《2022-2023学年浙江省杭州市余杭区九年级（下）月考语文试卷（3月份）（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年浙江省杭州市余杭区九年级（下）月考语文试卷（3月份）（附答案详解）.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022.2023学年浙江省杭州市余杭区九年级（下）月考语文试卷（3月份）1 .阅读展板内容，完成以下任务。宋瓷是我国陶瓷文化的秀丽瑰宝，杭州的青山绿水（ytin）育了灿烂的陶瓷文化。八百多 年前，在南宋临安城的一隅，南宋官窑用恒久的炉火煨烧出精美绝伦的南宋官窑瓷品。八百 多年后，清风雅（ytm）仍在留传，南宋官窑青瓷以其端庄大方的造型，精美内（ytin）的有 色，匠心独到的开片，树立起一座青瓷文化的精神丰碑。（1）根据拼音写汉字。yun育清风雅（ytin） 内 （yun）（2）给加点字选择恰当的拼音。瑰（A.guT B.kui ）宝*恒（A.huan B.heng）久的炉火（3）请给横线上选
2、择恰当的选项 A.细致纯熟的工艺B.工艺的细致纯熟2 .请帮助整理“南宋官窑博物馆”对联的同学，在横线处选择恰当的选项（）上联：明月千年，炼就冰纹玉骨。下联：纤云数缕，成蟹爪梅花。【注】南宋官窑有蟹爪纹、梅花纹开片。A.只B.织C.炽D.枳3 .宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，历来与唐诗并称双绝。同学们在“诗文博 物馆”展板中将宋人的诗文名句进行了分类整理，请你参与完成任务。答案和解析1 .【答案】【小题1】孕，韵，蕴【小题2】略【小题3】A【解析】答案：(1)孕韵蕴(2) A B(3) A(1)本题考查字形。孕育：怀胎而生育；读音为yunyu；清风雅韵：享受大自然的美景，悠然自得的意
3、思；读音为“qTngfSngy&yin” ；内蕴:蕴蓄在里面的含义；读音为neiyun o(2)本题考查字音。瑰宝：guTb&o,意思是贵重而美丽的宝物；稀世之珍宝。比喻特别珍贵的精神财富，比喻杰出的人 才；恒久：hengjiu,永恒，长久。(3)本题考查语句衔接。由“匠心独到的开片”可知，语句的结构应该是定语加中心语；故选：Ao综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课 本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合 运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。2 .【答案】B【解
4、析】上联中“炼就”是动词，意思是历经磨炼方取得成就之意，官窑瓷器制作时将瓷胎经过 约1天的高温灼烧的过程，“炼就”这个词体现了南宋官窑瓷器烧制的困难。下联需选用动词，“缕”指线状物，此处应用“织成”表现瓷釉上的蟹爪梅花像是用“纤云”织 成的，生动体现了南宋官窑瓷器花纹的精美。故选：Bo本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语 或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点 分析作答。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不
5、能重复。3 .【答案】濯清涟而不妖，拣尽寒枝不肯栖，不见曦月，行者休于树，黄梅时节家家雨，燕然未勒归无计, 蓬舟吹取三山去，无可奈何花落去，似曾相识燕归来，山重水复疑无路，柳暗花明又一村,E,郦道元，学 而不思则罔,思而不学则殆【解析】（1）濯清涟而不妖（重点字：濯）（2）拣尽寒枝不肯栖（3）不见曦月（4）行者休于树（5）黄梅时节家家雨（6）燕然未勒归无计（7）蓬舟吹取三山去（重点字：蓬）（8）无可奈何花落去 似曾相识燕归来（9）山重水复疑无路 柳暗花明又一村（10） E（11）郦道元（12）学而不思则罔思而不学则殆 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做
6、好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。4 .【答案】【小题1】本题考查理解文章内容与朗读设计。结合第段“1089年，苏东坡再次赴任杭州，任知州。到任的次日，苏东坡重游了西湖，面对的 西湖湖面已有一半成了蔚田，忧虑之情油然而生。回到府上，挥笔写下了封合平湖久芜漫，人经 丰岁尚凋疏的感叹。叹毕，苏东坡组织人力调查
7、踏勘”，第段”苏东坡在上书中还从养鱼、饮 水、灌溉、助航、酿酒等方面列举了西湖不可荒废的五条理由”，第段“挖黄泥筑堤是苏东坡 疏浚西湖最精彩的一笔”，第段“他在知州任上只有两年，却为杭州留下了如此宏大的手笔， 更为难能可贵的是，这样一项规模浩大的工程，苏东坡在杭州所作的诗文中却很少提及，直到去 扬州任上，才在答友人的诗中回顾治湖的经历。可见这位旷世奇才的博大胸怀”可知，苏轼在杭 州做出了巨大的贡献，但他却极少提及，显示出博大的胸怀；结合第段“苏东坡在堤上消失了， 雨依然在密密地下，你用无比敬慕的目光送别苏东坡，独步缓行”分析可知，苏轼虽然已经远去， 但他仍留在人们的心间，这个句子表达了作者对苏
8、轼的崇敬之情；所以朗读这个句子应用舒缓、 崇敬的语调来朗读。故选：Co【小题2】本题考查赏析语句。“呈现在你眼前的是1090年仲春的苏堤，犹如一条绿色的飘带，堤桥相接，横卧湖上，南端系 住南屏，北端挽起栖霞岭。柳丝舒展婀娜的身姿，翩翩起舞”分析，句中将“苏堤”比作“一条 绿色的飘带”，这是使用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了春日的苏堤如此美丽；“挽起” 赋予苏堤以人的动作，“柳丝舒展婀娜的身姿，翩翩起舞”赋予柳丝以人的动作和情态，这是运 用了拟人的修辞手法，形象生动地写出春日苏堤杨柳舒展的美丽动人的景致；结合第段“你与 苏东坡在堤上相遇了。刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，他临风而立，面对
9、烟水淼淼，诗 情满溢，一首千古绝唱脱口而出”可知，这段景物描写，为下文写苏堤的构筑者苏轼的人格与功 绩作铺垫。“你与苏东坡在堤上相遇了。刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，他临风而立，面对烟水 淼淼，诗情满溢，一首千古绝唱脱口而出”分析可知，句子想象与苏东坡在苏堤相遇的情景，这 是运用了想象的手法，拓展了文章的内容，将读者带入了文章所设的境地中，激发了兴趣；同时 紧接着就引用了苏东坡的诗歌，丰富了内容，增添了文章的文采。【小题3】本题考查理解文章内容。结合林语堂评苏东坡的话“具有一个多才多艺的天才的深厚、 广博、诙谐、有高度的智力、有天真烂漫的赤子之心”可知，苏东坡多才多艺、具有深厚、广博、
10、诙谐、有高度的智力、有天真烂漫的赤子之心；结合第第段“你与苏东坡在堤上相遇了。刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，他临风而立， 面对烟水淼淼，诗情满溢，一首千古绝唱脱口而出”，第段“苏东坡的这篇奏议，时隔900年， 再来分析，依旧充满一位政治家的深谋远虑。我们现在看到的也许只是一条如诗如画的长堤，当 年的苏东坡却从民生大计出发，改变了西湖的命运”可知，苏东坡才华横溢，诗情满怀，不仅吟 诵创作诗词，还能够从民生大计出发改变了西湖命运，可见其多才艺，有高度的智力； 结合第段“挖封泥筑堤是苏东坡疏浚西湖最精彩的一笔。苏东坡的弟弟苏辙在亡兄子瞻端明 墓志铭里记载了苏东坡天才的构想”，第段“他在知州任上
11、只有两年，却为杭州留下了如此 宏大的手笔，更为难能可贵的是，这样一项规模浩大的工程，苏东坡在杭州所作的诗文中却很少 提及，直到去扬州任上，才在答友人的诗中回顾治湖的经历。可见这位旷世奇才的博大胸怀”可 知，苏轼在杭州做出了巨大的贡献，但他却极少提及，显示出他的天才和深厚、广博的胸怀和天 真烂漫的赤子之心。【小题4】本题考查理解文章与诗歌的意象。结合第段“雨在树梢上、在伞顶上、在草叶上、 在亭檐上、在湖面上、在一切无遮无拦的去处跳着欢快的舞蹈。伞是丝绸做成的，你为自己撑开 一片无雨的天空，而一个遥远的背景，正渐渐向你推近，撑着绸伞的你便和雨帘里淡淡的灯光一 起变成这个背景的过客。宋朝正悄悄向你走
12、来。你跨过第一座拱桥，你就走进了宋朝的雨里”， 第段“你与苏东坡在堤上相遇了，第段“你撑开的是一把丝绸做的雨伞。以丝绸命名的道 路曾经横贯东西，而现在，令你乐此不疲的是，走在伞下回想从前，雨在你的头上喧哗，陪伴着 你走近苏东坡的雕像。先生沐雨而立，一站就是千年”可知，本文借“雨”带我们走进宋朝，“雨” 是贯穿全文的线索，作者借“雨”营造出一种迷蒙浪漫的意境，写出了雨中西湖的独有的风致， 为“邂逅苏轼”的想象提供了浪漫的背景；同时“雨”也体现出苏轼人格和胸襟对后人的滋润与 影响；也借“雨”表达了对苏轼的崇敬之情。结合苏轼定风波“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任
13、平生”可知，诗人野外途中偶遇风雨，顶风冲雨，从容前行；结合诗歌创作背景可知，此词作于 苏轼黄州之贬后的第三个春天，词中的“风雨”，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几 乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途；结合“一蓑烟雨任平生”可知，诗人由眼前风雨推及 整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀，表现出旷 达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之 开阔。【小题5】本题考查积累与拓展。作答时，要先摘录文中叙写苏轼的诗意词句，再创作一首歌颂 苏轼的小诗，注意不少于4行。文中叙写苏轼的诗意词句很多，如第段“你与苏东坡在堤
14、上相 遇了。刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，他临风而立，面对烟水淼淼，诗情满溢，一首千 古绝唱脱口而出”中描写苏轼的词句有“临风而立”“诗情满溢”“一首千古绝唱脱口而出”； 如第段“苏东坡的这篇奏议，时隔900年，再来分析，依旧充满一位政治家的深谋远虑。我们 现在看到的也许只是一条如诗如画的长堤，当年的苏东坡却从民生大计出发，改变了西湖的命运” 中描写苏轼的词句有“充满一位政治家的深谋远虑”“改变了西湖的命运”等。【解析】本文主要描写雨为“邂逅苏轼”的想象提供背景，苏轼用心血和智慧构筑了苏堤，造福 于民。本文用雨贯穿全文，首尾照应，穿越时空，点出苏轼、苏堤的年代，有厚重的历史感；雨 是西湖
15、美景的极致写照，开篇、结尾以美丽的伞映衬美丽的西湖；苏轼的“千古绝唱”也在雨中 酝酿；宋朝的雨还让人梦回过去，深含传统和文化之味，颇具诗情画意雨是苏轼和岳飞这样的人 杰的智慧和生命的化身，滋养着西湖的人文底蕴，也滋养后世的人。阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主 要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。5 .【答案】【小题1】A【小题2 了解大众对西湖龙井茶入选人类非遗的看法与建议。【小题3】龙井的命名缘起于宋朝，历史底蕴深厚，为西湖龙井奠定文化底蕴；宋时饮茶之风盛 行，茶饮文化、器具文化等的丰富和繁荣为西湖龙井的传承创新起到了推动作用。【小题4
16、】成功！西湖龙井、径山茶宴入选“人类非遗”！【解析】（1）A.正确。B.有误，根据图1所示2011-2021年中国茶叶内销总量呈波动变化，其中2012年销量最高，2016 年销量最低。选项中“中国茶叶在2011-2021年间,内销总量和增速都呈增长趋势，2021年内销 总量最高”错误。C.有误，文章中“茶叶消费年轻群体的增长同时也得益于文化自信的增强，使国货品牌成为消费 时尚，中国茶作为国货代表之一也成为年轻人喜爱的商品”材料中表达的意思是：因为文化自信 的增强所以国货成为时尚，因而作为国货代表之一的茶叶也成为了年轻人喜爱的单品。选项中“年 轻群体的增长是因为中国茶已成为消费时尚”理解错误；D
17、.有误，文章中“文创产品也成为茶叶市场的热点领域”而选项中“文创产品也成为市场的热点 领域”表述不正确，错误。故选：Ao（2）材料二中结合“文化自信的增强，使国货品牌成为消费时尚”“中国茶作为国货代表之一也 成为年轻人喜爱的商品”提炼出：国家文化实力的增长，作为国货代表之一的茶叶成为大众喜爱 的商品。材料四中结合“中国幅员辽阔的地理环境也为茶文化提供了源源不断的物质基础”“从 古至今，不同地域孕育出不同种类的茶”“饮茶作为开门七件事之一，在民间也从未断绝， 这也是茶文化复兴的土壤”可得：茶叶在我国的历史悠久且茶叶种类繁多，饮茶文化从宋代一直 盛行。（3）根据材料三“龙井文化遗产保护面临问题：宣
18、传不足、缺乏文化内涵与创新。产品质 量参差不一、假茶盛行。中小茶企的发展困难，行业竞争力不足”、在材料五中提及中国茶文 化一直博大精深，可以提炼概括出采访的目的是为了了解当今大众对于西湖龙井入选“人类非遗” 的看法，了解大众的重视程度。结合材料三“以龙井为茶名始于宋朝” “北宋高僧辩才法师常与苏东坡、秦观等人在此品茶吟 诗填词，留下了大量吟咏龙井茶的名篇”“苏东坡手书的老龙井匾额，至今仍保存在狮峰山 脚的悬岩上”体现出龙井茶有着自己独特的历史文化底蕴。结合材料五“至宋，饮茶之风风靡全 国。其时的茶饮文化、茶器具文化、茶的文学艺术等也随之丰富和繁荣起来”“兴于唐、盛于宋” 可得：茶饮文化、茶的文
19、学艺术等为龙井茶文化起到了推动作用。例如：结合“杭州的两项国家级非遗代表性项目西湖龙井、径山茶宴，作为中国传统制茶技 艺及其相关习俗的重要部分成功入选”可得：西湖龙井和径山茶宴成为“人类遗产”啦！（4）选择任一名著，结合具体内容，写出“品”书过程的真实体验即可。A.阅读骆驼祥子就如同品茶般愈品愈醇香。他的一生，从开始到结束都是悲剧。而这种悲剧 的产生，就在于旧社会的黑暗和不平等。祥子的命运是旧中国广大下层劳动者的缩影，而他又是 这些人中的一个典型代表。虽然他善良、勤劳、坚忍，但是他没有文化、没有出路，最终被黑暗 所吞噬，一位令人同情而又遗憾的悲剧人物。祥子是一个苦命的人，但是他又是幸运的。他在
20、社 会底层生活了这么久，有过希望，最后又破灭了。这就好比一个圆环一样绕着自己打转。祥子的 悲剧是时代和环境造成的，虽然他也很努力地想耍改变自己的命运，但是却被命运玩弄于股掌之 中。祥子是一个悲剧人物，他想要奋斗、想要通过自己的努力改变命运。B.平凡的世界比作一壶清茶，初读时觉得平淡无味，甚至感觉有些乏味。初读时，了解了社 会各基层中的普通老百姓，看到了一个平凡的世界。细读时，可以看到孙少平在艰苦环境中忍饥 挨饿，经历磨难却又更加勤奋的坚强与倔强，看到他将挣100块钱全给了小翠的善良和正义；深 入品读，会发现少平是一个永不屈服的精神斗士，一个倔强的追梦人，山洪暴发时敢于跳入水中 救下侯玉英，后期
21、更是凭借顽强的毅力留在矿区，同命运进行抗争，完成了平凡向伟大的蜕变。 从读完一个故事到精神得到洗礼，这种阅读便就如品茶般耐人寻味。C.细读简爱如品茶般愈品愈浓郁。“简爱”身材瘦小相貌平凡无金钱、无地位却有着不平 凡的气质和十分丰富的情感世界。她在生活的磨炼中抛弃了女性天生的懦弱与娇柔逐渐养成了坚 强独立的个性。她不会在表兄残暴面前甘心被辱而是据理力争。即使结果不尽人意却始终没有低 头；在魔鬼般冷酷的布洛克尔赫斯先生的折磨下她不会表现出任何恐惧而是从容的扛下来独立坚 强的活下来。她在用自己的语言和行动证明：我们有权平等地追求一份属于自的感情。她不美、 卑微却以自的独特气质吸引着所有的人。 据此分
22、析提炼概括即可。答案：（1） A（2）中国是一个茶叶生产大国和消费大国，消费群体广泛，茶早已成为举国之饮；茶是中国人的 发明，中国的地理环境为茶文化提供了源源不断的物质基础，从古至今，不同地域孕育出不同种 类的茶；中国人饮茶的历史悠久，饮茶在宋代成为“开门七件事”之一，饮茶之风达到鼎盛从未 断绝。（3）了解大众对西湖龙井茶入选人类非遗的看法与建议。龙井的命名缘起于宋朝，历史底蕴 深厚，为西湖龙井奠定文化底蕴；宋时饮茶之风盛行，茶饮文化、器具文化等的丰富和繁荣为西 湖龙井的传承创新起到了推动作用。成功！西湖龙井、径山茶宴入选“人类非遗”！（4）示例A：阅读骆驼祥子就如同品茶般愈品愈深。祥子曾是一
23、个正直老实的人，善良而又 淳朴，对生活有着像骆驼一般的积极和坚韧。出于当时旧社会的黑暗还有自身性格的诸多缺陷， 加之经历的多次的磨难，终于使祥子不再坚强，沦落为社会的垃圾。祥子的苦难令人悲叹。 示例B：阅读平凡的世界就如同品茶般愈品愈浓。初读时，看到了一个平凡的世界；细读时， 理解了孙少平经历磨难却又更加勤奋的坚强与倔强；深入品读，会发现孙少平是一个永不屈服的 精神斗士，一个倔强的追梦人。这种阅读便就如品茶般耐人寻味。示例C：细读简爱如品茶般愈品愈淳。为幼年的简爱所受到的虐待而悲愤，也为简爱的自 尊、坚定而倾倒，在她的身上时刻闪现着一种独立人格的壮美与崇高，令人在现今社会依旧感到 心灵震撼。本
24、题是关于“茶”的主题阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查文本信息提炼 与概括，第三题考查对材料内容的概括以及新闻标题的拟写，第四题考查拓展延伸。材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培 养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简 洁、流畅的语句来表达自己的见解。6.【答案】【小题1做知州【小题2】派遣【小题3】原来的，之前的【小题4】上【小题5】【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中 的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。“问其姓氏，是金陵人
25、，客此”，意思是问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。客， 做客，名词作动词。按照“课内迁移法”可推知，知：做知州。“安陵君因使唐雎使于秦”，意思是因此安陵君就派遣唐雎出使秦国。使：派遣。“使人之所 恶莫甚于死者”，意思是如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的。使：如果，假使。“公既得熟 羌为用，使以守边，意思是，范公使归附的羌人为朝廷效力，让（他们）把守边关。使：派遣。 非亲非故：不是亲属，也不是熟人。故：老友；故态复萌：指旧的习气或毛病等又出现了。故： 原来的，以前的；明知故犯：明明知道不能做，却故意违犯。故：故意；无缘无故：没有任何原 因。故：缘故，原因；“有司悉奏罢公前所施行，而复其
26、故”，意思是有关部门上奏（朝廷）， 全部废止了范公以前施行的改革措施，恢复了旧的政策。故：原来的，以前的。（2）本题考查对文章内容的理解。“每进见，必以太平责之。公叹日：上之用我者至矣!然事 有先后，而革弊于久安，非朝夕可也意思是（他）每次进见，（皇帝）一定用（使天下）太 平（的重任来）要求他。范公叹息说：“皇上重用我到极致了！但是事情有先后，（要）在长久 安定（的情况下）改革弊政，不是朝夕可以（做到的）。”从前文“每进见”可以看出，范仲淹 进见，那么用天下太平的重任来要求的人必定是皇上。从后文范仲淹感叹“皇上重用我到了极致”， 说明他是被“责（要求）的对象。由此可知，主语为“上（皇上）”。（
27、3）木题考查对文章内容的理解概括。“元昊反河西，延州危。公请自守，乃知延州。公为将， 务持重.，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田”，意思是元昊（在）河西反叛，延州危急。 范公请求（朝廷允许）自己守城，于是做了延州的知州。“公居三岁，土勇边实，恩信大洽”， 意思是范公据守（延州）三年，土兵勇敢，边地富足，恩情威信遍及（延州）。据此可概括为： 范仲淹自请做延州的知州，筑青涧城，开垦田，使百姓富足；“乃决策谋取横山，复灵武”，意 思是于是决定谋划攻占横山，收复灵武。据此可知，他攻占横山，收复灵武，维护国家领土完整；“所得赐贵，皆以上意分赐诸将”意思是所得的赏赐，都按照皇帝的意思分别赏赐给各位将士
28、。 据此可知，他将所得赏赐全发给将土，激发其斗志；“公既得熟羌为用，使以守边，因徙屯兵就 食内地，而纾西人馈输之劳”，意思是范公使归附的羌人为朝廷效力，让(他们)把守边关，于 是将驻扎边地的军队撤回内地谋生，因而解除了西部百姓供给运输粮草的辛苦。据此可知，让归 附的羌人镇守边关，解除了百姓运送粮草之苦；据此总结作答即可。(4)本题考查对诗词内容的理解和语言表达能力。开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。剔 银灯与欧阳公席上分题是北宋诗人范仲淹所作的词。该词上片由词人夜读三国志引出了对 历史的评价，下片则化用了白居易狂歌词的诗意表达了对人生的看法。全篇采用口语的形式， 笔调诙谐幽默，表面上是在宣
29、扬颓废无为的消极思想，实际上是词人在表达心中的苦闷。宋仁宗 庆历三年，范仲淹推行新政，反对者攻击改革派引用朋党。此时已奉调回京的欧阳修任谏官，为 了回击反对派的无端指责，支持庆历新政，又写下了著名的朋党论。可见范仲淹和欧阳修志 同道合、同仇敌陶。此词大约写于这几年二人在朝共事同受打击之时。新政失败，共同的遭遇， 共同的感情，使他们自然产生相似的感受。范仲淹身处逆境，失意惆怅乃至发牢骚，并不意味着 他永久的消沉。庆历六年，贬谪到邓州，摆脱了朝党纷争，暂时卸去了烦琐的朝政和边防重任的 范仲淹，度过了三年难得的惬意时光，他营造百花洲，重修览秀亭，始终把关怀民生疾苦放在首 位，赢得了邓州人民的衷心爱戴
30、。同时，迎来了一生中最重要的一次创作高潮，千古杰作岳阳 楼记及许多著名诗文都写于此时。这表明，范仲淹已经走出了苦闷、沮丧的阴影，已经做到了 “不以物喜，不以己悲”。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”始终是他毕生的追求。这才是 立体的、全面的范仲淹。示例：相符。因为范仲淹的人生态度是不因外物好坏或自己的得失而或 喜或悲。一个“笑”字，道尽了曹操刘备孙权三人的经历，也暗指了自己改革过程中的所遇到的 困难。“笑”既体现了诗人的狂，也是他对世间名利的淡泊，在他心中这些事，不如和”竹林七 贤“中的刘伶一样，乐在山水间，醉于杯中酒。看待一切不受外界影响。(5)本题考查名著人物的识记和语言表达能力。结合人物
31、的性格特点、故事情节，用见解的语言， 表达对他(她)的赞美之情。语句通顺，语言富有诗意即可。鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚， 是施耐庵所作古典小说水浒传中的角色。鲁智深原本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打 死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与 杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，一百单八将之一，排第十三位，星号天 孤星，担任步军头领。接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六和寺圆 寂，追赠义烈昭暨禅师。鲁智深性格最大的特点就是向统治阶级主动挑战、主动进攻，即所谓“禅 杖打开危险路，戒刀杀尽不平人”。他是一位反迫害的
32、英雄，但不是反对对自己的迫害，而是反 对对别人的压迫和不平，他不仅“路见不平，拔刀相助”，而且是“杀人须见血，救人须救彻”， 他对金氏父女的救助和对林冲的保护都体现了这一点。阮籍，三国时期魏国诗人、竹林七贤之一。 门荫入仕，累迁步兵校尉，世称阮步兵。崇奉老庄之学，政治上则采取谨慎避祸的态度。阮籍好 酒，他家旁边就是酒店，女主人是个年轻漂亮的小媳妇。阮籍常和王戎去吃酒，醉了就若无其事 地躺在人家旁边睡着了，根本不避嫌。那家的丈夫也不认为他有什么不轨的行为。魏晋时期，男 女授受不亲被认为是理所当然的事，可是阮籍全不放在眼里。一次，他嫂子要回娘家，阮籍不仅 为嫂子饯行，还特地送她上路。面对旁人的闲话
33、、非议，阮籍说：“礼法难道是为我辈设的吗？ ”婴宁是清文学家蒲松龄创作的文言短篇小说，该篇小说写了书生王子服郊游遇到狐女婴宁， 一见倾心、相思成疾，最终得谐鱼水的故事。作品借助婴宁这一天真烂漫、以笑著称的少女形象 的刻画，表达了对封建礼教窒息女子天性的愤懑。书生王子服郊游遇到狐女婴宁，一见倾心、相 思成疾，最终得谐鱼水。作品借助婴宁这一天真烂漫、以笑著称的少女形象的刻画，表达了对封 建礼教窒息女子天性的愤懑。婴宁不仅是位天真可爱的少女，更是一位孝女，更是一位想能以女 代男完成母愿的奇女子。婴宁对丈夫的哽咽陈词实际上是哈姆雷特式震撼人心的内心独白。婴宁 身为狐仙之女，却生受父母的遗弃，长承山村雨
34、露，完全是底层农民的凄苦无靠生涯。鬼母收留， 正是相濡以沫的农民同情心的表现。正是这一点孝情，成为婴宁一切言行的指南。示例：鲁智深： 没有官家逼，你自我选择造反。反黑恶势力，你三拳了结镇关西。拔刀助朋友，你一路跟踪野猪 林。你是善良的圣徒，俗世的活佛。答案：答案：（1）做知州派遣原来的，之前的（2）主语为上（皇上）。从后文范仲淹感叹“皇上重用我到了极致”，说明他是被“责（要求）” 的对象。从前文看出，范仲淹进见，那么用天下太平的重任来要求的人必定是皇上。（3）范仲淹自请做延州的知州，筑青涧城，开垦田，使百姓富足。攻占横山，收复灵武，让 领土完整。将所得赏赐全发给将土，激发其斗志。让归附的羌人镇
35、守边关，解除了百姓运送 粮草之苦。（4）不相符。因为他的人生态度是不因外物好坏和自己的得失而或喜或悲。而在他的词中，他笑 曹操孙权刘备，三人机关用尽，还是落得个三分天下的局面。其实是在笑自己，抒发词人因政治 理想破灭之后嫉妒失望、苦闷乃至沮丧的表现。这是因为自己的境遇而悲伤的一种表现。所以不 相符。（5）示例1：选择水浒中的鲁智深：嫉恶如仇，三拳打死镇关西，侠肝义胆，野猪林里救林 冲；生擒方腊，立下赫赫战功，渴望自由，反对宋江招安。示例2：选择世说新语中的阮籍：少有济世志，酣饮佯狂容。当泸沽酒眠其妇侧，毫无狎亵 意；看望嫂嫂无视流言，身正影子端。示例3：聊斋志异中的婴宁：活泼灵秀，容貌靓丽。她
36、的笑动人倾城，用笑轻施颦笑，严惩 意淫。因邻人窥视坠落身亡，从此不再笑。参考译文：（一） 元昊（在）河西反叛，延州危急。范公请求（朝廷允许）自己守城，于是做了延州的 知州。范公做将领，务求慎重，不急于追求眼前的小功利。（他）在延州修筑青涧城，开垦军田。 在庆州修筑大顺城，来占据要害之地，又修筑葫芦城，夺回叛贼的土地（派人）耕种。叛贼带领 三万骑兵来袭，范公告诫诸将：“开战后，（如果）叛贼败走，追击（敌人）不要过河。”（开 战）不久叛贼果然败走，追击的将士没有渡过河，河另一边果然有伏兵。叛贼阴谋没有得逞，就 领兵撤退了。由此各位将士都很佩服范公。范公对待将士吏卒，一定让（他们）畏惧军法，爱惜 自
37、己。所得的赏赐，都按照皇帝的意思分别赏赐给各位将士。范公据守（延州）三年，士兵勇敢， 边地富足，恩情威信遍及（延州），于是决定谋划攻占横山，收复灵武，元昊多次派使者称臣求 和，皇帝也就召范公回（朝廷）了。当初，范公使归附的羌人为朝廷效力，让（他们）把守边关， 于是将驻扎边地的军队撤回内地谋生，因而解除了西部百姓供给运输粮草的辛苦。他（在延州） 采取的各种措施，（一直到他）离开后（延州）人（还）十分感激他。庆历三年春天，（皇帝）任命（范公）做枢密副使，（他）五次推辞（皇帝都）不答应。（范 公）到（京城）几个月后，（皇帝）让（他）做参知政事。（他）每次进见，（皇帝）一定用（使 天下）太平（的重任来
38、）要求他。范公叹息说：“皇上重用我到极致了！但是事情有先后，（要） 在长久安定（的情况下）改革弊政，不是朝夕可以（做到的）。”不久皇帝两次赐给（范公）亲 笔诏书，催促（他）逐条陈奏天下大事。他做参知政事，才一年就被罢免了，有关部门上奏（朝 廷），全部废止了范公以前施行的改革措施，恢复了旧的政策。言官就（趁机）用歹毒的事诬陷 他，全靠皇帝体察他的忠心，不听信（谗言）。当范公病重时，皇帝赏赐药物慰问（他）。（他）死后，（皇帝）停止上朝一天。昨夜读三国志不禁笑曹操孙权刘备，用尽权谋机巧，只落得三分天下，仔细一想，与其 这样，还不如象刘伶，喝他个酩酊大醉。人活在世界上有多少人能活到百岁。少年时癫狂无知
39、， 老了又瘦弱焦悴。只有中间那，一段年轻，怎忍心用来追求功名利禄。就算是官位一品，富贵百 万，试问谁能躲过老冉冉将至。文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。7 .【答案】不惧风浪，敢于担当习主席说：“今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大 复兴的目标。”这是共产党人的初心，也是每个中国人的梦想。这是伟大的论断，让人欢欣鼓舞， 充满希望；也是响亮的号召，让人鼓起奋进的风帆，永远向前。在这艘复兴号的伟大航船上，青 年是未来的掌舵者，每个青年人都应该清楚自己在实现
40、伟大复兴进程中应该担负的使命，不惧风诗文技法宋代诗文名句出处A.借物抒怀(1)予独爱莲之出淤泥而不染，。周敦颐爱莲说(2),寂寞沙洲冷。苏轼卜算子黄州定慧院寓居作B.互文见义(3)自非亭午夜分，o郦道元三峡(4)至于负者歌于途，o欧阳修醉翁亭记C以动衬静(5) ,青草池塘处处蛙。赵师秀约客D.运用典故(6)浊酒一杯家万里，o范仲淹渔家傲秋思(7)九万里风鹏正举。风休住，o李清照渔家傲E.体现哲理(8) , o晏殊浣溪沙(9) , o陆游游山西村(10)苏轼水调歌头中的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”应归入上面的技法(选 填上面的字母序号)一项。【反思总结】整理发现，以上(11) (填作者)不属于
41、宋朝人。学习，整理古诗文，不 但要读懂诗文本身，还要关注诗歌创作的技法，可谓“要知其然，还要知其所以然”；同时 如孔子所说“(12) , 那样，学和思同时兼备，才能取得更好的成效。4.阅读下面的文本，完成阅读赏析。宋朝的雨陈富强雨中的西湖要比平日耐看一些。雨夜中的西湖除了耐看，则更多了一层须用心体验的味道。这个时候，你需要撑一把 雨伞，去堤上走走。白堤热闹一些，与唐朝的鼎盛相吻合，而苏堤要幽静得多，甚至稍稍有 些冷寂。我建议你去苏堤。雨在树梢上、在伞顶上、在草叶上、在亭檐上、在湖面上、在一切无遮无拦的去处跳 着欢快的舞蹈。伞是丝绸做成的，你为自己撑开一片无雨的天空，而一个遥远的背景，正渐 渐向
42、你推近，撑着绸伞的你便和雨帘里淡淡的灯光一起变成这个背景的过客。宋朝正悄悄向 你走来。你跨过第一座拱桥，你就走进了宋朝的雨里。 呈现在你眼前的是1090年仲春的苏堤，犹如一条绿色的飘带，堤桥相接，横卧湖上， 南端系住南屏，北端挽起栖霞岭。柳丝舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。一堤的翠绿烟似的漫泅 *ZZZZZZZZSZZZZZZjZZZZZZZZZZXZZZZ/SZkZZZXZZXZZZ/SZ/ZXZ/ZZ1/ZZZKZZZX/ZZZXZ/SZ/ZXZXZZKZZZZ/ZZX/ZSZZ/ZZ/SZZZZZZZZZXZZlVV7ZSZXZZZXZZZZZZXZZZZZZZZZXZZZSZZZXZ/SZZ
43、ZVZVZXZz 开来，细细看去，绿雾似的堤上桃花盛开了，不耐寂寞的是枝头的黄鹏。浪，敢于担当。初心是什么？初心可以是少年最初的梦想，可以是亲人温暖的笑脸，可以是老师的一句鼓 励对于青年人来讲，初心更应是扎根于心中的远大理想，是厚重的家国情怀。动画片那年 那兔那些事儿彰显爱国初心，杜富国英勇排雷彰显英雄初心，艺术家王芳芳只身赴藏完成绘本 彰显艺术初心。“数载光阴弹指过，未应磨染是初心。”青年人在学习与生活中，应心怀明媚阳 光，不断促己前行。使命在身，敢于担当，方能傲立汪洋。何为担当？习主席指出，一代人有一代人的长征， 一代人有一代人的担当。革命年代，保护家园，捍卫革命理想是青少年的担当；现代社
44、会，投身 建设事业，加快前进步伐也是青少年的担当。每一次开创和奉献都是前进，每一次突破与成功都 汇聚了力量。青年若消极追求“无负担，一身轻”，把负责看作压力，把消遣看作目的，人何以 为人？青年何以为青年？探月工程成功时欢呼的青年科研工作者，并非仅仅因完成重大使命、放 下重担而欢呼，更是因新的使命加于身而倍感荣耀！青年人应正视自身历史使命，顶风前行，将 个人力量汇聚成国家力量。伟大复兴进程中难免遭遇惊涛骇浪，青年人应该不惧风浪。从没有哪个时代像今天这样为 青年人实现梦想提供了最大的可能性。无论你从事什么行业，无论你出身如何，都有机会实现自 己的梦想，每个人的梦想汇聚在一起，就是中国梦。在复兴的路
45、上，14亿人与你同在，没有什么 可怕的。洪水来临时，抗灾救民的战士们不怕；险峻的贸易战打响时，不卑不亢力挽狂澜的华为 不怕；西方媒体抹黑诋毁中国的言论响起时，爱国的知识分子们不怕他们所面临的大浪，来 势汹汹，但他们信心依旧坚定，姿态依旧傲人！反观某些年轻人，明明有着无限的精力与光明的 未来，面对星点困难便畏缩不前，自求“退路”，或者临近高考，精神崩溃，或者生活出现困难， 辍学流浪我真想对这些年轻人大喊一声：不要害怕困境，未来在你手中！心怀梦想，不惧风浪，敢于担当，弄潮海上，还看当代青年英姿飒爽！【解析】本题考查材料作文。由“先忧后乐”“以天下为己任”可知宋朝的文人信奉的是关注天 下，关注黎民百
46、姓，始终把天下放在第一位，自己始终放在后面。若这篇作文我们写成议论文的 形式，可以通过列举素材来论述“以天下为己任”的中心论点，然后在文章结尾再进行总结，提 出倡议；若写成记叙文，则可以关注在忧乐观上，选取相关的事件，最终想表达的中心思想是告 诉我们应该先苦后甜，关注长远的效果。如果是议论文的形式那么就需要我们选择那些“以天下 为己任”的伟人了，比如毛主席他的“数风流人物，还看今朝”，为了中国的革命不断奋斗；比 如方志敏，清贫一生，被捕的时候，什么也没有，因为它的钱都用来支援革命了；比如袁隆平爷 爷，为了全天下的“禾下乘凉梦”而奋斗终生；当然，我们还可以举例平凡人，比如清洁工比如 交警，这些普
47、通人，正是因为他们承担起百姓安全城市环境的责任，才会有我们的美好城市。如 果是记叙文，可以选取自己在学习中的苦与乐；还可以选取在其他方面遇到的困难和最终取得成 果后的快乐。最终，结合以上的两点，进行思考和写作即可。本文作者站得高，看得远，从响应习主席的伟大号召，中华民族的伟大复兴进程中青年人应该担 负的历史使命出发，提出青年人应该敢于担当、不惧风浪、不忘初心，并分别展开论述，充满激 情，充满自信。你与苏东坡在堤上相遇了。刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，他临风而立，面 对烟水淼淼，诗情满溢，一首千古绝唱脱口而出。水光激涌晴方好，山色空濠雨亦奇。欲把 /ZZZ,SZ,V/ZV/%/VZZWZ,ZV/Z*vZZVZZ/Z/ZV/V/Z/ZV/KZVZ%ZZ/SZ/SZ/SZ,SZXZVZV/ZZW/V/V/V/SXVZv/*ZXZ/ZW/VZV/ZV/S/VZZ/ZV/X西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这是苏太守为后人留的文化遗产，它的价值不亚于苏堤春晓。苏东坡决意整治西湖的念头始于1071年。这一年他第一次来到杭州，官至通判。他在 巡视西湖时，看到芳草已淤塞了西湖的