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1、2017年浙江省杭州市中考语文试卷一、（30分，其中选择题每小题3分）1（3分）下面文字中加点的字注音正确的一项是（）漫步西子湖，如在诗中游。看到燕子，白居易的诗“谁家新燕啄春泥”脱口而出，不禁惊叹于燕子与春天的那份默契；湖面波光潋滟，你自然吟诵起苏轼“淡妆浓抹总相宜”的名句；白堤桃柳相间，花团锦簇，令人想到杭州诗人戴望舒在远方深情的思念，“春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳”。丰厚的人文积淀，增添了西湖的风雅与内蕴。Ajn q jin dngBjn qi jin dngCjn q jin dinDjn qi jin din2（3分）下列各项中，没有错别字的一项是（）A他克尽职守，默
2、默奉献三十年/请你把刚才说的话在说一遍/警察掉取监控录像仔细查看（摘自电视字幕）B海鲜夜宵大排档，恭候光临！/阳光安装公司，竭诚为您服务/欧美时尚家具，送货到家（摘自招牌广告）C红烧鸡腿、腊肉烧笋、糖醋鱼块/凉绊黄瓜、香菇青菜、蒜泥菠菜/番茄旦汤、虾皮紫菜汤（摘自食堂菜单）D梧桐树遮天蔽日，尤如一幅浓墨重彩的油画/最后拼搏阶段就是要像篮球冲满气、汽车加满油一样（摘自学生作文）3（3分）下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A学生会组织校青年志愿者二十余人，利用双休日走上街头，发放宣传单，劝慰行人遵守交通法规，文明出行。B听了著名建筑师的报告，王茜萌发了远大的夙愿：将来要专攻建筑学，为老百姓设
3、计建造美观而实用的房子。C得知偶像柯洁败给“阿尔法狗”的消息，围棋迷舒波连续两天废寝忘食，上课总是走神，就连老师点他名都没有听到。D当竺可桢之子、88岁高龄的竺安先生向浙大捐赠56册竺可桢日记手稿时，现场嘉宾肃然起敬，报以长时间热烈的掌声。4（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备B随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得杭州特有剧种“杭剧”的传承与发展迎来了难得的历史机遇C最近，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝和共享单车D傅雷以深厚
4、的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传送着自己的惦念5（6分）古诗文名句填空。（1）是故学然后知不足， 。（礼记虽有嘉肴）（2） ，关山度若飞。（木兰诗）（3）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹渔家傲秋思）（4）人们常用李商隐无题中的“春蚕到死丝方尽， ”来赞美教师无私奉献的精神。（5）“ ”，随着社会的发展，许多方言不可避免地逐渐消失了；“ ”，方言中一些精妙的词语，被赋予了新的含义，重新活跃在人们交往的语言中。（请选用晏殊浣溪沙中的句子填写）6（7分）文学常识和名著阅读。（1）清朝文人张潮认为不只是人有知己，物也有知己：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己
5、，竹以子猷为知己，莲以濂溪为知己，桃以避秦人为知己”涨潮的话涉及我们学过的多篇古诗文，请写出其中两篇的题目。（2）散文集朝花夕拾中的 一文，饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情；二十四孝图一文，表明了鲁迅对封建孝道持 的态度。（3）下面文字中“A”处原是“她”的名字，请写出这个人的名字，并联系骆驼祥子的相关情节，谈谈这个人的死对祥子产生的影响。只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他， A 不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话，他将要对 A 说些更知心的话，跟谁也不能说的话
6、都可以对她说。（老舍骆驼祥子）7（5分）根据语境，在横线上补写一段话，以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。要求语言连贯、得体，100字左右。妈妈：“晓宇，不要再跟班上的航航来往了，他成绩还不如你；你要跟成绩好的人多交往，那样对你学习有帮助。”晓宇：“ 。”二、（30分）8（16分）阅读下面的文章，完成下列各题。（一）回 家徐 风 已近年关，隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。火车的汽笛声频繁地响起。一条悠长的巷道里藏着几户人家。一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。 妈，再过一两个小时我们就到家了，晚饭回家吃，一年没吃到您做的饭了，呵呵。 你这孩子，咋突然就改主意了？不早讲，也好让妈提前高兴着，刚才
7、还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢。 不是想给您个惊喜吗，呵呵。 好好好，妈这就准备去。苗苗奶奶放下电话，苗苗，你都听到了吧，你爸妈一会就到家喽，自己好好玩，奶奶给你做好吃的。奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。 五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口。奶奶扶起被门槛绊倒的孙子，轻拍了下孙子的小脑瓜，乐呵呵跑进了厨房。 就是，有钱没钱也得回家过年嘛。你们不记挂妈，不记挂苗苗，俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。苗苗奶奶一边自言自语，一边恨不得手脚并用地忙活。一切准备就绪，额头上竟沁出了一层细密的汗珠。瞅着还算丰盛的菜肴，关键都是儿子媳妇爱吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了几下腰，却并不急着点火。
8、天寒地冻的，等着儿子媳妇回家边炒边吃。也就在此时她才忽然想起小孙子，好像老一会没听到动静了，心里不知咋的“咯噔”一下，边喊边出了厨房，无人应答。 苗苗奶奶翻遍了满屋满院，犄角旮旯，仍不见小孙子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨户寻找。邻居们都是一样的答案，她大声呼喊着追出巷子，来到街上，四下里飞速扫了一遍，眼里满是失望和惊恐。 这个节骨眼上孙子要是出点啥事，这个年还咋过？我咋向他爸妈交代？老天爷啊！苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。 天色渐晚，还飘起了雪花。 咱这儿就巴掌大的地方，何况还报了警，他们很快就能把苗苗找到的。 邻居们正在不住地安慰着精神几乎失控的苗苗奶奶，一阵急促的铃声骤然响
9、起。 真悬哪！苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。 邻居们急忙把苗苗奶奶搀起来，问：咋了？到底说啥了？ 孩子在车站警务室呢！苗苗奶奶带着哭腔说。 咱咋就没想到呢？车站离这里不是很远。 敢情这孩子是去接站了，等不及了。 哎哟喂，你说这么点小孩，幸亏被警察发现了。 麻烦你们帮我再守会家，我去把孩子弄回来。苗苗奶奶边说边往外走。 让老刘守着，我们几个陪你一块去吧，天黑路滑的。几个热心的邻居前后撵了上去。 工夫不大，一行人来到警务室。还未进门，苗苗奶奶就发现小孙子坐在沙发上伸着长长的舌头，正“吧唧吧唧”地舔着棒棒糖。 苗苗奶奶气不打一处来，紧走几步，推门闯了进去，也忘了跟警察道谢，一把将苗苗
10、从沙发上拖下来，抬手屁股上就一巴掌：你个小冤家，差点把奶奶吓死！ 奶奶不讲理，我又没做错事。反应过来的苗苗咧着嘴委屈地辩解。 还没错呢？奶奶又举起巴掌。 孩子毕竟小嘛，没丢就万幸了。邻居劝住苗苗奶奶。 警察抱起苗苗，笑说：大娘，消消气，您往别处想想看，孩子今天这个举动是不是挺招人疼？他跟我们讲他爸爸电话里说给您一个惊喜，他也要给他爸妈一个惊喜呢。多乖，多懂事。 苗苗奶奶瞅着警察怀里噘着嘴巴、抽抽噎噎的小孙子，忍不住老泪直流。 此时，“呜呜”似是火车进站的汽笛响起，雪花也越发欢快起来。（选自羊城晚报，有改动）（1）小说中哪些内容暗示了苗苗会去车站接爸妈？请简要回答。（2）分析下列句子中加点词语所
11、反映的人物心理。苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。（3）小说两处写雪花，各有什么作用？（4）关于小说主题，有以下三种说法。你同意哪一种？请简述理由。第一种：表现苗苗一家感人至深的亲情。第二种：体现邻里之间相互关爱的人间温情。第三种：反映留守家庭的生存现状，引发人们的关注与思考。9（14分）（二）废旧衣物，可别一扔了之 “新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”在物资极为匮乏的年代，一件衣服可以穿很多年。随着生活水平的提高，很多人的衣服渐渐从“不够穿”，变成了“穿不完”。每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“鸡肋”，甚至被一扔了之。 一扔了
12、之，带来的问题也不少。一般说来，废旧衣物中化纤类产品的比例高达60%到70%，它们混在生活垃圾里，被填埋后仍难以降解，会污染土地。烧掉也不是个好办法。不少小工厂低价买来废旧衣物，当燃料使用，会产生有害气体，污染空气。更何况，有些废旧衣物没有运往垃圾场，而是直接流入二手市场。这些未经严格处理的衣物可能携带细菌、病毒或寄生虫等有害物，直接或间接使用都会危害人体健康。 目前我国每年大约有2600万吨旧衣物被扔进垃圾桶，而再利用率却非常低，只有不到1%，如何合理回收利用废旧衣物是一个迫切需要解决的问题。 回收废旧衣物，我们通常的做法比较单一，只是在居民小区里放置回收箱。固定的回收箱的确便民，但管理上存
13、在着许多漏洞。回收箱的数量增加了，服务质量不一定跟得上，需要安排专人收集、运输，增加了成本。有时回收箱已经“超载”却无人来收。回收箱还可能成为拾荒者的淘宝地，导致旧衣物以违规方式流向二手市场。在回收废旧衣物这件事情上，上海的做法是由政府主导，回收公司统一回收。除设置回收箱外，还通过市民电话预约上门收集、市民自付运费寄送、企事业单位组织募集活动等多种途径进行回收。英国则有着慈善商店、衣物回收银行、社区衣物回收箱、上门回收、再利用中心等多条废旧衣物回收渠道。这些做法，都取得了不错的效果。 对回收的废旧衣物，如何规范处置，做到物尽其用呢？首先，废旧衣物要经历一次严格的“面试”。那些成色较新、没有破损
14、的衣物应先送往水洗区清洗，然后接受高温高压消毒，最后进行烘干、包装。焕然一新后，可以无偿送给慈善机构或直接捐赠给贫困地区。而“面试”后“落选”的那些衣物，会根据棉、毛、化纤等面料再次分类，然后发送到有资质的加工企业进行处理，制成可再利用的工业原料，比如白色棉织物和有色织物，纤维化处理后可以变为棉纱、无纺布；涤纶织物进行化学处理分解，则可变为涤纶原料。经过这样的处理，废旧衣物就可以实现循环再利用了。（根据相关资料改写）（1）根据文章相关内容，填写“废旧衣物处理流程图”中的处。（2）阅读下列句子，回答括号中的问题。每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“鸡肋”，甚至被一扔了之。（为什么说废旧
15、衣物是“鸡肋”？）首先，废旧衣物要经历一次严格的“面试”。（“面试”在文中具体指什么？）（3）文章为什么要举上海和英国回收旧衣物的例子？（4）联系文章内容，对下列处理废旧衣物的做法进行评价。李大妈：我把旧衣服剪成小块，用来擦油烟机，用完扔掉，还省得洗抹布了。沈阿姨：我把家里的旧衣物直接打包，寄往贫困山区，也算献了份爱心。三、（20分）10（15分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道殣者相望。自度无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘数月，得钱米活
16、家，母勿忧。” 既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟尾行。问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏跪曰：“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹霜露盗贼，君力也。且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾也。君必无归。”生则毅然谢曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告归。（选
17、自朱国桢涌幢小品，有删改）【注】殣（jn）：饿死。钱塘：地名，今杭州。丫鬟：此处意为像丫鬟那样。罹（l）：遭受。箕帚妾：持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称。衰耄（mo）：年老体衰。（1）下列句子中加点词语意思相同的一组是 A自度无所得食 会天大雨，道不通，度已失期B即以母属两弟 神情与苏、黄不属C即具酒炙乐 此人一一为具言所闻，皆叹惋D生则毅然谢曰 秦王色挠，长跪而谢之曰（2）对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是 A且君去/家久母不知在/亡庐舍必墟莽/虽有兄弟亦恐/不能自存活。B且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。C且君去家久/母不知在/亡庐舍必墟/莽虽有兄弟亦恐/不
18、能自存活。D且君去/家久母不知/在亡庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。（3）用现代汉语写出下列句子的意思。儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。于是日操瓢道乞。（4）潘生是一个怎样的人？请结合其言行分析。11（5分）阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。渔家明孙承宗呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图。（1）两首诗均提及“寒江钓雪”，柳诗通过“独钓寒江雪”表达了作者内心 的感受，孙诗则表明了对“好作寒江钓雪图”的“画家” 的态度。（2）渔家前两句是怎样表现“渔家苦”的？请作赏析。四、（40分）12（40
19、分）阅读下面的文字，按要求作文。 “本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音” “本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避” 每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。 请以“本来我可以 ”为题，写一篇600字到800字的文章。【要求】将题目补充完整，立意自定。除诗歌外，文体自选。不得抄袭、套作。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。2017年浙江省杭州市中考语文试卷参考答案与试题解析一、（30分，其中选择题每小题3分）1（3分）【考点】12：易误读常见字【分析】本道题给出一定语境，具体
20、考查学生对汉语词语读音的掌握程度，建议采用排除法【解答】这里的“禁”读音为 jn；“契”读音为q；“间”这里读第一声jin；“淀”的读音为din，据此可知选C故选：C【点评】对于一些常见汉字的读音，多音字要注意加强背诵积累，不能似是而非2（3分）【考点】14：常见易错字【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析写汉字题要注意形近字、同音字辨析此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义【解答】A“克尽职守”应写作“恪尽职守”；“掉取”应写作“调取”；B正确；C“凉绊”应写作“凉拌”；“番茄旦汤”应写作“番茄蛋汤”；D“尤如”应写作“犹如”；“冲满”应写作“充满”故
21、选：B【点评】此题考查学生对字形的理解实记能力需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写3（3分）【考点】26：正确使用词语【分析】此题考查正确使用词语能力解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，关联词要掌握其固定搭配【解答】A、劝慰指劝告与安慰的意思，语境中仅表达“劝告”之意；B、夙愿，指平素的心愿，语境中是表达以后的一个愿望，不符合语境；C、废寝忘食指学习专注的程度，与语句的中过度沉迷某事，不符；D、词语使用恰当答案：D【点评】解答此题，要结合语境辨词语使用是否恰当4（3分）【考点】79：病句辨析与
22、修改【分析】本题考病句的辨析常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因【解答】A句式杂糅，改为“有些家长为自己的孩子购置的”；B缺少主语，去掉“随着”或“使得”；C正确；D搭配不当，去掉“和儿子前进路上可能出现的困难”故选：C【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生5（6分）【考点】EF：名篇名句默写【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求
23、成首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）【解答】（1）教然后知困 （2）万里赴戎机 （注意“戎”的书写）（3）燕然未勒归无计 （注意“勒”的书写） （4）蜡炬成灰泪始干（5）无可奈何花落去 似曾相识燕归来（注意“燕”的书写）【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事6（7分）【考点】F4：名著综合【分析】本题考查对名著的理解和分析能力【解答】（1）本题考查文学常识的积累（2）朝花夕拾是鲁迅所做的一部回忆性散文集共收录10篇，其中的狗猫
24、鼠是写与自己有关的三个动物的故事，范爱农写的是自己的一位好朋友，他是一位正直、倔强、爱国的知识分子，在社会的黑暗中一步步走向了末路二十四孝图讲的是鲁迅忆述儿时阅读二十四孝图的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”作品针对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击（3）本道题考查学生对骆驼祥子有关人物形象的掌握答案：（1）饮酒 爱莲说 桃花源记 （2）范爱农 否定 （3）小福子 虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望小福子上吊自杀后，祥子所
25、有 的希望破灭他失去生活的勇气，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为“城市垃圾”【点评】本题考查了故事情节的掌握和理解分析的能力解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握7（5分）【考点】83：情景对话【分析】解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语【解答】这是一道典型的劝告类口语交际题，要注意有称呼，有理由，围绕说服妈妈同意自己与航航来往展开，注意语气委婉，言之有理即可答案示例：妈妈，我和航航是兴趣相同、无话不谈的好朋友
26、除了成绩不如我，他有很多方面值得我学习我不会因为与航航的交往耽误学习，平时会更多地向老师同学请教，更加努力地提高成绩【点评】要做到语言得体合理，第一要符合语境要求，根据不同的对象、不同的场合、不同的目的、不同的表达方式正确使用语言；第二要符合语体要求，要根据具体情况来确定是使用口语还是使用书面语只要我们平时留心，加强训练，我们一定能在任何场合都有得体的语言二、（30分）8（16分）【考点】9E：小说阅读综合【分析】这篇小说以祖孙两人的行为，道出了留守老人与孩子的辛酸全文可分为三个部分：第一部分（开头到“乐呵呵跑进了厨房”），写苗苗的奶奶听说儿子和媳妇要回来过年了，心里说不出的高兴，跑进厨房开始
27、准备；第二部分（“ 就是，有钱没钱也得回家过年嘛”到“几个热心的邻居前后撵了上去”），写奶奶突然发现苗苗不见了，在邻居们的帮助下，警察发现了苗苗在车站；第三部分（“工夫不大，一行人来到警务室”到结尾），写奶奶与大伙来到车站，奶奶生气的骂苗苗不听话，警察说，苗苗来这里只是为了给爸爸妈妈一上惊喜【解答】（1）本题考查信息的筛选解答此题可在整体感知文本内容的基础上，留意奶奶与苗苗的细小行为的描写“刚才还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢”“五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口”“你们不记挂妈，不记挂苗苗，俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢”这些句子都可以看出，苗苗对爸妈的思念，暗示了他有可能
28、会去接站（2）本题考查人物心理活动的揣摩解答此题要结合事件来分析句，是因为突然在儿子与媳妇要回家时，找不到孙子而无比的惊恐害怕，同时也为自己只顾在厨房忙碌而忽视了孩子心里感到自责，自我感觉事情重大，所以“瘫坐”句，是在得知孙子下落时，她知道了自己的孙子在车站，心里如释重负，所以一下“瘫倒”（3）本题考查景物描写的作用分析文章中运用环境描写，作用一般有：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性渲染气氛，烘托人物的心情寄托人物的思想感情反映人物的性格或品质推动情节的发展深化作品主题第一处写雪花，交代了当时的天气，陪衬出奶奶的焦虑与恐慌心理；第二处出现在结尾，此时苗苗已找到，火车已进站，用雪花来渲
29、染轻松、欢快的气氛，衬托出找到苗苗、一家人即将团聚的愉悦（4）本题考查文章主旨的理解这是一道半开放题，题目中给出的三种理解都正确，关键在于表述的理由要充分同意第一种说法，可抓住奶奶与苗苗的行为阐述理由；同意第二种说法，可从寻找苗苗的过程阐述理由，抓住邻居们的行为分析；同意第三种说法，则要从分析人物行为的深层原因入手答案：（1）时常念叨，一直想去看望爸妈；听到电话里爸妈要给奶奶惊喜的话；听说爸妈回家，他冲到了大门口；天天伸长脖子盼爸妈回家；奶奶到处找不到苗苗（2）因找不到孙子而惊恐害怕、万分自责的心理得知孙子下落时如释重负而又后怕的心理（3）第一处，交代了当时的天气状况，加深了奶奶的焦虑和恐慌
30、第二处，渲染了轻松、欢快的气氛，衬托出找到苗苗、一家人即将团聚的愉悦心情（4）示例：同意第一种说法理由是小说多处描写了感人至深的亲情：苗苗奶奶精心准备儿子儿媳爱吃的菜肴；苗苗爸妈、苗苗都想给亲人惊喜；苗苗奶奶寻找孙子时焦虑、恐惧、自责、欣慰的心理变化这些内容既有细腻的关爱，也有对家人的责任和承担，还有久别后急于见到亲人的心情同意第二种说法理由是文中有不少文字写邻居们在寻找苗苗过程中的热心表现，以及警察对苗苗的悉心照顾，这些都体现了人间处处有温情同意第三种说法理由是小说通过写苗苗爸妈即将回家时家里发生的故事，反映了留守家庭的生活现状：青壮年外出打工，家人聚少离多；老人小孩得不到充分的关爱和照顾；
31、 留守家庭成员对亲情的渴望留守家庭的生活现状令人担忧，需要社会关注和思考【点评】归纳文章主旨最基本的要求是必须首先整体把握全文要能对所给材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸这样才能把握文意，领会作者的目的和意图归纳文章主旨的方法有四种：1中心句提炼法中心句是指一段话或一篇文章中凝练而又能体现中心的一两处语句抓住中心句就抓住了文章的筋中心句一般在文章开头，有的甚至就在第一自然段；当然也有在文章尾段，卒章显志的我们在阅读时，就要注意抓住那些表明作者立场、观点、情感、态度的句子，如果它能统领全文内容，毫无疑问，那就是文章的主旨了2归纳综合法大多数文章，并不一定有明显的中心句这就需要归纳综合了一
32、篇文章，我们把各段落的段意综合起来，然后理清其关系：详与略、铺垫与关键、正与反、映衬与主体等不论哪种关系，它们都只有一个与写作意图密切相关的中心意思，那就是文章的主旨3背景分析法文章一般都有明显的时代性，它反映着特定时代的社会生活，同时还反映出特定时代的作者的个性特征因此，分析组织文章主旨，还要关注作品的时代背景甚至作者的思想背景4形象分析法以写人为主的文章，往往通过人物形象的刻画来表现主题，分析归纳这类文章的主旨，就应从分析人物形象人手我们在阅读小说时运用这种方法十分有效9（14分）【考点】A7：说明文阅读综合【分析】文章以大家熟悉的谚语引出了人们对废旧衣服不能一扔了之的话题说明了人们对废旧
33、衣服采取掩埋焚烧等处理方式都带来危害，特别是流入二手市场更是直接或间接使用都会危害人体健康我国废旧衣服回收率低，并且方法单一，存在很多问题，这方面要多借鉴中外的成功经验最后说明了废旧衣物的处理流程【解答】（1）本题考查概括说明某一部分内容，只要从文中找到与之有关的文字，认真研读，思索感悟，概括出来即可本题难度不大细读最后一段，要抓住文中“首先”、“然后”、“最后”等表顺序的词，进行概括对回收的衣服要进行首次分类，对“面试”合格的旧衣服要清洗、消毒、烘干、包装后，无偿送给慈善机构或直接捐赠给贫困地区而“面试”后“落选”的那些衣物，进行再分类，送到有资质的加工企业进行处理（2）本道题是考查学生对文
34、本信息的理解能力解答时要对文本信息深入理解分析，从而得出正确答案“鸡肋是食之无味，弃之可惜”，随着生活水平的提高，很多人的衣服渐渐从“不够穿”，变成了“穿不完”废旧衣服和“鸡肋”一样，都是留着无用、弃之可惜的东西本题考查重点词语含义的理解分析能力理解词语的含义既要准确理解词语的本义，又要将其放在具体的语言环境中考虑其意义“面试”是当面测试的意思，这里指根据废旧衣服的成色与破损程度，对废旧衣服进行筛选分类（3）本道题是考查学生对文本信息的理解能力解答时要对文本信息深入理解分析，从而得出正确答案上海和英国回收旧衣物的例子，都是回收旧衣服取得不错的效果的案例，是一种成功的经验，可以借鉴（4）本题考查
35、对作品进行个性化阅读和有创意的解读在理解课文内容的基础上，联系自身的生活学习经历，结合文章内容特别是最后一段对废旧衣服的处理流程进行分析解答文章中交代人们对废旧衣服采取掩埋焚烧等处理方式都带来危害，李大妈的处理方式不恰当；对“面试”合格的旧衣服要清洗、消毒、烘干沈阿姨的废旧衣服没有做到这些所以李大妈的做法：利用意识强，但利用后的处理方式不妥当，一扔了之会造成污染沈阿姨的做法：利用意识强，又有爱心，但做法欠妥，未经处理的旧衣物可能危害他人健康答案：（1）清洗、消毒、烘干、包装 送到有资质的加工企业进行处理 纤维化处理（2）因为废旧衣物和“鸡肋”一样，都是留着无用、弃之可惜的东西判断废旧衣物的成色
36、与破损程度（3）具体说明旧衣物的回收是有成功经验的，为解决目前旧衣物回收中存在的问题提供借鉴（4）李大妈的做法：利用意识强，但利用后的处理方式不妥当，一扔了之会造成污染沈阿姨的做法：利用意识强，又有爱心，但做法欠妥，未经处理的旧衣物可能危害他人健康【点评】概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：组合要点法抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达整体归纳法提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括进行推论法寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论提取中心法提取最能体现材料信息的中心句或关键语句三、（20分）10（15分）【考点】DB：课外文言文阅读【分析】参考译文
37、： 潘生者是富阳人，幼年丧父，只与两个弟弟奉母居住大德间，江南大饥道上饿死的人都出都是自己估计没办法得到食物，说：“我没有给母亲的东西，那么母子都会饿死与其等死，何不用我强壮的身体，稍稍延长母亲的性命呢？”就把母亲托付给两个弟弟，自卖给回鹘人当佣人，于是告诉母亲说：“儿子到钱塘当佣人几个月，得钱米让家人活下去，母亲不用担心”不久，回鹘人把潘生转卖到辽东不几年，让他回到了自己的家乡潘生路遇一个女子，还有一个像丫鬟那样的人随行问他们，说：“是淮人，以前因为饥饿，被父母抛弃，转了好几家现在主人家让我回去，您是南方人，能带着我一起回去吗？”潘生答应了他们，于是每天拿着瓢在路上乞讨渡过淮水，女子上堂见父
38、母，都痛哭流涕，抱在一起引潘生互相见面，备好酒饭欢乐酒饮到一半，拿着酒杯跪在地上说：“我的女儿幸运的完好回来，见到自己的父母乡亲，免遭受霜露盗贼，是您的功劳吾家还有一些园田；我的女儿可以作为您的妻子您就不能回去了”潘生则毅然拒绝说：“我怎么敢以那您的女儿为利呢？我虽然身份低贱，不读书，且义不敢取；况且母亲年老体衰估计还活着万一母亲死了，两个弟弟倘若有一个还活着，现在不回去，我又怎么安心在这里呢？”于是告辞回家了【解答】（1）本题主要考查点是一词多义为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语A句意：自己估计没办法得到食物度：估计；恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期度：估计B句
39、意：就把母亲托付给两个弟弟属：嘱咐；神情与苏、黄不相类似属：类C句意：备好酒饭一起欢乐具：准备；渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们具：详细地D句意：潘生则毅然拒绝说谢：拒绝；秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉谢：道歉故选：A（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构根据句意来划分：句意：况且您离开家这么长时间，不知道母亲是否还活着，房屋也一定废弃了，即使有兄弟，也一定不能存活了（3）本题主要考查点是对句子翻译翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的
40、方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整重点词有：生：使活下去句意：我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧重点词有：日：每天句意：从此，（他和女子）每天拿着瓢沿路乞讨（4）此题考查的是对人物形象的把握解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据答案：（1）A（2）B（3）我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧从此，（他和
41、女子）每天拿着瓢沿路乞讨（4）潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人可从以下几方面看出：潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报；潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟【点评】“以”的用法：无从致书以观（以：表目的，来）乃入见问：“何以战？”（曹刿论战） （以：凭借）计日以还（以：表修饰）扶苏以数谏故（以：因为）吾终无以给母（以：拿）11（5分）【考点】EE：诗歌阅读综合【分析】江雪此诗的艺术构思很讲究，诗人运用了对比、衬托的手法：千山万径之广远衬托孤舟老翁之渺小；鸟绝人灭之阒寂对比老翁垂钓之生趣
42、；画面之安谧冷寂衬托人物心绪之涌动孤处独立的老翁实际是诗人心情意绪的写照渔家诗的前两句白描了两幅画，一幅是雪月江上风波图，一幅是浪尖捕捞图在一个雪霁朗月的冬夜，迫于生计的渔夫撑着小船颠荡在浪尖上江上北风凛冽，船板上涂满了清冷月光遥看岸上厚厚的雪，在月色下闪着模糊的寒光在阴冷的背景映衬下，凸显出打渔人家的辛苦一个“呵”字，一个“提”字，生动逼真，人物神态毕现呵一呵冻僵的手，试图让体温来驱走些弥漫的寒气，再拿起结满冰霜的竹篙来撑船，一股凉意直透心底，手还是麻木的，渔夫艰难的撑着篙，费力的撒着网，生活的小舟随波逐流飘荡着第三，第四句，直陈对诗人画家好为“渔家乐”流弊的不满【解答】（1）此题考查诗歌的
43、思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感柳诗通过“独钓寒江雪”表达了作者内心孤寂，孙诗则表明了对“好作寒江钓雪图”的“画家”批评（2）本题考查诗歌关键句赏析诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可诗歌常见的思想感情：忧国忧民，建功报国，怀古伤今，怀才不遇，思乡怀人等通过手指冻僵、呵气取暖的细节描写以及天寒地冻、残月在天、船上积雪斑驳的环境描写，表现渔家为生计奔波劳作的艰辛答案：（1）孤寂、批评（2）通过手指冻僵、呵气取暖的细节描写以及天
44、寒地冻、残月在天、船上积雪斑驳的环境描写，表现渔家为生计奔波劳作的艰辛译文：江雪所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭渔家撑篙的手冻僵了，呵气取暖也没缓过来，冰冷的月光照在船上，只见一片模糊的雪景画家们不了解渔人的辛苦，却偏喜欢画在下着雪的寒冷江面上垂钓的图画【点评】古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法四、（40分）12（40分）【考点】L2：半命题作文【分析】【审题立意】本题目要求我们写半命题作文因此，补充的内容最为重要应该补充什么内容呢？需要我们结合材料的内容进行补充从所给的导
45、语材料看，“本来我可以选择放弃，但我选择咬牙坚持”代表着面对困难可以不放弃，代表着可以坚持不懈，代表着可以坚强，那么从逃避到勇敢的面对，这就是成长的变化，是本来我应该可以做到的；“本来我可以选择沉默，但我选择勇敢说出自己的声音”，其中“选择沉默”代表着面对不公可以保持冷漠的态度，面对错误可以保持漠视的态度，面对问题不去质疑、视而不见、充耳不闻的态度，可是当我们“勇敢说出自己的声音”则代表着自己面不公却采取正义的态度，面对错误自己却用认真严谨的态度去承认错误或者改正错误，面对问题却勇敢质疑，保持自己的个性，勇敢发出自己的观点，这也是成长的变化，是本来我应该可以做到的据此，可以提炼出来的立意是：在困难和挫折面前，用坚强执着的精神去面对并克服困难；在权威或者社会的不公面前，敢于质疑，敢于发出自己的声音保持自己的个性【选材构思】构思的时候，可以围绕主题写自己的经历例如，本来我可以伸出援助之手的反省；本来我可以对爸妈更耐心的反思；也可以是，本来可以放弃，但我选择坚持的骄傲；本来我可以轻松