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1、示范幼儿园小班语言教案教学设计：小雨点小班语言：小雨点活动目标；1、让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音精确有表情的朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美。2、丰富幼儿的词汇：田野、拔3、激发幼儿喜爱大自然的情感。活动预备：大挂图一幅活动图片七个头饰若干（小雨点、花儿、鱼儿、苗儿） 重难点：理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌活动过程：1、用拍手的方法来稳定幼儿心情，组织教学。2、创设问题情境，引导幼儿观看。出示挂图：最近发生了一件可怕的事情一一好长时间不下雨了。 你们看，消失了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池 里的鱼儿渴得不要尾巴了（不动了），田野里面的苗儿渴得不长 To尝试一、你有什么方法，他们才
2、不渴了呢？最好的方法就是下雨，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。小伴侣们，下小雨的时候，小雨发出什么声音？引出“小雨点,沙沙沙。”3、展现下雨时的情景，请幼儿观看花儿、鱼儿、苗儿的图片， 关心幼儿理解诗歌内容。尝试二（1）“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？ （花园里） 花儿怎么样了一一（笑了）乐花儿乐得怎样一一张嘴巴（花儿开了）重复：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。（2） “小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？ ”（鱼池里）鱼儿乐得怎么样了一一摇尾巴重复：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。（3） “小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？ ”（苗，地里） 苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野（重点强调）。苗儿乐得怎样一一向上拔（长高了）重复：小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。4、看图，老师完整的朗诵诗歌。尝试三为诗歌起个名字小雨点分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。5、扮角色，戴上那个头饰，表演朗诵诗歌。6、启发幼儿回忆生活阅历，“下雨时，小雨点还能落在什么地方？ （幼儿园，树上，房屋上，河里，山上）大自然特别美，启发幼儿喜爱大自然，爱护环境。