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1、学校科研工作计划集合15篇学校科研工作计划1一、指导思想根据学校20年工作意见以及昆山市教育局20_年教育科 研工作意见，本学年我校教科室坚持以实施素质教育和新课程改 革为研究重点，努力形成以培养创新精神和实践能力为核心的教 育科研体系；继续贯彻执行教育科研为学校发展服务，为教师成 长服务，为教育教学质量提高服务的宗旨，学校教育科研工作计 划。以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导 作用，使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，精心打造 教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展， 新的突破，新的高度。二、工作重点1 .确立课题，开局“十二五”。20一年是第十二个五
2、年计划 的开局之年，我们将在认真学习盛市教育科学“十二五”规划和 课题指南，在学校课题原有积淀的基础上，结合学校目前急待解 决的问题，做好学校“十二五”课题的申报和实施工作（分解至 个人）。2 .校本培训，增强实效性。加强校本培训的开展力度，多形式，重效果，及时总结。（1）继续优化、重构学校考核评价体系，并以新指标体系为 引领，抓教风、学风，继续教考分离试点，通过各种方式，如学校 联考、质量分析、教师评学、学生评教、课后教学评议及教学信 息员反馈教风、学风信息，加强教学质量监控体系和监控制度建 设，完善教学各环节评价。（2）改革教研组管理办法，激发教研组活力，改进教研方式， 促进团队合作，加强
3、校本教研，让教师在校本教研中成长。继续 落实以备课组为单位的单周教研活动，教研活动主题明确，提高 活动效率，注重课堂教学的有效性研究。引导有效备课、有效上 课、有效评价。继续开展多样主题的校本教研活动，并充分发挥 “互联网+ ”在教学与教研领域的应用优势，创新教学教研的手段, 提高资源的利用率。（3）完善选修课堂活动，丰富学生的校园生活。加强选修课 程管理，将选修课程做科学分类，梯度化、层次化设计课程内容， 强化选修课程的评价和考核。教研组要根据本学科教师的特长特 点以及专业特点，开展选修课堂项目。做到有教师、有计划、有 场地、有内容、有成效、有总结。利用教师个性特长发展学生的 个性特长，在现
4、有的选修课中评选出较成熟的课程，尝试特色课 和巡回课。（4）在“互联网+ ”背景下，必须推进信息技术在教学中的广泛应用，推进基于网络的教学内容、教学方法改革，要加强教 师信息素养和信息化教学能力的培养，推动信息技术环境中教师 角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价 等方面的变革，定期不定期举办信息化教学大赛，引领教师提高 信息化教学综合应用能力。（5）落实教科研常规动作，将常规科研工作常态化，向精细 化管理要成绩。继续加强宣传造势，扩大学校教科研工作的知名 度和美誉度。坚持挖亮点，炼特色，科研领路，任务驱动，做好教 师的分层培养。建立课题论文成果推广机制，引导教师做真实的 研
5、究，对接省市各类评比，开展各类校级评比，加强对教师的正 面引导。促进基于微课制作、微课程开发等，实施有效课堂变革， 引领青年教师参与各类教育教学评比。（6）为全面课改实施保驾护航，形成课改联研共同体，让课 改走上快车道。在课改实践中，要求各教研组选定重点工作，确 定主题开展课改研究；积极探索落实“选择性”课程改革方案， 完善专业人才培养方案；加强学案导学、做学教一体、等项目建 设。学校科研工作计划4一、指导思想本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研 兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促进高品位特色学校创建，推动高素质教师队伍发展, 致力于学生高素质
6、形成，使教科研工作再上一个新台阶。二、工作重点1、认真做好省、市级课题的结题工作。2、积极打造书香校园，促进师生共同发展。3、加强教学研究力度，切实开展教研活动，发展特色，不断 提高课堂效率。4、认真组织教师撰写教学论文，并积极参加各项征文活动。5、认真完成学校交办的其它工作。三、具体措施本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开 展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研， 个性科研，愉快科研。1、加强理论学习本学期将加大理论学习力度，试行双周推荐 文章学习，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师 研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促 老师们不断学习，
7、提升自身的理论水平，我们要抓住新一轮课改 契机，以先人一步，早人一拍的胆识，抢战教育制高点，对新课 程理念，要准确把握，全面体现。其一要正确认识教学内容，打 破教科书是唯一教学内容的狭隘认识，树立学习资源无处不在的 思想，做课程资源的开发者和建设者。其二要正确定位师生角色，学生是学习的.主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者， 实现真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。2、加强课题研究学校将把课题研究作为教科研载体，其目的 不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实施研 究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。因此， 要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培
8、养自己的 研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。认真做 好省、市级课题的结题工作，及时总结成果，撰写课题研究报告。在省、市级课题的基础上，努力做好县级微型课题研究。积 极抓好“四个一”工程：即一个课题（要求大家根据学校总课题及 本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明 确自身教改方向）；一个笔记（包括记写实验随笔和业务笔记，特 别是前者，我们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉 教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材）； 一堂实验课（要求围绕实验课题人人出示校级或组内实验研究课）; 一篇成果文（每位教师期末都要提交课题研究成果文，由学校评审
9、 小组予以评定）。总之，我们要把课题研究融入我们平日的教育教 学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。3、加强队伍建设要努力营造浓厚的教科研氛围，构建一支有 发展后劲的教科研队伍。一是健全组织，建立校长室一一教科室大学科组一一年级学科组的四级网络管理体系，确保各项活 动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持半日研修活动，学 习新课改精神，带领教师尽快走进新课程；三是分层推进，对新 上岗的教师，要求拜一位有经验的老师为师，并模仿学科领域比 较成功的校内外教学经验，促其尽快上道入门；中间层的教师， 引导其围绕学科建立小课题，开展研究，不断提高教学水平；骨 干教师则着重帮助其反思，总结教学
10、经验，建立符合其教学个性 的课题，通过教育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。4、促进特色发展对新课程改革实验的不断深入和发展，及时 推荐学习书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊 学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更 新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。本学期继续开展读 书活动，以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期 初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流 读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐，并利用网络平 台，开展网上阅读，互动共享活动。学校要求每位教师每月至少 阅读一本书，每周不得少于一篇读书笔记，内容形式自定，力争 将读
11、书的意识和行为深入的师生行为的方方面面，促进教师隐性 教科研能力的提高。继续推进读书漂流活动，开展师生共读活动， 利用每周午自主活动时间，开展师生、生生读书交流活动，根据县读书推荐，布置各年级阶段的必读书目。修订晨诵内容，加 入小古文，传承民族经典文化，并对各年级阅读与背诵内容做细 致要求，将传统阅读与现代阅读从方式到内容进行深入有机地融 合，把阅读的特色做大做强，形成我校的阅读特色。5、做好研究总结 教科研工作是学校工作的水平线。学校大 力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反 思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求教学能手、教学新秀 每学期至少投稿一篇。本年度我们将进一步严
12、格科研常规管理， 提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、 评比、推荐等工作，组织老师参加各级各类论文征集活动，让更 多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。6、做好学校交办工作本教科室还承担着学校的家长学校工作、 办公室工作、语言文字工作等，我室将在做好本职工作的基础上， 认真完成学校交办的其它工作，促进学校工作的顺利进行。学校 科研工作计划5第一学期的教育教学工作即将全面展开，为了提高我 校干部教师教育教学的科研水平，巩固我校“人人参与课题研究” 的实效性，进一步推进课堂高效教学，提升教师专业素质，更为 本学期在“天津市义务教育学校现代化建设标准”的圆满达标工 作上
13、，充分发挥“教科研为先导”的重要作用，全面改进课堂高效教学的方略，全面提高学校的整体教学水平，并结合学校教育 科研三年规划，特制定本学期的学校教科研工作计划。一、本学期的主要工作目标1 .做好本学期10月份“市义务教育学校现代化建设标准” 市级综合评估验收有关教科研方面的准备工作，为我校圆满完成 达标任务做好充分的准备。2 .进一步修订和完善我校的有关教育方面的规章制度。3 .完成本学期三项县级课题、三项校级课题的研究探索工作。4 .结合课题成果推广，做好本学期“先学后教”教学模式的 全面推行工作。5 .开展好两次“校级论坛”活动。6 .认真做好教育科研的理论学习与科研能力的培训活动。7 .做
14、好县级论文、县级论坛的校级评选工作。8 .近期完成学校办学特色“大爱有根”的总结创建活动。9 .配合县教科室的安排，做好我校干部教师教科研工作综合 评优活动。10 .征集评选本学期教学设计、教学反思、教学案例、课堂教 学评价的“四个一”活动，以此提高教师教学与教科研水平。二、工作措施 继续强化我校的“以课题研究为载体，拉动课堂改革，提升理论与科研水平。”这一教科研特色。为迎接市级“标准化”提 升验收，本学期力争做到，发扬优势，改进不足，拟从以下方面 进行改进。1 .加强对教科研工作的领导。继续发挥课题研究的引领作用, 加强对教科研工作的指导，加强对教科研工作的管理、考核，力 争让教科研工作落到
15、实处。每位教师要自觉参加教科研活动，因 为“人人参与课题研究”是“标准化”中的明文规定。2 .明确研究重点。紧紧围绕教育教学工作实践，结合创建“高 效教学”活动，抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索。通 过校本教研和课题研究活动，组织教师开展教科研总结、案例的 评选活动，研究成果一一论文的征集评定工作。让广大教师从教 学研究中体验到乐趣，享受到成果，争做研究型教师。3 .加强课题研究。学校上学期末对已立项研究的两项县级课 题，上交县教科室有望结题，另外三个县级课题和三个县级课题 要继续开展深入研究，力争早出成果。与此同时，还要做好课题 成果的推广活动。活动形式仍然采取各自探索与课题组集中活动
16、 交流相结合，适时举行阶段成果的经验交流和亮阶段成果课活动。4 .协调并组织好教科研能力培训、校级学术论坛、课题研究 方法、课堂改革以及经验交流、亮课等各项活动。要有计划，有 过程，有实效。做好教师参加活动的考评工作，特别是从教师出勤情况、完成活动的效果等方面考察。及时总结，发现问题，及 时总结，做到以优促庸。5 .为了促进学校教科研工作良性发展，拟定本年度的评选工 作要采取量化评定。做到优中选优，真正发挥优秀教师在教科研 方面的表率和引领作用。6.要把课题研究、课题成果推广作为学校的常态化，大造人 人积极参与教科研的浓厚氛围，实现人人参加教科研，人人从中 得到收获。总之，我校干部教师要认真学
17、习“天津市义务教育学校现代 化建设标准”的相关内容，查找我校存在的不足，并以此为指南， 保障我校全面开展扎实有效的各种形式的教育科研活动。学校科 研工作计划6一、指导思想：本学期教科研工作要紧紧围绕学校工作计划在校长室的领导 下，根据市、区教育局的要求结合督导评估意见及学校自身发展 规划要求，更科学地制定学校的十三五教科研规划，为“努力实 现办一所质量高、内涵深、特色鲜明的学校，一所提供均衡、 优质、高效教育服务的学校，一所立足浒关、面向未来的特色品 牌学校的办学目标“出谋划策。努力推广教科研先进经验，进一步优化教科研工作机制。加强校园文化和学校特色课程研究。做好学校课题申报及教师个人 申报工
18、作。二、重点工作：1、在校长室领导下积极参与“小学特色文化建设工程”项目 篆刻学文化，刀锋走人生建设和学校德育校本课程的、补充完 善工作，进一步推进校园文化建设、加强“书香校园”建设。2、认真规划好学校的“十三五”课题的申报工作同时以“课 例研究课”与“微型课题”为载体，鼓励教师尤其是骨干教师人 人参与课题研究。3、加强日常的教科研工作研究，协助教导处做好“主题 式”“沙龙式”课堂教学研究。4、积极撰写教科研论文，提升论文质量，努力争取在各级各 类论文评比中获奖及杂志上发表。5、继续做好教科研活动的过程性资料积累与整理，充实浒墅 关中心小学校网站的“教研工作”及“课题在线”栏目。三、具体工作安
19、排：9月1、区教科研工作会议。2、制定学校教科研工作计划。3、征稿参评市教育学会论文评比。3.提升意识，科研草根化。做好科研指导和服务工作，着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛、论文发表。4.网络管理，科研信息化。全面推行课题研究网络化管理, 即时上传研究动态，进一步提高科研的实效性。三、具体工作（一）提高认识，强化科研意识形成四个观念：问题即课题，教师即研究者，教学即研究， 课堂即实验室。使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水 平不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成 为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要善于观察，善于发 现，善于积累，要在观察中发现问题，在发
20、现中分析问题，在积 累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识， 确保全校教师课题研究参与率达95%以上，通过学习、尝试，切实 提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决 教育教学的实际问题。（二）注重学习，丰富科研知识学习是使教师从实践者走向研究者的必由之路。要倡导让学 习引领研究，建设学习型组织，让学习成为教师的工作方式乃至 生活方式。本学年学校将立足学校教科研工作的实际，根据学校 教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的教师学习制度，把4、区教科研杂志征稿。5、校刊玉兰学刊刊印、分发。6、“师陶杯”论文征稿甄选参评。10月1、学校“十三五课”题申报。2、学校微
21、型课题申报。3、各学科“课例研究课”研讨。4、专家指导语数骨干教师的课堂教学研究。5、区教科研杂志征稿。11月1、组织教科研理论学习。2、各学科教学反思、优秀教案评比。3、各学科“课例研究课”研讨。4、专家指导语数骨干教师的课堂教学研究。5、区小学、幼儿园教科研协作会。6、充实、完善学校网站各栏目教科研内容。12月1、各课题组课题研究阶段性汇报总结。2、各学科“课例研究课”研讨。3、专家指导语数骨干教师的课堂教学研究。1月1、期末七认真检查反馈总结。2、教海探航教科研工作档案填写考核。3、教科研工作总结、年度考核。学校科研工作计划7一、指导思想在市教科室工作计划和学校学期工作安排的基础上，以
22、“生活化教育”指导思想，以情境教育为抓手，以课题研究为中 心，以科研活动为载体，引领教师在培训中提升，在研究中成长， 促进教师专业化发展，力争使教科研工作成为学校发展的助推器。二、工作目标1 .结合绩效考核完善科研制度，激发教师科研意识，营造科 研氛围。2 .扎实开展常规性科研活动，努力创新活动模式，提高活动 效果。3 .加强各级各类课题研究，规范过程管理。做好苏州市级课 题的实施工作，做好微型课题的结题工作。4 .做好20年校本培训工作。三、具体措施（一）完善科研制度，规范管理为促进学校科研工作进一步发展，加强教师队伍建设，激发教师科研意识，激励科研热情，促进专业成长，根据市教师发 展中心市
23、教育科研项目经费管理办法制定的市特殊教 育科研课题管理办法，定期开展科研活动，完善过程性资料。（二）优化常规活动，扎实开展常规科研活动，作为教科室常态性的工作，需要规避零散、 随意的活动方式，使各项活动统筹有序地服务于学期科研的工作 中，以提升教研科研工作的实效。1 .做好常规工作继续做好燃荻文章推荐和教育征稿工作。燃荻 按照发展中心科研处要求，每月5日前推荐一篇主题一篇非主题， 撰写推荐理由，按照要求进行排版。教育每学期两次征稿， 一次是开学以后两周，一次是期中考试后一周，请老师积极投稿。2 .强化理论学习理论学习应成为教师提升素养的重要方式。本学期将继续引 导全体教师开展理论学习，潜心读书
24、。本学期重点阅读教师发展中心组编的燃荻和教科室推荐 的一本教育理论书籍刘全礼编写的个别教育计划的理论与实践, 并撰写读后感。同时教科室制定读书活动计划，结合学校主课题， 依据需求编写校刊，引导教师读好书，激发教师好读书。3 .加快队伍建设一是教科室主任建设。以发展中心科教融合“七个一”工程 的要求为依据，扎实开展相关工作，即：订好一份计划、参与一 个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个 团队、推荐一批成果。二是科研骨干建设。以骨干教师为重点培养对象，以课题研 究为载体，搭建研训平台，培养更多理论素养好、研究思路清、 机会能力强、研究方法准、实践操作优、总结提炼勤、成果水平 高
25、的科研骨。以科研活动活动为手段，重点培养科研新苗。（三）着力课题研究，推进实效开展课题研究，是学校教育科研最重要的内容。本学期，教 科室将对学校、个人多个层级的课题齐抓共管，注重过程，关注 实效。1 .做好学校主课题的过程性管理学校主课题走向回归：创新培智学校多向融合“走学”方 式的实践研究是苏州市前瞻性项目，是苏州市“十三五”教育 科研课题，同时也是市教育科研项目。本学期主要根据不同项 目的不同要求做好过程性管理工作。学期初，各自课题组长制定 学期阶段计划，以课堂观察为途径，以融入引导课程为抓手，开 展课题课的课堂研究，扎实开展课题研究工作。同时，教科室牵 头，组织教师围绕课题撰写论文，举行
26、校级论文评比活动，颁发证书并择优做好推荐工作。每周五上午学前学生与陆渡幼儿园融合，和中班的孩子一起 上课、活动，融合活动从开学后开始进行。每周与陆渡小学学生 融合，本学期课务调整。融合教师制作好微课，对学生进行融入 引导。每周四上午开设陶艺课，由功夫小瓷的老师来校上课，调 整上课学生，杨星童老师全程听课学习，协助老师管理好学生， 配合老师制作陶艺作品。职高班开设汽车美容、烹饪、酒店服务、 咖周一次，一次半天三课时，本校一名教师第一节课的时候随班 上课，认真听课，做好记录，配合上课老师管理好职高班的学生， 并在上课老师不能来校上课的时候代替老师给学生上课。期初与陆渡小学、陆渡幼儿园和省太中专老师
27、召开座谈会， 商讨一学期的教学计划，期中进行阶段小结，期末进行学期总结， 平时注意多沟通多联系，发现问题及时调整，每次融合拍好照片 做好记录，对学生做好跟踪记录。2 .做好课题网络化管理本学期继续做好课题网络化管理，及时更新计划总结、科研 制度、科研信息、理论学习、研究活动、科研成果等栏目内容。迎 接教科研网络管理年度检查。3 .做好课题的结题工作(1)为确保课题研究工作的顺利进行，每周三各课题组举办 课题研究活动。（2）如时间不够，在与校本培训活动不冲突的前提下，可继 续申请周五继续举行课题研究活动。4 .继续推进课堂观察工作（1）已经申报成功的课题，需由课题组领题人组织每学期 不低于两次的
28、课题研究课活动。（2）课题研究课活动时间不得与校公开课和评优课时间一致;（3）课题研究课要求针对课题研究过程当中存在的真问题, 设定基于该问题思考解决策略的课题研究课。（4）课题研究课不等于校级公开课和评优课，但可申报为校 级公开课和评优课，即抵消该学期参与校公开课活动，并纳入到 校级评优课活动中。（5）课题研究课要求具有课题研究课课例，课堂观察表，不 低于20字的课堂观察汇总，课堂观察汇报活动及课题研究进展 情况介绍。（四）汇集科研成果，加强成果推广教科研阵地建设是学校外塑形象的重要途径之一。学校凭借 这一途径，把自己的教育理念、改革措施传递给社会、同行、家 长，从而得到他们的理解和帮助，更
29、好地推动学校的工作。1 .丰富科研窗口借助学校科研网站和公众号及时介绍学校的教育科研动态和 教科研信息，为教师提供最新的科研信息，同时每月向老师们推 送给好文、好书，供老师们选择学习。2 .推广教师成果教科室积极发挥中介桥梁作用，及时做好上级论文赛事的改、 送、荐，为提升教师科研论文的质量做好服务工作。主要做好江 苏省和苏州市教育学会、陶研会等的参赛工作。（五）开展校本培训，验证继续教育按照20_年校本培训方案开展校本培训，继续开展备课组活 动，开展行政展示课、教师公开课、青年教师汇报课，开展读书 活动、金属画培训，做好教师学时统计，收集整理好材料，保证 每位老师学时满。县市级满50学时，校本
30、培训满50学时。四、月工作计划三月份：1.制定教科室工作计划。3 .做好燃荻文章推荐工作。4 .做好课题网站建设。5 .按计划通过网络开展校本培训。7 .子课题组长会议。8 .做好各类评比竞赛组织工作。科研工作：四月份.做好各类评比竞赛工作。1 .组织教师开展燃荻阅读工作.做好平时月考核。2 .按计划开展校本培训。五月份.做好各类评比竞赛工作。1 .组织教师开展燃荻阅读工作。2 .组织教师向教育投稿。3 .组织教师阅读个别教育计划的理论与实践并撰写读书 心得。4 .通过教科研训融合，借助教师公开课，进行课堂观察研究。5 .准备好课题结题工作。六月份.检查做好课题结题工作。1 .做好课题网站建设
31、工作。2 .做好平时月考核工作。3 .做好20年上半年论文统计上报工作。七月份.制定教科室各类工作总结。2.完善课题网站。学校科研工作计划8数学教育教学要立足课堂、围绕有效教学全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重 点全面开展教育教学活动。教学指导和教学服务，扎实有效开展 教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。一、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节，充分发 挥教研组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和 风格，要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质 量意识。二、加强教研组的管理，经常深入听课，了解、检查本组的 教学
32、工作情况，对各教师的备课、听课情况进行检查，以便及时 发现问题、解决问题。三、充分发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开 设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。每月争取开设 一次组内公开课安排。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，的课 堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学 生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂 教学的水准。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批 改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。四、具体安排10月份1、教研组长制定教研组工作计划，2、教师制定教学工作计划。11月份1、教学常规工作检查
33、。2、期中考试3、教学常规工作检查。12月份1、结合理论学习，教师做好教学课后反思。2、教学常规工作检查。3、开展数学研讨课备课、试讲、公开课。1月份1、教师结合教学反思进行提炼总结，形成论文或课题。2、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。3、教师做好期末复习工作。4、做好期末的复习工作，迎接教学质量测查。5、教师认真完成教学总结。6、完成教研工作总结。教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。 通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课 程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念， 改进教学行为。具体落实六条措施：要求每位教师确立一项适合 自身研究
34、的课题，学习一本适合自身研究课题的理论书籍，开设 一堂体现自身特色的课题实验课，主持一项围绕实验课的科研沙 龙活动，撰写一篇反映研究成果的反思性论文，记载一组研究对 象成长的个案资料。（编放新台帐）（三）规范管理，提升科研品位1、规范做好“十二五”课题的申报工作。紧密结合上级领导部门的精神要求，结合我校的实际情况， 全校动员，精心筛癣确定“十二五”研究课题，做到先定题，再 论证，最后形成完整、完善的研究方案向上级部门申报，工作计 划学校教育科研工作计划。2、加强课题研究的过程管理，充分体现研究的真实性、科学 性和实效性。3、加强科研活动的全程管理，学校要有详尽的活动计划，体 现活动的针对性和连
35、续性。4、加强教师教科工作考核的管理，考核方案要有利于教师教科工作的主动性和激励性O7、认真填写各种表册.学校科研工作计划9一、个人基本情况介绍我于20_年9月踏上教育教学岗位，至今已有12年的教学 经验，现任职称是中级一级，自工作以来一直从事小学数学教学 工作。工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业， 热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与 同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的 不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能 够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。12年来在学校的 关怀和指导下，在工作方面取得了一些进展，但更多的看
36、到是自 己的不足，在许多方面还需要好好学习。二、预期三年发展目标与措施成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课 堂教学形成一定的独特风格。（一）、进一步领会“高效课堂”精神，并付诸实践。使课堂 教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。（二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能 力发展：1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力等。 教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生 的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身 教”的能力等。尽管已有12年的教龄，但
37、面对今天的教育教学对 象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习， 有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学 方法，才能取得好的教育教学效果。3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班 集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影 响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的 能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着 眼于学生的长远发展。4、提高教学能力。领会“高效课堂精神”，并运用其指导教 学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能 力、编写导学案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生 学习兴趣的
38、能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、 实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制 作和使用多媒体教学课件的能力等。5、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的听、说、读、写能力。6、提高教科研能力。在数学教学中和班级管理方面作一些探 索性的尝试。三、具体实施过程1、首先努力完成日常教学工作，认真编写导学案，认真上好 每一堂课，爱岗敬业，及时对自己的教学进行反思，总结经验， 积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题， 认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增 加自己知识储备。2、勤于学习，更新观念，认真研究学生，认真学习数学课程 标准，与时俱
39、进。3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争 取机会让自己在校内或校外都讲一些有质量的公开课，向更有经 验的老师学习，提高自己的教学能力。4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题 研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和 教育教学文章，做好读书笔记。5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自 己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学 生的心灵。6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。要完成这三年发展目标任务是艰巨的，前途是光明的。做一 名小学数学教师兼班主任的确是很辛苦，我
40、希望经过三年的学习、 培训、成长收到很好的效果。学校科研工作计划10本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学 生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化 校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极 探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指 导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育 教学的可持续发展。一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。工作计划 课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重 要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课 程相适应的课程观、教
41、学观、人才观，用先进的教育理念指导教 学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选 文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习 体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字 的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点 检查评估。2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的 教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分 析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系, 让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的
42、人。 本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少 1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出12篇优 质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学 校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室 组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极 参加，并力争取得好成绩。二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。1、教研组教学教研计划。学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长, 下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各 教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一 次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定
43、教研计划和进行 教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。2、定期召开教研会议（1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组 长汇报的有关材料、指导安排教研工作。（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动 内容要详细记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践 信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长 须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并 使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全 体人员都应积极
44、参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效 果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干 教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写 一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级） 骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文 或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上（含县级） 骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在 全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动, 总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将 依据有关规定，取消骨干教师资格。5、组织教研组
45、长赴重点中学参观。三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路, 是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活 动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有 计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究 活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。 市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的 评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教 科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题 实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个 反思型、研
46、究型的教师。并积极做好省市级重点实验课题的指导 与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立 榜样和旗帜，提高教师的教学水平。（一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师 或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开 好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。（二）每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教 师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准， 符合一个合格教师的教学水平。（三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础 上，
47、学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课， 发给优质课证书。（四）每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示 课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要 给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校 后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。（五）为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于 期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组 为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应 达到15节以上。（六）凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成 工作任务处理，达标课按不合格处理。五、继续实施“名师工程”，选拔、培养、一批能
48、发挥骨干示范作用的高水平教师（一）工程实施目标五年内，形成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的 具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。（二）名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学 名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级 以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带 头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学 科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。（三）名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野, 接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培 养方