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1、2023届天津市河西区高三三模（总复习质量调查三）语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题组阅读下面一段文字，完成下面小题。长城是我国现存体量最大、分布最广的文化遗产，也是中华民族精神的象征。然而，受 多种因素影响，长城正在不断老去，对长城的保护（）o长城建造年代不同，建造材 料和方法各异，保护修缮殊为不易。近些年，一批年轻人在长城的保护和研究中（） 了使命与担当。各方经过不懈努力，长城研究和保护的新成果、新方法不断涌现。借助无人机等诸多先 进设备，不仅能更及时（）地巡护长城，还可以精准地为长城把“脉象”、查病因、治 未病。将最新科技用于长城修缮，使长城保护获得更多助力。未来，期待有更多的创
2、新 实践和探索，不断汇聚成文物保护的强大合力，让文化遗产（）,让中华文明历久弥 新。1.依次填入文中括号中的词语，全都恰当的一项是（）A.迫不及待彰显便利绵延不绝B.迫在眉睫凸显便利薪尽火传C.迫在眉睫彰显便捷绵延不绝D.迫不及待凸显便捷薪尽火传2.下列对文中画横线句子的修改，最恰当的一项是（）A.各方经过不懈努力,长城研究和保护的新方法、新成果不断呈现。B.经过各方不懈努力,长城保护和研究的新成果、新方法不断呈现。C.各方经过不懈努力,长城保护和研究的新成果、新方法不断涌现。D.经过各方不懈努力,长城研究和保护的新方法、新成果不断涌现。二、选择类3.下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）
3、A.乐府诗是汉魏六朝时期重要的诗歌类型，讲究“感于哀乐，缘事而发”，孔雀东南飞 和木兰诗被誉为“乐府双璧L的事迹为追求理想的当代青年指明了前进的方向和途径。请结合材料内容和你的认识与 思考，面向本校（统称“兴华中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“勇担重任，强国有 我”。要求：题目自拟，主题鲜明，文体格式正确，不少于800字。参考答案：1. C 2. D【解析】1.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。迫在眉睫：事情十分紧急，已到眼前。“对长城的保护是一件事，事情紧急，应选“迫在眉睫工彰显：鲜明地显示。凸显：凸出显露。语境是说年轻人的使命和担当在长城
4、的保护和研究中 鲜明地显现出来。应选“彰显便利：指敏捷、顺适；便宜且美好的。便捷：指便当直捷，动作迅速敏捷；灵活；方便而迅 速，方便轻捷。语境是说借助无人机等先进设备巡护长城，应选“便捷”。绵延不绝：接连而延续不断。薪尽火传：比喻学问和技艺代代相传。语境指文化遗产延续不 断，应选“绵延不绝故选Co2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有：“各方经过不懈努力”，“各方祚主语，话未说完，后句又出现新的主语，造成中途易辙，把“经过”提前，改为“经过各方不懈努力“新成果、新方法”语序不当，按照逻辑应改为“新方法、新成果”。只有D项修改正确。故选Do3. D【详解】本题考查学生理解古代文化常
5、识的能力。D.“教材中的赤壁赋一文是第二篇，又称后赤壁赋”错误，教材中的赤壁赋一文 是第一篇，又称前赤壁赋。故选Do4. B 5. C 6. B【解析】4.本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。B.”雅.更侧重于理性”错误，于文无据，原文是说“俗的内容更侧重于感性”“在文人隐士 那里，雅常常超凡脱俗，不同于世俗”；“在艺术家眼中，雅比俗要更有价值”错误，文中没 有雅俗的比较，根据文本，只是强调雅和求雅在艺术家身上以及艺术创作中的重要性。 故选Bo5 .本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“通俗文化和娱乐化在很大程度上有相似之处，使得当下很多人将二者混为一谈“错误，强 加
6、因果。当下很多人混为一谈的原因，不是二者的相似性；而且原文也并不是阐述二者之间 在很大程度上有相似之处，而是阐述“我们今天很大程度上将它完全等同于娱乐化”。故选C。6 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的观点是雅，与，俗，要良性互动工A.是材料二赞同的对雅俗文化的一种良性互动传播。B.阐述的现象是错误做法，这种行为是以猎奇心理来满足大众的趣味。C.是材料二赞同的对雅俗文化的一种良性互动传播。D.是材料二赞同的对雅俗文化的一种良性互动传播。故选Bo7 . D 8. B 9. B 10. A 11. C 12. (1)玄宗打算在旧城恢复营州治所, 侍中宋璟坚持争辩认为不可，只有宋
7、庆礼陈述很有利。(2)但喜欢兴作工程，多有更改，议论此事的人都讥笑他不切实际。 13.太常博士 张星认为宋庆礼为人太刚硬而易受挫，对人太苛察，喜好取巧又自以为是，他的为人和行为 存在诸多过失；礼部员外郎张九龄宋庆礼为人苦守忠节，是国家的辛劳之臣，而且兢兢业业，恪守坚贞之 规而竭尽全力。【解析】7.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。D.“历、担任、先后担任各种官职。句意：所任职的地方，百姓官吏不敢触犯。故选Do8 .本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.介词，来，用来。/介词，用。句意：特意召宋庆礼来谋划这件事。/到了燕太子丹用派遣 荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略
8、，才招致灭亡的祸患。8 .代词，他。/代词，他。句意：桓彦范很敬重他。/项伯杀了人，我使他活了下来。c.连词，表承接。/连词，表转折，去|。句意：调发劳役三十天而完成。/依靠过别人的力量 而去损害别人，这是不仁道的。D.介词，对于。/介词，表比较，比。句意：他独独甘心于来往奔波。/州司来到我家，比流 星比火还急。故选Bo9 .本题考查学生文言文断句的能力。句意：开屯田八十余处，并且招集行商的胡人，给他们建立店铺，几年间，营州粮仓很充实， 居民渐渐富足。“八十余所用来补充开屯田”，中间不能断开，排除AD；“颇实”用来补充营州仓蔚，中间不能断开,排除C。故选Bo10 .本题考查学生鉴赏人物形象的能
9、力。“雅有方略”意思是向来有计谋策略。句意：他考中明经科，授任卫县尉。是说他考中后被授予卫县尉，不能体现“雅有方略”； 句意：询问风情习俗，说明祸福之理。是说他治理讲究策略，能体现“雅有方略”；句意：只有宋庆礼陈述很有利。是说他认为玄宗打算在旧城恢复营州治所是有利的，能体 现“雅有方略”;句意：再在柳城筑立营州城。皇上下诏命庆礼在柳城筑营州城，是因为听取了宋庆礼的意 见，能体现“雅有方略”；句意：为政清正严明，而且勤于判决诉讼。是说他为政清严，也不能体现“雅有方略”； 句意：所任职的地方，百姓官吏不敢触犯。是他“为政清严”的效果，也不能体现“雅有方 略”。均能体现“雅有方略”。故选Ao11 .
10、本题考查学生理解文章内容的能力。C.“另址再建营州城”错误，依据“初，营州都督府置在柳城，控带奚、契丹。则天时，都督 赵文翔政理乖方，两蕃反叛，攻陷州城，其后移于幽州东二百里渔阳城安置。开元五年，奚、 契丹各款塞归附，玄宗欲复营州于旧城，侍中宋璟固争以为不可，独庆礼甚陈其利。乃诏庆 礼等充使，更于柳城筑营州城，兴役三旬而毕”可知，并没有另外选址，而是原址再建。 故选C。12 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)复”，恢复；“固”，坚持；“甚”，很，特别。(2) “功役”，工程劳役；“改更”，更改、改变；“嗤。讥笑；“切事”，切合实情。13. 本题考查学生对人物进行评价探究的能力。依
11、据“宋庆礼大刚则折，至察无徒，有事东北，所亡万计。案谥法，好巧自是曰专，请谥 日专可知太常博士张星认为宋庆礼为人太刚硬而易受挫，对人太苛察，喜好取巧又自以 为是，他的为人和行为存在诸多过失；依据“庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。户庭可乐，彼独安于传递；稼不啬 为艰，又能实于军縻。莫不服劳辱之事而匪懈其心，守贞坚之规而自尽其力。有一于此，人 之所难”可知礼部员外郎张九龄宋庆礼为人苦守忠节，是国家的辛劳之臣，而且兢兢业业， 恪守坚贞之规而竭尽全力。参考译文：宋庆礼，是洛州永年人。他考中明经科，授任卫县尉。武则天时，侍御史桓彦范奉诏到 河北隔断居庸、岳岭、五回等路，用来防备突厥，特意召宋
12、庆礼来谋划这件事。宋庆礼向来 有计谋策略，桓彦范很敬重他。不久迁任大理评事，并充任岭南采访使。当时崖、振等五州 首领，接连相互掠夺，边远地区不安，以前的使者，害怕那里的炎热瘴气，从没人到那里去。 宋庆礼亲身到了那里，询问风情习俗，说明祸福之理，从这以后那里的人都安居，便撤除镇 守的兵士五千人。开元年间，担任河北支度营田使。当初，营州都督府设置在柳城，控制奚、 契丹。武则天时，都督赵文翔治理不当，奚和契丹反叛，攻占州城，那以后移到幽州东二百 里的渔阳城安置。开元五年，奚、契丹各自通好归附，玄宗打算在旧城恢复营州治所，侍中 宋璟坚持争辩认为不可，只有宋庆礼陈述很有利。于是下诏委派宋庆礼等人充任使者
13、，再在 柳城筑立营州城，调发劳役三十天而完成。不久授任宋庆礼御史中丞，兼检校营州都督。开 屯田八十余处，并且招集行商的胡人，给他们建立店铺，几年间，营州粮仓很充实，居民渐 渐富足。宋庆礼为政清正严明，而且勤于判决诉讼，所任职的地方，百姓官吏不敢触犯。但 喜欢兴作工程，多有更改，议论此事的人都讥笑他不切实际。开元七年逝世，追赠工部尚书。 太常博士张星评议说：“宋庆礼为人太刚硬而易受挫，对人太苛察就无可用之人，在东北生 出事故，损失的数以万计。按照谥法，喜好取巧又自以为是叫做专，请谥为专。” 礼部员外郎张九龄辩驳说：“宋庆礼为人苦守忠节，是国家的辛劳之臣，一到边疆，历时三 十来年。别人享受家庭的欢
14、乐，他独独甘心于来往奔波；农作本艰辛，又能使军粮充实。无 不是从事劳辱之事而兢兢业业，恪守坚贞之规而竭尽全力，即使其中的一样，都是别人难以做到的。请把所议论的，再下发太常，大概他平常的行为事迹可以探寻到，更改其谥号的典 礼不能失掉。”于是朝廷赐给他谥号“敬”。14. (1)B(2)颈联描绘了一幅寒冷、凄凉的冬夜飞雪图。乐人吹奏的悲壮的“塞曲”令诗人感伤；干戈四起、战乱频仍、疮痍满地、民不聊生的社会现实令诗人感伤；漂泊江湖的羁旅之苦令诗人感伤。【详解】(1)本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。B.“表现诗人侧耳倾听乐音时愉悦的心境”错误。诗人时值“衰年”，漂泊江湖，前路茫茫，听 到臀篥之声，悲
15、情油然而生。故选Bo(2)本题考查学生赏析诗歌景物特点的能力。“积雪飞霜此夜寒，孤灯急管复风湍”意思是：积雪飞霜凝结着这冬夜的严寒，面对孤灯听急 管，加之满耳风涛，这情况真凄凉。作者描绘了一幅寒冷、凄凉的冬夜飞雪图。(3)本题考查学生评价诗歌的思想内容和情感的能力。根据诗句“邻舟一听多感伤，塞曲三更欲悲壮可以得知，诗人是听到悲壮的塞曲而内心感伤。 根据诗句“君知天地干戈满，不见江湖行路难”可以得知写作背景是战乱，作者抓住一个“难” 字去看百姓的命运。此时国内干戈四起，战乱中民不聊生，内心感伤。另外可以抓住诗歌的体裁是羁旅诗，作者 在外漂泊，颈联描写了漂泊所见之景，再结合尾联后半句，可以得知，羁
16、旅江湖之苦。15. 哀民生之多艰猿猱欲度愁攀援无边落木萧萧下其为惑也锲而不舍勿施于人【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：猿猱、度、萧、锲、勿。16. B 17.“雪”是贯穿全文的线索；“雪”化水汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的 子孙；“雪”赋予祁连山以壮丽景观，圣灵神韵，使人生亲切之感；“雪”充当的是作者抒发思 想感情和表达历史感悟的载体；“雪”作为生动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。18 .结尾的引用既印证了前文自然景物与生命情感交融的关系，引发作者以诗句来收束文章,答案第5页，共10页同时又以林则徐寂寥无奈的心境映衬作者明朗向上的情绪。 19.运用比喻手法，写
17、出 祁连雪岭给人的不同感受。句式整散结合，长短结合，既有整饬之美，又有参差之美。 词语运用准确传达情感，如“俯视”“守护”这些动词的运用，形象地写出祁连雪岭对这方土地 的关爱和保护。 20. BC【解析】16.本题考查学生识记常用字字音的能力。A.“积淀”的“淀”应读作diAn；C.“叠嶂”的“嶂”应读作zhang；D.“谛听”的“谛”应读作du故选B o17 .本题考查学生分析文本中物象作用的能力。文章题目就是“祁连雪，雪在文中多次出现，构成了一条贯穿全文的线索；第二段写“这片膏腴之地，是仰仗着祁连山的冰川雪水来维系其绿色生命体系的。祁连雪以 其丰美、清冽的乳汁汇成了几十条大大小小的河流，灌
18、溉着农田、牧场、果园、林带，哺育 着河西走廊的子孙，一代又一代”，“雪”化水汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙； 第三段写“映着淡青色的天光，雪岭的素洁的脊线蜿蜒起伏，一直延伸到天际，一块块咬缺 了完整的晴空。面对着这雪擎穹宇、云幻古今的高山丽景，领略着空际琼瑶的素彩清氛，顿 觉凉生襟腋，情愫高洁。它使人的内心境界趋向于宁静、明朗、净化，“雪”赋予祁连山以 壮丽景观，圣灵神韵，使人生亲切之感；第六段“千里长行，依依相伴，神之所游，意之所注，无往而不是灵山圣雪，目力虽穷而情 脉不断。一种相通相化相亲相契的温情，使造化与心源合一，客观的自然景物与主观的生命 情感交融互渗，一切形象都化作了象征
19、世界，雪充当的是作者抒发思想感情和表达历史 感悟的载体；最后一段林则徐的诗句“天山万笏耸琼瑶，导我西行伴寂寥。我与山灵相对笑，满兴晴雪共 难消”和“我”的诗句“依依只有祁连雪，千里相随照眼明、再结合全文关于“雪的句子，可 知“雪作为生动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。18 .本题考查学生分析引用的作用的能力。从上文看，“一种相通相化相亲相契的温情，使造化与心源合一，客观的自然景物与主观的 生命情感交融互渗，一切形象都化作了象征世界”，而结尾首句”也许正是这种类似的情感使 然“暗示出引用句对上文的印证作用；结合“林则徐充军西北路过河西走廊时，曾写下诗句：天山万笏耸琼瑶，导我西行伴寂寥。 我
20、与山灵相对笑，满头晴雪共难消”可知，诗句表达了林则徐的寂寥情绪；而“我”的诗句“依 依只有祁连雪，千里相随照眼明”，一个“明”子写出明朗的情绪。由此可见，作者的诗句和 林则徐的诗句格调不同，又形成对比，以林则徐寂寥无奈的心境映衬作者明朗向上的情绪, 含蓄抒发作者对祁连雪的感情。19 .本题考查学生赏析句子的能力。“有人形容它像一位仪表堂堂、银发飘洒的将军”“有人说祁连雪岭像一尊圣洁的神祇”两句运 用比喻手法，把祁连雪岭比喻为“仪表堂堂、银发飘洒的将军”，写出它给人的威严感和承担 着守护这方土地的神圣使命；把祁连雪岭比喻为“圣洁的神祇“，突出它的高大与可望而不可 即。“有人形容它像”“有人说祁连
21、雪岭像”两句句式相似，中间用分号隔开，可见这是运 用整句。整句句式整齐，使情感的抒发更有感染力，读来富有节奏感。每个句子又长短错落， 富有变化，如“有人说祁连雪岭像一尊圣洁的神祇，壁立千寻，高悬天半，给人一种可望而 不可即的隔膜感“，长句中夹杂短句，句式错落有致，有一种参差之美。“俯视”“守护”这些动词的运用，形象地写出祁连雪岭对这方土地的关爱和保护，富有人情之 美。20 .本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。B.“反映了历史带给祁连山以无法摆脱的沉重负担”分析错误，由第四段开头及结尾的观点句 可以得出，神话传闻和历史积淀使得祁连山更具魅力；C.”是因为雪岭常被一派空蒙笼罩，真相难以认清
22、”分析错误，祁连山与自然、社会、历史方 面都有自己独特的魅力，更可以获得某种生命的体验，这才是人们对其看法不一的原因。 故选BCo21 .聚乳酸合成新进展复合应用【详解】本题考查学生压缩概括的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如“提取 四个关键词”，然后将文段分层，逐层分析。本段可以分为三层，第1层为第1句，点出对 象是“合成聚乳酸”；第2层是2-4句，讲解从不同的方面对近年来聚乳酸合成研究的新进展 进行了综述，关键词是“新进展”；第3层是第4句，指出“复合应用是提高聚乳酸分子量、 降低其成本的关键“，因此关键词是“复合应用:因为题干要求“四个关键词”，因此，可以 将第一层拆分为二。【
23、点睛】提取关键词的三个技法：1 .核心话题法：抓取语段核心话题词语，任何文体性质的语段都得围绕某个核心话题展开, 这个话题词语在语段中出现的频率一般较多，承载语段核心话题的词语肯定是关键词之一。2 .关键语句法：筛选语段中的关键句，有的语段中会有针对核心话题的核心陈述句，有的语 段中有或总领或总结的概括性中心句，抓住这类关键语句就易于筛选出关键词。3 .结构层次法：任何语段都表现为一定的思路层次，并列式语段关键词常散布在各层次中， 递进式语段关键词常出现在最后层次中，总分式语段关键词常出现在总说句中。22.示例1：红楼梦描写了贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧，以及宝钗独守空房，李纨、史 湘云守寡，探春
24、远嫁，惜春出家等大观园一众女子的悲惨命运，对中国末期封建社会进行了 总体解剖，揭示出它必然走向崩溃的历史命运。示例2：边城描写了与祖父相依为命的翠翠的爱情悲剧，船总的儿子傩送和天宝都爱上 了翠翠，天宝为此外出闯滩遇险去世，傩送负疚离家，老船夫去世后翠翠独自守着船。小说 既描写了美好的人性，也反映出人生无法把握自己命运的无奈。示例3：祝福祥林嫂丧夫、改嫁、丧夫丧子的悲惨一生，通过鲁镇人们对待她的种种表 现，对封建思想封建礼教给予无情揭露。也阐述了像文中的“我”一样的启蒙知识分子，无法 拯救祥林嫂这样的人，反映了辛亥革命的不彻底性。【详解】本题考查学生对经典名著情节、人物、主题的把握能力。要求从红
25、楼梦边城祝福百合花老人与海五部作品中挑选一部来写，注意不 要超出范围；要“结合具体人物和情节阐释主题”，也就是要有对人物及相关情节的概括，对 主题的把握要准确；注意字数要求。如选红楼梦，可以结合主要人物的命运、结局来概括。如贾宝玉看破红尘出家；林黛玉 含恨病死；薛宝钗独守空闺；王熙凤病死；元春因宫廷争斗早死；迎春嫁给孙绍祖被折磨致 死；探春远嫁巡海大将之子；惜春落发为尼等。主题要体现出对封建社会必然衰落、灭亡的 命运的揭示。如选边城，可以概括翠翠和傩送的爱情悲剧，人生悲剧。茶帽城里有个船总叫顺顺，他 有两个儿子，老大叫天保，老二叫傩送，同时爱上了翠翠。兄长天保先傩送一步托媒人提了 亲。老船工满
26、心欢喜，可翠翠不高兴，翠翠对老二动了情。兄弟俩没有按照当地风俗以决斗 答案第8页，共10页论胜负，而是约定采用公平而浪漫的唱山歌的方式表达感情，让翠翠自己从中选择。傩送是 唱歌好手，天保自知唱不过弟弟，心灰意冷，断然驾船远行做生意，结果老大跌进了激流死 了。船总顺顺也忘不了儿子死的原因，所以对老船夫变得冷淡。傩送也因天保的死十分怪责 老船夫，自己下桃源去了。老船工在误会中大病一场，在一个风雨之夜，船被冲走，屋后的 白塔冲塌了，老人也在雷声将息时归天了，只留下翠翠守在山水如画的古渡头，等待着自己 的心上人通过湘西儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不 能把握自己的命运，
27、一代又一代重复着悲凉的人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。如选祝福，可概括祥林嫂的一生，揭露造成其悲剧的根源是封建礼教。祥林嫂是一个受 尽封建礼教压榨的穷苦农家妇女。丈夫死后，狠心的婆婆要将她出卖。她被逼出逃，到鲁镇 鲁四老爷家做佣工，受尽鄙视、虐待。很快她又被婆婆家抢走，卖到贺家成亲。贺老六是个 纯朴忠厚的农民，很快又有了儿子阿毛，祥林嫂终于过上了安稳日子。然而命运多舛，贺老 六受地主的身心摧残饮恨死去，不久，阿毛又被狼吃掉。经受双重打击的祥林嫂，丧魂落 魄，犹如白痴，可是人们还说她改嫁“有罪”，要她捐门槛“赎罪”，不然到了“阴间”还要受苦。 她千辛万苦积钱捐了门槛后，依然摆脱不了人们的歧视
28、。最后，她沿街乞讨，在除夕的鞭炮 声中，惨死在街头。故事如泣如诉的血泪控诉中，对旧社会劳动人民的苦难，特别是对封建 礼教，给予了强烈的鞭挞。如选百合花，可概括情节：讲述了 1946年的中秋夜，在部队发起总攻之前，小通讯员把 文工团的女战士送到前沿包扎所，之后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的故事。讲述了战 争年代人与人之间真挚的友情，赞美了小战士平凡而崇高的品格，抒发了作者的审美感受, 表达了对人性回归和对真善美的呼唤。如选老人与海，小说围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中 搏斗而展开故事的讲述。尽管海明威笔下的老人是悲剧性的，但他身上却有着尼采“超人” 的品质，泰然自若地
29、接受失败，沉着勇敢地面对死亡，这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲 学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。 23.略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料讲述了“感动中国2022年度人物”徐淙祥、杨宁的故事。不管是徐淙祥还是杨宁，都选 择在毕业后回到家乡，致力于家乡的富强。徐淙祥从早到晚潜心于小麦高产试验，他建立的 答案第9页，共10页B.莎士比亚是英国剧作家、诗人，代表作有悲剧哈姆莱特奥赛罗等，喜剧威 尼斯商人仲夏夜之梦等。C大堰河我的保姆是艾青的成名作，是他献给心目中的母亲中国大地上勤 劳善良而又命运悲苦的普通农妇的颂
30、歌。D.苏轼被贬黄州后，先后两次游览了黄州附近的赤壁，写下两篇赋，教材中的赤壁 赋一文是第二篇，又称后赤壁赋。三、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成各题。材料一：雅俗互动是推动审美意识变迁的基本动力之一。雅俗关系贯串于生活境界、宗教境 界和审美境界之中。在审美趣味的发展历程中，俗是审美趣味发展的源泉，由俗而雅， 由雅俗互动而创新。文学艺术的雅俗包括题材的雅俗和体裁的雅俗等，并体现在趣味和 艺术样式中。成功的作品其雅俗无关优劣，更无关成败，而是互补共存，共同体现出全 社会的审美趣味，并且积极互动，共同推进了审美趣味的发展。雅俗观念在中国有着一定的变化和差异，自古就有雅俗区别。最初曾以王室官方趣
31、 味为雅，民间趣味为俗。后来又常常以文人趣味为雅，以普通民众为俗，逐步演变为雅 谓上层和精英趣味，俗谓底层和平民趣味。雅俗审美趣味的差异，关乎地域和社会阶层， 在先秦就很注意区别，例如先王之乐与郑卫之音的区别。我们在与雅相对举讨论俗的时候，俗主要指通俗，是作为积极意义的俗，而排除作 为贬义的俗。通常所谓避俗、脱俗，乃是脱庸俗，但通俗依然是市井、世俗的体现。俗 的东西常常接近日常生活，往往是民间的，大众的，率性而为，自然纯真，纵情任达， 不矫揉做作。徐渭说：“语人要紧处，不可着一毫脂粉，越俗越家常。“俗也常常不拘成 法，乃至可以惊世骇俗。俗的内容更侧重于感性，更易于感发情意，震撼心灵。冯梦龙 古
32、今小说序云：“虽日诵孝经论语，其感人未必如是之捷而深也。噫！不通 俗而能之乎？ ”雅常常表现为质朴与精细，表现出正统、规范、清高。历代统治阶层以儒家正统思 想为雅正，要求符合儒家的礼乐思想，两汉有所谓教化之雅正，以造就超凡即圣的人格。 在文人隐士那里，雅常常超凡脱俗，不同于世俗。在艺术创造中，雅中体现了艺术家的 自觉加工。求雅对于特定艺术形式的规范精致，境界的提升非常重要。盛唐诗歌的雅正， 体现了兴趣、气象与法度的有机统一。但雅多有因袭，受制于程式。对雅的理解，常常 需要知识的储备，造成受众的小众化，以区别于俗。示范田屡屡打破安徽省高产纪录；杨宁当上大学生村官，发展家乡特色种植产业，让村民走
33、上致富路。两人身上都体现出了担当与奉献的精神。题干中，写一篇演讲稿，倡议大家，勇担重任，强国有我，”的提示语，指明了写作方向。启示 考生要传承并发扬徐淙祥与杨宁的精神品质，选择投身于集体主义事业中，肩负起民族复兴 的重任，为国奉献，勇担责任。另外，要注意演讲稿的写作格式，除开头的称呼语和问候语 之外，结尾要有结束语和致谢。同时，要注意演讲稿的语言特点，体现出新时代青年的热忱 与担当。写作时，可采用递进式的论证结构，从责任担当的内涵，勇担重任的重要意义，勇担重任需 要我们怎么做等角度展开具体论证。在论说“勇担重任需要我们怎么做”时，可以从不同角度 切入分析。如担当重任需要我们脚踏实地、埋头苦干；
34、需要我们有坚定的信念、淡泊名利; 需要我们不断探索、勇于创新等。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举毛相 林坚守偏远山村43年，在绝壁上打响了抗争命运的第一炮，带领乡民实现脱贫致富的事例 论证青年应勇于担责，向最难处攻坚。也可以引用习近平总书记“功成不必在我，成功必定 有我”的言论，论证青年一代应该挺膺担当，勇于奉献等。在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用鲁迅“人既发扬障厉 矣，则邦国亦以兴起”的名言作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以立足于当下，结 合当下社会存在的“躺平”“摆烂”“精致利己主义者”等社会现象，以其危害从反
35、面论证中心论 点，使文章更具有现实意义。立意：1 .肩负使命，担当责任。2 .青年阵厉，邦国兴起。3 .选择国之所需，青年挺膺担当。滕固在古代乐教阐微说：“雅乐有不可存之理，郑卫之音，有不可废之理。”随 着明清市民阶层的兴起，雅俗关系呈现出以俗为雅、超越雅俗对立的趋势。王世贞艺 苑卮言云：“孔雀东南飞质而不俚，乱而能整，叙事如画，叙情若诉，长篇之圣 也。民歌孔雀东南飞“质而不俚”，故能雅。通俗小说中也是俗中有雅的。朱自清说：“雅俗共赏虽然是以雅化的标准为主，共赏者却以俗人为主。 固然，这在雅方得降低一些，在俗方也得提高一些，要俗不伤雅才成；雅方看来太 俗，以至于俗不可耐的，是不能共赏的。”他虽
36、然有正统的崇雅立场，但是也 在倡导雅俗共赏，在求雅中沟通雅俗。为了强化艺术表现的效果，实现雅俗共赏的目标， 艺术家常常力求化雅为俗，化雅入俗，雅俗交融。（摘编自朱志荣论中国古代审美意识变迁的动因）材料二：谢冕（北京大学教授）：通俗文化也有很健康、很原始、能够释放生命力的东西， 但是我们今天很大程度上将它完全等同于娱乐化，并且滑向低俗、恶俗的方向。这是因 为总有些人打着“贴近大众的旗号搞低俗甚至恶俗的东西，获得市场效益，而有了关注 就有了经济效益，好像也有了群众基础，其实这是一种不良导向。可悲的是，有些创作 者甚至把传统文化，比如国学，也进行简单化、娱乐化处理，美其名日通过普及掀起“国 学热”，
37、其实是把它当做一个新的收视增长点去经营，但不是什么文化都能作“娱乐化” 处理的。肖鹰（清华大学教授）：通俗文化的主导价值取向是消费和娱乐，不过在更广泛的 社会文化活动中，它还应该表达出普通大众日常生活中的情态、情绪和情趣，但是，它 的基本价值内涵依旧是一种人文精神的贯彻，应当表达关爱、同情、尊重、正义。现在， 一些作品实际上放弃了对健康、宽容的坚守，在单向追求消费价值和娱乐效果的生产和 传播中，无底线地追求低俗甚至畸形的趣味，把“变态”作为“常态”来表现。谢冕：优秀文化作品有共通的东西，对通俗文化和高雅文化不能以艺术形式来分类， 两者有很多可以互相学习、互相汲取的地方，重要的是，都应该关乎人文
38、精神。肖鹰：在健康的文化环境中，通俗文化与高雅文化是互相冲突存在着的，这种冲突 的建设意义在于：一方面通俗文化能促进高雅文化的创新，使高雅艺术更具生活性和现 实感；另一方面，高雅文化的张力也能制约、规范通俗文化，避免它把其保守、颓废、 低俗、消极的一面张扬到极致。相应的，两种文化内部的下滑也会相互造成不良影响。 我们没能建立起高雅文化和通俗文化良性互动的环境，是造成它们互相敌对的根源。中国的文化在整体上还处于一种单向的以经济效益和宣传效益为目标的创造。这就 需要政府文化管理部门作出相对的调整，给高雅文化应有的发展和表达空间，制约文化的低俗发展。（摘编自李春利文化:“雅”与“俗”要良性互动）4
39、.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（） A.文学艺术有题材和体裁上的雅俗之分，但成功的作品其雅俗无关优劣，而是互补共存的，共同体现了全社会的审美趣味。B.雅是守正的，更侧重于理性。在艺术家眼中，雅比俗要更有价值，求雅对于特定艺术形式的规范精致及境界的提升非常重要。C.随着明清市民阶层的兴起，雅俗关系逐渐超越对立，走向融合，王世贞对孔雀东南飞的评价能体现这一趋势。D.艺术雅俗尽管表现不同，但都是为了提高和充实广大民众的精神和心灵，艺术家要把目标瞄准国民精神的提升和完善。5 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（） A.中国自古就有雅俗之分，关乎地域和社会阶层，雅往往代表王室官方和
40、上层精英的趣味，俗往往代表底层平民趣味。B.在与雅相对举讨论俗的时候，俗主要指通俗，是一种积极意义的俗，而不是平庸的 鄙俗或者矫揉造作的流俗。C.消费和娱乐是通俗文化的主导价值取向，通俗文化和娱乐化在很大程度上有相似之处，使得当下很多人将二者混为一谈。D.真正的经典能够雅俗共赏，我们的文艺工作者不要局限于艺术形式的区别，而应力避雅俗文化的对立，让二者良性互动。6 .下列选项，最不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（） A.山东滨州市邹平县好生镇初中学生自己创作漫画论语，并动手绘制在学校的文化墙上，颇受同学欢迎。B.广东电视台整容真人秀节目美丽新约精心挑选了 14名女性，并将她们整容的全过程和
41、心理变化全部展现在观众眼前。C.易中天教授因品三国系列走红，虽然他招致不少非议，但是他这种“娱乐化”的讲评方式让大量的三国迷听得津津有味。D.作为一个中华文化和文物科普的综艺节目，国家宝藏打破了沉闷的说教形式，用更加大众化的喜闻乐见的方式介绍文物，讲解历史。四、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。宋庆礼，洛州永年人。举明经，授卫县尉。则天时，侍御史桓彦范受诏于河北断塞 居庸、岳岭、五回等路，以备突厥，特召庆礼以谋其事。庆礼雅有方略，彦范甚礼之。 寻迁大理评事，仍充岭南采访使。时崖、振等五州首领，更相侵掠，荒俗不安，承前使 人，惧其炎瘴，莫有到者。庆礼躬至其境，询问风俗，示以祸福。于是安
42、居，遂罢镇兵 五千人。开元中，为河北支度营田使。初，营州都督府置在柳城，控带奚、契丹。则天 时，都督赵文翔政理乖方，两蕃反叛，攻陷州城，其后移于幽州东二百里渔阳城安置。 开元五年，奚、契丹各款塞归附，玄宗欲复营州于旧城，侍中宋璟固争以为不可，独庆 礼甚陈其利。乃诏庆礼等充使，更于柳城筑营州城，兴役三旬而毕。俄拜庆礼御史中丞，兼检校营州都督。开屯田八十余所并招辑商胡为立店肆数年间营州仓原颇实居人渐殷。 庆礼为政清严，而勤于听理，所历之处，人吏不敢犯。然好兴功役，多所改更，议者颇嗤其不切事也。七年卒,赠工部尚书。太常博士张星议日：“宋庆礼大刚则折，至察无 徒，有事东北，所亡万计。案谥法，好巧自是日
43、专，请谥日专。礼部员外郎张 九龄驳日：“庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陛，三十年所。户庭可乐，彼独安于传递；稼稽为艰，又能实于军縻。莫不服劳辱之事而匪懈其心，守贞坚之规而自尽其力。 有一于此，人之所难。请以所议，更下太常，庶素行之迹可寻，易名之典不坠者也。” 乃谥日“敬”。（节选自旧唐书宋庆礼传）7 .对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A.仍充岭南采访使充：担任*8 .庆礼躬至其境 躬：亲自*C.遂罢镇兵五千人 罢：撤去D.所历之处，人吏不敢犯历：经历8.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A.特召庆礼以谋其事 至丹以荆卿为计，始速祸焉 B.彦范甚礼之项伯杀人，臣活之 C
44、.兴役三旬而毕因人之力而敝之，不仁 D.彼独安于传递 州司临门，急于星火 9.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）A.开屯田I十余所并招辑/商胡为立店肆/数年间/营州仓縻颇实/居人渐殷B.开屯田八十余所/并招辑商胡/为立店肆/数年间/营州仓縻颇实/居人渐殷C.开屯田八十余所/并招辑商胡/为立店肆/数年间/营州仓縻/颇实居人渐殷D.开屯田l十余所并招辑/商胡为立店肆/数年间/营州仓縻/颇实居人渐殷10 .以下各组中，全都表明宋庆礼“雅有方略”的一组是（）举明经，授卫县尉 询问风俗，示以祸福独庆礼甚陈其利更于柳城筑营州城为政清严，而勤于听理 所历之处，人吏不敢犯A.B.C.D.11 .下列对
45、文章的理解与分析，不恰当的一项是（） A.宋庆礼治政有方，岭南地区社会秩序混乱，庆礼受命治理以后，百姓安居乐业。B.宋庆礼深受礼遇，武则天诏令桓彦范防备突厥，彦范特地召请庆礼共谋其事。C.宋庆礼坚持自己的主张，按照玄宗的意图，另址再建营州城，管理归附的外族。D.宋庆礼死后受到非议，但是因为功绩卓著，最终得到朝廷认可，加谥为“敬工12 .把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）玄宗欲复营州于旧城，侍中宋璟固争以为不可，独庆礼甚陈其利。（2）然好兴功役，多所改更，议者颇嗤其不切事也。13 .请简要分析，太常博士张星和礼部员外郎张九龄对宋庆礼的评价有哪些不同。五、古代诗歌阅读14 .阅读
46、下面的诗歌，按要求作答。夜闻臀篥杜甫夜闻皆篥沧江上，衰年侧耳情所向。邻舟一听多感伤，塞曲三更数悲壮。积雪飞霜此夜寒，孤灯急管复风湍。君知天地干戈满，不见江湖行路难。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A.首句点题，“夜闻”点明了时间，“沧江上”点明蹙篥声传来的位置。B.第二句“情所向”即“寻所向”，表现诗人侧耳倾听乐音时愉悦的心境。C.五、六两句将自然环境与蹙篥急促的乐音合写，将诗人的情感推向高潮。D.全诗内情和外物和谐统一，营造了浓厚的抒情氛围，构成深邃的意境。颈联描会了一幅怎样的画面？（3）从全诗看，诗人“多感伤”的原因有哪些？六、句子默写15 .补写下列名句名篇的空缺部分。(1
47、)长太息以掩涕兮，O (屈原离骚)(2)黄鹤之飞尚不得过，o (李白蜀道难)(3) ,不尽长江滚滚来。(杜甫登高)(4)惑而不从师， ,终不解矣。(韩愈师说)(5) ,金石可镂。(荀子劝学)(6)己所不欲，o (论语十二章)七、文学类阅读-单文本阅读下面的文章，完成各题。祁连雪王充闾千里河西走廊，在我身临其境之前，总以为那里是黄尘弥漫、阅寂荒凉的。显然是受了古诗的浸染。“千山空皓雪，万里尽黄沙”之类的诗句，已经在脑海里扎了根。这 次实地一看，才了解到真相。原来，河西走廊竟是甘肃最富庶的地区。这片铁马金戈的 古战场，如今已被国家划定为重要的商品粮基地，当你倾倒驻足武威、张掖，一定会为 .那里的依依垂柳、森森苇帐、富