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1、幼儿园中班游戏计划幼儿园中班嬉戏安排 本文关键词：中班，幼儿园，安排，嬉戏幼儿园中班嬉戏安排 本文简介：幼儿园中班嬉戏安排新纲要中指出：“幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活环境和活动环境，满意他们多方面发展的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益身心发展的阅历”，而区域活动正符合这一要求。一、区域活动是幼儿自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，敏捷多样的活动形式，能满幼儿园中班嬉戏安排 本文内容：幼儿园中班嬉戏安排新纲要中指出：“幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活环境和活动环境，满意他们多方面发展的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益身心发展的阅历”，而区域活动
2、正符合这一要求。一、区域活动是幼儿自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，敏捷多样的活动形式，能满意幼儿发展的须要，激励幼儿自由选择、便于操作、大胆探究的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，我们是依据班级特色以及幼儿水同等实际状况来设置的，活动区应以规程为本，即“不做摆设，幼儿参加；利旧利废，一物多用；创出特色，发展特性”。有意识地引导幼儿共同参加设置各种区域。同时，还应为幼儿供应了具有多用性和开发性的嬉戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，及本班幼儿的发展状况，我们为孩子创设了宴春小吃一条街、悦悦茶
3、餐厅、巧手区、语言区、建构区等。二、嬉戏总目标1、丰富幼儿的生活阅历，加深对角色的理解，提高角色扮演水平，促进嬉戏中幼儿社会交往实力的发展。2、对纸制品感爱好，尝试看图示折纸，在折纸活动中培育孩子的探究实力及自我探究力；在剪纸过程中培育孩子的仿照实力和对传统剪纸活动的审美爱好。3、能依据自己的意愿选择活动内容，能自始至终完成活动，不影响别人，幼儿的坚持性和意志力得到进一步提高。4、语言、组织、交往实力得到提高，主动性、主动性创建性能很好的发挥。5、引导幼儿在与环境的相互作用过程中，获得有关形、量、时间和空间的感性阅历，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。6、初步引导儿童获得四周生活中常见科技产品
4、的详细学问阅历，了解它们在生活中的运用。发展幼儿的新奇心，引导幼儿喜爱探究四周生活中常见的自然现象、自然物，情愿参与科学活动，培育创新精神和探究实力。7、懂得材料的运用规则，习惯于和同伴一起运用物品，爱惜物品，能有序的独立整理物品。三、详细措施1、针对中班幼儿的年龄特点和爱好爱好，依据主题，为幼儿创建一个开心的主题嬉戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面能留意体现幼儿的主体参加性，并且能与教学主题内容相匹配。2、突出特性化方面。丰富区域活动的内容，能依据幼儿的实力和发展水平供应材料，使区域活动能适合幼儿各种爱好和探究学习的须要，更符合幼儿素养
5、发展的须要。3、明确各区域目标，老师与幼儿同时嬉戏，并同时指导说话、玩法。4、让幼儿在嬉戏活动中学会视察事物，学习讲完整的话，能把自己的意愿讲明白。培育幼儿说话实力和视察实力。5、重视学问的积累，在嬉戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。培育幼儿的动手实力和相识事物的实力。6、多关注班中胆小内向、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参与各种嬉戏活动，同时培育他们开朗活泼的性格和听话的习惯。7、让幼儿自主选择嬉戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的欢乐感觉。8、抓好平安和卫生教化，让幼儿在玩中留意平安，而且玩好后要刚好洗手。在嬉戏活动中渗透传统美德教化，重点指导幼儿要养成讲
6、礼貌，幼儿间要团结友爱的好习惯。在每一次的嬉戏活动中，老师重点指导一个嬉戏活动，并且是实行“按部就班“的方法进行指导，力求每个幼儿在开心的嬉戏中获得学问。4、分月支配：二三月份：1、重新规划班级角色嬉戏的嬉戏区域、丰富各区域材料。2、结合你的家，我的家主题活动，开展幼儿园、娃娃家、点心店、超市等嬉戏。3、结合“三八节”庆祝活动，体验爱妈妈、老师的情感，开展“我是妈妈的小帮手”的活动。4、开展自选嬉戏，帮助幼儿进一步了解各区域的嬉戏规则并相互督促，自觉地遵守。教化幼儿嬉戏后主动地分类摆放相关嬉戏材料。5、与幼儿一起探讨和完善各区域的嬉戏规则，并向幼儿进行相关讲解与教化。6、定期清洗，消毒各类玩具
7、，确保幼儿在嬉戏中是平安、卫生的。三四月份：1、家长共同收集嬉戏材料，老师利用收集好的材料，并支配到各区域中。完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。并在其它区域活动中培育幼儿物归原处的好习惯。2、结合交通工具博览会主题活动开展红绿灯、出租车、加油站、公共汽车、警察和司机等嬉戏。3、丰富图书角材料，发动幼儿自带图书、玩具，开展共享嬉戏，增进幼儿同伴间的沟通，提高交往频率，培育幼儿交往实力。4、加强嬉戏常规管理，培育幼儿良好的嬉戏习惯，依据幼儿的爱好增加嬉戏材料。5、遵守嬉戏规则并坚守自己的岗位，不随意更换角色。6、引导幼儿自主的产生新的嬉戏情节，加大嬉戏的情景性。四五月份：1、依据季节特
8、点丰富嬉戏区域的布局及装饰。2、在美工区中供应材料，结合和纸玩嬉戏主题活动中，开展纸品加工厂、纸制品商店等嬉戏，并将环境教化渗透于嬉戏之中，提高幼儿的环保意识。3、加强嬉戏常规管理，培育幼儿良好的嬉戏习惯，教化幼儿合理收放玩具材料。做好嬉戏视察记录工作，依据幼儿嬉戏状况，调整嬉戏主题和材料。4、教化幼儿爱惜图书，学习宁静地、有依次地翻阅图书。5、加强嬉戏中幼儿与同伴间相互合作进行嬉戏并发挥他们的想象力进行嬉戏。五六月份：1、引导幼儿学习视察、分析，学着自己解决嬉戏中出现的小问题、小纠纷。2、加强礼貌教化，引导幼儿在嬉戏中运用礼貌用语进行沟通。3、结合蔬菜派主题活动创设农贸市场等主题嬉戏，通过嬉戏丰富已有的生活阅历。4、尝试开展与同年级班级间的互访嬉戏，拓展幼儿嬉戏交往的空间，合理支配一日活动，保证幼儿嬉戏的时间。5、重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说嬉戏的状况，让幼儿体验胜利的欢乐，发展幼儿的语言表达实力。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页