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1、第七单元单元教学初探一、单元内容总述。1.本单元主题。本单元课文主要是围绕“想象”这个专题进行安排的。主要由古诗二首雾在哪里和雪孩子3篇课文组成。本单元的故事语言生动、充满儿童情趣。通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。2.本单元重点是“展开想象，获得基本的情感体验。”古诗二首引导先观察插图，再想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸和草原的辽阔；雾在哪里借助课后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的淘气；雪孩子在想象中续编故事，感受雪孩子的美好心灵。另外，初步学会不出声的默读。由于是第一次提到，起步阶段，主要学着读时不出声。二、单元教学要点和课时安排。内容教学要点课时教学建议18 古诗二首本课展现
2、了两首古诗，重点是朗读、背诵古诗，理解古诗大意。21.多元认字。2.图文对照、想象画面。19 雾在哪里20 雪孩子本课用拟人手法写了雾和世界捉迷藏的故事，重点是照样子说说雾来时的景色。本文写了雪孩子冒着烟火救出小白兔，而自己却化作了一朵白云，重点是学习默读，试着不出声。221.鼓励学生多种方法识字。2.借助生活经验理解课文，照样子想象雾来时的景色。1.鼓励学生多元认字。2读出人物不同的语气，学习默读，不出声读。语文园地七“识字加油站”呈现的是4组与自然风光有关的词语，认识9个生字。重点是让学生认识9个字，感受4种不同的自然风光。“字词句运用”一是学习用部首查字法查独体字，二是引导学生积累8个词
3、语，体会词语意思，并尝试运用。“写话”看图补充故事。重点是用几句话把故事写完整。“展示台”出示了6个易写错的词语，重点是学习改正错别字的方法。“日积月累”积累民谣数九歌重点是读懂意思，感受民俗文化。“我爱阅读”提供了绕口令分不清是鸭还是霞，重点是感受绕口令的情趣，激发阅读兴趣。4“识字加油站”结合生活经历，借助想象感受自然风光。“字词句运用”一是了解这几个独体字的部首及部首查字法的步骤；二是了解词语的意思，会用其中一、二个写句子。“写话”仔细观察图画，再展开丰富的想象，把故事写完整。“展示台”互相交流防止写错字的方法，抄写在改错本上。“日积月累”结合日常观察的气候变化说说诗句意思，边拍手边诵读的方法。“我爱阅读”借助拼音自主阅读，通过有节奏、快速地朗读，感受绕口令的趣味。