一年级下册道德与法治10《家人的爱》课件+教案.zip

10、家人的爱教学设计、家人的爱教学设计教学目标1知识与技能(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。2情感与态度感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。3行为与习惯养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。4过程与方法通过回忆与家人在一起的快乐时光及家人关爱自己的故事，感受和家人一起时的快乐及家人对自己浓浓的爱。教学重难点1重点：(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。2难点：知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。教学设计教学准备教师准备：1课前调查：学生对自己家人的要求是否理解。(如：受到家人的批评时、自己的要求得不到满足时)2教师给学生家长写一封信，请家长给孩子写一封信，把为孩子付出的辛劳写下来。学生准备：1搜集自己和家人在一起的照片。2搜集自己小时候的一些物品，如：小衣服、小手印等。教学过程一、我的成长1导入：课前，老师请同学们搜集了自己小时候用过的一些物品，现在把它们展示出来吧!谁愿意把自己小时候的物品介绍给大家?2学生拿出自己搜集的物品向大家介绍，教师适时引导学生从小时候的物品与自己现在的物品的变化中感受自己渐渐长大。(1)当学生展示自己小时候的衣服时，教师提问：这是你几岁的时候穿的衣服啊?看看现在穿的衣服有什么变化啊?(2)当学生拿出自己小时候的小手印时，教师提问：这是你几岁的小手印出来的啊?教师发自内心感叹道：好可爱的小手啊!现在请你伸出手，我们也来为它画张像，好吗?操作：教师拿出白纸，让学生把手放在白纸上，教师用笔沿着手的轮廓画出手印。然后，学生把现在的手印和小时候的手印摆在一起，教师启发：你们发现了什么?3小结：在不知不觉中我们长大了，衣服变小了，裤子变短了，小手也长成了大手。在这个过程中，你除了感受到自己的成长，也一定感受到和家人在一起时的快乐了吧!二、我是幸福的孩子1谈话：课前，让同学们搜集了一些与自己家人共度快乐时光的照片、视频，请同学们在小组内讲讲自己和家人在一起时快乐的事情，与同学一同分享快乐。2学生活动(1)学生在小组内讲述自己与家人在一起快乐的事情，重点讲述家人是怎样表现爱自己的。(2)集体交流：学生推荐各组的代表来讲讲家人是怎么爱护自己的，家人的爱表现在哪里?3学生在集体交流时，教师适时引导。(1)当学生出示一张自己和爸爸下棋时的照片时，教师问：爸爸什么时问陪你下棋?爸爸忙了一天了，回来后为什么不休息还要陪你下棋?你觉得爸爸爱你吗?有这么爱你的爸爸，你感觉幸福吗?21 教育网(2)当学生介绍自己小名的来历时，教师引导：名字有什么含义吗?名字中是不是寄托着爸爸妈妈美好的祝愿呢?(3)当同学展示自己成长过程中的小视频时，教师可以引导：这是什么时候录制的，谁录制的?当时的情况是怎样的?一家人一起出去游玩，感觉快乐吗?(4)师：除此以外，请同学们想一想：妈妈每天上班回来，还要忙着做家务是为了什么?爸爸辛勤工作是为了什么?爷爷奶奶接送我们，每天做出香喷喷的饭菜，又是为了什么?(5)学生自由发言，体会感情。4小结：家人做的这一切都源于爱，他们承担了自己在家庭中的责任，对家庭中的每一个人都倾注了满满的爱，他们为家人所做的一切，都是他们爱家人的表现，你们有没有为这样的家人骄傲，为生活在这样的家庭中感到幸福呢?三、相亲相爱一家人1师：通过同学们的介绍，老师知道，你们都有一个幸福的家，有爱自己的爸爸妈妈，那你们一家人平时是怎样相处的呢?有没有同学愿意把自己家人平时怎样相互关爱的小故事跟同学们讲一讲呢?2学生在小组内跟同组的小朋友讲述自己家人之间相互关爱的小故事或是感人的小画面。3小组内推荐讲得好的同学，在班内跟大家交流，当同学讲到家人对自己的关爱时，教师要适时引导：当时你是怎么想的?感觉怎么样?有没有特别幸福?4小结：一家人相互关爱，快乐地生活在一起，是多么幸福啊!四、我的爱1师：同学们，我从你们的讲述中，感受到家人对你们浓浓的关爱，那我们爱不爱自己的爸爸妈妈呢?有没有对他们表示过我们的爱，或为他们做一些自己力所能及的事来表达我们的感情呢?2教师引导学生思考：当我们遇到这些情况应该怎么做?教师设置情境：(1)爸爸妈妈在忙，我(2)奶奶一个人很孤单，我(3)出门前，要3学生踊跃发言，其他同学可以补充，也可以发表自己的看法。4师：看来，同学们都说得很好，可能有的同学在生活中遇到过类似的事情，所以很有经验，有的同学没遇到过，但是，也能根据自己的想法把自己的心意表达出来，希望你们都能够对家人表现出自己的爱。5师：同学们，你们的生日是哪一天呢?家人是怎样给你们过生 El 的?都送给你们什么礼物呢?6学生兴奋地回忆自己过生日的情景。7你们的生日都有人记得，但是你们知道爸爸妈妈和爷爷奶奶的生日是哪一天吗?在他们生日的时候，你们是怎么送出自己的祝福的?21世纪*教育网8教师引导学生回家从侧面了解家人的生日，并记录下来。9师：接下来，我们就为我们即将要过生日的，或是已经过完生日但是被我们遗忘的家人设计一份礼物，送给他们表达我们的祝福与心意。10学生制作贺卡等礼物。11师：想一想，除了记住家人的生日，我们还可以用哪些方式来表达自己对家人的爱呢?12学生讨论交流。师小结：今天，我们深深地感受到家人深厚的爱。家人对自己的细腻关怀是爱，家人的严格要求也是爱。家人的爱像大海一样深，像草原一样广。我们也应该为家人做些什么，来表达我们对家人的爱。这样，一家人才能相亲相爱地生活在一起。板书设计家人的爱我的成长我是幸福的孩子相亲相爱一家人我的爱 当我刚刚睁开双眼时，看到的是爸爸妈妈的当我刚刚睁开双眼时，看到的是爸爸妈妈的笑脸；当我刚刚学走路时，听到的是妈妈鼓励笑脸；当我刚刚学走路时，听到的是妈妈鼓励的声音。我记得生病时，爸爸抱我去医院的情的声音。我记得生病时，爸爸抱我去医院的情景；我还保存着爷爷手把手教我写的第一篇大景；我还保存着爷爷手把手教我写的第一篇大字。我在家人的关爱下一天天成长起来。字。我在家人的关爱下一天天成长起来。爸爸扶我学走路，爸爸扶我学走路，真够辛苦的真够辛苦的我的满月照我的满月照在爸爸妈妈爷爷的呵护下，在爸爸妈妈爷爷的呵护下，我又长了一岁我又长了一岁在妈妈的帮助下，在妈妈的帮助下，我给自己洗玩具我给自己洗玩具在爸爸妈妈和其他家人的呵护在爸爸妈妈和其他家人的呵护下，我在一天天快乐地成长。下，我在一天天快乐地成长。在我畏难的时候，有爷爷的鼓在我畏难的时候，有爷爷的鼓励，我又能坚持下去励，我又能坚持下去我和妈妈出去总能学到一我和妈妈出去总能学到一些新东西些新东西你能看出你能看出这些菊花这些菊花的不同吗的不同吗？数数有？数数有多少个品多少个品种。种。我手好我手好酸酸再坚持一下再坚持一下天下雨，真凉，多亏奶奶带来了天下雨，真凉，多亏奶奶带来了雨伞雨伞爸爸的故事使我知道了许多古代的事情爸爸的故事使我知道了许多古代的事情小组活动小组活动结合自己小时候的照片或实物，在结合自己小时候的照片或实物，在小组内讲述父母家人抚养、教育自小组内讲述父母家人抚养、教育自己成长的小故事。己成长的小故事。时间：2分钟下面图片中的生活情形下面图片中的生活情形你经历过吗？你能体会你经历过吗？你能体会出其中的爱吗？出其中的爱吗？家长这样做是希望孩子能够：家长这样做是希望孩子能够：自己能做的事情自己做。自己能做的事情自己做。不向家长提不恰当的要求。不向家长提不恰当的要求。勇于克服困难，有错认错。勇于克服困难，有错认错。什么是真正的爱？什么是真正的爱？真正的爱不仅仅是对自己的迁真正的爱不仅仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求。就，还包括对自己的严格要求。这样的爱是真这样的爱是真正的爱吗？正的爱吗？今天学校做卫生今天学校做卫生说一说说一说你们一家人是怎么相互关爱的你们一家人是怎么相互关爱的？你怎样才能让家人感受到你的爱？你怎样才能让家人感受到你的爱？小组活动小组活动1、小组长统计组内蛋宝宝的情况，、小组长统计组内蛋宝宝的情况，分别为完好、损坏、丢失三种。分别为完好、损坏、丢失三种。2、评出小组内、评出小组内“优秀鸡妈妈或鸡优秀鸡妈妈或鸡爸爸爸爸”。3、小组长记录下蛋宝宝的情况和、小组长记录下蛋宝宝的情况和组内优秀鸡妈妈组内优秀鸡妈妈/鸡爸爸名字。鸡爸爸名字。时间：3分钟现在把蛋宝宝拿出现在把蛋宝宝拿出来，比一比谁把蛋来，比一比谁把蛋宝宝照顾得最好，宝宝照顾得最好，谁就是最优秀的鸡谁就是最优秀的鸡妈妈鸡爸爸。妈妈鸡爸爸。最受蛋宝宝欢迎的鸡妈妈最受蛋宝宝欢迎的鸡妈妈/鸡爸爸是鸡爸爸是完好完好损坏损坏丢失丢失回家后按照表上标的日期和事情，每天回家后按照表上标的日期和事情，每天坚持为家人做一件事，努力坚持下去。坚持为家人做一件事，努力坚持下去。做完之后让家长签字，一个星期后，向做完之后让家长签字，一个星期后，向同学们汇报。同学们汇报。作业：我为爸爸妈妈做一件事日期日期星期一星期一星期二星期二星期三星期三星期四星期四星期五星期五事情事情给家人盛给家人盛饭饭为家人洗为家人洗水果水果给妈妈摘给妈妈摘菜菜为家人拖为家人拖地地为家人洗碗为家人洗碗家长签字家长签字