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1、中考一轮复习名著阅读知识点梳理之童年一、名著基础知识必备：作者简介马克西姆高尔基(1868-1936),苏联文学的奠基人。高尔基原名阿列克谢马克西莫维奇彼什科夫，出 生于伏尔加河畔的一个木匠家中，幼年父母双亡，寄居在开小染坊的外祖父家里。后来外祖父破产，十岁 的阿列克谢就在社会上流浪，当过各种杂工。虽然他只上过两年小学，却一直坚持勤奋自学，读了许多书。 加上他本人曾广泛地接触过社会生活，积累了丰富的素材，终使他成为世界知名的大作家。高尔基的处 女作是发表于1892年的短篇小说马卡尔楚德拉。福马高尔杰耶夫(1899)是高尔基的第一部长 篇小说。创作背景童年是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。(还
2、有两部是我的大学在人间)早在19世纪90 年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基所在的意大利卡普里岛 公寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应当把 一切都写出来，老朋友，一定要写出来！这一切都是富有极好的教育意义的，极好的！”高尔基说：“将来 有一天，我会写出来”不久，他实现了这个诺言。内容简介阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼一一诺 弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家 业已经开始衰落，由于家业不景气
3、，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为 了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨 之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌 意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了 知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都 感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里， 也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯
4、朴的小茨冈，正直的老工人葛利高里。每逢节日的晚 上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。小茨冈跳着民间舞，犹如恢好了青春。这一切使阿廖沙既 感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活， 相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她 信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩 罚人。后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖 沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后
5、伪装成车夫的彼得， 他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但 是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围 的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强 /力量和信心。母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖 沙常常表现出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心 灵中，爱，的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回
6、到外祖父家中，这时外祖父已 经全面破产!他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感 受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。人物形象阿廖沙:是一个天真活泼、心地善良的孩子。有正义感、有同情心，敢于同邪恶力量作斗争。吃苦耐劳， 对未来生活充满向往。在艰苦生活的磨练中，锻炼成了一个意志坚强，有理想的新人。相关情节：1根据个人的喜好来认识周围的事物，这是孩童的天性。2对外祖父的看法时好时坏，外祖父打他的时候，他恨外祖父：外祖父来看他时，他又觉得外
7、祖父不那么讨厌。3痛恨外祖父和两个舅舅虐待小茨冈的行为，同情小茨冈和格里戈里。4继父欺负母亲时，用刀子刺继父。5为了替外祖母报仇，把酒馆女主人锁在地窖里。6为了生存，利用课余时间捡破烂给外祖母补贴家用。外祖母:是一个果敢、刚强的妇女。她善良慈爱，默默承受着生活中的种种不幸。她勇敢聪明，有一颗博 大的心。她是阿廖沙的启蒙老师，对阿廖沙的成长起决定性作用。她用对美好生活的信心，影响着周围的 人。相关情节：1从火海中抢出水桶大小的一桶硫酸盐，防止火势进一步蔓延；沉着镇定地指挥大家救火。2挺身拦住受惊的马。3喜欢唱歌、跳舞，讲各种故事。4释放被“我”锁在地窖里的酒馆女主人。5利用小茨冈偷窃事件和“我”
8、锁酒馆女主人事件教育“我”不要去报复别人，要与人为善，宽厚待人。6忍受丈夫的打骂和儿子们的粗鲁行为。默默承受生活中的种种不幸，并保持着对生活的热爱和希望。7经常给阿廖沙讲一些怜悯穷人、歌颂正义和光明的故事。外祖父:是个饱受生活贫困的染坊主。他贪婪、专横、残暴（经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手 下的工人。他凶恶、没有亲情、惟利是图、薄情寡义为了一点物质利益竞和妻子分开过）。最后无论是在物 质上还是精神上都变得一无所有，成为真正的乞丐。然而在他的内心深处也有着残存的善良。相关情节：1为了进入上流社会，要把女儿嫁给贵族。2经常殴打外祖母和孩子。3狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。4因阿廖
9、沙把桌布放到染缸里而痛打阿廖沙。5教阿廖沙识字，对阿廖沙的好奇心有问必答，给他讲人生哲理。6痛打了阿廖沙后，在床边给他讲自己小时候的故事。小茨冈:争强好胜，喜欢逞能，为了得到别人的夸奖不择手段。相关情节：1买东西时趁机偷东西2争强好胜，搬石十字架时被压死。作品主题童年反映了俄罗斯国民人性中的弱点，鞭挞小市民的卑鄙灵魂，但作者并未停留在对落后、野蛮、 丑恶的揭示与批评上，他也为读者塑造出一系列在艰难困苦中仍坚持理想，不同流合污的新人形象，其中 主人公阿廖沙就是这一代新人的典型代表，这无乂为童年这部冷峻的现实主义作品抹上了乐观主义精 神的色彩。艺术特色童年在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方
10、法去描写。作品主要以儿童的视角观察描写 生活，使“童年”丰富生动，充满童趣；另一方面，作家又间或以成人的视角评点生活，使笔下的文字含 义更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。童年取材于作家的自身经历，然而它又不是作家早年生活的简单再现。它一方面真实描写了阿廖 沙的成长过程和他的所见所闻，大量运用翔实材料；同时，又运用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典 型意义的材料，并对它们进行提炼加工，使之能够反映生活的木质。在童年中，人物己不再是单纯的 个人，而成为某一类人的代表；外祖父的家已不是一个一般的家庭，而是旧俄时代由沉重的劳动、家长制 手工业生产关系和无聊的生活造就的小市民社会的缩影。正如作者白己所言
11、：“我不是在讲我白己，而是在 讲那令人窒息的充满可怕景象的狭小天地。在这儿，普通的俄国人曾生活过，而且现在还在生活着。”同时， 在“充满种种坏事的土壤上胜利地生长着鲜明、健康、富有创造性的东西” 一一人民的美好品质，他们的 智慧和创造精神，它能“唤起我们一种难以摧毁的希望一一那就是光明的、人道的生活必然复生。”二、重难考点探究梳理:内容探究一一人物为什么阿廖沙在这样恶劣的环境下能成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？既有普良而坚强的母亲和外祖母的引导，又有乐观淳朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的 知识分子“好事情”等人的影响，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着坚强、勇敢、正直和充满
12、爱心的美好 品质。主人公同样感受道人间的温暖，从文中“我”出了6件这样的事情加以简要描述。1在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛 利高里。2每逢节口的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春3外祖母知道很多优美的民间故事，经常给阿廖沙讲故事4后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙 所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得， 他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。5外祖父破产后，阿廖沙和同学一起去捡破烂，他也在学校感受到了友谊和同情。6当阿廖沙被挨打时，外祖母总会救他。