《人教版五年级数学第一学期教学计划.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级数学第一学期教学计划.pdf（256页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人 教 版 五 年 级 数 学 上 册 教 案,最 新人 教 版 五 年 级 数 学 上 册 教 案 目 录 第 一 单 元：小 数 乘 法.9课 题：第 一 单 元：小 数 乘 法 小 数 乘 整 数.11课 题：第 一 单 元：小 数 乘 法 练 习 一.15课 题：第 一 单 元：小 数 乘 法 小 数 乘 小 数.18课 题：第 一 单 元：求 一 个 数 的 小 数 倍 数 是 多 少 及 验 算.22课 题：第 一 单 元：小 数 乘 法 一 练 习 二.25课 题：第 一 单 元：小 数 乘 法 一 积 的 近 似 数.28课 题：第 一 单 元：整 数 乘 法 运 算 定 律
2、推 广 到 小 数.32课 题：第 一 单 元：小 数 乘 法 一 练 习 三.35课 题：第 一 单 元：小 数 乘 法 一 解 决 问 题（1）.38课 题：第 一 单 元：小 数 乘 法 一 解 决 问 题.41课 题：第 一 单 元：小 数 乘 法 一 整 理 与 复 习.45第 二 单 元：位 置.49课 题：第 二 单 元：位 置（用 数 对 确 定 物 体 的 位 置）.51课 题：第 二 单 元：位 置（在 方 格 纸 上 用 数 对 确 定 物 体 的 位 置）.54课 题：第 二 单 元：位 置 一 练 习 五.57第 三 单 元：小 数 除 法.61课 题：第 三 单 元
3、：小 数 除 法 一 除 数 是 整 数 的 小 数 除 法（1）.63课 题：第 三 单 元：小 数 除 法 一 除 数 是 整 数 的 小 数 除 法（2）.66课 题：第 三 单 元：小 数 除 法 一 练 习 六.70课 题：第 三 单 元：小 数 除 法 一 一 个 数 除 以 小 数（1）.73第 1 页 共 2 5 6页人 教 版 五 年 级 数 学 上 册 教 案 课 题：第 三 单 元：一 个 小 数 除 以 小 数.76课 题：第 三 单 元：小 数 除 法 一 练 习 七.79课 题:第 三 单 元：小 数 除 法 一 商 的 近 似 数.82课 题：第 三 单 元：小
4、数 除 法 一 循 环 小 数.85课 题：第 三 单 元：小 数 除 法 一 用 计 算 器 探 索 规 律.88课 题：第 三 单 元：小 数 除 法 一 解 决 问 题.91课 题：第 三 单 元：小 数 除 法 一 练 习 九.94课 题：第 三 单 元：小 数 除 法 一 整 理 和 复 习.98第 四 单 元：可 能 性.101课 题：第 四 单 元：可 能 性（1）.103课 题：第 四 单 元：可 能 性（2）.106课 题：第 四 单 元：可 能 性 一 掷 一 掷.109第 五 单 元：简 易 方 程.112课 题：第 五 单 元：简 易 方 程 一 用 字 母 表 示 数
5、.114课 题：第 五 单 元：用 字 母 表 示 运 算 定 律 和 计 算 公 式.118课 题：第 三 单 元：简 易 方 程 一 练 习 十 二.122课 题：第 五 单 元：用 字 母 表 示 数 的 应 用（1）.126课 题：第 五 单 元：用 字 母 表 示 数 的 应 用（2）.130课 题：第 五 单 元：练 习 十 三.134课 题：第 五 单 元：简 易 方 程 一 方 程 的 意 义.138课 题：第 五 单 元：简 易 方 程 一 等 式 的 性 质.142课 题：第 五 单 元：简 易 方 程 一 解 方 程（1）.146第 2 页 共 2 5 6页人 教 版 五
6、 年 级 数 学 上 册 教 案 课 题：第 五 单 元：简 易 方 程 一 解 方 程（2）.150课 题：第 五 单 元：简 易 方 程 一 练 习 十 五.154课 题：第 五 单 元：简 易 方 程 一 实 际 问 题 与 方 程.157课 题：第 五 单 元：简 易 方 程 一 实 际 问 题 与 方 程.161课 题：第 五 单 元：简 易 方 程 一 练 习 十 六.165课 题：第 五 单 元：简 易 方 程 一 实 际 问 题 与 方 程.168课 题：第 五 单 元：练 习 十 七（1）.172课 题：第 五 单 元：简 易 方 程 一 实 际 问 题 与 方 程.176课
7、 题：第 五 单 元：简 易 方 程 一 练 习 十 七（2）.179课 题：第 五 单 元：简 易 方 程 一 整 理 和 复 习（1）.182课 题：第 五 单 元：简 易 方 程 一 整 理 和 复 习（2）.185第 六 单 元：多 边 形 的 面 积.188课 题：第 六 单 元：多 边 形 的 面 积 一 平 行 四 边 形 的 面 积.190课 题：第 六 单 元：平 行 四 边 形 的 面 积 一 练 习 十 九.193课 题：第 六 单 元：多 边 形 的 面 积 一 三 角 形 的 面 积.196课 题：第 六 单 元：三 角 形 的 面 积 练 习 二 十.200课 题：
8、第 六 单 元：多 边 形 的 面 积 一 梯 形 的 面 积.203课 题：第 六 单 元：梯 形 的 面 积 练 习.207课 题：第 六 单 元：组 合 图 形 的 面 积（1）.211课 题：第 六 单 元：方 格 图 中 不 规 则 图 形 的 面 积 计 算.215课 题：第 六 单 元：多 边 形 的 面 积 一 整 理 和 复 习.219第 七 单 元：数 学 广 角 植 树 问 题.222第 3 页 共 2 5 6页人 教 版 五 年 级 数 学 上 册 教 案 课 题：第 七 单 元：数 学 广 角 一 植 树 问 题.224第 八 单 元：总 复 习.228课 题：第 八
9、 单 元：总 复 习 小 数 乘、除 法 复 习 课.229课 题：第 八 单 元:总 复 习 位 置 复 习 课.233课 题：第 八 单 元：总 复 习 简 易 方 程 复 习 课.236课 题：第 八 单 元：总 复 习 多 边 形 的 面 积 复 习.240课 题：补 充 内 容：观 察 物 体（原 在 五 上，现 在 四 下）.244课 题：补 充 内 容：图 形 的 运 动.247课 题：补 充 内 容：鸡 兔 同 笼.250课 题：补 充 内 容：数 字 编 码.253第 4 页 共 2 5 6页人 教 版 五 年 级 数 学 上 册 教 案 一、学 情 分 析 大 多 数 学
10、生 的 观 察 力、记 忆 力、思 维 能 力 符 合 年 龄 及 年 级 特 点，具 有 一 定 的 学 习 习 惯,有 良 好 的 学 习 态 度，学 习 数 学 的 信 心 较 强；学 生 分 析 能 力 有 一 定 的 提 高。由 于 各 种 原 因 部 分 学 生 数 学 基 础 较 差，同 时 分 析 问 题 的 能 力、灵 活 性 解 决 问 题 的 方 面 也 欠 缺，需 要 下 大 力 量 来 培 养 训 练。同 时 也 存 在 个 别 学 生 学 习 习 惯 较 差，家 长 配 合 不 到 位 现 象，影 响 学 生 学 习 数 学 的 态 度。本 班 的 学 生 能 够
11、听 从 老 师 的 教 导，但 是 自 主 创 新 的 意 识 还 是 比 较 缺 乏，针 对 这 现 象 在 教 学 中 对 学 生 要 加 强 培 养 自 主 探 究 意 识 及 能 力；对 那 些 学 习 基 础 较 差、家 长 常 于 疏 忽 的 学 生,应 在 课 内 课 外 加 以 帮 助，使 其 树 立 学 习 数 学 的 信 心 和 兴 趣，尽 快 养 成 良 好 的 学 习 习 惯，并 同 时 提 高 学 习 成 绩。二、教 材 分 析 本 册 教 材 安 排 了 七 个 教 学 单 元 及 总 复 习，数 与 代 数 方 面 安 排 了 小 数 乘 法、小 数 除 法 及
12、第 五 单 元 简 易 方 程，这 是 小 学 阶 段 第 一 次 正 式 教 学 代 数 的 初 步 知 识，图 形 与 几 何 安 排 的 教 学 内 容 是 第 二 单 元 位 置，初 步 渗 透 直 角 坐 标 系 的 思 想，以 及 第 六 单 元 多 边 形 的 面 积；统 计 与 概 率 安 排 的 是 第 四 单 元 可 能 性；还 有 渗 透 数 学 思 想 方 法 的 第 七 单 元 数 学 广 角 植 树 问 题；综 合 实 践 活 动 安 排 了 掷 一 掷。与 原 实 验 教 材 相 比 主 要 变 化 有 以 下 几 点：1.从 六 年 级 上 册 移 来“位 置”
13、单 元，“观 察 物 体”移 到 五 年 级 下 册。2.“可 能 性”单 元 根 据 课 标 要 求 进 行 了 调 整。3.“数 学 广 角”的 内 容 进 行 调 整。4.“简 易 方 程”的 结 构 进 行 调 整 及 其 他 单 元 内 容 的 变 化。5.编 排 了 一 个“综 合 与 实 践”的 主 题 活 动，由 原 三 上 移 来。课 标 调 整 过 后，新 旧 教 材 的 衔 接 比 较 乐 观，基 本 上 没 有 新 的 知 识 点 断 层，仅 有 一 些 内 容 因 为 课 标 变 化，要 求 降 低，或 者 删 掉 或 者 往 后 挪 动，本 册 第 四 单 元“可
14、能 性”在 三 年 级 上 册 已 经 学 过 了，孩 子 们 在 四 下 还 学 习 了 数 学 广 角 植 树 问 题 知 识，因 为 课 标 的 修 订，教 材 的 编 排 作 了 较 大 的 调 整，使 其 更 符 合 新 的 课 程 标 准，因 此 在 教 学 当 中 应 结 合 新 教 材 的 编 排 思 路，让 学 生 进 行 适 当 的 回 顾，完 备 以 前 所 学 知 识，形 成 更 新 的 认 识。同 时 本 期 还 需 补 充 遗 漏 内 容 数 字 编 码、观 察 组 合 小 正 方 体”、“画 轴 对 称 图 形”“鸡 兔 同 笼 问 题”。三、教 学 目 标 1.
15、理 解 小 数 乘、除 法 的 意 义，掌 握 计 算 法 则，并 能 熟 练 地 进 行 小 数 乘、除 法 的 笔 算 和 简 单 的 口 算。第 5 页 共 2 5 6页人 教 版 五 年 级 数 学 上 册 教 案 2.在 探 索 小 数 乘、除 法 计 算 方 法 的 过 程 中，感 受 转 化 的 思 想 方 法，发 展 初 步 的 归 纳、推 理、概 括 能 力，培 养 学 生 的 估 算 意 识 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力。3.学 生 经 历 由 具 体 的 座 位 图 到 抽 象 成 用 列、行 表 示 平 面 图 的 过 程，提 高 学 生 的 抽 象 思 维
16、能 力，发 展 空 间 观 念。4 使 学 生 初 步 认 识 用 字 母 表 示 数 的 意 义 和 作 用，能 用 字 母 表 示 运 算 定 律 和 计 算 公 式 等，初 步 了 解 简 易 方 程，能 用 等 式 的 性 质 解 简 易 方 程。5.掌 握 平 行 四 边 形、三 角 形 和 梯 形 的 面 积 计 算 公 式，并 能 正 确 地 计 算 相 应 图 形 的 面 积；了 解 简 单 组 合 图 形 面 积 的 计 算 方 法。6.经 历 较 复 杂 物 体 的 观 察 过 程，体 验 从 多 角 度 观 察 事 物 和 思 考 问 题。7.经 历 轴 对 称 图 形
17、的 认 识 和 探 究 过 程，体 验 观 察、想 象、分 析 和 推 理 的 学 习 方 法，培 养 和 发 展 学 生 的 空 间 观 念。8.尝 试 用 不 同 的 方 法 解 决“鸡 兔 同 笼”问 题，并 使 学 生 体 会 假 设 法 的 一 般 性。在 解 决 问 题 的 过 程 中 培 养 学 生 的 逻 辑 推 理 能 力。9 体 会 数 字 编 码 在 日 常 生 活 中 的 广 泛 应 用，增 强 对 生 活 中 数 学 问 题 的 领 悟 与 应 用 意 识。四、教 学 重 难 点 重 点：小 数 乘 法、除 法，简 易 方 程，多 边 形 的 面 积，观 察 组 合
18、小 正 方 体，画 轴 对 称 图 形。难 点：理 解 小 数 乘、除 法 的 算 理，理 解 用 字 母 表 示 数 的 意 义，理 解 用 字 母 表 示 数 的 公 式，理 解 方 程 的 意 义 及 等 式 的 基 本 性 质，根 据 题 意 分 析 数 量 间 的 相 等 关 系，理 解 多 边 行 面 积 公 式 的 推 导 过 程。五、主 要 教 学 措 施 1.深 钻 教 材，领 会 教 材 编 写 意 图，备 好 课，好 课，向 课 堂 四 十 分 钟 要 质 量。2.改 进 课 堂 教 学，加 大 课 堂 密 度.运 用 激 活 练 习，提 高 学 生 的 学 习 兴 趣。
19、3.注 意 复 习 旧 知，为 小 数 乘 法 的 学 习 做 准 备。4.突 出 转 化 的 思 想，注 重 算 理 的 理 解。5.加 强 练 习，针 对 学 生 易 错 的 地 方 加 强 指 导。6.充 分 利 用 学 生 已 有 的 生 活 经 验 和 知 识 基 础，经 历 用 数 对 表 示 位 置 的 学 习 过 程。7.适 时 渗 透 数 形 结 合 的 思 想 和 方 法，感 悟 数 对 与 位 置 的 一 一 对 应 思 想。8.在 理 解 算 理 的 基 础 上，引 导 学 生 通 过 讨 论 总 结 小 数 除 法 的 计 算 方 法。9.要 注 意 突 出 重 点，
20、攻 破 难 点。10.关 注 由 具 体 到 一 般 的 抽 象 概 括 过 程。第 6 页 共 2 5 6页人 教 版 五 年 级 数 学 上 册 教 案 1 1.有 意 识 地 渗 透 数 学 的 思 想 方 法。12.重 视 解 决 实 际 问 题 能 力 的 培 养。13.经 历 探 究 过 程，渗 透 转 化 思 想。14.注 意 培 养 学 生 灵 活 运 用 公 式 进 行 计 算 的 能 力。第 7 页 共 2 5 6页人 教 版 五 年 级 数 学 上 册 教 案 教 学 进 度 表 教 学 进 度 安 排 时 间 敝 教 学 内 容 或 活 动 内 容 备 注 9.1-7
21、1 小 数 乘 整 数、小 数 乘 小 数 9.8-14 2 积 的 近 似 数、整 数 乘 法 运 算 定 律 推 广 到 小 数 中 秋 9.15-21 3 用 小 数 乘 法 解 决 实 际 问 题、整 理 与 复 习 9.22-28 4 补 充 内 容（观 察 物 体、图 形 运 动）9.29-10.5 5 位 置、除 数 是 整 数 的 小 数 除 法 国 庆 10.6-12 6 除 数 是 整 数 的 小 数 除 法、一 个 数 除 以 小 数 10.13-19 7 商 的 近 似 数、循 环 小 数、用 计 算 器 探 索 规 律 10.20-26 8 解 决 问 题、整 理 和
22、 复 习、可 能 性 10.27-11.2 9 用 字 母 表 示 数 1 1.3-9 10 解 简 易 方 程 11.10-16 11 解 简 易 方 程 11.17-23 12解 简 易 方 程 11.24-30 13 解 简 易 方 程、整 理 和 复 习 1 2.1-7 14 平 行 四 边 形 的 面 积、三 角 形 的 面 积 12.8-14 15 梯 形 的 面 积、组 合 图 形 的 面 积、12.15-21 16 整 理 和 复 习、植 树 问 题 12.22-28 17 补 充 内 容（鸡 兔 同 笼、数 字 编 码）12.29-1.4 18 总 复 习 1.5-1.11
23、19 复 习 迎 考 1.12-1.18 201.19-25211.26-2.122第 8 页 共 256页人 教 版 五 年 级 数 学 上 册 教 案 第 一 单 元：小 数 乘 法 教 材 分 析 本 单 元 学 习 的 主 要 内 容 有 小 数 乘 法、积 的 近 似 值、有 关 小 数 乘 法 的 两 步 计 算、整 数 乘 法 运 算 定 律 推 广 到 小 数 及 运 用 小 数 乘 法 解 决 实 际 问 题。学 生 已 经 掌 握 了 整 数 的 四 则 运 算、小 数 的 意 义 和 性 质 以 及 小 数 加 减 法，而 小 数 的 书 写 方 式、进 位 规 则 均
24、与 整 数 相 同。因 此，本 单 元 的 内 容 编 排 十 分 注 意 加 强 与 整 数 乘 法 的 联 系，以 便 引 导 学 生 运 用 转 化 的 方 法，将 整 数 乘 法 的 经 验 迁 移 到 小 数 乘 法 中。学 情 分 析 从 年 龄 特 点 来 看，五 年 级 学 生 具 有 好 动、好 奇、好 表 现 的 性 格 特 征，抓 住 学 生 这 一 特 点，教 师 可 以 积 极 采 用 形 象 生 动、形 式 多 样 的 教 学 方 法 和 学 生 广 泛、积 极 主 动 参 与 的 学 习 方 式，便 能 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣，有 效 地 培 养 学
25、生 的 思 维 能 力，促 进 学 生 的 个 性 发 展。学 生 在 四 年 级 下 册 的 学 习 中 已 经 认 识 了 小 数，会 进 行 小 数 加 减 法 的 运 算，并 掌 握 了 两 位 数 乘 两、三 位 数 计 算 的 方 法，具 备 了 学 习 本 单 元 新 知 识 的 基 础，而 且 教 材 十 分 重 视 学 生 的 已 有 经 验，通 过 利 用 常 见 的 十 进 制 计 量 单 位 元、角、分 和 长 度 单 位 厘 米、分 米、米，让 学 生 了 解 小 数 乘 法 和 整 数 乘 法 的 联 系，引 导 学 生 用 转 化 的 方 法，将 整 数 乘 法
26、的 法 则 经 验 迁 移 到 小 数 乘 法 中，为 下 面 学 生 学 习 小 数 乘 法 和 小 数 乘 加、乘 减 混 合 运 算 打 下 坚 实 的 基 础，并 让 学 生 学 会 探 求 模 式、发 现 规 律，掌 握 算 理，学 会 本 单 元 的 知 识 内 容。教 学 目 标 知 识 技 能：理 解 小 数 乘 法 的 意 义，掌 握 计 算 法 则，并 能 熟 练 地 进 行 小 数 乘 法 的 笔 算 和 简 单 的 口 算。数 学 思 考：能 在 解 决 具 体 问 题 的 过 程 中，应 用 转 化 和 对 比 的 方 法，自 主 概 括 小 数 乘 法 的 计 算
27、方 法；使 学 生 理 解 整 数 乘 法 运 算 定 律 对 于 小 数 同 样 适 用，并 会 运 用 这 些 定 律 进 行 关 于 小 数 乘 法 的 简 便 运 算，进 一 步 发 展 学 生 的 数 感。问 题 解 决：能 在 解 决 具 体 问 题 的 过 程 中，选 择 合 适 的 方 法（口 算、估 算 或 笔 算）进 行 计 算，鼓 励 学 生 独 立 探 索，提 倡 策 略 的 多 样 化。情 感 态 度：培 养 学 生 认 真 思 考、仔 细 计 算、遇 到 问 题 主 动 交 流 的 好 习 惯。教 学 重 点：会 用“四 舍 五 入”法 截 取 积 是 小 数 的
28、近 似 值。第 9 页 共 2 5 6页人 教 版 五 年 级 数 学 上 册 教 案 教 学 难 点：理 解 整 数 乘 法 运 算 定 律 对 于 小 数 同 样 适 用，并 会 运 用 这 些 定 律 进 行 一 些 小 数 的 简 便 运 算，进 一 步 发 展 学 生 的 数 感。课 时 安 排：11课 时 1.小 数 乘 整 数.2课 时 2.小 数 乘 小 数.2课 时 3.积 的 近 似 数.1课 时 4.整 数 乘 法 运 算 定 律 推 广 到 小 数.2课 时 5.用 小 数 乘 法 解 决 实 际 问 题.3课 时 6.整 理 与 复 习.1课 时 第 1 0页 共 2
29、 5 6页人 教 版 五 年 级 数 学 上 册 教 案 课 时 教 案 第 I I 页 共 2 5 6页 课麻 颖他 第 申 一 庄 平 L儿 5F 小 小 新奴 乖木 必狭 小 1、新姒 乖木 楚定 热姒 笛年 课 乐 时叫 心 苧 厅 庠 年 笛 小 1 教耿 宏采 课 型：新 授 编 写 时 间：一 年 月 一 日 执 行 时 间：一 年 一 月.日 教 学 内 容：教 材 P 2 3例 l、例 2 及 练 习 一 第 1、2、3 题。教 学 目 标：批 注 知 识 与 技 能：使 学 生 理 解 并 掌 握 小 数 乘 以 整 数 的 计 算 方 法 及 算 理。过 程 与 方 法：
30、经 历 将 小 数 乘 整 数 转 化 为 整 数 乘 整 数 的 过 程，使 学 生 认 识 到 转 化 的 方 法 是 学 习 新 知 识 的 工 具。情 感、态 度 与 价 值 观：感 受 小 数 乘 法 在 生 活 中 的 广 泛 应 用。教 学 重 点：理 解 并 掌 握 小 数 乘 整 数 的 算 理，学 会 转 化。教 学 难 点：能 够 运 用 算 理 进 行 小 数 乘 整 数 的 计 算。教 学 方 法：迁 移 类 推，引 导 发 现，自 主 探 索，合 作 交 流。教 学 准 备：多 媒 体。教 学 过 程 一、情 境 导 入 1.谈 话：同 学 们 都 喜 欢 哪 些
31、运 动 呢？（生 回 答 自 己 喜 欢 的 运 动）2.导 入：是 啊，多 参 加 户 外 运 动，有 利 于 身 体 健 康。老 师 也 经 常 参 加 户 外 运 动，放 风 筝 就 是 我 的 最 爱。下 课 咱 们 一 起 去 放 风 筝 好 吗？3.提 问：但 放 风 筝 之 前 要 先 去 买 风 筝，所 以 咱 们 就 先 去 买 几 只 风 筝 吧！（展 示 教 材 第 2 页 例 1情 境 图）从 图 中 你 知 道 了 哪 些 信 息？引 导 学 生 观 察 并 思 考：图 中 小 明 他 们 想 买 3 个 3.5元 的 风 筝 需 要 多 少 钱？你 会 列 式 吗？
32、指 学 生 回 答：3.5 x 3,教 师 板 书：3.5x3。4.探 索：观 察 这 一 道 算 式，它 与 我 们 以 前 学 过 的 乘 法 算 式 有 什 么 不 同？生 观 察 后 回 答：这 道 算 式 的 因 数 有 小 数。5.揭 题：以 前 我 们 学 习 的 乘 法 都 是 整 数 乘 整 数，今 天 的 算 式 中 却 出 现 了 小 数，这 就 是 今 天 我 们 要 研 究 的 小 数 乘 整 数。（板 书 课 题：小 数 乘 整 数）二、互 动 新 授人 教 版 五 年 级 数 学 上 册 教 案 1.初 步 探 究 竖 式 计 算 的 方 法。（1）引 导 学 生
33、 准 确 算 出 一 共 需 要 多 少 钱？学 生 独 立 计 算，并 在 小 组 内 交 流 自 己 的 想 法。（师 走 到 学 生 中，了 解 学 生 参 与 讨 论 的 情 况。）（2）让 学 生 说 说 自 己 的 想 法。指 名 汇 报，教 师 根 据 学 生 叙 述 板 书，学 生 可 能 想 出 下 面 几 种 不 同 的 方 法：方 法 1：连 加。展 示：3.5+3.5+3.5=10.5（元）师：你 是 怎 么 想 的？生：3.5x3就 表 示 3 个 3.5相 加，所 以 可 以 用 乘 法 计 算。（师 板 书 意 义）方 法 2：化 成 元、角、分 计 算，先 算
34、整 元，再 算 整 角，最 后 相 加。3 元 x3=9元，5 角 x3=l元 5 角，9 元+1元 5 角=10元 5 角，即 3.5x3=10.5（元）。方 法 3:把 3.5元 看 作 35角,则 35角 x3=105角=10.5元。追 问：刚 才 同 学 们 开 动 脑 筋 想 出 了 这 么 多 方 法，真 了 不 起。如 果 要 用 竖 式 计 算,你 会 算 吗？请 同 学 们 想 一 想，并 与 同 桌 讨 论：如 何 列 竖 式 计 算 3.5x37引 导：出 示（边 说 边 演 示）：3.5 元-35 角 义 310.5 元-角 强 调：我 们 可 以 把 3.5元 转 化
35、 成 35角，用 35角 乘 3 得 105角，再 把 105角 转 化 成 10.5元。注 意 在 列 竖 式 时 因 数 的 末 尾 要 对 齐。2.自 主 探 究，进 一 步 理 解 算 理，掌 握 计 算 方 法。（1）教 师 出 示 算 式：0.72*5。师：同 学 们 看 0.72不 是 钱 数 了，没 有 元、角、分 这 样 的 单 位 了，还 能 不 能 计 算 出 结 果 呢？请 同 学 们 独 立 思 考，然 后 在 小 组 内 交 流 计 算 方 法。学 生 汇 报 演 示。可 能 有 两 种 方 法：加 法 和 乘 法。根 据 学 生 的 汇 报，展 示 这 两 种 方
36、 法。（3）比 较：（见 板 书 设 计）引 导：请 同 学 们 比 较 一 下 这 两 种 方 法，你 喜 欢 哪 一 种 呢，为 什 么？生：用 乘 法 比 较 简 便。追 问：仔 细 观 察 乘 法 算 式，谁 给 大 家 解 释 一 下，你 是 怎 样 把 乘 数 转 化 成 整 数 的？第 1 2 页 共 2 5 6页人 教 版 五 年 级 数 学 上 册 教 案 生：先 把 0.72小 数 点 向 右 移 动 2 位 转 化 成 72x5=360,得 出 结 果 后 再 把 积 的 小 数 点 向 左 移 动 两 位 就 是 3.6O质 疑：既 然 把 所 得 积 的 小 数 点
37、向 左 移 动 两 位，那 这 个 积 就 应 该 是 一 个 两 位 小 数，为 什 么 现 在 只 有 一 位 呢？生：小 数 的 末 尾 添 上 或 去 掉 0,小 数 的 大 小 不 变，所 以 积 末 尾 的 0 可 以 直 接 去 掉。(5)注 意：同 学 们 在 计 算 小 数 乘 整 数 时，想 到 了 用 转 化 的 方 法 把 小 数 乘 法 转 化 成 整 数 乘 法 计 算。那 么，谁 能 和 大 家 说 说 小 数 乘 整 数 应 该 怎 样 计 算，计 算 时 应 注 意 什 么 呢？指 导 学 生 归 纳 出：计 算 小 数 乘 整 数 的 乘 法，要 先 把 小
38、 数 看 作 整 数 来 乘，乘 完 以 后,看 因 数 扩 大 了 多 少 倍，再 把 乘 出 的 积 缩 小 相 同 的 倍 数。当 积 的 末 尾 有“O”时，应 先 点 上 小 数 点，再 把“0”去 掉。师：(出 示 教 材 第 2 页 情 境 图)我 们 通 过 解 决 买 风 筝 的 问 题，认 识 并 学 会 了 小 数 乘 整 数 的 计 算 方 法。我 们 看 图 中 还 有 几 种 不 同 的 风 筝，如 果 买 3 个 其 他 形 状 的，需 要 多 少 钱 呢？能 不 能 很 快 地 算 出 来？学 生 独 立 计 算，汇 报 交 流。师：同 学 们 顺 利 地 买
39、完 了 风 筝，那 就 让 我 们 就 一 起 把 风 筝 放 飞 吧！三、巩 固 拓 展 1.教 材 第 3 页 做 一 做 第 1题 想 一 想：小 数 乘 整 数 与 整 数 乘 整 数 有 什 么 不 同？2.教 材 第 3 页 做 一 做 第 2题 同 桌 之 间 相 互 谈 谈 是 怎 样 点 小 数 点 的。3.指 名 板 演 教 材 第 3 页 做 一 做 第 3 题 4.不 用 计 算，你 能 直 接 说 出 下 面 算 式 的 结 果 吗？148x23=3404148x23=()148x23=()0,148x23=()()x()=34.04四、课 堂 小 结。同 学 们，这
40、 节 课 你 们 都 学 会 了 哪 些 知 识？(学 生 自 由 发 表 想 法)作 业：教 材 第 4 页 练 习 练 习 一 第 1、2、3题。第 1 3 页 共 2 5 6页人 教 版 五 年 级 数 学 上 册 教 案 板 书 设 计 小 数 乘 整 数 求 几 个 相 同 加 数 的 各 的 简 便 运 算。方 法 1 0.720.720.720.72+0.723.60方 法 2 0.72 X 1 0 0、义 5-最 后 的 0 可 以 去 掉 72X 5360教 学（后 记）反 思：第 1 4页 共 2 5 6页人 教 版 五 年 级 数 学 上 册 教 案 课 时 教 案 课
41、题：第 一 单 元：小 数 乘 法 练 习 一 第 课 时 总 序 第 个 教 案 课 型：练 习 编 写 时 间：一 年 月 一 日 执 行 时 间：一 年 一 月 日 教 学 内 容：教 材 第 4 页 练 习 一 第 3、4、5 题。教 学 目 标：知 识 与 技 能：1,能 熟 练 掌 握 小 数 乘 整 数 的 算 理 与 算 法。2.会 运 用 小 数 乘 整 数 解 决 一 些 实 际 问 题。过 程 与 方 法：经 历 小 数 乘 整 数 的 练 习 过 程，培 养 学 生 的 运 算 能 力，体 现 数 学 知 识 的 运 用 价 值。情 感、态 度 与 价 值 观：感 受
42、数 学 和 生 活 之 间 的 内 在 联 系，激 发 学 生 的 学 习 兴 趣，培 养 热 爱 生 活、热 爱 数 学 的 良 好 情 感，体 验 学 习 的 成 功 与 快 乐。教 学 重 点：巩 固 小 数 乘 整 数 的 计 算 方 法。教 学 难 点：运 用 小 数 乘 整 数 解 决 实 际 问 题。教 学 方 法：设 置 数 学 问 题，引 导 学 生 练 习；练 习 体 验，小 组 交 流 讨 论。教 学 准 备：口 算 卡 片、多 媒 体。教 学 过 程 一、谈 话 导 入 1.谈 话：上 节 课 我 们 学 习 了 什 么 内 容？学 生 自 己 回 忆，个 别 提 问，
43、其 他 同 学 补 充,师 生 共 同 总 结 小 数 乘 整 数 的 计 算 方 法：小 数 乘 整 数，先 按 照 整 数 乘 法 的 计 算 方 法 计 算,再 看 因 数 中 有 几 位 小 数，就 从 积 的 右 边 起 数 出 几 位 点 上 小 数 点。2.导 入：同 学 们 学 习 了 小 数 乘 整 数 的 算 法，这 节 课 我 们 的 主 要 任 务 是 巩 固 练 习 小 数 乘 整 数。(板 书 课 题)二、基 础 练 习 1.口 算 练 习。看 谁 算 得 又 快 又 准。6.5x10=0.56x100=3.78x100=3.215x100=0.8x10=4.08x
44、100=(2)41x9=1.2x3=5x5.8=0.28x3=16.5x4=0.796*7=批 注 第 1 5 页 共 2 5 6页人 教 版 五 年 级 数 学 上 册 教 案 教 师 出 示 算 式 卡 片，指 名 口 算。让 学 生 说 一 说 是 怎 样 算 的。2.说 一 说 48+4.8+4.8+4.8用 加 法 的 简 便 算 法 表 示 是（）x（）.表 示 求（）是 多 少,求 积 时 可 看 成（）x（）,3.笔 算 练 习。先 得 出 积（）,再 从 右 起 点 出（）位 小 数，得（）。0.32x47=1,6x52=64x0.25=1.37x21 二 教 师 指 名 板
45、 演，学 生 独 立 练 习，然 后 集 体 订 正。三、拓 展 提 高 1.大 家 在 逛 商 店 遇 见 特 卖 会 时 是 不 是 都 有 点 心 动？小 刚 也 遇 见 了 特 卖 会，那 你 帮 他 算 算 他 至 少 要 带 多 少 钱 才 够？某 商 店 牛 奶 搞 特 卖 活 动，每 盒 牛 奶 L 4 元，买 四 赠 一。小 刚 要 买 20盒 牛 奶，至 少 要 带 多 少 钱？分 析：“买 四 赠 一”的 意 思 就 是 买 5 盒 牛 奶 付 4 盒 的 钱 数，求 买 20盒 需 要 多 少 钱,就 是 求 实 际 应 付 的 钱 数。方 法 一：先 求 出 20盒
46、里 有 多 少 个（4+1）盒，再 求 出 买 4 盒 多 少 钱，最 后 求 出 一 共 需 多 少 钱。20+（4+1）=4（个）1.4x4x4=22.4（元）方 法 二：先 求 出 20盒 中 一 共 有 多 少 盒 是 需 付 钱 的，再 求 出 买 20盒 一 共 需 多 少 钱。20+(4+l)x4=16(盒)1.4x16=22.4(元)2.运 用 因 数 的 变 化 引 起 积 的 变 化 规 律 巧 计 算 根 据 24x25=600,在（）里 填 上 适 当 的 数。240 x25=（）（2）2.4x25=（）闭（）X25=0.6思 路 导 引(1)24 x 25=600 2
47、4 x 25=6001x10 J 不 变；-10 I 不 变 1+10240 x 25 二(6000)2.4 x 25=(60)24 x 25=600第 1 6 页 共 2 5 6页人 教 版 五 年 级 数 学 上 册 教 案 1-1000 1 不 变 1-1000（0.024）X 25=0.6小 结：两 个 数 相 乘 时，当 一 个 因 数 不 变，另 一 个 因 数 乘 几 或 除 以 几（0 除 外），那 么 积 也 会 随 着 另 一 个 因 数 乘 几 或 除 以 几。3.出 示 教 材 第 4 页 练 习 一 第 4 题。组 织 学 生 先 独 立 填 一 填，再 在 小 组
48、中 说 一 说 自 己 是 怎 样 想 的，小 组 同 学 共 同 探 索 归 纳 出 因 数 与 积 之 间 的 规 律。4.出 示 教 材 第 4 页 练 习 一 第 5题。指 名 学 生 朗 读 题 目。组 织 学 生 分 析 题 意，引 导 学 生 根 据 路 程;速 度 x时 间”列 出 算 式。组 织 学 生 列 出 竖 式，0 33x4=_（千 米）求 出 结 果。教 师 强 调：在 计 算 过 程 中，先 观 察 因 数 中 有 几 位 小 数，再 核 对 计 算 的 结 果 中 小 数 部 分 的 小 数 位 数。四、课 堂 小 结 通 过 练 习 课 的 巩 固，同 学 们
49、 对 小 数 乘 整 数 是 否 有 更 深 的 了 解？作 业：1.教 材 第 4 页 练 习 一 第 3题。2.用 竖 式 计 算。4.6x6=8.9x7=15.6x13=0.18x15=0.025x14=3.06x36=板 书 设 计 小 数 乘 整 数，买 四 赠 一 两 个 数 相 乘 时，当 一 个 因 数 不 变，另 一 个 因 数 乘 几 或 除 以 几（0 除 外），那 么 积 也 会 随 着 另 一 个 因 数 乘 几 或 除 以 几。教 学（后 记）反 思：第 1 7 页 共 2 5 6页人 教 版 五 年 级 数 学 上 册 教 案 第 18页 共 256页 课 时 教
50、 案 课 题：第 一 单 元：小 数 乘 法 小 数 乘 小 数 第 _ 课 时 总 序 第 _个 教 案 课 型：新 授 编 写 时 间：一 年 月 一 日 执 行 时 间：一 年 一 月 日 教 学 内 容：教 材 P5 6例 3、例 4 及 练 习 二 第 1、9 题。教 学 目 标：知 识 与 技 能：理 解 并 掌 握 小 数 乘 小 数 的 计 算 方 法，会 正 确 进 行 笔 算，并 且 会 运 用 该 知 识 解 决 一 些 实 际 问 题。过 程 与 方 法：在 小 组 讨 论 中 探 究、发 现、感 悟 小 数 乘 小 数 的 计 算 法 则，提 高 计 算 能 力。情