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1、XXXX小学学校教学工作制度汇编汇总目录1 .xxxx小学教学工作委员会章程(2).教学工作委员会的职责(5)2 . XXXX小学教学工作例会制度(7).教学督查视导制度(试行)(10)3 .教师中长期专业发展规划(13).教学常规管理规定(16)4 . XXXX小学推门听课制度(22).学校教研活动制度(24)5 .听课、评课制度(26).教学事故认定及处理办法(试行)(29)6 . XXXX小学课堂教学规范(31).教师课堂行为规范 (35)7 .小学生课堂行为规范(36). XXXX小学作业设置与批阅规范(38)8 . XXXX小学语文教学常规(48). XXXX小学数学教学常规(57)
2、9 . XXXX小学英语教学常规(67). XXXX小学道德与法治教学常规(74)五、检查备课情况。各备课组每周检查一次备课，教导处 每月检查一次备课，期中、期末进行两次全面检查，看备课是 否及时认真，教案是否规范，发现问题及时帮助，并做好检查 记录。六、建立随堂听课制度。校长、业务校长、教导处、科研 处各主任、教研组长、每学期听课不少于30节，其他教师不 少于20节。随堂听课主要检查有无违反教学常规的情况，授 课质量是否合格，听课后应及时和教师交换意见，肯定优点， 指出不足。七、校长每学期检查两次中层以上干部的听课记录。不定 期通过问卷、座谈等形式，了解教师平时上课的情况。八、学校每学期普遍
3、检查学生的作业至少3次，并做好必 要的记载，具体检查作业是否规范，作业量及难度是否适中， 是否及时认真批改，发现问题，及时与任课教师交换意见，改 进教学工作。九、为了解教师教学及学生学习的情况，学校不定期在部 分年级、部分学科进行调研座谈或质量检测，测试形式可采用 书面测试、口试或操作测试；及时进行教学质量分析，了解教 学情况，提出改进教学的指导意见，督查指导教师的教学。学 校开展多层次、多形式的定项评比活动，以此加强对知识、技 能、情感态度和价值观等综合素质的监控。3.及时使学生了解评价结果。既要改变以往的考试、测验 给学生造成的压力，又要通过评价激励学生主动积极的学习， 提高学习兴趣，使评
4、价成为一种促进学生积极向上的激励机制。四、作业形式应包括课内与课外作业，书面完成与口头完成、自我练习, 社会调查等多种形式。五、课结束前，师生共同对本课堂进行小结讲评六、下课时，让学生高高兴兴的走出教室七、课外指导课外音乐实践活动，是课堂音乐教学的延伸与提高，教师 必须贯彻因材施教原则，把音乐素质优良的学生组织起来，加 以指导。通过合唱训练、乐器演奏、舞蹈表演等形式发展他们 的兴趣爱好，并进一步提高他们的音乐才能。XXXX小学体育教学常规根据XX省基本教学规范的要求，结合XXXX小学的实际 情况，特制定xxxx小学体育学科教学常规，体育组各位老 师遵照此规定严格课堂纪律，规范教学。一、对教师进
5、行体育教学常规基本要求.课前常规(1)认真贯彻“健康第一”的指导思想和国家体育课 程标准，认真学习教学大纲，明确教学目标与任务，在 钻研教材和了解学生的基础上制订好完整的学年、学期、单元 和课时教学计划。(2)按照教学计划、教学进度认真备课、写好教案，准 备好教学所需的场地、器材和教具，杜绝体育课的随意性。(3)学生因病、伤不能参加激烈活动的，课前应主动向 任课老师说明情况，得到允许后方可随堂见习、安排适当的活 动或休息，同时教师随时做好记录。(4)教师应注意仪表整洁，须穿运动服、运动鞋提前到 达规定上课集合地点对待学生上课。1 .课堂常规(1)预备铃响后，教师立即到达学生集合地点，检查学 生
6、的着装是否规范，并记录出勤情况，上课铃响，师生互相问 好，开始上课。（2）上课时，教师精神饱满，声音洪亮，口令清楚标准,教态严肃、自然、语言文明，注意精神文明的建设。（3）对学生既要严格要求，又要亲切关怀，禁止学生在上课时自由活动，严禁学生离开活动场地，要启发和调动学生 锻炼身体的积极性和自觉性，不得采用简单粗暴的方式对待学 生，禁止体罚和变相体罚学生，要耐心说服教育。（4）教学原则、教学方法的运用要从增强学生体质出发， 根据学生的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密 度和运动量。（5）能够给学生做出正确的示范动作，做到精讲多练， 集体讲解和个别辅导相结合。（6）教学中要有严密的组织纪
7、律，严格的安全保护措施 与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领 导汇报并作好妥善处理。（7）教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的 作用，并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起 到教师助手作用。（8）课程结束后，要组织学生集合，进行讲评，并布置 课后练习，宣布下一次课内容，安排好学生整理和归还器材, 有始有终结束一堂课的规定。（9）遇到天气等原因不能上室外课时，必须上好室内课，组织好室内课教学，按要求写好教案。（10）严格体育课的成绩考核和教学效果的评价，要注意 总结教学经验教训，积累学生体质资料，不断改进教学工作, 努力提高教学水平和科研能力。（11）因其它原
8、因教师不能上体育课，必须提前通知教导 处，由教导处统一安排。2 .课后常规（1） 课后要找特殊学生谈心，应总结经验教训，提出 改革措施，写好课后小结、课后反思和特殊情况记录。（2）教师检查布置学生课后归还器材等工作的执行情况, 对缺课学生应进一步调查清楚，必要时给予补课或辅导。（3）教师要随时征求其他老师和学生的意见、建议，不 断改进、提高教学水平。（4）期末做好学生体育成绩的评定和学期教学工作的专 题总结。二、对学生进行体育教学常规基本要求.课前常规（1）体育委员要主动与任课教师取得联系，明确本课的 内容和要求，有时体育小骨干到体育器材室协助教师领取体育 器材，并布置好场地。（2）因伤病等特
9、殊情况不能上课的学生，应在课前向教师说明，根据教师的安排参加适当活动或见习。（3）体育委员应在课前两分钟按教师的要求将全班队伍 在指定地点集合好，并准确清点出勤人数，养成有组织守纪律 的良好习惯。（4）对教师要有礼貌，同学之间要团结友爱，自觉遵守 课堂纪律，不迟到、不早退，请假必须履行手续。1 .课堂常规（1）预备铃响后，学生要立即到规定的地点集合，做到 快、齐、静，严格执行课堂礼节。（2）上课时，体育委员向教师报告人数，师生问好；迟 到的学生应向教师报告，说明原因，经许可后方能入列。（3）上课时学生应穿着轻便服装和胶鞋，冬天不穿大衣、 不围围巾；夏天女生不穿裙子、男生不赤背。衣袋内不准装有
10、碍活动安全的物品。（4）练习时不打闹、不开玩笑，不擅自离开活动地点； 团结友爱，互相帮助；注意安全，防止伤害事故的发生；课堂 上如遇意外情况，应及时向教师报告，以便妥善处理。（5）听到分组轮换练习的信号后，各小组长应整队交换 练习场地，并做到迅速整齐。（6）认真听取教师讲解，细致观察教师的示范动作，按 教师的要求，认真完成各项练习。同时对较危险的动作一定要 在老师的保护、帮助下进行练习，不能盲目练习，以防出现事 故。（7）在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得 随意移动器材教具，要爱护体育器材，不得有意损害各种体育 设备和用品，要严格执行教师规定的各项保护措施。（8）坚持课内外结合，自觉
11、做到每天参加一小时的体育 锻炼，认真做好课间操和眼保健操。2 .课后常规（1）各组在小组长的带领下成四路纵队或四列横队集合, 教师讲评，学生认真听讲。（2）学生对老师布置的课后练习内容，要一丝不苟的完 成并且要确保质量。（3）下课时，师生互道“再见”，课后值日生要按教师 的要求，协助教师将器械归还到器材室，并按原处摆放好。XXXX小学美术教学常规一、备课1 .认真学习课程标准和教学大纲，明确小学美术教学的性 质、目的和任务，了解小学美术学科的科学体系以及教学要求。 对照课标，认真钻研教材，通读全书，了解教材整体知识结构 体系和各单元教学内容及要求。2 .制定教学计划。以课程标准为指导，以教材为
12、依据，结 合学校、学生的实际，制定切实可行的学期工作计划，内容包 括：全册教材分析；学期总目的要求；各单元训练的重 点和难点及各单元的课时数和安排；本学期所需教学器材项 目及其落实计划。3 .制定课时计划。按照学期教学计划，根据教材内容和学 生的知识、技能的实际水平，参照相应的教学参考书及其它资 料，精心设计教学的每一环节，编写课时教案。教案的内容包 括：年级、授课日期、课型、课题、课时、教材分析、教学目 标、教学重点、难点、教学过程、板书设计、教具准备、作业 与课堂小结等。教学过程要写得详略得当。4 .认真分析教材，根据课题内容，结合学生的心理和已有 的知识及动手能力，选择恰当的教学方法。教
13、学方法的选择要 适合教学内容和学校现有教学条件，适合学生心理特点和认知 规律，适合美术学科特点。所有的教学方法都要以调动学生的 兴趣、激发学生的创造性思维为核心。尤其是重点难点的备课, 更要细致，将趣味性、生动性、直观性融入其中，巧妙化解重 点难点，让学生在不知不觉中学到知识，掌握技能，并能大胆 想象，大胆表现。5 .根据教学的要求，绘制范画，制作教具，准备必须的电 教器材及其它的教学用具，必要时，还应为学生集体准备（不 易购置的）相应的学具，以保证教学计划顺利进行。二、上课L授课前应检查学生所备学具（绘、制工具材料）。上课 时，采取恰当而灵活的形式，导入新课，使学生迅速集中注意 力，兴趣昂然
14、的进入学习状态。6 .上课要带好教具，教师的讲解、示范、提问、小结及学 生的观察、思考、演练、作业等均须按事先设计好的程序有条 有理地进行，避免随意性，但同时又要根据学生的答问、演练 和作业反馈情况及时予以调节，以达到预期的教学目的。7 .上课要有明确的教学目标，包括知识传授目标、能力培 养目标、美育和德育目标。要把审美教育作为教学中的主线贯 穿到底，寓思想品德教育于其中。既要重视知识与技能的传授, 又要加强对学生综合能力的培养，包括动手能力，形象思维能 力，审美能力和创新能力，提高学生的整体素质。8 .技能型教学必须按教材要求进行现场演示，根据教学内 容的需要，可以作绘制过程的演示，也可作某
15、些局部的示范， 把握关键点，突破难点。示范力求概括、生动、准确，突出画 种特点，并在较短的时间内完成，同时遵循由浅入深，由易到 难、由简到繁、由形象到抽象的教学规律，以达到指导学生掌 握正确的观察、思维、表现与创作方法的教学目标。9 .教学中要注重发挥学生为主体教师为主导的作用，通过 多种形式开展师生双向活动，运用启发式，创设问题，提供学 生多观察、多思考、多动口，多动手的机会，充分调动学生学 习的主动性10 教学方法的选择、教学手段的应用要体现美术学科特点, 加强直观性和生动性。教学中，尽可能运用形象、直观教具（如 挂图、实物、范作、幻灯、录像等），如有条件应尽量使用多 媒体、营造“声、光、
16、色、形”立体化教学环境，让学生调动 一切感知功能，全身心地投入到学习之中，使学生通过个体直 观而生动的形象化教学，获得美术知识、技能的感性认识，从 而增强对美术基本概念的理解。11 教学应注意渗透德育，要融思想性、知识性、趣味性为 一体，活跃课堂气氛，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识， 得到美的熏陶和美的享受，并提高思想品质。12 板书设计规范化。即将板书内容、标题及范画、演示、 演练等板面进行综合、整体设计，合理布局，使之美观醒目， 脉络分明，并具有概括性、提示性和逻辑性。板书力求图文并 茂，体现本课的知识要点和特点。13 教师上课须衣着整洁、情绪饱满、举止端庄、和蔼可亲， 教学语言要准确，
17、吐词清楚，用普通话，讲课应有激情，抑、 扬、顿、挫有节奏，富有艺术表现力和感染力。三、作业1 .美术作业应以课堂练习为主，作业的难度和份量要适中, 一般以中等程度学生能当堂完成的量为宜。2 .作业要求用统一的作业纸和工具材料。3 .对于学生作业。要提出具体要求，鼓励学生独立思考， 不模仿他人，敢于创新，充分发挥自己的想象，创作（设计） 出具有独特个性和创意的作品（作业）4 .作业批改要认真及时，对于作业中共同性、典型性错误 要加以改正，并在教案中作好记录，以备下堂课讲评。作业中， 应有简短批语、肯定成绩、指出问题，鼓励进步。5 .作业的评分标准，应依据课程标准和大纲及教材的目标 要求，从思想性
18、、知识性和创造性及作业的认真程度等几方面 综合评定，完全达到教学要求的为优，较好的为良，符合一般 要求的为及格，不符要求的为不及格。评分时，既要看作业的 表现效果，又要看作业的实质内涵，尽量挖掘优点，点准缺点， 要以发展的眼光从作业中看进步，从鼓励出发，利用“评分” 这一激励机制，充分调动学生学习美术的兴趣和积极性。评分 只是手段，不是目的，目的是增强学生学习的勇气和信心，因 此，既要认真评分，又要淡化评分。十、教师要认真辅导学困生，做好学困生记录。学校每学期检查2次学困生记录，了解学困生的学习进步情况。十一、每个教师在单元检测、期末考试后都要做好教学质 量分析，分析自己的教学状况，学生的学习
19、状况，提出改进 工作的意见或措施。十二、校长可根据需要随时进行教学工作督查，督查结果 要及时反馈给教师本人和教导处，作为改进教学工作的依据。 对违反教学管理规定，造成教学事故的，要依法追究当事人及 管理部门有关责任。十三、学校定期进行教师、学生、家长问卷，调查他们对 学校的教学管理、教师的教学态度、专业水平和能力，学生的 学习习惯和学习质量等方面的认可程度，以此来评估、指导我 们的教学工作。四、课外活动1 .积极创造条件，开展课外美术活动，建立美术兴趣小组。 课外活动每学期要制定活动计划并认真贯彻执行，每周至少活 动两次，每次一至二节课。活动的内容可根据美育素质培养目 标以及学校、老师和学生的
20、有关条件而定。2 .课外活动的形式应多样化，组织形式可以是全校性的， 也可以以活动小组为单位进行；活动形式包括写生、雕刻、板 报、讲座、制作、欣赏、参观、展览、讨论、比赛、交流等。 课外活动要突出一个“活”字加一个“动”字，即贯彻以学生 “活动”为主，教师引导为辅的原则，充分调动学生的潜能， 以激发兴趣、活跃思想、增强信心、拓宽知识、开发智力、培 养能力、发展个性、提高素质为课外活动综合培养目标。3 .课外活动应有相对固定的活动场所，有相应的活动材料、 教学器材和有关资料，有相对稳定的学生参加，以保证活动正 常有序的开展。五、教学评估每学期安排一次考查。考查内容包括知识性（美术欣赏和 美术常识
21、）和技能性（绘画与手工制作）两部分。成绩评定分 优、良、及格和不及格。六、教学研究.每学期期终要全面总结教学经验，分析存在的问题，提出改进办法，并写出书面总结材料。1 .平时注意积累教学经验，不断进行教改实验和教学研究, 积极撰写教研论文（每学期一篇以上），以探索教学规律，改 进教学方法，提高教学质量和教研水平。2 .积极参加教研部门和学校组织的有关教学教研活动，积 极向教研部门申报教学研究课题。教师中长期专业发展规划为进一步加强邹平市XXXX小学教师队伍建设，强化岗位 责任，促进教师发展，全面提高教育教学质量，根据学校发展 实际，结合我校教师发展状况，特制邹平市XXXX小学教师中 长期专业发
22、展规划。一、指导思想以教师专业化成长为导向，以全面提高教师队伍整体素质 为中心，以骨干教师队伍建设和年轻教师队伍建设为重点，努 力创设有利于教师发展的制度和环境，实现我校师资整体水平 有新突破。二、目标任务以开展“强化岗位责任”教育活动为载体，转变教师教育 培养模式，构建符合时代要求的教师教育知识框架和技能体系, 努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力、可 持续发展的教师队伍。L进一步优化教师队伍结构。3 .进一步提高教师的业务水平。4 .进一步壮大骨干教师队伍。5 .管理队伍的政治业务素质得到全面提升，建设一支政治 可靠、素质良好、治校有方的管理队伍。三、领导小组组长：XXX副组
23、长:XXX组员：XXX四、措施要求（一）加强师德建设，提高教师职业道德水平1 .建立定期的师德学习、教育制度。把师德教育、法制教 育和心理健康教育作为教师、校长继续教育的重要内容，把社 会公德和中小学教师职业道德规范等作为师德学习常规 内容，列入学校例会的必学内容。2 .树立典型，榜样引导。每年开展一次努力挖掘本校榜样 教师活动。学校将通过“师德标兵”、“优秀教师”评选活动， 树立自己学校身边的师德典型，让师德优秀者在教师群体中凸 显出来，用他们的先进事迹引导身边的广大教师。同时在评选 活动中让教师们发现楷模，向楷模看齐，以榜样引导教师前行。3 .全面落实岗位责任。学校结合实际，根据XX省中小
24、学 教学基本规范，细化学校教师教学常规、日常工作言行规范和 岗位责任，不断强化教师教育教学行为规范，完善教师岗位责 任制，要求全体教师人人明确职责，强化意识。4 .建立和完善我校教师职业道德考核与奖惩办法。把师德 表现作为教师考核的重要内容和评聘、奖惩的重要依据，继续 实施师德一票否决制。（二）加大教师培训力度，提高教师队伍专业化水平1 .扎实开展教师岗位培训。针对教师之间的差异，分梯次 开展主题化、序列化、个性化、互动式培训，实现教师教育观 念、专业水平、工作质量和生活品质的同步提高，打造和谐、 有战斗力的教师团队。2 .加大提升教师学历学位培养力度。鼓励教师通过在职进 修学习，提升教师的高
25、层次学历。（三）继续推进校本培训和校本教研，落实教师专业发展 计划1 .完善校本培训和校本教研制度。从本校实际出发，制订 校本培训和校本教研方案，并制定分学期的校本培训、校本教 研的实施细则，坚持“专家引领、名师示范、同事互助、教学 反思”的原则，有针对性全方位开展校本培训和校本教研活动。2 .制订教师专业发展计划。学校根据学校实际制定学校教 师专业发展规划，对教师群体的发展现状、发展条件进行分析， 确定分层教师发展目标和发展措施，着力打造优秀的教师团队; 每位教师要注重个人素质的培养和专业能力的提高，从自身的 实际出发，制订个人专业发展计划，明确近期、中期、远期发 展目标，并认真落实到位。根
26、据教育发展需求，及时调整知识 结构，促进自身发展。学校经常组织培养对象进行学习，为其 成长搭建学习、展示平台。学校做好个人计划实施情况的督促 检查工作，并做好相关记录。3 .创设教师发展良好环境。完善考核制度，为教师创设公 平、和谐的竞争环境。学校认真修订切合学校实际的年度考核 方案和教师职称聘任方案，经教代会通过，并上报教育局备案。 在实施过程中要严格执行考核方案和程序，增强考核工作透明 度，做到公平、公正。4 .全面推进校本研修活动。校本研修是校本教研、校本科 研和校本培训的整合，是教师在自身实践经验基础上不断建构 自身专业知识与能力的过程，是促进教师专业发展的有效途径。 学校通过加强对校
27、本研修的研究，理解校本研修的内涵，结合 各自具体情况，制定出切实可行的校本研修计划。通过课案会 诊、案例研讨、课题研究、教育叙事、教师互助、专题辩论、 专业引领、教学反思、教师论坛等多种形式大力开展校本研修 活动，要围绕课改实施过程中的问题和课堂教学中的实际问题 确定研修课题，并及时总结经验教训，不断反思，不断改进， 力求取得明显实效并形成本校特色。在活动组织上，以教导处 安排为主抓好落实。（四）加强班主任队伍建设学习制定相应的激励机制、倾斜政策和培训方案，把班主 任培训列入学校工作计划，并从培训目标、科研制度、评价体 系等方面制定一系列的具体措施，开展以理论讲座、观摩考察、 集中研讨、课题研
28、究等为主要手段的校本培训，有针对性地班 主任进行专业化培养。教学常规制度管理规定为了全面贯彻党的教育方针，深入落实XX省普通中小学 管理基本规范，使教学工作有章可循，检查教学环节的过程， 有据可依，把教学过程管理真正落到实处，特制定本管理规定。一、计划1 .在备课组长的组织下，精心制定本学科教学计划（以年 级段为单位，集体商讨制定，统一进度，分工协作。）教学计 划后要以表格的形式标列出每课及每单元的内容课题，及备课 时间（周次）。2 .系统钻研教材，掌握教材的编排体系，弄清教材的知识 点、能力点、确定重、难点。3 .各类计划必须在开学第二周上交教导处。二、备课1 .各科课时要求：语文每周5节；
29、数学每周4节；英语： 3、4年级每周2节；5、6年级每周3节。科学：每周2节。 品德：每周2节。音、美每周2节；体育：1-2年级每周4 节，3-6年级每周3节微机4-6年级每周一节；2-6年级语文、 数学结合导学案内容备课；教龄未满3年的教师手写备课，课 时要求同上。2 .充分发挥同一年级组教师的智慧，集体议课，共同修改 教案，同时年级组各教师要内化集体的智慧，形成富有个性化 的教案，提高备课的质量。教师在年级备课的电子文稿上进行 补改，二次备课。主要从教学目标，教学重点、难点，教法, 学法，教学时数，教学构思，教学设计等方面进行补充、删减 和完善。3 .上课前教师在二次备课的基础上，再在个人
30、使用的现有 资源和教科书上课进行复备：2-6年级语文、数学的复备在导 学案上体现，其它学科在课本上复备，复备必须有主要教学设 计、重点问题预设等圈画过的备课痕迹。针对各环节教学设计 要进行补充、删减和完善，必须有必要的备注，对教学步骤、 方法和预设的问题的改进要有体现。4 .目标全面、明确、恰当，体现新课程标准的基本要 求，符合“三好一星标准”做到先周备课。5 .准确把握教学的重点、难点，准备好教学用具，安排好 教学时数。6 .有较详细的导学过程，教学思路清晰，教师指导、学生 活动安排恰当，能体现出新课程理念。7 .在教学结束后写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难 忘的亮点或不足进行反思，每周
31、两个，每个500字以上，不得 抄袭。三、课堂教学课堂教学的基本形式，是师生最基本，最重要的实践活动, 也是提高教学质量的重要阵地。因此，所有的老师都必须抓住 课堂教学控制与管理的准绳，用最少的时间，取得最大的教学 效果。要求：1 .科学合理的安排课堂结构，紧扣目标，突出重点，突破 难点，抓住关键，恰当选择教学方法，传授知识正确。2 .注意每个学生的个体差异，做到因材施教、分层教学、 注意面向全体学生。3 .合理引导师生之间、学生之间的交流、合作、互动，激 发学生人人参与，创设融洽、和谐的课堂氛围。4 .恰当运用现代教学技术手段，使学生在研究探索中主动 地获取知识，解决问题。5 .教师语言文明、
32、亲切、规范（用普通话教学），评价具 有激励性，充分肯定学生一切，调动学生学习积极性。7 .使用电教手段，合理利用远程教育资源。8 .能当堂完成教学任务，教学效果好。四、作业及作业批改作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的 工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学 质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理, 根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理制度。（一）作业布置1 .每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教 材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求 等基本内容。2 .作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作 业要保证
33、基础性和时效性，杜绝机械重复的作业，禁止利用练 习册和各种复习资料不加选择直接布置作业；为保障学生睡眠 时间，学生完不成课外书面作业的，家长出具证明，教师不得 追究学生责任。3 .作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特 点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、 课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。4 .学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生 留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。 其中数学作业为导学案“三案”；语文：作文间周一次（一学 期不少于8次），读写笔记每周3篇（其中包括摘抄、随笔）， 导学案上的预习作业（教师直接在
34、导学案上批阅）；英语：3-4 年级每月一次。5-6年级每周一次作业；美术：由备课组长根 据教材内容制定本学期作业次数；品德一个单元一次小课题研 究材料，科学一个单元一次作业。5 .一、二年级不留书面家庭作业，3-6年级除语文、数学 外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。（二）作业书写.XXXX小学科学教学常规(82)19 .实验教学规范(87).小学科学学生实验规范(88)20 . XXXX小学音乐教学常规(89). XXXX小学体育教学常规(93)21 . XXXX小学美术教学常规(98)XXXX小学教学工作委员会章程第一章 总则第一条为进一步贯彻党和国家的教育方针政策，完
35、善内 部管理体制，深化教育教学改革，加强教学改革，提高教学质 量，结合学校实际情况，学校成立教学工作委员会，并制定本 章程。第二条教学工作委员会在校长领导下，对学校教学及教 学管理工作开展规划、指导、审议和评价等活动。第二章组织机构第三条学校教学工作委员会由校长任主任，主管教学的 副校长任副主任。委员由教导处、各学区及各学科的教师组成。第四条教学工作委员会委员由校长聘任，每届任期二年。 届内可根据工作需要对组成人员进行调整和充实。第五条教学工作委员会委员有意见发表权、投票表决权。1 .一二年级学生用铅笔书写作业，除数学、英语以外从三年级开始学生用钢笔书写作业。2 .教师应该根据作业的特点规定相
36、应的书写格式，作业书 写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生，无卷边破 损情况，作业格式规范统一。3 .每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传 帮带作用。（三）作业批改1 .提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更 改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中 的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教 师对学生作业情况的及时指导。2 .教师批语要规范，无错别字，对学生的作业评价一般采 用”等级、分数与激励性语言”相结合的形式来评价，也可采 用“五星”等形式。教师在等级、分数评价等基础上，应该用 激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等
37、）、 美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生, 发挥作业评价对学生的指导与激励作用。3 .教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的 作业采用打“ 等形式，对于学生作业中特别精彩的地方， 可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造 性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积 极性。4 .对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用特定 符号形式指出来，一般不采用“义”来指出错误的地方，对于 书写明显错误的地方，教师应该在学生错误的地方将正确的答 案书写表示出来，引起学生的注意。5 .对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订 正，然后按照作业的
38、基本要求书写，教师及时对学生订正的作 业进行批改。6 .对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中优美语句用符 号标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作 格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的 鼓励性评价。7 .作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其 他作业一般在当天批改。8 .教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创 性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。 作业批改记录语文、数学一周2次；英语、美术一周一次；同 时对学困生进行辅导并记录辅导过程。XXXX小学推门听课制度为了进一步推进以构建理想课堂为中心的课堂教学改革， 了解教师课堂教
39、学的真实情况，提高课堂教学效率，促进相互 交流借鉴，提高课堂教学水平，加强教学过程管理，特制定本 制度。1 .全校课堂进行开放所有任课教师可根据的需求进行推 门听课。每位任课教师要认真准备和听好每一堂课，努力提高 自己的课堂教学水平。使教师真正成为推门听课的直接受益者, 又是推门听课的实施者。2 .所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先招呼，可 以随时进入课堂听课。经学校批准，学生家长、校外领导和老 师也可进课堂听课。3 .执教教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意 调换内容，改变教学策略。执教教师必须积极配合推门听课活 动，不得故意安排自习或用其它方式抵制推诿。4 .实行推门听课制度
40、，要做到当天听课当天及时反馈，以 便于提高课堂教学研究的成效性。5 .逐步将推门听课常规化，各任课教师不限于自己所任教 或分管的学科，都可进行推门听课。学校领导、教导处、教研 组长每月推门听课不少于3节，校领导每周不少于1节，教师 每月不少于2节。听后要评议，与执教教师及时交换意见。6 .听课者着重关注学生在教育教学活动的行为表现、情 绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等方面。明确听课、 评课的主要目的是促进课堂教学效果的提高，做到取长补短。 要求评课者结合自己的课堂教学实践来进行评课，在评课中反 思自己的教学，不仅要促进上课的教师完善教学，更重要的是 促进课堂教学的改革与发展。学校教研活
41、动制度为了确保学校教研活动的开展能够做到有计划、有目的, 有实效，实现推动师生发展，提高育人质量的目标，特制定教 研制度如下：1 .加强教学教研活动，全体教师必须积极、主动参加活动 并做好活动记录。教研组长严格考勤制度。（周三下午4:42-5： 10教研组活动，周四下午4： 42-5： 10课题组、备课组活动）2 .每个教研组、课题组开学初必须根据上级教育部门的指 示、学校的教研活动安排和本学科特点，制订切实可行的教研、 课改活动计划，严格按照计划开展教研、课改活动。3 .教研组长、课题负责人主持教研活动，每次活动要确定 一个主题，确保每次活动做到有目的、有计划、有内容，活动 重过程、抓实效，
42、每次活动必须做好活动记录，内容整理，做 好档案管理。4 .各教研组、课题组的活动要加强互动交流，积极营造民 主、互动的研讨氛围，使活动真正成为教师说感受，话心声， 吐困惑，传经验的交流平台。5 .教研组长要及时总结教研经验，互相交流学习，争取教 研工作有所发展、有所创新。6 .教研组、课题组要组织指导本组教师积极参加学校组织的各项活动并协助学校做好各项工作的督促、检查工作。听课、评课制度为深化我校课堂教学改革，进一步落实教学常规管理的若 干规定；为完善我校教学质量监控，进一步形成多听课、评好 课的良好氛围，把握教学方向，进而激发广大教师努力按照一 定的教学规律去探索、创新，从而切实提高我校的课
43、堂教学效 益，特制订本制度。一、指导思想听课评课是学校管理的一项重要工作，也是教学教研一活 动的一种形式。通过听课评课活动，一方面，能使学校领导直 接了解教师的课堂教学情况，便于领导对教师教学存在的问题 直接给予指导；另一方面，通过教师之间互相听课评课，使教 师互相学习，取长补短，总结、完善和推广教学经验，以全面 提高教师的整体素质，提高教学质量。二、听课、评课人员组成及职责听课、评课活动分校长室、教导处和教研组。校长室责任 人为校长和分管校长，负责发动、部署、督促听课、评课活动 的开展；教导处责任人为教导主任，负责制定听课评课活动的 计划，落实听课评课活动的前期准备，撰写学期听课评课的 活动
44、总结，最终形成分析报告；教研组的责任人为教研组长， 具体负责制订本教研组听课评课活动的计划，协调、组织听课 评课活动，写出总结等。三、听课、评课要求1 .学校领导应高度重视听课评课在本校的开展，加强领导, 周密部署。2 .各教研组长要切实制定好各学期本学科听课评课的计 划，组织策划好该项活动；经常地、适时地对本组教师进行听 课评课，并及时做好对听课评课的评价，适时反馈。3 .各位教师要主动参与，乐于听课，勇于评课，克服困难， 力争使本组形成良好的教研氛围。4 .听课节数。规定每学期校长20节以上，业务校长、教 导主任30节以上，教研组长25节以上，教师20节以上。5 .听课形式。推门听课。校领
45、导及教研组长可随时到班听课，其他老 师亦可随时到班听课。集体听课。学校组织的规范课、公开课、观摩课、汇报 课等。青年老师与指导老师跟班听课。外校学习听课。6 .评课原则。当天听课当天评课（特殊情况不超过两天），评课时，每 位听课教师要认真仔细，并有书面记录，评课时必须发言，既 要肯定执教老师的优点，又要敢于指出存在问题，提出自己的 建议。要根据学校提出的评课标准，对执教老师作恰当的评价, 达到取长补短、互相促进、共同提高。教学事故认定及处理办法（试行）为提高我校课程实施水平，扎实推进素质教育，加强常规 管理，进一步健全我校教学管理制度，规范教师的教育教学行 为，预防并及时、有效地处理各类教学事
46、故，保证正常稳定的 教学秩序，营造良好的校风、教风和学风，全面提升教学质量， 特制定本办法。一、教学事故的界定教学事故是指由于教师失职或违反教学工作条例、制度、 规范，从而影响正常的教学秩序，影响教学环节的实施，导致 教学过程中出现失误或过错。本办法将教学事故按其性质严重 程度分为一般教学事故和重大教学事故。（一）一般教学事故1 .教师不备课上课，上课无教案；完全使用旧教案上课， 或直接使用别人教案上课。2 .不按学校课程安排上课；未经学校批准，随意调换课程、 增减课时，请人代课或代他人上课。3 .教学过程中出现知识性错误；组织课堂教学不力致使课 堂教学秩序混乱。4 .上课迟到超过2分钟、提前
47、下课超过5分钟。教师擅离 课堂。5 .无故不按时参加、不按时完成、不接受学校及上级部门 布置的教学研究工作。6 .作业布置不及时；布置机械重复和大量抄写类型的作业, 或作业量严重不足。作业批改不及时、不规范。7 .考试监考迟到；不严格履行监考职责，造成考场秩序混 乱。（二）重大教学事故1 .在教学过程中违背国家有关法律、法规、政策及学校有 关规章制度的教育教学语言或行为。2 .教师上课迟到或提前下课超过10分钟；擅自停课、旷 课。3 .教师在上课时间拨打、接听电话或收发信息。4 .教师酒后上课。5 .因未履行工作职责，造成所任教班级纪律混乱，一次旷 课学生达班级人数10%以上，或一周内累计旷课
48、人数达10人次。6 .教学进度与教学计划无故相差4课时以上。7 .所担任学科及格率和优秀率低于全校平均数20%以上。二、教学事故处理办法校长室、教导处、各学区成立以教学管理人员和一线教师 代表为成员的学校教学事故督查小组及领导小组，负责全校教 学责任事故的督查和处理工作。第六条教学工作委员会委员有参加教学工作委员会会议、 接受会议布置的工作的义务。因特殊情况不能出席会议时，须 向工作小组组长或召集人请假并以书面形式表达意见。第七条教学工作委员会办公室设在教导处。必要时可成立 临时性专题评议组或审议组。第三章 职责第八条教学工作委员会的主要职责：（一）审议和论证学校教学计划及教学管理规章制度、教 学改革方案；（二）审议学校学科教学改革与发展规划，为课程建设、 教学工作评估等教学基本建设工作提供指导、咨询和建议；（三）围绕本科教学质量与教学改革，对重大教学改革项 目进行评议，并提