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1、2017年湖南省常德市中考语文试卷一、语言积累与运用（17分）1（3分）下面是朗读者中的一段话，读一读，给加点字注音，根据拼音写汉字。 选择无处不在。面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于hng 毛，是司马迁的选择。选择是一次又一次自我重s 的过程，让我们不断地成长，不断地完善。如果说，人生是一场不断选择的旅程，那么，当千帆 阅尽，最终留下的，就是一片属于自己的独一无二的风景。2（3分）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A“春天已忘记了这座花园，”他们叫喊着：“这样，我们可以一年四季住在这儿了。”（巨人和孩子）B娘子胡氏道：“
2、早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好”？（范进中举）C“吴汉杀妻”一剧的情节，大体是：汉朝潼关总兵吴汉，娶了王莽的女儿为妻。（吴汉何尝杀妻）D人们之所以贫困，之所以寿命不长，之所以行动不便，之所以，都是因为人们没有尾巴。（如果人类也有尾巴）3（3分）下列各句中，没有语病的一句是（）A2016感动常德十大人物王新法组建了一个军人团队，出钱出力，帮助村民培育扶贫支柱产业和基础设施建设，被大家联名推举为“名誉村长”。B共享单车这种绿色出行方式，缓解了交通拥堵状况，促进了市民身心健康，然而，在运营过程中，也遇到了车辆被盗和损坏事件频频发生等问题。C国学经典诵读活动让书声朗朗的校园营造出了更加
3、浓郁的书香氛围，长期坚持下去，必将会培养少年成为谦谦君子、堂堂正正的中国人作出贡献。D自反腐剧人民的名义开播后，在传统媒体、报纸杂志、网络媒体、社交媒体以及微信、微博上刷出各种惊人数据，成功掀起全民观影热潮。4（3分）补写在下面横线处的语句，最恰当的一项是（） 当你遇到挫折，朋友会及时伸出援手，但关键在于你自己，即使被黑暗包围，你还是得伸出你的手，因为只有这样， A你才能让朋友握到你的手。B朋友才能帮助你驱逐黑暗。C你才能体会到友谊的伟大。D你才有机会实现你的梦想。5（5分）古诗文默写。（1） ，洪波涌起。（曹操观沧海）（2）箫鼓追随春社近， 。（陆游游山西村）（3） ，贫贱不能移，威武不能屈
4、。（孟子）（4）李煜的相见欢中写离愁别恨像千丝万缕纠缠在一起的句子是： ， 。二、现代文阅读（34分）6（7分）阅读下面的材料，完成各题。关于“垃圾分类”的主题阅读【新闻背景】 2017年3月18日，国务院办公厅转发国家发改委、住建部生活垃圾分类制度实施方案。方案指出，随着经济社会发展和物质消费水平大幅提高，我国生活垃圾产生量迅速增长，环境隐患日益突出，已经成为新型城镇化发展的制约因素。根据方案要求，2020年底，在46个实施生活垃圾强制分类的城市，生活垃圾回收利用率要达到35%以上。【相关链接】 生活垃圾，是固体废物中的一种。垃圾分类则是指按照垃圾的成分、属性、利用价值、对环境影响以及现有处
5、理方式的要求等，将垃圾分离成不同类别，为后续的科学处理提供基础，有助于垃圾的减量化、资源化和无害化。【专家观点】 中国城市建设研究院总工程师徐海云：我们与发达国家相比，家庭有害垃圾的单独收集相对来讲是个短板。我们现在已经有了一个庞大的拾荒者的废品回收系统，他们是可回收物分类的主力军。与日本、德国等国家相比，我国的废纸、废金属、废玻璃、废包装物等回收率也是很高的。 清华大学环境学院教授刘建国：所谓强制，隐含的意思就是界定了垃圾分类的责任，明确了我们每个人都是垃圾的产生者，要对这些垃圾负责，否则就要受到一定的约束。但根据国内的现实情况，估计短时间内可能还是会将强制性手段与激励性措施结合起来，双管齐
6、下，让居民尽快养成垃圾分类的习惯。再生资源回收或俗称的废品回收与垃圾处理的两网融合是必然趋势。此前废品回收是市场主导，垃圾处理是政府主导，推动两网融合，实际上要承认废品回收就是垃圾分类，废物利用就是垃圾资源化。（1）根据上文内容填空。垃圾分类的目的是 在垃圾分类处理上，我们与发达国家的差距主要体现在 方面。“两网融合”中的“两网”是指 和 （2）下列说法中，正确的一项是 A根据方案的要求，到2020年底，生活垃圾利用率要达到35%以上。B由于起步较晚，与发达国家相比，我国的垃圾回收率目前还相对较低。C就我国的现实情况来看，强制性手段并不是垃圾分类处理唯一的举措。D再生资源回收关键是通过政府主导
7、，逐步实现垃圾的资源化和无害化。7（13分）阅读下文，完成各题。动车和高铁到底啥关系？ 10年前，一种被称作“和谐号”的白色精灵开始在中国大地上驰骋，动车开始走进人们视野；10年后，中国已发展成为举世瞩目的高铁大国，高铁已经成为引领和开拓“一带一路”伟大战略的名片。时至今日，很多人还不太清楚动车和高铁的关系，下面就给大家普及一下两者的前世今生。 动车，即带动力的车辆，在铁路交通领域，它是相对于不带动力的车辆（俗称拖车）的一种车型。我们经常提到的动车组，是指一种固定编组的列车，这种编组一般是由若干动车和若干拖车组成，并且在其正常使用寿命周期内这种编组不会改变。动车组有很多种类型，如果以动力类型进
8、行分类，则分为内燃动车组和电力动车组；如果以动力配置方式来分类，则分为动力集中型动车组和动力分散型动车组；如果以速度类型来分类，可分为高速动车组和普速动车组。 我们都知道，普通列车的牵引动力依赖于车头的机车，而动车组在运行时，不光有机车带动，车厢也会“自己跑”，这样就可以把动力分散，运行速度也就更快。同时，与普通列车相比，动车组的震动和噪音都偏小。所以，我们一般提到的动车，就是一种和普通列车相区别的列车车型。 从字面意义上讲，高铁是高速铁路的简称，是指一种铁路线路类型。我国的铁路类型分三档：高速铁路是设计运行时速250千米及以上动车组列车的铁路；快速铁路是设计运行时速160千米至250千米列车
9、的铁路；普通铁路是设计运行时速低于160千米列车的铁路。在高速铁路上，运行的是高速动车组列车；而在快速铁路上，主要运行普速动车组列车，但同时也运行高速动车组列车和普通列车；普通铁路上运行的就是我们熟知的绿皮、红皮、蓝皮的普通列车了。 高速铁路的另一大特征便是大多采用无砟轨道技术铺就，而快速铁路和普通铁路则采用有砟轨道技术铺就。所谓“砟”，就是指岩石、煤等碎片。砟可以减少噪音、吸热、减振、增加透水性，同时造价低廉，但有砟轨道容易下陷，维修费用较大。而无砟轨道的路基是由混凝土浇灌而成，可以减少维护、降低粉尘、美化环境。当列车高速运行时，有可能导致路砟飞溅，所以高速铁路基本都是无砟轨道。 由此可知，
10、动车和高铁是两个层面上的概念，前者描述的是“车”，后者描述的是“路”。 当然，在现在的中国，高铁和动车还分别代指两种客运列车类型。高铁是运行时速在250千米以上，以G字头命名的一系列客车，它们是运行在高速铁路上的高速动车组列车；动车则是运行时速在200千米左右，以D字头命名的一系列客车，它们是运行在快速铁路上的高速动车组列车和普速动车组列车。值得注意的是，有人把高速动车组列车只当作高铁列车，这是个误区，高速动车组列车也可以在快速铁路上行驶，只不过它需要恪守线路的速度限制。 目前，中国的高铁技术先进、安全可靠，并且价格低、性价比高，运营经验丰富，已不弱于世界上任何竞争对手。我们相信，在中国高铁人
11、的不断努力下，中国的高铁制造业必将持续改变中国，不断改变世界。（选自百科知识2016年11月下）（1）根据上文，说说高速铁路的特征。（2）上文采用了哪些说明方法？试举两例。（3）文中加点的“不弱于”能否换成“强于”？（4）下列各句对原文的理解与分析，正确的一项是 A砟可以减少噪音、吸热、减振、增加透水性，同时造价低廉，因此，我国铁路普遍采用有砟轨道技术。B时速200千米左右，运行在快速铁路上的高速动车组列车和普速动车组列车，在我国都以D字头命名。C有人把高速动车组列车当作高铁列车，毫无疑问这是个误区，其实，它们是只在高速铁路上行驶的列车。D中国高铁具有先进、安全、价格低等方面的优势，经过20年
12、的发展，中国已成为举世瞩目的高铁大国。8（14分）阅读下文，完成各题。请你说谢谢梁 凌 开车送女儿上学。初春，雪花初融，四野还凛冽着寒意。 蓦见一穿白棉衣的女孩在风中狂乱。她高举双手，上蹿下跳，试图拦住经过的车辆。她的癫狂反倒吓住了那些司机，每辆车都加速而过。我好奇地踩了一下刹车，她就抓住这一秒冲过来，一拉车门，雪球似地滚上来：“我手机忘出租车上了，快帮我追！调头！左转！” 还真是十万火急，我的每根侠骨都容不得我多想，迅速调头。没走多远，到一个十字路口，我说往哪儿走？她说，不知道哇，那是辆绿出租我说，所有的出租都是绿的，你知道车牌吗？她说，不知道 意识到希望渺茫，这只“无头苍蝇”哭起来：“刚刚
13、买的新手机，两千多呢”我问，你手机号码多少？她突然醒悟过来：“对对，打一下。”我把手机递给她，响了六七声后，谢天谢地，通了！ 接电话的是出租车司机，可他不愿意过来，只支支吾吾说他在某某小区，却不愿意告诉确切位置，他在犹豫。 我夺了电话说：“师傅，我在你附近，麻烦你等等。” 找到那个小区，转了一圈，也没发现目标。再打电话过去，他又说，在下一个小区这样子绕了十来分钟，终于在路边看见一辆出租，两个乘客正上车。我箭一般开过去，挡住它去路，问女孩，是这个司机吗？女孩惊喜道：“是！”我长出一口气，如果再晚来几秒钟，这辆车肯定走了，女孩的手机自然易主。 女孩子拿到手机，喜出望外，先是低着头看手机，按了半天，
14、没发现异样，才长出一口气。然后，她开始低着头，笑眯眯一路向西，看都不看我一眼可能早忘了我的存在。 望着她的背影，我的心情渐渐变得复杂。那是种什么情绪呢，先是奇怪，后是遗憾，最后全成了愤怒。我想，也许她是个娇生惯养的独生女，享受所有的爱，总是把别人的帮助看成理所当然。也许，她受教育太少，连起码的礼貌都没有。感恩和礼貌，只要有一个存在，她就不至于对陌生人的无私援助无动于衷。 我承认，我还达不到某种境界，虽然我听说过：“帮人的快乐，本身就是最大回报。”但那一刻，我不想独善其身，我想说点什么。 我追上她，开到她身边，她竟然毫无察觉，我使劲按喇叭，她这才抬头，淡淡地看我一眼，什么都没有说，连个笑容都没有
15、。我说，妹子，你又忘东西了！她吃了一惊：“什么？”我说，你忘了说“谢谢”，也许，我不应该帮你 她这才红着脸，气若游丝道：“谢”她的声音，像二月雨，一丝丝滑落，跌在冷泥里。“记着向所有帮你的人说谢谢！没有人必须要帮你。”说了这句话，我踩下了油门，从后视镜里，我看见她站着没动，可能有些蒙。 这时候，坐在后边的女儿说：“妈妈，我如果忘了手机，是不会像她一样拦车的。”我问为什么，她说：“因为我不相信奇迹发生。” 我说，可奇迹不已经发生了吗？ 她说，有谁会像你这样呢？可是，她想了想又说，既然你是好人，喜欢做好事，那为什么非要人家说谢谢？ 我说，也许我害怕真有那么一天，大家都忘记说谢谢，当你需要帮助时，却
16、再也没有人愿意帮你了。 我帮她是爱，向她讨要谢谢，也是爱，而且是大爱，是社会责任，难道不是吗？ 最后我说，记着向所有帮你的人说谢谢。 女儿点了点头。（选自教师博览2017年第1期，有改动）（1）“我还达不到某种境界”中的“某种境界”指的是 。（2）分析下面两个句子的表达效果。她就抓住这一秒冲过来，一拉车门，雪球似地滚上来：“我手机忘出租车上了，快帮我追！调头！左转！”她这才红着脸，气若游丝道：“谢”她的声音，像二月雨，一丝丝滑落，跌在冷泥里。（3）女儿“不相信奇迹发生”的原因是什么？请结合文中人物的表现具体分析。（4）“我”在帮助别人之后“讨要谢谢”，你认为这种做法对不对？说说你的理由。三、文
17、言诗文阅读（19分）9（5分）阅读下面的唐诗，完成各题。终南别业王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。（1）王维与过故人庄的作者 都是 诗派的代表人物。（2）古人用“诗中有画”来评价王维的诗，试展开想象，用自己的语言描述“行到水穷处，坐看云起时”一联所状写的画面。10（14分）阅读下面的文言文，完成各题。答司马谏议书王安石 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 盖儒者所争，尤在于名实
18、。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度。度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知
19、。 无由会晤，不任区区向往之至。（1）解释下列句子中加点的词语。盖儒者所争，尤在名实 以膏泽斯民 如曰今日当一切不事事 （2）下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是 A窃以为与君实游处相好之日久。（答司马谏议书）B一鼓作气，再而衰，三而竭。（曹刿论战）C两股战战，几欲先走。（口技）D北方有侮臣者，愿藉子杀之。（公输）（3）用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）人习于苟且非一日（4）将文中画线的句子翻译成白话文。故今具道所以，冀君实或见恕也。译文： （5）上文是从哪些方面来展示王安石政治家胆略的？四、写作（50分）11（50分）阅读下面的材料，按要求作文。 苹果公司的创始人乔布斯为什么不设
20、计一个圆满的苹果，偏要用一个咬了一口的、残缺的苹果做公司的标志呢？这与乔布斯的人生经历与生活态度有关。乔布斯曾经历过三次大的人生变故：一次是“从贵族学校退学”，乔布斯说，那是他人生中最棒的决定，他因退学而转学，从此爱上了自己感兴趣的学科；另一次是“被自己创办的公司开除”，乔布斯说，这是他人生中最棒的遭遇，因为后来他重新创业，成就了更大的辉煌；再一次是“被诊断为胰脏癌”，乔布斯说，那是他人生中最棒的提醒，因为他对生命有了更深刻的了解与认识。原来，乔布斯本人就是一个被命运咬了一口的苹果。 根据上面这则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，自定文体，写一篇600字左右的文章。2017年湖南
21、省常德市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累与运用（17分）1（3分）【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。【解答】答案：鸿；塑；fn【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同、读音不同、意义不同。因此汉字中存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2（3分）【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号
22、。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】A有误，“喊着”之后应为逗号；B有误，应将句末引号放在问号之后；C正确；D有误，应去掉省略号后面的逗号。故选：C。【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。3（3分）【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，搭配不当，“培育”与“基础设施建设
23、”搭配不当，应在“基础设施建设”前加“加快”；B正确；C有误，句式杂糅，删去“作出贡献”；D有误，包含与被包含的关系。传统媒体包括了报纸杂志，社交媒体包括微信、微博。故选：B。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检
24、查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。4（3分）【分析】本题考查语句补写。补写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。【解答】根据前文“当你遇到挫折，朋友会及时伸出援手”“但关键在于你自己”“你还是得伸出你的手”的提示，你伸出手是朋友握到你的手的前提条件，所以，根据句子内容和句子之间的逻辑关系来判断，“只有才”是表示条件关系的关联词。故选：A。【点评】补写的方法和步骤：1根据句子位置推断2根据合理顺序推断3根据提示语（标志语）推断4根据特殊句子推断5根据科学常识推断6根据标点符号推断5（5分）【分
25、析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）秋风萧瑟（注意“瑟”的书写）（2）衣冠简朴古风存（3）富贵不能淫（注意“淫”的书写）（4）剪不断 理还乱【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。二、现代文阅读（34分）6（7分）【分析】本题是材料阅读。第一题考查筛选信息，第二
26、题考查探究材料内容。【解答】（1）根据“将垃圾分离成不同类别，为后续的科学处理提供基础，有助于垃圾的减量化、资源化和无害化”可知，垃圾分类的目的是为后续的科学处理提供基础，有助于垃圾的减量化、资源化和无害化。根据“我们与发达国家相比，家庭有害垃圾的单独收集相对来讲是个短板”可知，在垃圾分类处理上，我们与发达国家的差距主要体现在家庭有害垃圾的单独收集方面。根据“垃圾处理是政府主导，推动两网融合，实际上要承认废品回收就是垃圾分类，废物利用就是垃圾资源化”可知，“两网融合”中的“两网”是指再生资源回收和垃圾处理。（2）答题时要找出选项相关的信息，然后与选项比较。A有误，根据“根据方案要求，2020年
27、底，在46个实施生活垃圾强制分类的城市，生活垃圾回收利用率要达到35%以上”可知，此项表述与原文不符。B有误，根据“与日本、德国等国家相比，我国的废纸、废金属、废玻璃、废包装物等回收率也是很高的”可知，同发达国家相比，我国目前的垃圾回收率并不低。C正确。D有误，根据“此前废品回收是市场主导，垃圾处理是政府主导”可知，再生资源回收的关键是通过市场主导。故选：C。答案：（1）为后续的科学处理提供基础，有助于垃圾的减量化、资源化和无害化。家庭有害垃圾的单独收集再生资源回收（废品回收）；垃圾处理（2）C【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综
28、合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。7（13分）【分析】这篇说明文首先介绍了动车和高铁的关系，然后介绍高速铁路的特征，最后介绍中国的高铁技术发展情况。利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用等知识解答即可。【解答】（1）本题考查筛选信息。仔细阅读文本，根据“高速铁路是设计运行时速250千米及以上动车组列车的铁路”“高速铁路的另一大特征便是大多采用无砟轨道技术铺就”可以完整地概括出答案信息。（2）本题考查辨析说明方法。要注意题干中“哪些”和“两例”的要求，不能只写出一种说明方法，每一个例子都要和相应的说明方法配套。例如，
29、列数字、分类别。我国的铁路类型分三档：高速铁路是设计运行时速250千米及以上动车组列车的铁路；快速铁路是设计运行时速160千米至250千米列车的铁路；普通铁路是设计时速低于160千米列车的铁路。（3）本题考查说明文语言的准确性。将限定副词所强调的具体内容表述出来即可。“不弱于”意思是“强于或相当于”，这里是说中国的高铁技术先进、安全可靠，并且价格低、性价比高，运营经验丰富不比其他竞争对手差，甚至可能强于对手。如果换成“强于”就太绝对会了，与实际不符。（4）本题考查对原文的理解与分析。A有误，由原文“高速铁路的另一大特征便是大多采用无砟轨道技术铺就，而快速铁路和普通铁路则采用有砟轨道技术铺就”可
30、知，“因此，我国铁路普遍采用有砟轨道技术”说法不正确；B正确；C有误，根据“高速动车组列车也可以在快速铁路上行驶，只不过它需要恪守线路的速度限制”可知，高速动车组列车也可以在快速铁路上行驶；D有误，根据“10年前，一种被称作和谐号的白色精灵开始在中国大地上驰骋”“10年后，中国已发展成为举世瞩目的高铁大国”可知，“经过20年的发展”说法错误。故选：B。答案：（1）设计运行时速250千米及以上；路基大多采用无砟轨道技术铺就。（2）示例1：作诠释，如：“动车，即带动力的车辆，在铁路交通领域，它是相对于不带动力的车辆（俗称拖车）的一种车型。”示例2：分类别，如：“动车组有很多种类型，如果以动力类型进
31、行分类，则分为内燃动车组和电力动车组；如果以动力配置方式来分类，则分为动力集中型动车组和动力分散型动车组；如果以速度类型来分类，可分为高速动车组和普速动车组。”示例3：列数字，如：“快速铁路是设计运行时速160千米至250千米列车的铁路。”示例4：作比较，如：“同时，与普通列车相比，动车组的震动和噪音都偏小。”（3）不能换。“不弱于”的意思是中国的高铁技术不比其他竞争对手差，可能强于对手，也可能势均力敌；而“强于”的意思是肯定超过对手，这种说法显然与原意不符。（4）B【点评】信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而
32、迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。8（14分）【分析】本文主要写“我”开车送女儿上学，路上遇到一个女孩手机忘出租车上了，“我”帮忙追回来，结果女孩连起码的礼貌都没有，她对陌生人的无私援助无动于衷。在这种情况下，“我”向她讨要谢谢。并告诉她：记着向所有帮你的人说谢谢！没有人必须要帮你。讨要谢谢，不仅是让自己在
33、帮助他人之后得到精神满足，更是告诉对方，学会感恩和礼貌是一个人的基本素养，是大爱，是社会责任，只有这样，人与人之间才能建立更和谐的关系，当一个人需要帮助时，才会有人愿意施以援手。【解答】（1）本题考查重点词语的理解。根据文中第十段“虽然我听说过：帮人的快乐，本身就是最大回报。但那一刻，我不想独善其身，我想说点什么”，可以理解为帮助了别人却不计较别人是否感恩，不计较是否有回报。（2）本题考查句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择，一般多从描写或修辞的角度入手。阅读句子，句是女孩的动作描写和语言描写，连续运用了“冲”“拉”“滚”一连串的动作描写，“快帮我追！调头！左转”的语言描写，生动形象地写
34、出了女孩追手机过程的急切心情。句运用比喻，将女孩道谢的声音比作“二月雨”，写出女孩声音的细弱，生动形象地写出女孩被要求说“谢谢”的尴尬状态；“跌在冷泥里”，属于拟人的修辞手法，生动形象地写出女孩的感谢是机械的，冷漠的。（3）本题考查对故事情节的理解和分析能力。解答时，在理解课文内容的基础上回答。从文中第二段“每辆车都加速而过”，第十五段“她说，有谁会像你这样呢？可是，她想了想又说，既然你是好人，喜欢做好事”，可以看出极少有人愿意像“我”一样，在别人有困难时伸出援手；从文中第五段“接电话的是出租车司机，可他不愿意过来，只支支吾吾说他在某某小区，却不愿意告诉确切位置，他在犹豫”，和文中第七段“如果
35、再晚来几秒钟，这辆车肯定走了，女孩的手机自然易主”，可以看出有人利己、自私；从文中第八段“她开始低着头，笑眯眯一路向西，看都不看我一眼可能早忘了我的存在”，文中第九段“也许，她受教育太少，连起码的礼貌都没有。感恩和礼貌，只要有一个存在，她就不至于对陌生人的无私援助无动于衷”；文中第十一段“她这才抬头，淡淡地看我一眼，什么都没有说，连个笑容都没有”；文中第十二段“她的声音，像二月雨，一丝丝滑落，跌在冷泥里”，可以看出得到帮助的人也可能是冷漠的。所以女儿“不相信奇迹发生”。（4）本题考查阐明观点的能力。这道题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理即可。作答本题时，认为对或是不对对均可，只要观点明
36、确，理由充分，表述合理即可。答案：（1）帮助了别人却不计较别人是否感恩，不计较是否有回报。（答“独善其身”等相同意思亦可）（2）女孩“冲”“拉”“滚”几个动作以及她命令式的口吻，表现了女孩内心的急切，也反映了她缺乏基本的礼貌与教养。“红着脸”“气若游丝”写出了女孩不习惯说谢谢，因此有些尴尬，也有几分生涩；“像二月雨”“跌在冷泥里”，运用比喻和拟人的手法，形象生动地写出了女孩的感谢是冷淡的，不情愿的。（3）极少有人愿意像“我”一样，在别人有困难时伸出援手女孩拼命拦车，但每辆车都加速而过；有人利己、自私司机捡到女孩的手机后拖拖拉拉，并不愿意及时归还；得到帮助的人也可能是冷漠的，未必有感恩之心女孩得
37、到帮助后连最简单的谢谢都不愿说，甚至忘记了帮助她的人的存在。（4）【示例1】“我”的做法是对的。讨要谢谢，不仅是让自己在帮助他人之后得到精神满足，更是告诉对方，学会感恩和礼貌是一个人的基本素养，是大爱，是社会责任，只有这样，人与人之间才能建立更和谐的关系，当一个人需要帮助时，才会有人愿意施以援手。【示例2】“我”的做法不对。既然选择做一个好人，心甘情愿做好事，就不应计较别人是不是说“谢谢”，因为做好事的目的是帮助人，并在帮人的过程中得到快乐，而不是为了得到别人的感谢。讨要谢谢，实际上是将高尚的行为功利化和庸俗化了。【点评】句子赏析的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修
38、辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了二、从描写的角度赏析 1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的描写，写出了表达了2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写烘托了三、文言诗文阅读（19分）9（5分）【分析】这首诗没有描绘具体的山川景物，而重在表现诗人隐居山间时悠闲自得的心境。诗的前六句自然闲静，诗人的形象如同一位不食人间烟火的世外高人，他不问世事，视山间为乐土。不刻意探幽寻胜，而能随时随处领略到大自然的美好。结尾两句，引
39、入人的活动，带来生活气息，诗人的形象也更为可亲。【解答】（1）本题考查学生对文学常识的识记能力。王维，字摩诘，唐朝诗人，有“诗佛”之称。他与孟浩然合称“王孟”，是田园（山水田园）诗派的代表人物。（2）本题考查学生概括诗句画面的能力。解答此类问题，必须在理解诗句大意的基础上，进行生动形象地描绘。这两句诗的意思是：间或走到水的尽头去寻求源流，间或坐看上升的云雾千变万化。抓住诗句中的“行”“到”“坐”“看”等动词和“水”“云”进行描绘，因为这些词语充分表现了诗人此时闲适心境的。答案：（1）孟浩然 田园（山水田园）。（2）示例：“我”悠闲自在，随意而行，不知不觉竟来到流水的尽头，仿佛已无路可走时，抬眼
40、望去，几朵白云自由自在地从山间渐渐升起。【参考译文】中年以后存有较浓的好道之心，直到晚年才安家于终南山边陲。兴趣浓时常常独来独往去游玩，有快乐的事自我欣赏自我陶醉。间或走到水的尽头去寻求源流，间或坐看上升的云雾千变万化。偶然在林间遇见个把乡村父老，偶与他谈笑聊天每每忘了还家。【点评】诗歌描绘画面题答题技巧：1理解诗句大意的基础上；2结合句意进行生动形象地描绘。10（14分）【分析】【参考译文】 鄙人王安石请启：昨天承蒙（您来信）指教，我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但是议论起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张和方法大多不同的缘故啊。虽然想要勉强劝说几句，最终也必定
41、不被您所谅解，因此只是很简略地复上一信，不再逐一替自己辩护。后来又考虑到蒙您一向看重和厚待我，在书信往来上不宜马虎草率，所以我现在详细地说出我这样做的原因，希望您看后或许能谅解我吧。本来知书识礼的读书人所争辩的，尤其注重于名实是否相符。如果名和实一经辨明，天下的是非之理也就清楚了。如今您来指教我的，是认为我的做法侵犯了官吏们的职权，惹事生非制造事端，聚敛钱财与民争利，拒不接受意见，因此招致天下人的怨恨和指责。我却认为从皇帝那里接受命令，在朝堂上公开议订法令制度并在朝廷上修改，把它交给有关部门官吏去执行，这不属侵犯官权；效法先皇的贤明政治，用来兴办好事，革除弊端，这不是惹事生非；替国家理财政，这
42、不是搜刮钱财；驳斥错误言论，责难奸佞小人，这不是拒听意见。至于那么多的怨恨和诽谤，那本来预料到它会这样的。人们习惯于苟且偷安、得过且过（已）不是一天（的事）了。士大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗（的见解），向众人献媚讨好当做好事，（因而）皇上才要改变这种（不良）风气，那么我不去估量反对者的多少，想拿出（自己的）力量帮助皇上来抵制这股势力，（这样一来）那么那些人又为什么不（对我）大吵大闹呢？盘庚迁都（的时候），连老百姓都抱怨啊，（并）不只是朝廷上的士大夫（加以反对）；盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划；（这是他）考虑到（迁都）合理，然后坚决行动；认为对（就）看不出有什么可以后悔的缘故啊。
43、如果君实您责备我是因为（我）在位任职很久，没能帮助皇上干一番大事业，使这些老百姓得到好处，那么我承认（自己是）有罪的；如果说现在应该什么事都不去做，墨守前人的陈规旧法就是了，那就不是我敢领教的了。没有机会（与您）见面，内心不胜仰慕至极！【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：本来知书识礼的读书人所争辩的，尤其注重于名实是否相符。名实：名义和实际。句意：使这些老百姓得到好处。膏泽：受到恩泽。句意：如果说现在应该什么事都不去做。事事：做事情。（2）本题考查学生点对古今异义词语的辨析能力。解答此类
44、题目，一定要先疏通句子，然后再解释词语。另外，在平时的学习中注意做好积累。A古义：自己。今义：偷；B古义：第二次。今义：又一次；C古义：大腿。今义：屁股；D古义：侮辱。今义：侮辱。故选：D。（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：人们习惯于苟且偷安、得过且过（已）不是一天（的事）了。故停顿为：人习于苟且/非一日。（4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻
45、译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：故，所以。今，现在，具，详细。道，说。冀，希望。或，或许。句意：所以现在详细说明我这样做的原因，希望你或许会原谅我。（5）本题考查学生的概括能力。在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。王安石对政敌“侵官、生事、征利、拒谏”的责难，王安石都能义正词严地从国家利益的高度予以回击，表明他能以国计民生至上，有政治家的气度。王安石对“怨诽之多”和反对者的“汹汹然”早有所料，说明他高瞻远瞩，有政治家的眼光。王安石不愿“习
46、于苟且”，也不愿“一切不事事”“守前所为”，而是励精图治，奋发图强积极进取，表现他作为政治家的胆魄。王安石明知会有许多人反对，自己势单力薄，但能力排众议，说明他有政治家的勇气。王安石总是强调皇上的立场与态度，无疑是告诉政敌皇上是改革的推行者和保护者，说明他讲究斗争艺术，有政治家的谋略。答案：（1）名义和实际；受到恩泽；做事情。（2）D。（3）人习于苟且/非一日。（4）所以现在详细说明我这样做的原因，希望你或许会原谅我。（5）示例：以国计民生至上，有政治家的气度；高瞻远瞩，有政治家的眼光；积极进取，有政治家的胆魄；明知势单力薄，但能力排众议，有政治家的勇气；讲究斗争艺术，有政治家的谋略。【点评】“之”的用法：旁人皆为之感怆（之：代词）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）与民同游观之乐（之：的）予独爱莲之出淤泥而不染（之：用