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1、2022年幼儿园幼小衔接实施方案 幼儿园幼小连接实施方案 幼小连接始终是受到幼教工作者普遍重视的问题。幼儿园工作规程明确指出: 幼儿园教化应和小学亲密联系，相互协作，留意两个阶段教化的相互连接。对于幼儿来说，从幼儿园的小挚友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了。 小学和幼儿园的生活存在着肯定的差异，如活动的组织形式、学习的习惯等，面临着很多不适应，所以幼儿园应进行有目的、有安排的社会性适应与学习适应教化，促进幼儿在入学前具有良好的心理打算，养成良好的生活实力和学习习惯，仔细做好幼儿园与小学的连接工作，帮助大班幼儿顺当度过这个转折期，削减家长的焦虑和担忧。 目标: : 1.帮助幼儿了解小学的
2、相关学问，有入小学的愿望和爱好，憧憬小学的生活，具有主动的情感体验。 2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成新奇心和求知欲。 3.初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活实力(自我服务实力、自我爱护实力等)，以及建立初步的规则意识、任务意识。 4.通过多种途径，帮助家长了解幼小连接的相关学问，家园同步共同做好幼小连接工作。 详细实施方案: : 1.幼儿入学的心理打算 留意为幼儿创设一个良好的心理氛围 融洽的师生关系，宽松、开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、平安、和谐、开心、充溢爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不行忽视的作用。 变更作息
3、制度和环境布置 为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，在大班其次学期，可延长时间，适当增加课时，并逐步削减睡眠时间;在环境布置上，可按小学桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。 带领幼儿参观小学 让幼儿熟识小学和激发幼儿入学的愿望，还可与小学生联欢，请小学老师来园做讲座或者上课、搞大手拉小手活动，使幼儿从思想上、感情上做好入学打算。 加强纪律教化 幼儿入学前应具备的心理打算方面要有剧烈的求知须要;能限制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务;应具有初步的抽象逻辑思维实力和肯定的想象力，初步具备酷爱集体等道德品质。 2.独立生活实力的打算 进一步加强幼儿独立生活实力和劳动习惯的培训 小学生课
4、间和课余时间由自己支配，生活须要自理，这就要求他们有较强的独立生活实力。所以，在大班要特殊留意培育幼儿的时间观念，增加幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、独立。 培育幼儿的时间观念 在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好。 提高自理实力 要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我爱护。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理实力。 增加文明礼貌 要求幼儿会用日常礼貌用语; 在成人提示下，能遵守班级常规，留意自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯，不乱翻别人的东西;自觉遵
5、守公共秩序。 讲究个人卫生 做到饭前便后洗手;会正确运用手帕;留意个人卫生;保持环境整齐。 3.学习方面的打算 培育幼儿学习方面的动手操作实力 让幼儿学习有关的常规学问:学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他学习工具。 培育幼儿良好的学习习惯 首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如:不迟到早退、不随意请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯;再次，通过适当布置作业，培育幼儿的任务意识，加强幼儿规则意识的培育。 4.家长工作 召开家长会，向家长宣扬幼小连接工作的重要性。使家长能够主动、主动的参加到
6、此项工作中来，并能够有针对性的为幼儿进行各种有目的性的训练和培育。 利用家园共育栏目，向家长们宣扬和沟通在幼小连接方面所开展的每一项工作，同时向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促幼儿能在指定的时间内完成某项详细的任务。 利用家园联系册、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长刚好沟通和沟通，使家长能够刚好了解和驾驭幼儿在幼小连接方面所存在的问题，使家园能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个幼儿都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。 利用家校互动和班级主页与家进步行多方面的沟通与沟通，相互沟通幼小连接的一些困惑和心得。 借助家委会的平台，向家进步行推广幼小连接的信息，由家委会代表向家长征集一些存在的困惑或、问题，并通过家委会来进行反馈和解决，更有效、更快捷地做好家长工作。 与小学老师沟通，或邀请来园做讲座等形式，相互沟通幼小连接的要点，探讨出详细措施，帮助幼儿更好的习惯小学的学习方式。 请小学老师来班级为幼儿上一节语文课，让幼儿感受小学生的上课模式，激发幼儿对小学生活的新奇心和求知欲。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页