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1、2023年老师义务支教工作总结2023年老师义务支教工作总结。自10月份赴谷岗支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下:一、快速融入,主动转换角色。来到登仙桥小学后，学校分配我主教三年级数学和班主任工作，附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉,所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的根底上，我的教学工作有条不紊的进展。针对班级学生根底较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多方法，例如对分层教学,兴趣课堂,积极鼓励,重点关注等等。经过我和学生们的共同努力
2、，孩子们的成绩稳中有升。成绩进步了，同学们逐渐变得自信，对数学学习的兴趣也更加浓重，学习也更加积极主动了。二、以身作那么，做老师开展的带路人支教期间，使我理解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对缺乏之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，老师外出学习的时机相对较少。在这种情况下，指导老师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望,我采取了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就根据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深化细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一
3、律。坚持以学生为主体，老师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切方法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。三、树立主人公的意识。但凡涉及到学校利益的事，我总是从“登仙桥小学”这个角度去考虑，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个“登仙桥小学”的身份去争取这样过了一段时间之后，老师们就不自觉发出了这样的感慨：“这个人比拟随和，没有架子，容易接
4、近!”听老师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己可以被老师们承受、理解而快乐，为自己可以融入登仙桥小学这个集体而快乐。我很多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个月的工资。当然我是羡慕他们的，可我富有吗?不，我很穷。老师这个职业就让我不可能挣很多钱，我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一个朋友说我，这几年我的工作已经让我丧失了在外面工作的才能。算了吧，我心态也是比拟好的人，还是好好把学生教好吧。每一个人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羡慕别人，为我的短期目的，中期目的，长远目的快乐起来吧。时间转眼既逝，马上又要开场开展第二期工作，但是我始终抱着认
5、真学习、努力进步的心态，我不因来到一个生疏的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种珍贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的根底上发现缺乏，努力进步自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。义务支教工作总结自9月份赴纳雍支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，回忆一年来自己的工作和表现，可以赢得学生的喜欢，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的抚慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬仰新联小学的老
6、师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们都是我学习的典范。在新联小学领导的大力支持下，同事的无私关心下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：一、根本情况来到新联小学后，学校分配我主教四年级语文，附带上综合理论活动、写字、音乐等一些副课。自从我踏进新联小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的根底上，根据学生的实际情况，认真写好各科教学工作方案，我的教学工作有条不紊的进展。针对班级学生根底较差,成绩参差不齐的现状,我在日常
7、教学中动脑筋,想了很多方法。一年来，我服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。二、在工作中所取代的成绩其实，与其说支教，还不如说成是“淘金”。通过这一年的工作，我从工作中学到了不少的珍贵知识，同时也感受到不少成功的喜悦，详细表如今以下几个方面：一、参加学校大大小小的会议，学习了不少关于教育的文件精神，不仅让我懂得当今教育的开展趋势，同时还理解农村教育的重要性。 二、积极参加学校的教研工作。在每一次的教研活动中，不管是听课评课、课题研究、还是经历交流，我都认真听取老师们的发言，将他们的经历变成自
8、己的经历，同时积极的发表自己的观点，让大家共同进步，共同体验教育中的快乐。三、通过不断的学习，上级、使我逐渐形成自己的教学理论与教学方式，面对上级领导的听课检查和业务工作检查，还屡次得到领导们和老师们的好评。四、在教学工作中，不向学生摆架子，多花时间辅导学生，和学生打成一片，走近学生。让优生更优，后进生的成绩也逐渐进步起来，得到了学生们的喜欢。通过自己的努力，学生的平均分在以前的根底进步不少。五、积极参加学校举行的各种活动，让我从中受益匪浅。如：组织指导学生诗歌朗读、编排“六.一”节目、学生大型体育活动等等。学生都获得了优异的成绩。三、存在的缺乏：由于角色的快速转变以致于在教学工作中遇到困难时
9、感到手足无措、还不能很好地将所学的理论知识在理论中运用自如等等。时间转眼既逝，马上又要开场开展第二期工作，但是我始终抱着认真学习、努力进步的心态，我不因来到一个生疏的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种珍贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的根底上发现缺乏，努力进步自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。2023年义务支教工作总结2023年7月14日至7月31日，由心星家教志愿者协会建议并组织，以“关注湘西教育，共建和谐家园”为主题的团队进展了为期19天的义务支教活动。本次支教
10、活动分为两支队伍，各有十四名成员，我队的支教地点是花垣县吉卫镇的排达坝村。在这十几天的生活里，支教队员和学生们一起度过了美妙而意义非凡的日子。回忆我们的工作，得到了政府和村民的大量支持，有经历也有缺乏，现作如下总结：首先是为了进步支教的质量，保证支教成员的平安，在支教前的一个月里，我们就开场着手做了充分的准备： 1，在全校进展队员招募 2，队员培训，包括老师技能培训，平安自救互救知识培训，老师试讲等 3，书籍募捐 4，职责分工及课程安排，十四名成员分为队长，副队长，教学负责人，日常负责人，活动负责人，汇报演出负责人，日常记录员，财务负责人，调研负责人，心理负责人。每名成员都是一名负责人又都是一
11、名普通的老师。 5，局部支教用具的购置，如各种药品，体育器材，棋类，奖品，奖状，汇演所需的彩带等用品。 7月12日晚上，一切准备就绪的我们开场了支教的旅程，经过一番颠簸，于7月13日下午到达排达坝，在村长及支书的安排下，我们很快就安排下来了。7月14日，主要进展了走访招生，编班，任命班主任，部署明天开学典礼等工作。7月15日，举行开学典礼，进入正常教学阶段。此后，工作渐渐步入正轨，教学，活动，汇演准备等各项工作有序进展，并于7月30日下午进展汇报演出彩排。7月31日，上午正式汇报演出，汇演主题是“爱心点亮生命，责任成就将来”，节目内容丰富，有朗读，舞蹈，哑剧，小品，合唱，歌伴舞，村民的特色节目
12、等，下午队员凯旋。 本次支教活动中，我们的工作主要包括教学，走访调研，队员的生活等。 一，教学方面： 我们共招生108人左右，分为小学，初中，高中。小学编三个班，一二，三四，五六各为一班；初一初二一个班，初三一个班；高中编为一个班。由于教室的限制，教学地点和教学时间错开。高中部均从8：00开场上课，9：30放学，小学那么从9：40开场上课，下午4：00放学；高中部由于补习时间只有四五天，故“教室”安排在队员的会议室里。小学的课程设置为：语文，数学，英语，生物，地理，手工制作，音乐，体育，美术，活动；初中的课程主要为：数学，外语，物理化学。为了便于管理，小学班级每班各安排正副班主任两名，初高中每
13、班一名班主任。班主任负责各班的整体情况，如班委，班歌确实定工作，每日汇报班级学生动态，活动及汇演节目的相关事宜等。 在教学方面，我们旨在以新颖的教学方式激起小朋友的学习兴趣，让小朋友过一个快乐的暑假。课上，队员以丰富有趣的教学内容吸引学生的注意力，课后，队员充分利用资，把募捐来的书籍整理在会议室里，组成一个小型图书室，并逐步建立了一个借还书制度，学生可以在图书室里自由看书，也可以借回家去看。一方面这方便了学生，另一方面也建立了我们之间的信任，虽然到最后又局部图书遗失或毁坏，但是效果还是很不错的，我们每个人都见证了孩子们对知识的热情，汇演当天，一二年级的三字经朗读，队员们看到了台下的村民们会心的
14、笑容。除了课堂教学外，学生都可以从会议室领取各种体育器材进展课外的活动。 此外，各班进展了跳绳，跳棋，象棋，篮球等各项活动比赛，选出前三名或前四名进入7月23日举行的活动决赛，决出前三名。后期，班主任根据学生的表现，每班评出三好学生三名，劳动模范两名初中部评出优秀学生4人，劳动模范2人，在老师，我想对你说的征文活动中选出三名颁发优胜奖。各奖项在汇演当天颁发。 支教生活中，虽然大局部的孩子都非常乖，但是当然还存在一些淘气的学生，如何正确的引导他们，与他们搞好关系，是一个难题。通过细心观察，大家都发现，那只是小孩子想要吸引老师的注意，他们虽然顽皮，但是特别敏感特别重感情。于是班主任，任课老师会很主
15、动地去找他们交流，与他们玩耍，适时的给他们一些奖励，并且交给他们一些任务，虽然不能改变他们，但是能让他们感受到另一种温暖，也是我们可以为他们做的。在离别的时候，这些学生的反响尤为强烈。 此外，在教学过程中发现很多问题，这里的教育比拟落后，学生的学习气氛不是很好，根底很差，如在初中英语教学中，许多学生对26个英文字母还不能进展脱口而出地拼读，英语单词更是写不完好，而且学生受外界影响较严重，有一次一位队友问一个小学一年级的学生长大了想干什么，理想是什么，小朋友的答复是“打工”，这种令人震撼的答案不得不引起我们的反思。二，走访调研 这次支教活动，我们另一个重要任务是走访调研，该项任务主要有两个内容：
16、学生情况调查，农村老人生活现状调查。 支教生活准备阶段，调研负责人开场准备调查问卷，学生情况调查主要针对来校学生，问卷主要包括学生姓名，年龄，出生年月，家庭成员，学习状况，学习生活开支等，该项调查主要是理解学生情况，建立贫困学生资料库，为今后的学生资助做好准备。农村老人生活状况调查主要针对各村的老人们，主要从生活方面和精神方面表达，包括对如今生活的满意度，对子女及政府的期望，经济来，生活费用支出等情况，这项调研是为了真实反映老人的生活情况，引起大家的关注，让更多的人关注这个社会问题，此外在支教后期，我队与一队交换留守青年情况调查的问卷。 走访调研每位支教成员都参与进去，每天在例会上，调研负责人
17、安排次日的走访人员，然后各班主任决定待走访的学生，下午四点放学后，由待走访的学生带路，开场进展学生和老人的走访。我们的走访地点主要是学生所在的排达坝村，下水村，排坐村。一般地，每天会安排三个小组进展走访，每组三名成员，一位负责询问，一位负责记录，另一位负责拍照。由于天气原因，我队实际走访11天，问卷完成情况为：有效儿童问卷73份，有效老人问卷93份，留守青年问卷假设干。每天走访后，拍照成员负责整理照片，问卷交由两名调研负责人进展情况统计。 在走访过程中，我们感受到村民与孩子的热情，理解到孩子的家庭情况及学习状况，听到老人的心声，引发了我们很多的感慨和考虑。老人日出而作日落而息，青年人却悠闲自得
18、；许多的年轻的爸爸妈妈对孩子的教育根本就不甚关心；经济不是很好消费却不低；家庭情况不好却要生三四个孩子；小小的身躯的孩子却可以烤烟；学生们对于苗家文化知道的越来越少，这些都是现状，也是差距！ 三，队员生活 十四个人，从全校选拔中脱颖而出，又从队伍编排中聚到一块，大家都相信这是缘分，每个人都积极的融入这个集体，用心营造气氛，努力的做着“相亲相爱一家人”。刚到这里的时候，虽然很多人都不习惯这里的生活，但是大家互相鼓励，竭力抑制，都没出现水土不服的病症。几天后，有队员出现感冒，肠胃不适，起疙瘩等缺点，大家就互相体贴，互相关心，有的人抚慰，有的人为队友煮稀饭，有的人送药，点点滴滴，是一种让大家觉得即使
19、出门在外，也不是一个人的温情。 除了教学和走访，队员的生活最主要就是包括做饭和例会了。日常管理员将队员分成a,b,c三组，各组轮流做饭。对于从未烧过柴火的我们来说，这是一个挑战。开场时火总是烧得直冒黑烟，熏得炒菜的人一边流泪一边围着锅转，烧一顿饭能烧一把柴，导致出现断柴的现象，稀饭煮的没一点汤。但是我们发扬不断探究的精神，终于培养出了“大厨”“砍柴专业户”“烧火专家”，饭做得越来越好，意外越来越少。为了在餐桌上也能表达我们的团队精神，我们规定，除了早餐不需等待其别人，中餐和晚餐都要等到所有成员上桌了才能动筷，并且还要对做饭的队友表示一下感谢。如此的规矩就导致了大家看到的先上桌的队友们无奈的眼神
20、，听到他们催促的声音。正所谓无规矩不成方圆，尽管如此，大家的感情似乎因此更加融洽。而且大家一致认为，通过这次支教，大家的野外生存才能一定进步，对生活有了更深化的理解。 例会安排在每晚的饭后立即举行，持续时间因事而异。会议流程根本为：队长总结，其他负责人安排次日相关事宜或作补充，班主任汇报班级情况，讨论。会议在支教生活中为我们工作的顺利开展提供了重要保证，大家总结好的经历，提出问题并一起讨论，通过各种方案的比拟得到解决方法。着让我们每个人都体会到了团结的力量，认识到了集思广益，还学到了不同的思维方法。 支教生活除了这些，还包括我们与其他支教队伍及政府的交流。北京大学，福建医科大学，分别在7月19
21、日，7月20日来访，大家在一起理解了各自的支教生活情况及工作情况，我对也于7月22日前往北京大学所在支教点进展交流，7月25日，北大支教队伍汇报演出，我队受邀前往观看节目。每次的交流活动，我们都用心总结比拟，以此改善自身的开展，如北大的汇演让我们意识到了很多的细节问题，这为我们办好一场成功的汇报演出提供了珍贵的参照。除了与支教队伍的交流，我们还与镇上领导及关注留守儿童名人田嫂进展了交流。这些交流为我们更全面的理解湘西，理解湘西人民提供了很大的帮助。 十几天的支教生活，我们得到了珍贵的经历，同时也看到了很多的缺乏。在支教生活中，一方面许多孩子来上课是出于好奇，如何让他们好奇，到了后期，新颖感消失
22、，便会出现管理上的问题，如学生不想来上课或者上课不认真，影响其他学生等；另一方面，在教学过程中，对孩子的一些礼仪教育做得不够好，如应该保护公共财产，我们带过去的体育用品在支教完毕时几乎都已毁坏，跳棋只剩下盒子，羽毛球被折成两半，许多图书遗失或毁坏。同时，队员也会出现问题，到后期，各方面因素导致大家有些松懈且精神状态不佳，这势必会影响到教学效果。 这些经历与缺乏，组成了我们的整个支教的酸甜苦辣。十几天的日子里，孩子们尽情地展示着他们的活力，脸上都是洋溢着快乐的笑容；十几天里，我们支教队员都成长了义务支教工作总结范文转眼，义教已完毕一月之久。不可置否，其给我带来的影响非时间所能减弱，一直延续到如今
23、的生活之中。十多天的工作，有累有辛酸，但更多的是与教员合作、与学生相处的快乐跟充实。在义教部这个大集体中，始终有“家”的感觉，给我很强烈的归属感。这里的每个人，不需太多言语，便可很好相处。那段时间，我一直用“幸运”来形容自己的经历。因为事实上，我并不够自信。就是被任命为“助理”时，我仍然是半信半疑的态度。而真正面对接踵而来的一系列事情时，我也必须让自己融入环境、融入集体的生活。原来，真的是“在其位谋其职”。级长的信任与支持、涯飞的帮助，可以说是最大的动力。在同他们相处的这段时间是我不断进步的过程，在同教员、同学生相处的这段时间那么是不断收获惊喜与感动的过程，也许，真的只有“幸运“才能形容这段经
24、历。十多天，身兼助理与教员二职，在一中、二中之间奔波，繁忙的同时也不断发现了所存在的问题与缺乏。以下，将是我个人对义教工作、对所参与的活动的简单总结。一义教工作1、宣传工作。正式接触义教工作的第一天便是宣传，两天的宣传工作，收效并不算明显。在此过程中，除了与其他工作人员主动跟行人特别是初中生搭讪外，还深化到店铺中散发传单及与家长交谈。个人认为，宣传工作可以在以下方面加以改良。1交谈技巧。在宣传工作开场之前，可有一次小型的培训。工作人员首先必须对我们的宣传内容非常熟悉，掌握必要的细节，才能有把握答复别人千奇百怪的问题。留守摊点的工作人员除了要具备最起码的待人之道，更需会察言观色，主动跟上前来观看
25、且有意愿的家长或学生交谈。而深化店铺或居民屋那么要求更高，对那些持不肯定或质疑态度的家长，更需耐心讲解。2资利用。在此次宣传工作中，我发现大多数以前参加过义教活动的学生或其家长对我们工作给予充分的肯定与支持态度。因为我们教员与大局部学生都有保持联络，在下次准备工作期间，也可委托一些责任心较强的学生帮助我们在我们雷州各中小学他们所相应就读的学校宣传。2、报名工作。因为此次义教时间等客观因素影响，在二中分点并无出现之前想象过的秩序问题或其它不必要纠纷。在以下问题还是需要注意的。1登记。学生的根本信息在报名时要尤其认真填写，特别是联络方式，这关系到以后的考勤跟反响等工作。2承诺书。这是七年级在二中分
26、点所存在的问题之一。因为学生的不确定及更变频繁，最终签订承诺书的学生远远不及方案人数。虽然客观因素无法掌控，但在给学生做思想工作及效率等问题还是可以改良的。不过事实上，有些学生真有难言之隐，在核对之后可以让其家长 联络我们，然前方可让学生将承诺书带回家，详细问题详细解决。3、“三座大山”。这次义教工作的三座大山，无非是考勤、卫生、平安，我认为这些可以在细节上加强实效。1考勤。在二中分点，七年级因为上述变动频繁等原因，考勤工作做得并不好，也没有根据明确的制度进展缺勤等现象的处理。虽然有些问题并非我们才能所能解决，但希望在确定方面的情况下次会有所改善，因为这对于义教整体工作真的是非常重要。考勤工作
27、可由班主任单独进展这样工作量比拟大，也可由正副班主任共同分担这是在二中设立副班主任的一个原因，同样也可以新选举班委帮助登记班主任最后联络家长，务必保证明确每个学生详细情况。在每个单位时间的考勤登记表上，要注明原因，并分清缺勤与迟到。2卫生。卫生问题可说容易可说难，但这是班主任第一次班会课上就应该强调的问题。因为，七年级的学生往往会忽略这方面的问题，假如加以催促，那么效果明显。同时，在这方面，我们教员也应倍加注意，主动维护好周围的环境，给学生树立典范。3平安。这个问题在二中表现比拟明显就是很多好动的学生对上课期间进展封闭管理并不理解，常常表现出不满情绪，经常想方设法找空子跑出教学楼。这也是我们强
28、调不够的问题。七年级的学生处于的年龄段决定了他们好动、好奇等性格特点，建议以后课间在每个班级或走廊都有一些小活动或游戏即使只是简单的交流来吸引学生的注意力，这可以我们年级本次的“值勤制” 加以完善。4、课外活动。这次在二中，拔河比赛是一次比拟成功的室外活动。当天，教员与学生共同参与比赛，现场气氛热烈且温馨，大大进步了班级凝聚力以及促进了教员与学生之间的交流，让我们看到了学生不同的的精神相貌，有利于年级管理。这只是一次初步的尝试。记得当初面试的时候，我本来报名的是语文教员，曾经提议过组织古诗文朗读或演讲之类的比赛。真正去二中之后，也曾经跟英语教员商量过搞一次关于英语知识方面的节目，但由于时间仓促
29、，最后不了了之。假如以后的义教工作，假如打算在这个方面努力，首先要有明确的筹划。义教时间比拟紧迫，所以充分的准备是必要的。这些对学生素质有进步的比赛，假如真能搞得比拟成功，会给更多人留下深化的印象。5、班级管理。学生跟我们大局部人一样，比拟好强。虽然，只是临时组成一个班级，但也是暂时的集体。我也觉得，假如可以在年级内部有明确的管理体制，每天对早读、考勤、卫生、上课纪律等方面进展评分，最后评选出最正确班级，给予奖励，这可能会改善管理方面的问题。二关于助理工作接触助理工作，已接近义教开场时间。这次的助理工作，因为准备缺乏跟个人原因，我做得并不算好，一些处事方法和细节工作，尤其要加以改良。特别是效率
30、问题，是不管什么方面的工作都应该注意的。因为效率不高，有时影响了工作的正常开展并拖延时间。1、与班主任二中分点的班主任，一般都是最后才仓促确定的。他们关于班主任的工作，也大多并不理解，只能靠边学习边开展班级管理工作，这给他们也带来很大不便。比方说，开学第一天的主题班会，更为仓促。但各个班主任还是通过各种方法，促进学生的互相理解，也有采用“动之以情，晓之以理”的方法，让学生更容易融入各自所在的集体，主动配合我们的工作。可以理解，班主任工作的辛苦。除了一般的教学工作，还要负责几十个学生。谢谢他们的无私付出，保障了活动的顺利开展。关于班主任竞选，可以延续自我推荐的方法，但每个年级对于班主任职能要求不
31、一样，我建议在竞选前，可让教员明确班主任职责后再自行参与竞选，这会在很大程度上方便日后的管理。而日常工作，班主任那么必须始终保持高度的注意力，发现问题及时反映每天定时汇报工作，跟级长、助理、其他教员保持良好的反响关系，这于班级、年级管理都是必要的。班主任跟级长等人汇报工作，这是一个年级管理的需要。而同教员之间保持联络，更是一个班主任才能的表达。班主任不可能做到每时每刻都呆在该班级之中，有时候更需要其他教员的帮助，特别是在开展一些活动之时，比方说，前所提及的主题班会。2、与教员其实，本次工作，我在与教员的交流贫乏，有顾此失彼的感觉，这也是我考虑不够周全所导致的。同样，在二中一局部教员也是正式开课
32、前才承受任命，开场备课，在充分方面肯定做得不是很好，这会影响教学质量。所以，这次我们在这方面做得并不好。讲到这个问题，我认为助理除了协助级长管理年级事务外，也可以多点跟科组长沟通，每天根据课表安排教员听课、评课，将科组会议真正开展起来，这有别于级组会议。同样，七年级是一个整体，第一次只是开场，在互相学习方面，两个分点的教员还是比拟少联络，以后两边的助理也可以多给他们提供时机。3、与学生同学生的相处，更是一段难忘的经历。我可以做到铃声响起之前，站在楼梯口迎接他们，如今想起来蛮自豪的。只是，跟她们的交流还是少了点，而且缺少笑容，造成一种不怒而威的效果。相信，每个学生都认识我，只是不敢靠近。而且，我
33、虽然可以识别出我们的学生，详细情况，即使只是名字，我都无法把握。那群得意的孩子们，给我短暂的义教生涯留下深化的印象，无数次被他们所感动。助理，虽然没有教员跟学生关系亲密，但也有很长时间跟他们呆在一起。假如可以回到当初，我想我会把握时机，多点跟她们聊天，真正去关心每个学生，而不是整天“巡视”而已或者留很多时间在办公室中。三关于教员工作假如没有二中分点，我只是七年级选修课一名普通的教员。这是我的本分工作，本应做得很好，却是我比拟失败的经历，原因有多方面。比方说，经历缺乏、准备不够充分、对学生理解不够、课题选取方面的缺陷等等。不可否认，这次教学尝试包括培训、上课、交流等于我都是一次珍贵的经历，专业才
34、能都得以进步。假如有时机再次参加义教，我将会在上述缺乏加以改良。经历缺乏，有了这次的尝试，我可以对自己、对教学工作有了个大体的理解。准备不够充分那么是我个人的原因，一开场我有认真找过一些资料，也自以为可以应付。其实不然，准备远远是不够的，而且在这准备必须包括准备。对学生理解不够，可以在学生的角度上看问题，多点与他们交流，去理解自己的缺乏，及时变动授课内容。课题选取，我这次所开的选修课是神话与童话，容易引起误解，有些教员跟学生都认为只是讲故事的课程，挺无奈的。结果，学生也会有点绝望而整个过程，也留给了我一些深化的。也许，以后有很大可能将会走上真正的讲台，成为一名普通的人民老师。在以下这些方面，是
35、不得不注意的。1扎实的专业根本功。这就必须在平时的专业学习里不断拓专业视野，更要学以致用。以前，总觉得上课的内容很枯燥，如今也很难转变观点，其实根本没有掌握。短短几天，也让我感觉到自我知识储存量的贫乏，影响了讲课效果。2老师的个人精神相貌。这能反映了一个老师的态度，很大成分决定了他教学的成败。一个教员，假设能始终面带笑容，必定会拉近与学生的间隔 。3备课。在备课过程，应注意难度的把握，一开场我选了红楼梦这个课题，忽略了我即将面对的是七年级的孩子，对于这个文本并不会有较深的理解。在级长指出这个问题之后，我也没有经过认真考虑便决定用神话与童话这个课题，课堂上自然存在很多问题。此外，我们也可以促进教
36、学内容多样化，这样更能激发学生的承受兴趣。义教不是“正常教学”时间，学生更渴望我们给他们带去一些新颖的知识。4知人而教。每个班各具特点，即使是相邻的两个班。所以，我们必须理解所在班级学生的特点，然后知人而教，会更有效果。假如只是按自己准备的教案来宣读，却忽略了他们的承受才能，反而会适得其反。5课堂气氛驾驭。听了某些教员的课，我意识到自己这方面才能的欠缺。一个好老师，不仅仅是知识渊博，更应全面开展，必要时可掌握一些“旁门左道”，这样会让学生真真实实信服你，课堂气氛驾驭那么不成问题。2023年支教工作总结20xx年支教工作总结篇一寒往暑来，光阴荏苒。凝望房前的绿树，经历了秋的飘零，冬的沉睡和春风细
37、雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我，一岁的光阴即将匆匆漏尽。我在高阳的一年支教生活也将。最近几周，周五回家的时候，在一点一滴的拾掇宿舍的东西，望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当自己把物品一件件放进展李中时，一年来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门翻开：从开场的生疏到熟悉，从熟悉到习惯，其中有快乐，也有迷茫，有彷徨，有疑心，也有许多的考虑。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，一年的支教光阴是否让自己变得成熟，但一年的支教光阴让我明白自己将来在从教生活中的教务方向，也更加坚决了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责
38、任和义务。一、在思想上本人热爱祖国，热爱人民 , 坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。二、在教学工作上一、首先，本人可以严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。二、教学上，我想是我在高阳一年中遇到的最大的困难，因为我是中途接手班级，刚开场无法适应学生的学习方式，例如，刚上课的时候，我发现，假如笔记，自己不抄写在黑板上，学生
39、不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛非常的沉闷，要是让学生自己讨论，举手答复的话，那是一个漫长的沉默等待，同时很多的学生都是等待答案，而自我学习的意识非常的薄弱，对于我来说前面不是自己带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于学生来说，我也是生疏的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在和班主任沟通和学生沟通后，自己在不断的调整，尽量以学生为主，改变自己的方式，同时也在渐渐的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和方法，详细方法如下：1、多和学生，和班主任，和其他支教老师进展交流，理解这里学生的各方面的状况，想他们请教一些合适这里孩子的教学方式。2、认真备好每一节课。每一次备课都很认真，遇到
40、没有把握讲好的课时立即提出，请其他语文老师一起考虑;积极认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课。3、积极参加学校的教研活动。积极的参加学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录。通过多听课，想这里的老师学习，在学习中调整自己的教学方式。4、组织好课堂教学，活泼课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来;注意引发学生学语文的兴趣，让他们感受到学习语文的乐趣。5、要进步教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，利用课余时
41、间解答学生提出的问题，并对重难点进展讲解和分析p 。对于个别好学的学生，进展了课余辅导，制定学习方案和目的。同时分小组，进展责任制的小组互助学习，以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。6、注重学生语文根底知识的的培养，培养他们的语文素质，例如进展了一个学期的练硬笔书法，朗读等。7、注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的才能。刚接触自己带的两个班级时，发现孩子们的自己学习的意识非常的差，自我考虑问题的意识也和薄弱，都是等待老师等答案，还记得刚去上课的时候，在八年一班，我提个问题叫学生考虑，一看底下的学生自己差点晕倒，大局部都在那发愣，只有几个在考虑，后来说，谁考虑好的来答复，可没一个人举手，而很
42、多的学生在底下叫着几个孩子的名字，说有他们来答复，但我没有采取，等了一会，我说是不是不会也没人答复，教室一片寂静，当时自己不知原因就在哪等，看着时间一分一分的消失，可还是没有人答复，于是自己对于这样的课堂开场发怒，后来学生说老师不要等了，你不主动叫名字的话，是没有人起来答复的，因为以前的老师都是叫几个好生，大家已经习惯了;还有发现自己在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这自己都傻了，后来问你们怎么不记啊，他们的答复是：老师你没把它写在黑板上，我们不知道要记啊!那一刻感觉自己面前的不是初二的学生，而是刚刚入学的孩子。在知道情况后，我开场放慢自己的教学脚步，和调整自己的一些方式，并开场渐
43、渐的培养学生的自主学习意识，相对让他们只知道记笔记，注重对他们学习方法的培养，一些答题技巧的掌握，等等知识和才能的掌握。双方在经历了两到三个月的磨合和碰撞，终于开场互相适应对方，上课的气氛，也开场变得活泼，不会在冷场了，学生也不再是只会记笔记，而开场学会考虑了。8、注重和学生的沟通。因为自己不是班主任，和学生在一起的时候不是很多，同时由于自己又是支教老师，刚开场发现要和学生进展交流，并不是很容易，于是就利用自己是语文老师这个便利，叫学生写周记，和学生进展交流。刚开场，学生都是几行，甚至有的是几个字，但自己都是认真的答复，为了鼓励他们，自己有时在留言上，比他们写了还多，渐渐的学生的周记也在变长，
44、并和一些同学开场了心和心的交流，甚至有些学生告诉我，他们渐渐的喜欢上写周记。在经过了一段困难的适应后，我们从最开场的生疏，磨合到如今的互相理解适应，这个自己在教学上，特别是面对在新的环境，和中途接手的班级，积累了一定的经历。如今自己一年的支教光阴马上就要完毕了，虽然在这过程中有苦涩，有抱怨，但也有快乐，有喜悦，最终在愉悦的心情中完毕了自己的支教生活，但一年的光阴，也给自己留下了很多的考虑,教育部实行支教的目的是为了城乡教育资的平衡，可自己在经历了一年后，深深的发现，城乡教育不仅没有平衡，而却还出现了很多的问题：一、 就是学生对老师的适应和老师对学生的适应。例如我接到两个班，去年也是支教老师。和
45、学生的交流中我明显可以感觉的到，学生不喜欢这种方式，他们抱怨，自己初中三年都在适应新老师，适应新的教学方式，可是但每次当完全适应的时候，马上就要完毕，又要适应新的了。二、 支教在现阶段对于我们来说是不成熟的，实际如今我们很多的条件，都不能和支教相配。例如老师在支教学校的住宿，吃饭等生活问题无法得到解决，交通等，就像自己一到星期一，我就会今天会不会有没有车啊，怕错过上课，周末的时候也是，怕没车，无法回家。还有就是经济的问题，以如今我们的工资，和如今的消费程度是不成正比的，例如自己去高阳，每个月都要多花400元的生活费，像我们二级一个月才1600，假如是有家庭的，那生活又会怎样呢?我想只能是每天过
46、着“月光族”的日子了。而假如一个乡镇中学的老师来城里，没有地方住，要住房子的话，以如今的房价，那每个月的花费又会是多少呢?等等一系列的问题，又怎样让我们认真的从事教学工作呢?当这个方针的执策怎么在批评我们没有认真教学的时候，你们是否考虑过这些问题呢?三、 还有就是老师对支教学校人文环境的适应问题。实际上每一个学校，在历史的前进过程中都渐渐的形成了自己学校的一些独特的认为环境，这些环境，让我们要有一个适应过程，就像学生说的，当我们适应了也就是要分开的时候了。有时，我们会听到支教学校老师对我们的评价，有好的也有负面的，说句心里话，有几个人不想把工作做好，可是不是你想了就能完成的，因为还有很多现实的
47、因素。例如在问题学生上。和很多的支教老师交流过，对于问题学生，我们都是无法全身心的投入。如今教育中的各种矛盾，一处理不好就会晋级，特别是在教育问题学生方面，由于我们是支教老师的身份，在这方面更是特别的敏感，相对于教学成绩，在学生的管理上，我们都是抱着，希望自己一年的支教生活能平安的完毕，不要发生意外，就是成功的了，在这些意外的面前，自保或许是最好的了，平安或许是我们最大的心愿了。所以在这个意义上，对于一些问题学生是不公平的，而对于我们的批评难道是公平的吗?岁月无痕，但我知道自己这一年的光阴，不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中，成为了我的记忆。或许自己的这份总结，会和其他的几十份一样，在几
48、年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没有人翻阅过，但这一年是自己人生的一段历程，无论这中间，我有过这样的情绪，我都想认真的把自己的感受写下。最后感谢在这一年里支教学校老师们，谢谢他们在生活等个方面给予我们的帮助，感谢两个班的孩子们，谢谢你们给我留下的痛苦和快乐，让我更加知道自己在将来的老师生涯中的方向和信念。20xx年支教工作总结篇二时间走得真快，一年的支教生活完毕了。在禹州市小吕一中的学习、工作、生活的这段光阴，是我今生值得珍惜也是最值得回忆的。近一年的时间让我走进了乡村教育的深处,理解到了乡村教育的现状,认识到了乡村教育教学工作的困难与艰辛,体会到乡村老师的酸甜苦辣 . 下面我对这一年的工作总做一下：一、积极调整心态，抑制生活困难20xx年8月，按照禹州市教体局的统一分配，我分在禹州市小吕一中支教。初到一中，由于学校自身条件的限制，冬冷夏热，上厕所还得到远处的校园里，一时间真有点令我无所适从。但我没有抱怨，更没有因此而消极工作。我暗暗地下决心，无论遇到什么困难也要安下心来，潜心教学，树立典范，决不辜负领导的期望与重托，用满腔的爱心和无私的奉献抑制种种困难，适应新环境，融入到新的集体中去，扎扎实实地做好一年的支教工作，为开展乡村的教育事业做出自己应有的奉献。二、加强学习，进步思想认识，树立新的理念一年来，我坚决