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1、2023年小学师德师风工作方案书2023年小学师德师风工作方案书。一、指导思想坚持以“十八大” 精神为指导，以促进老师专业开展为宗旨，以师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修、国际交流及提升师能为重点，以校本培训为根底，面向全体老师，整合利用老师教育培训资，在改革创新自主开展的根底上，创新老师继续教育形式，全面施行新一轮中小学老师继续教育， 进一步进步我县老师的师德程度和综合素质，进一步健全和拓宽老师培养机制，努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务根底的高素质、专业化、研究型、具有创新意识的新型老师队伍，为更好地推动推动XX教育实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满
2、意的“更好教育”提供师资保障。二、培训形式1. 全面完成国、省、市关于老师继续教育的各项规定指标，积极做好省、市培训的送培和派送中小学老师和管理者出国培训工作，落实各项培训任务。在此根底上，大力开展县级培训活动，全面推进中小学老师和幼儿老师全员培训(考核)工作，同时指导基层学校开展好校本培训，组织安排好“外教进校园”活动。2.县级培训由局组织人事科组织协调，中等专业学校继教处、实验幼儿园详细承办，行政业务科室、教研室靠前指挥并参与施行，将采取以全员培训为根底，以网络培训为支撑，以集中面授培训为重点，以骨干和专项培训为抓手，以专题讲座、学科专业知识辅导、教学案例分析p 、理论操作、互动、研讨、观
3、摩、网上交流、考核等为主要形式，以解决教学实际问题、老师需求为切入点，开展老师培训活动。三、培训内容1.强化师德师风教育。深化开展师德师风主题教育月活动，把师德师风教育纳入各类老师培训活动之中，坚持教育先行。通过读书学习、群众道路教育、宣讲形势政策、通报典型案例、重温法律法规，组织开展专题讨论、感言交流、征文评比、点述点评、公开承诺、自查自纠、专项整治等活动，引导老师定期进展师德总结、撰写自育笔记，建立老师师德电子档案，施行考评监视机制，实在增强师德师风建立的系统性、连接性和针对性，培养造就适应教育开展需求的老师人格魅力和专业素养。2.有效开展老师学科培训。围绕我县教育抓内涵反展，抓质量的目的
4、要求，进一步研究各学科老师培训系统化、系列化施行的方案，重点加强农村老师培训，在培训工程设立、培训人员安排等问题上向农村老师倾斜，利用暑期继续教育集中培训和国、省网络学科培训来加强各学科技能的培训，确保全县老师全员参与其中。每月花一至两天时间对所教学科教材进展阶段性梳理，通过名师对教材的分析p 辅导、课堂教学研讨，进一步理解新课改的指导思想、任务、目的和施行策略，准确把握新课程标准和教材的重、难点，帮助老师更新教育理念，钻研教材，优化教法，提升老师学科教学和指导学生学习的技能，进而进步课堂教学效益，实现减负增效的目的;根据音乐、体育、美术、计算机等学科培训的实际情况，进一步完善对不同层次人员进
5、展分类培训的方法，放大培训效应，聘请高校老师开展业务辅导，进步培训层次，并以此培训班为阵地，更大力度的推进学校特色建立。同时结合课堂教学达标、“荷韵杯”赛课、省“蓝天杯”会课、省微课大赛等活动，实现以赛促训、以赛促学的目的。组织安排好“外教进校园”活动，指导、促进中小学的外语教学，为师生更深切感受国际文化创造条件、搭建平台;加大引资培训力度，英语老师通过观摩外教的课堂教学、参加与外教的沙龙研讨，每月一次外教集中培训等形式，丰富英语文化知识，增强口语、会话、交流才能，进步全县外语老师的口语程度。3.持续做好岗位技能培训。顺应我县教育开展需求，持续推进非教学岗位专项技能培训。办好与高校联办的中小学
6、校医、保健老师、财务人员专业人才培训班;做好网络管理、网上结对平台、录播教室、视频会议系统、电视节目制作等现代化多媒体和软件应用的培训;组织开展数字化校园建立、基建(维修)审计、责任督学、会计从业资格证书年检、社区教育、职成教新闻报道、实验技能、科技创新、七巧科技、航模制作等培训，提升信息技术员、保育员、通讯员、实验员、科技辅导员等特殊岗位专业人员素质，为学校各项工作的标准化管理提供人力支持。组织施行心理咨询师、新老师、班主任、教科研人员专项培训，通过理论学习与岗位理论锻炼，建立一支适应时代要求和实际工作需要的专业人才队伍。4. 大力提升老师学历程度。围绕“十二五”规划中老师的学历目的任务和2
7、0xx年江苏省教育现代化县级监测评估要求，重点加大研究生学历的提升幅度，继续通过年度目的责任分解推进研究生学历提升，各单位要将参加研究生学历进修的任务分解到人，加强宣传发动，完善制度措施，强化鼓励机制，并跟踪督查到位;县中等专业学校在办好原有函授班根底上，与高校结合举办硕士研究生班，尽力为老师学历提升提供便利和有效效劳，保证老师参加学历进修既方便、又真正有所收获;现局对全县老师学历进步培训工作进展检查管理和催促指导，严格执行好学历提升奖励制度。5.抓实抓好学校校本培训。各单位要结合本单位老师业务状况，和当前标准办学行为、深化施行素质教育的要求，建立和完善校本培训与校本教研一体化机制，制定校本培
8、训方案，确定内容、形式、人员和时间安排，组织老师开展形式多样的业务学习、辅导活动。要围绕县、校师能建立“三项展示活动”方案和老师专业成长的年度目的方案，为老师专业成长搭建活动平台，有侧重的加强师德培训、教学根本功的训练和竞赛;要以骨干老师培训、参加省市培训的老师学习心得交流、结对单位和骨干老师的人才支援、城乡学校网上结对一体化集体备课研究与理论、名师工作室优秀论文汇编，丰富校本培训的内容，提升校本培训的质量。努力发挥“XX学习在线”(yXX.jsstXXX)已有网络资在老师继续教育，尤其是在校本培训中的作用。各校要精心挑选合适本校的网络教育课(见“XX学习在线”老师继续教育备选视频课程清单，将
9、其纳入自己的校本培训方案，一并上报。确保每名老师在“XX学习在线”实名注册学习，每学年完成3个以上、不低于8个学分的网络视频课程学习，并按8个课时计入校本培训总学时。负责“XX学习在线” 后台管理的中等专业学校继教处要积极主动与基层学校联络，做好老师注册入学的指导、管理、考核工作。各职能科室要发挥好学科基地的作用，加强对校本培训的指导，对校本培训中存在的问题及时反应、催促整改，及时推广好的经历和做法。6.全力拓展骨干老师培训。持恒办好名师工作室，进一步明确目的、落实责任，完善工作机制，进步组织化程度，进步学术研讨和课题研究的效益，举办教学展示、读书交流，组织骨干老师送教到镇，承当培训任务，帮带
10、青年老师，发挥他们的引领作用，更好的引导、促进骨干老师自我提升，推动骨干队伍、老师队伍建立。7.全面落实幼师培训考核。为深化贯彻【国发202341号】关于当前开展学前教育的诺干意见及【苏政办发2023136号】关于加快学前教育改革开展的意见精神，提升学前教育开展程度，针对我县目前幼儿园师资多为临时聘用人员、公办老师数量缺乏、幼老师资队伍的专业化起点很低的现状，继续加大对幼老师资培训力度。以县实验幼儿园为培训基地，以集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩、教育论坛为主要形式，组织开展幼儿老师的师德培训、普通话达标培训、3-6岁儿童学习与开展指南培训、老师资格两学辅导、专项技能培训等，提升幼儿教育
11、师资队伍素质。认真贯彻落实市政府关于进一步加强学前教育工作的意见，严格执行幼儿园保教人员资格准入制度，强化幼儿园教职工全员培训(考核)工作，今年对全县幼儿老师进展键盘弹唱的培训考核。8. 高度重视网络培训。网络培训是新时期老师培训的重要形式之一，是全员培训的保障，是为老师提供终身学习资和空间的主要途径。本年度培训工作安排中，认真落实好、省市级老师网络培训，遴选有才能、有热情、计算机操作程度较好的人员担任网络培训班班主任、辅导老师和管理员，重点指导网络学习的方法，帮助老师学会对专题式、单元式培训资进展积累和梳理，多掌握综合性和通识类知识，促进老师自主学习和全面开展。四、培训要求1.根据有关安排，
12、做好培训前准备工作，带好自备材料;2.严格遵守培训纪律，因故不能参加培训的，需提早提交书面请假手续(加盖单位公章);3.及时复习消化所学知识，并加强自学;4.积极参与理论操作，努力进步专业技能程度。五、培训考核县级各类培训完毕后，将进展考核。1.考核形式：书面知识闭卷考试，过程检查记载。2.考核内容：学科知识(70分)，包括教材理解与把握、教材处理、教学设计和相关学科应知应会的知识技能;出勤率(15分);遵章守纪情况(15分)。3.考核方法：学科知识以书面考试卷面成绩为准;过程考核由班主任在日常管理中施行，最后综合统计，得出考核结果。4. 考核结果的运用：县局每月5日前向单位通报上月对参培人员
13、的考核情况，学校将考核结果直接与绩效考核挂钩，作为月度和年终奖励性绩效考核发放的根据之一。各学校参培人员考核结果纳入学校考核;每个培训班根据考核结果，评选三分之一左右的优秀学员，进展表彰奖励;考核不合格的学员(缺课1/3、迟到早退5次以上者视为不合格)一律不予认定继续教育学时，不发放其他相关证书;考核结果位于后非常之一及不合格的，当年不得晋升职称，岗位目的考核不得评为一等，不得评先评优，个人承当全部学习费用。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023年小学师德师风工作方案书样本一、工作目的1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行中小学老师职业道德标准，把师德建立与进步教育教学质
14、量统一起来。2、进步老师职业道德素质和业务才能，努力创立一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的老师队伍。二、详细措施(一)加强学习，进步素质，1、深化学习“三个代表”重要思想、十七大精神和_“8.31”重要讲话精神，明确教育目的，增强职业责任感和使命感。2、深化学习贯彻落实中小学老师职业道德标准，全面准确理解中小学老师职业道德标准的根本内容，进一步进步老师的职业道德素质，强化敬业精神。3、加强法制学习，增强法律意识。通过深化学习义务教育法、老师法、未成年人保护法等相关法律法规，进步老师依法施教和依法治教程度。4、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六学时。结合学习内容要求老师撰
15、写学习笔记和心得体会。(二)以活动为载体，加强老师职业道德教育1、积极开展学习贯彻落实中小学老师职业道德标准活动。组织全体老师认真学习中小学老师职业道德标准，通过开展“我为人师”作文竞赛、师德师风座谈会、典型经历交流会、搜集整理“老师忌语”和家长评学校等活动，深化理解中小学老师职业道德标准的根本内容，并将遵守职业道德、标准老师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建立的开展。2、在老师中开展“三爱”活动(爱岗、爱生、爱自己)，树立学校、老师形象。(1)开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建立，重建老师的敬业精神。(2)开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱
16、心”为主题，全心全意效劳于学生，重建老师的博爱心灵。在全校老师中开展结对帮扶活动，每位老师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进展关心和帮助，使他们在关爱中安康成长。(3)开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使老师结实树立“育人先做人、正人先正己，老师无小节、处处作表率，宁守贫寒、不损师德”的意识，增强老师职业的幸福感，提升老师的人格魅力，维护老师良好形象。3、在学校领导干部中开展“关爱老师”活动。关注老师的生活，利用节假日走访老师家庭;关心老师的成长，帮助老师解决工作中遇到的困难，让老师感到学校的温暖
17、，建立稳定的老师队伍。4、在开展“共学共育、一帮一助”活动的根底上，组织党员继续开展“六个一”活动。(联络好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年老师、转化好一名后进生、帮扶一名贫困生)，充分发挥党员先锋模范作用。5、从学校实际出发，把师德考核与老师年度考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对老师的师德进展全面评价。6、学期末召开师德经历交流会，对工作中师德成绩突出的老师给予表彰奖励，同时学校将对本学期师德建立工作进展全面总结。(三)完善师德制度，深化师德建立机制1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、安康开展。2、加大师德管理力度，继续
18、实行师德一票否决制。3、完善家校联络制度，促进老师、学生和家长的互相沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。五月份开展“家长评学校”调查问卷活动，发挥社会、家长对学校办学开展的监视作用。师德师风工作方案书二十一世纪需要老师不但要有更渊博的知识，而且还要具有更优秀的人格魅力。为了加强老师职业道德建立，学校把师德建立与全面施行素质教育、全面进步教育教学质量结合起来，把“敬业爱生，为人师表”活动的重点放在强化老师高尚人格、良好学识学风的培养上，将调整师生关系转变到进步老师施行素质教育的才能上，结合学习中小学老师职业道德标准，实在把师德建立的各项规定内化为老师的自觉行动，以高尚的人格和良好学识
19、学风影响和带动学生开展。一、加强政治理论学习，进步老师的政治理论程度和思想道德素质。1、全体老师采取每月集中学习与自学相结合的方式，进一步学习义务教育法、老师法、未成年人保护法等法律法规，做到学法、懂法、守法，进步老师的法律意识，并在工作中依法治教、依法治校。认真及时的收听、收看播送电视，关心国内外重大新闻，建立政治学习笔记，丰富自己的理论知识，进步政治思想觉悟。2、突出抓好职业道德及其相关知识的学习，使老师在师德教育活动中树立高尚的品格。本学期组织老师认真学习中小学老师职业道德标准，在全体教职工中进展职业道德标准大讨论，实在把师德建立内化为老师的自觉行为。不但做到不体罚和变相体罚学生，不加重
20、学生负担，更重要的是学会赏识教育、平等教育、学会尊重学生人格、尊重学生个体差异、尊重学生自主选择。主要学习篇目有关于进一步加强和改良师德建立的意见、新老师职业道德标准解读、师德师风学习材料等。要求全体老师通过学习进步理论程度和认识才能，联络自己的工作实际落实到行动上。二、开展丰富多彩的师德教育活动，促老师师德程度的进步。1.积极探究新形势下师德建立的新途径，努力进步师德建立的质量和程度。树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导老师敬业奉献，促进学生开展，并在成就学生的同时，实现自身的不断进步。积极开展“树良好老师形象”活动，加强老师的政治理论学习，增强老师职业道德素质和职业责任感，并能落实到
21、平日的教育教学中。2、本学年围绕在广阔老师中开展“立高尚师德，争文明老师雷锋家乡人学雷锋”活动，即对自己要讲道德，对学生要讲爱心，对同志要讲友谊，对工作要讲责任，对教学要讲质量，对事业要讲奉献，对社会要讲公德，对祖国要讲奉献。3、严格落实中小学老师道德行为“十不准”、中小学老师用语“十提倡”等。“十不准”即：不准参加_组织和迷信活动;不准从事有偿家教和收费补课;不准上课时吸烟和接打手机;不准侮辱、体罚和变相体罚学生;不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动;不准利用任何形式传播有害学生身心安康的言论;不准训斥、指责和羞辱学生家长;不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品;不准赌博、酗酒以及
22、说脏话;不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。“十提倡”即“你真聪明，真能干”;“你真得意，真活泼”;“你还有什么样问题?”;“你的问题一定能解决”;“别着急，渐渐说”;“别灰心，再来一次”;“看到你进步，真快乐”;“今天，你做得很好”;“相信你，一定行”;“通过努力你一定能成功”。老师师德师风工作方案书一、指导思想：以*理论、“三个代表”重要思想、科学开展观理论、十八大精神为指导，以新公布的中小学老师职业道德标准、公民道德建立施行纲要为根据，以进步老师职业道德程度为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，进步老师施行素质教育的才能
23、，进一步深化师德建立，强化师德素质，努力建立一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质老师队伍。二、师德建立目的：大力加强师德师风建立，坚持把老师师德教育摆在老师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德标准转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。三、详细措施：(一)、加强领导，强化师德建立观念。1、学校把师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建立的责任感和紧迫感，进步活动效率。2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每
24、学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。3、注重师德建立工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建立工作安康稳步开展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的老师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经历的老师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。4、注重师德建立工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建立工作放在首位。(二)、加强学习，进步职业道德素养。1、深化开展学习理论科学开展观活动。认真组织广阔党员、干部、老师进一步深化学习贯彻党的十八大精神，深化领会党关于科学开展的重要思想,全面领会科学开展观的重大意义、科学内涵、精神本质和根本要求，结实树立科学开展的理念
25、，着力形成科学开展的共识，共谋学校的开展。2、认真组织学习中小学老师职业道德标准，全面准确理解标准的根本内容。做到：即与学习教育法、老师法和义务教育法等法律法规和文件相结合;与深化学习贯彻科学开展观相结合;与学习贯彻我省关于进一步加强和改良师德建立的施行意见等文件相结合;与县教育局关于加强老师队伍建立有关要求相结合。结合学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。3、引导全体老师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会开展变化的需要。老师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和理论活动中进一步进步才能，以适应素质教育开展的需要。(三)效劳全体学生，树立全新老师形象认真开
26、展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展“爱岗位”活动，重建老师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动，重建老师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动提升老师的人格魅力，树立老师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推进，获得实效，积极开展以下师德建立活动。1、开展师德建立大讨论活动：就“如何开展师德建立，重塑老师良好形象”进展讨论。对照有关师德标准的要求，老师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进展反思和总结，开展批评与自我批评。每位老师要写出一篇师德建立方面的感言。2、开展“关爱老师”活动。关注老师的情绪、关心老师的生活、关心老师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，进步职
27、业幸福感，稳定老师队伍。继续关注老师的心理安康，充分利用老师大会、个别谈心、心理安康教育辅导等形式对老师的急躁情绪进展有效疏导，保证老师以良好的心态投入学校工作。3、开展结对子帮扶活动。要求每位老师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关心帮扶对象，使他们在关爱中安康成长。4、在党员老师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”(即联络好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年老师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;在“六查六看”的根底上，开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动。(即关爱贫困生，
28、为贫困生送温暖;关爱学困生，为学困生送信心;关爱特殊生，为特殊生送方便;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教);开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。(即开展热爱教育，提倡忠于人民的教育事业，增强教书育人的责任感;热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识;热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。5、开展丰富多彩的教科研活动，引导老师向科研型老师转型，以老师综合素质地进步带动教育教学质量地进步。6、进一步标准家校联络行为，建全和完善家长学校联络制度。通过家长会、家长学校、家访、 联络等多种形式，促进老师、学生和家长的互相
29、沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价老师、老师评聘为载体，自觉主动承受学生、家长、社会的监视，增强工作透明度、增强学校与家长、老师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。(四)、树立师德建立典型，充分发挥示范作用1、继续稳固创立州级“师德建立示范校”活动成果，进一步提升师德建立内涵，促进师德建立工作持续、安康开展。2、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立典范，加大宣传力度，促进师德建立工作安康开展。3、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资，大力宣传师德建立成绩和师德高尚的老师的先进经历和先进事迹，树立良好的老师职业形
30、象。(五)完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建立安康开展。1、学校将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建立工作向纵深开展，塑造老师师德群体的良好形象。2、对全体老师进展师德师风考核，把师德师风考核结果与老师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事老师提出批评教育。情节严重的老师，根据有关规定给予纪律处分，并在老师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。学校师德师风工作方案书一、加强师德学习，深化领会_系列重要讲话精神。各单位要通过多种形式，深化学系列重要讲话精神，特别是关于加强老师队伍建
31、立和师德师风建立的重要阐述，明确做党和人民满意好老师的标准。要认真领会精神要义，全面把握内涵本质，充分认识师德建立的重要作用，进一步增强创新意识和社会责任感，勇立潮头、担当道义，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。二、强化师德教育，实在进步教职工思想认识程度。加强师德师风建立，核心在预防，关键靠教育。各学校要实在建立和完善师德师风定期教育制度、苗头性和倾向性问题及时约谈提醒制度，健全学校师德师风教育台账。做到逢会必讲，每周必提醒，遇问题必约谈。要结合本校老师特点，创新师德教育形式，不断增强师德师风教育的有效性。要进一步完善师德师风承诺制度和集体宣誓制度，实在进步
32、广阔老师的认识程度。三、树立师德典型，营造风清气正的良好教育气氛。各单位要结合庆贺老师节等有利时机，推选师德模范人物，宣传师德典型案例，在全体老师中开展“重品行、树形象、做典范”专题活动，在全社会传递广阔老师教书育人的正能量，积极树立老师的正面形象，营造同心聚力谋开展、风清气正办教育的良好气氛。四、持续师德监视，实在保障师德师风教育落到实处。各单位要根据省市教育行政部门工作部署，建立完善师德建立长效机制，持续开展严禁中小学老师有偿补课专项行动、严禁老师违规收受礼品礼金等活动，促进师德师风进一步好转。要建立师德师风问题定期排查制度，定期组织老师开展自查，组织专人有针对性地排查。要定期组织学生、老
33、师、学生家长及相关社会人士，对老师师德师风进展测评，结果记入老师个人师德师风档案，带入老师绩效考核、年度考核、晋级晋职、评先表优等范畴，全面完善老师师德师风考核评价制度。要建立重大信息通报制度。学校凡发生师德失范事件，须及时向中心学校通报;对重大违规违纪问题，应按信息上报相关规定，及时上报市教育局，坚决杜绝漏报、迟报、瞒报等现象。五、丰富师德活动，提升师德建立针对性和实效性。各单位要积极创新师德活动形式，进一步增强师德教育的感染力和影响力。要把教育内容、教育形式与老师的工作实际和思想实际严密联络起来，针对老师队伍中存在的突出问题开展教育活动，有的放矢，实在做到教育活动入脑、入心，防止大而化之，
34、力戒形式。要通过开展读书活动、撰写教育反思、举行师德演讲、举办师德征文、征集优秀案例、发动专题讨论、组织主题报告、义务爱心助学、结对帮扶支教等活动，使中小学老师主动积极地参与到师德师风建立工作中，以丰富的师德教育活动为载体，实在提升师德师风建立成效。六、有关工作要求1、各县区、各学校要充分认识师德建立的重要意义，深化领会师德建立的重要内涵和作用，把师德建立作为年度重点工作，抓实、抓牢、抓稳。要研究制定详细工作方案，明确教育活动的目的和任务，制定实在可行的工作措施。各县区和局属各学校师德建立年度工作方案于3月30日前报送市教育局人事科。2、各县区、各学校要加强过程组织，注重总结经历，不断开拓创新
35、，完善相关制度。每季度完毕前，各县区和局属各学校将师德活动情况形成简要总结材料，报市教育局人事科。学校师德师风建立工作方案书二十一世纪需要老师不但要有更渊博的知识，而且还要具有更优秀的人格魅力。为了加强老师职业道德建立，学校把师德建立与全面施行素质教育、全面进步教育教学质量结合起来，把“敬业爱生，为人师表”活动的重点放在强化老师高尚人格、良好学识学风的培养上，将调整师生关系转变到进步老师施行素质教育的才能上，结合学习中小学老师职业道德标准，实在把师德建立的各项规定内化为老师的自觉行动，以高尚的人格和良好学识学风影响和带动学生开展。一、加强政治理论学习，进步老师的政治理论程度和思想道德素质。1、
36、全体老师采取每月集中学习与自学相结合的方式，进一步学习义务教育法、老师法、未成年人保护法等法律法规，做到学法、懂法、守法，进步老师的法律意识，并在工作中依法治教、依法治校。认真及时的收听、收看播送电视，关心国内外重大新闻，建立政治学习笔记，丰富自己的理论知识，进步政治思想觉悟。2、突出抓好职业道德及其相关知识的学习，使老师在师德教育活动中树立高尚的品格。本学期组织老师认真学习中小学老师职业道德标准，在全体教职工中进展职业道德标准大讨论，实在把师德建立内化为老师的自觉行为。不但做到不体罚和变相体罚学生，不加重学生负担，更重要的是学会赏识教育、平等教育、学会尊重学生人格、尊重学生个体差异、尊重学生
37、自主选择。主要学习篇目有关于进一步加强和改良师德建立的意见、新老师职业道德标准解读、师德师风学习材料等。要求全体老师通过学习进步理论程度和认识才能，联络自己的工作实际落实到行动上。二、开展丰富多彩的师德教育活动，促老师师德程度的进步。1.积极探究新形势下师德建立的新途径，努力进步师德建立的质量和程度。树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导老师敬业奉献，促进学生开展，并在成就学生的同时，实现自身的不断进步。积极开展“树良好老师形象”活动，加强老师的政治理论学习，增强老师职业道德素质和职业责任感，并能落实到平日的教育教学中。2、本学年围绕在广阔老师中开展“立高尚师德，争文明老师雷锋家乡人学雷锋
38、”活动，即对自己要讲道德，对学生要讲爱心，对同志要讲友谊，对工作要讲责任，对教学要讲质量，对事业要讲奉献，对社会要讲公德，对祖国要讲奉献。3、严格落实中小学老师道德行为“十不准”、中小学老师用语“十提倡”等。“十不准”即：不准参加_组织和迷信活动;不准从事有偿家教和收费补课;不准上课时吸烟和接打手机;不准侮辱、体罚和变相体罚学生;不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动;不准利用任何形式传播有害学生身心安康的言论;不准训斥、指责和羞辱学生家长;不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品;不准赌博、酗酒以及说脏话;不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。“十提倡”即“你真聪明，真能干”
39、;“你真得意，真活泼”;“你还有什么样问题?”;“你的问题一定能解决”;“别着急，渐渐说”;“别灰心，再来一次”;“看到你进步，真快乐”;“今天，你做得很好”;“相信你，一定行”;“通过努力你一定能成功”。4、施行“五师”教育工程：(1)铸师魂 要求老师具有“四心”：关爱学生诚心，理解学生细心，教育学生耐心，效劳学生热心。(2)育师德 要求老师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。(3)树师表 要求老师实现“一二三四”目的：一强强化为人师表意识;二严严肃的自我修养、严谨的治学态度;三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神;四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高
40、尚的道德情操、高超的教学艺术。2023小学师德师风工作方案范文为加强我校老师职业道德建立程度，进一步推动我校师德建立再上台阶，营造教职工人人都是德育工作者的良好气氛，造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖的老师队伍，落实关爱每一个学生、关心每一个学生、成就每一个学生的目的，促进学校教育事业的和谐开展。根据合肥市教育局对师德教育的有关要求，特制定我校20xx年度师德建立方案。一、指导思想：以*理论、“三个代表”重要思想、科学开展观理论为指导，以新公布的中小学老师职业道德标准、公民道德建立施行纲要为根据，以进步老师职业道德程度为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，进步老
41、师施行素质教育的才能，促进学校事业的快速、持续、安康开展。二、目的任务：通过开展老师职业道德教育活动，完善由学校领导、老师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制，引导全体老师严格遵守老师职业道德标准，实现我校提出的以师德提升人格魅力，提升育人程度的目的，在全校教职工中形成“诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风气。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使我校老师成为执行公民道德的楷模。三、主要措施：1、健全师德教育、考核领导小组。建立以校长、书记为组长，各部门中层干部、教研组长为成员的学校师德教育考核领导小组，建立由学生、家长、老师代表等人员组成的“师德建立、评
42、价、考核小组”，对老师师德进展全方位考核，搭建学校与家长、学生的沟通平台，及时反应家长、学生对我校老师师德的意见、建议，促进学校师德师风建立。设立意见箱、校长信箱， “师德师风监视 (5145712)”等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建立的意见，主动承受社会的监视。学校还将通过家访、 询访、家长会、学生家长问卷等方式，加强学校与家长的联络，积极争取家长对学校工作的理解和支持。及时检查学校教职工的师德表现情况，对发现的问题及时提醒，推进师德教育的全面开展。2、搞好发动，加强教职工学习。“三八”节期间开好师德教育活动启动仪式，积极组织老师学习新公布的中小老师职业道德标准，学习教育
43、法、老师法、公民道德建立施行纲要等法律法规，学_的道路、方针、政策，学习新课改的理论;政治、法律学习要撰写学习心得体会，并认真对照检查，把学习成果自觉纳入标准自身的教育行为之中，不断进步自身的师德素养。业务学习要记好学习笔记，增强学习的针对性和实效性，在学习过程中不断理论，不断反思，不断成长，随时做好迎检准备。学校今年将向全校老师征集师德教育论文，以此来强化老师依法治教、以德治教的意识。3、开展主题活动，助推师德教育获得成效。开展以“学标准，做人民满意的老师”、“敬业爱生、为人师表”为主题的师德建立活动，每个教职工要在岗位上亮出精彩，党员要争创“党员示范岗”，老师要争创“老师先锋号”，每个教研
44、组、年级组要团结协作，争创“教育效劳品牌”。适时在老师中开展“学标准、做人民满意的老师”大讨论和演讲比赛，老师节期间举行全校老师宣誓仪式，听取市优秀老师事迹报告团巡回报告等活动。4、完善师德鼓励和约束机制。对师德表现突出的老师，学校除大力宣传外，将予以表彰奖励，并积极向上级推荐表彰。如优秀教育管理工作者、优秀班主任、优秀党员、优秀青年老师、老师先锋号先进个人、先进年级组、先进教研组、先进集备组、文明办公室等奖项。推荐市级优秀老师、优秀班主任、优秀德育工作先进个人、青年老师优秀专业人才、教学能手、学科带头人、专业拔尖人才等。2023年小学师德工作方案书根据局党委要求，本学期我校师德建立工作的指导
45、思想是：以“xxx”重要思想和党的十七大精神为指导，以中小学老师职业道德标准为准绳，深化学习贯彻落实科学开展观。积极开展师德建立活动，弘扬高尚师德，进步老师的职业道德素养和责任感，努力打造一支爱岗敬业、精于教书的老师队伍。一、工作目的1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行中小学老师职业道德标准，把师德建立与进步教育教学质量统一起来。2、进步老师职业道德素质和业务才能，努力创立一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的老师队伍。二、详细措施一加强学习，进步素质，1、深化学习“xx”重要思想、十七大精神和xx“ xx”重要讲话精神，明确教育目的，增强职业责任感和使命感。2、深化学习贯彻落
46、实中小学老师职业道德标准，全面准确理解中小学老师职业道德标准的根本内容，进一步进步老师的职业道德素质，强化敬业精神。3、加强法制学习，增强法律意识。通过深化学习义务教育法、老师法、未成年人保护法等相关法律法规，进步老师依法施教和依法治教程度。4、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六学时。结合学习内容要求老师撰写学习笔记和心得体会。二以活动为载体，加强老师职业道德教育1、积极开展学习贯彻落实中小学老师职业道德标准活动。组织全体老师认真学习中小学老师职业道德标准，通过开展“我为人师”作文竞赛、师德师风座谈会、典型经历交流会、搜集整理“老师忌语”和家长评学校等活动，深化理解中小学老
47、师职业道德标准的根本内容，并将遵守职业道德、标准老师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建立的开展。 2、在老师中开展“三爱”活动爱岗、爱生、爱自己，树立学校、老师形象。1开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建立，重建老师的敬业精神。2开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意效劳于学生，重建老师的博爱心灵。在全校老师中开展结对帮扶活动，每位老师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进展关心和帮助，使他们在关爱中安康成长。3开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师
48、德大讨论，使老师结实树立“育人先做人、正人先正己，老师无小节、处处作表率，宁守贫寒、不损师德”的意识，增强老师职业的幸福感，提升老师的人格魅力，维护老师良好形象。3、在学校领导干部中开展“关爱老师”活动。关注老师的生活，利用节假日走访老师家庭；关心老师的成长，帮助老师解决工作中遇到的困难，让老师感到学校的温暖，建立稳定的老师队伍。4、在开展“共学共育、一帮一助”活动的根底上，组织党员继续开展“六个一”活动。联络好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年老师、转化好一名后进生、帮扶一名贫困生，充分发挥党员先锋模范作用。5、从学校实际出发，把师德考核与老师年度考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对老师的师德进展全面评价。7、学期末召开师德经历交流会，对工作中师德成绩突出的老师给予表彰奖励，同时学校将对本学期师德建立工作进展全面总结。