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1、小班语言教案（三篇）教案一：小熊和小兔子教学目的：通过阅读故事，帮助学生掌握新词汇和简单 的语法，培养学生的阅读能力和口语表达能力。教学过程：1 ,引入老师打招呼，让学生回答自己的名字。然后，老师拿出 一本书小熊和小兔子，问学生：“你们见过小熊和小兔子 吗？他们是什么动物？”2 .故事欣赏老师朗读故事，并用图片展示。读完故事后，问学生： “故事讲了什么？小兔子和小熊是怎么变成朋友的？ ”3 .词汇学习老师指着故事中的图片，教授新词汇，如“兔子、熊、朋 友、喜欢、一起玩4 .语法学习老师介绍简单的语法，如“主语+动词”、“名词+动词”、“形容词+名词”等,并结合故事中的例句进行讲解和练习。5 .
2、提问问答老师出示问题，让学生回答，如：“小兔子和小熊变成了 什么？ ”“小兔子和小熊怎么样才能成为朋友？ ”“小兔子和小 熊喜欢做什么？”6 .结束老师总结故事的主要内容，并鼓励学生尝试用新词汇和 语法来讲述故事。教案二：小狗的一天教学目的：通过阅读故事，帮助学生了解小狗的日常生 活，并学习新词汇和句型，培养学生的阅读和口语表达能力。教学过程：1 ,引入老师问学生：“你们有没有养过宠物？你们知道小狗是怎 么生活的吗？ 然后，老师拿出一本书小狗的一天。2 .故事欣赏老师朗读故事，并用图片展示。读完故事后，问学生：“故事讲了什么？小狗一天的生活有哪些事情？ ”3 .词汇学习老师指着故事中的图片，教
3、授新词汇，如“散步、跳跃、 玩耍、睡觉、吃饭、喝水”。4 .句型学习老师介绍简单的句型，如“小狗喜欢”、叼、狗在做什 么？他在”等,并结合故事中的例句进行讲解和练习。5 .提问问答老师出示问题，让学生回答，如：“小狗喜欢做什么？ ”“小 狗在什么时候睡觉？ ”“小狗在做什么时，他会摇尾巴吗？”6 .结束老师总结故事的主要内容，并鼓励学生尝试用新词汇和 句型来描述小狗的日常生活。教案三：三只小熊教学目的：通过阅读故事，帮助学生掌握新词汇和句型, 培养学生的阅读和口语表达能力。教学过程：1 ,引入老师打招呼，让学生回答自己的名字。然后，老师拿出 一本书三只小熊，问学生：“你们见过小熊吗？你们知道 小熊有什么特点吗？”2 .故事欣赏老师朗读故事，并用图片展示。读完故事后，问学生： “故事讲了什么？三只小熊都有什么特点？ ”3 .词汇学习老师指着故事中的图片，教授新词汇，如“小熊、颜色、 体型、力气、勇气”。4 .句型学习老师介绍简单的句型，如“这只小熊是”、“这只小熊 有”等,并结合故事中的例句进行讲解和练习。5 .提问问答老师出示问题，让学生回答，如：“三只小熊都有什么不 同？ ”“哪只小熊是最勇敢的？ ”“三只小熊合力做什么事情？ ”6 .结束老师总结故事的主要内容，并鼓励学生尝试用新词汇和 句型来描述小熊的特点和故事情节。