩体验，保持兴趣每个人都情愿听到别人的赞扬，渴望获得成功，小学生更是如此。 在教学中，教师要特长鼓舞、表扬学生，让其充分感受到成功的愉悦， 体会到学习的乐趣，从而对学习产生源源不断的兴趣。特别是对学困 生，老师必须想方设法，使他有成功的可能，对学困生的点滴进步都应 给予肯定和鼓舞。可以是一句赞扬的话，也可以是同学的掌声或是一 朵小红花，都能让他获得成功的体验。看完这本书，最大的体会就是自己的浅薄，只有努力学习，积极探究，深刻反思，及时改良，才会不断的提高。