《三年级下册英语导学案全三年级起点版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册英语导学案全三年级起点版.pdf（164页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2012-2013学 年 度 第 二 学 期 三 年 级 英 语 导 学 案 第 一 单 元 My Body主 备 人：王 雅 玲 备 课 组 长：罗 亚 丽 审 核：王 雅 玲 第 一 课 时 教 学 目 标：学 习“四 会”单 词：head,eye,ear,nose,face,mouth,并 用 所 学 单 词 和 句 型 描 述 自 己 或 他 人 的 五 官。教 学 重 点：能 听 懂、会 写、会 读、会 说 head,eye,ear,nose,face,moutho教 学 难 点：通 过 学 习，能 够 用 英 语 指 出 五 官 的 位 置。教 学 环 节：一.学 习 目 标（2分
2、 钟）（-）出 示 学 习 目 标：学 习“四 会”单 词：head,eye,ear,nose,face,mouth,并 用 所 学 单 词 和 句 型 描 述 自 己 的 五 官。（二）学 习 This is m y 句 型 并 学 会 如 何 表 达。自 主 学 习（15分 钟）（）温 故 知 新 复 习 26个 字 母，同 桌 进 行 简 单 句 型 问 答。（二）阅 读 方 法 对 照 课 本 第 二 页，边 看 边 练 习 拼 写 描 述 五 官 的 单 词。（三）互 助 释 疑同 桌 间 一 边 指 着 各 种 部 位，一 边 读 出 单 词，交 流 不 会 读 的 单 词。（四）
3、探 究 出 招 同 桌 间 练 习 书 写，可 以 互 相 检 查 拼 写。三.展 示 交 流（10分 钟）（-）小 组 展 示 小 组 内 练 习 用 英 语 描 述 五 官。（-）班 级 展 示 指 名 小 组 上 讲 台 做 游 戏，用 英 语 描 述 自 己 或 者 他 人 的 五 官。四.点 拨 升 华（8 分 钟）（一）教 师 放 录 音，学 生 跟 读，纠 正 读 音。（二）学 生 开 火 车 读 单 词。（三）用 句 子 This is m y 描 述 五 官。（四）ear,eye是 以 元 音 开 头 的 单 词，单 数 前 用 定 冠 词 an.如 an ear,an ey
4、e.五.课 堂 作 业（5 分 钟）（一）作 业 当 堂 清 1.单 词 拼 写 h d 头 e e 眼 睛 ar 耳 朵 n_ se 鼻 子 f_ ce 脸 m th 嘴 2.单 词 连 线 head nose face mouth era eye脸 嘴 眼 睛 鼻 子 耳 朵 头（二）挑 战 自 我 出 示 图 片，完 成 填 空 练 习。This is head.That is herThis is the bear s That is eye.板 书 设 计：Unit 1 My bodyhead 头 eye 眼 睛 This is my ear.ear 耳 朵 That is her
5、eyenose 鼻 子 face 脸 mouth 嘴 第 一 课 时 学 案 预 习 案 1.能 认 识，能 写 会 head,eye,ear,nose,face,mouth2.能 用 句 型 This is m y 描 述 五 官 探 究 案 熟 读 单 词，并 能 用 所 学 单 词 描 述 五 官。训 练 案 1.单 词 拼 写 h d 头 e e 眼 睛 ar 耳 朵 n s e 鼻 子 f c e 脸 m th 嘴 2.单 词 连 线 head nose face mouth era eye脸 嘴 眼 睛 鼻 子 耳 朵 头 3.出 示 图 片，完 成 填 空 练 习。This is
6、 head.That is herThis is the bear s.That is eye.课 后 反 思：假 期 是 孩 子 们 的 天 堂，玩 得 开 心，过 得 舒 心。课 时 假 期 期 间 家 长 对 孩 子 的 管 理 也 是 一 门 学 问，管 理 科 学 的 孩 子 玩 乐 学 习 两 不 误，管 理 不 够 科 学 的 孩 子 在 粗 放 式 成 长，就 连 2 6个 字 母 都 忘 干 净 了，何 谈 其 它 的 学 业 呢。2012-2013学 年 度 第 二 学 期 三 年 级 英 语 导 学 案 第 一 单 元 My Body主 备 人：王 雅 玲 备 课 组 长
7、：罗 亚 丽 审 核：王 雅 玲 第 二 课 时 教 学 目 标：学 习 句 型 This i s It has These are教 学 重 点：熟 练 掌 握 句 型，并 进 行 简 单 的 对 话。教 学 难 点：学 会 句 型 替 换，并 理 解 部 分 单 词 的 复 数 形 式。教 学 环 节：学 习 目 标（2分 钟）（一）学 习 本 课 句 型，并 进 行 替 换 练 习。（二）进 行 重 读 练 习。二.自 主 学 习（15分 钟）（）温 故 知 新 Draw yourself and color the toy（二）阅 读 方 法 自 主 读 句 子，理 解 句 子 意 思
8、。（三）互 助 释 疑 同 桌 间 交 流 句 子 意 思。（四）探 究 出 招 模 仿 例 句 造 句，小 组 内 交 流，纠 正 错 误。三.展 示 交 流（10分 钟）班 级 展 示 指 名 学 生 上 台 读 句 子，全 班 交 流。四.点 拨 升 华（8分 钟）（一）教 师 放 录 音，学 生 跟 读，纠 正 读 音。（二）学 生 开 火 车 读 句 子。（三）指 名 做 point and say练 习。（四）替 换 句 子 练 习（注 意 单 数 句 子 和 复 数 句 子 的 不 同 点）。五.课 堂 作 业（5 分 钟）作 业 当 堂 清 This the head and
9、this the face.It a nose.It a mouth.These _ the eyes.Those the ears.It a nice bear.板 书 设 计：Unit 1 My bodyThis is the head and this the face.It has a nose.It has a mouth.These are the eyes.Those are the ears.It is a nice bear.课 后 反 思：学 生 对 this,these,is,those和 it的 读 音 基 本 上 都 忘 了，哪 些 为 复 数 句 子，哪 些 为 单
10、 数 句 子，学 生 还 需 要 再 次 强 化 记 忆，强 化 练 习。第 二 课 时 学 案 预 习 案 熟 读 第 三 页 句 子，并 初 步 理 解 含 义。探 究 案 自 主 模 仿 例 句 练 习 造 句。训 练 案 This the head and this the face.It a nose.It a mouth.These _ the eyes.Those the ears.It a nice bear.2012-2013学 年 度 第 二 学 期 三 年 级 英 语 导 学 案 第 一 单 元 My Body主 备 人：王 雅 玲 备 课 组 长：罗 亚 丽 审 核：王
11、 雅 玲 第 三 课 时 教 学 目 标：一.学 习“四 会”单 词：hand,body,foot,arm,leg,hair并 用 所 学 单 词 和 句 型 描 述 自 己 身 体 的 各 个 部 位。二.学 习 Does it have句 型 及 其 肯 定 和 否 定 回 答。教 学 重 点：能 听 懂、会 写、会 读、会 说 hand,body,foot,arm,leg,hairo教 学 难 点：掌 握 Does it have句 型 及 其 肯 定 和 否 定 回 答。教 学 环 节：-学 习 目 标（2 分 钟）（一）学 习 四 会 单 词：hand,body,foot,arm,l
12、eg,hair并 用 所 学 单 词 和 句 型 描 述 自 己 的 五 官。（二）学 习 Does it have句 型 及 其 肯 定 和 否 定 回 答。自 主 学 习（15分 钟）（一）温 故 知 新 完 成 read and color的 染 色 练 习。（二）阅 读 方 法 对 照 课 本 第 4 页，边 看 边 练 习 拼 写 描 述 身 体 部 位 的 单 词。（三）互 助 释 疑 同 桌 间 读 对 话，理 解 一 般 疑 问 句 的 用 法。（四）探 究 出 招 小 组 合 作 用 Does it have造 句，并 进 行 回 答。三.展 示 交 流（1 0分 钟）（一）
13、小 组 展 示 小 组 内 练 习 用 英 语 描 述 身 体 各 个 部 位。（二）班 级 展 示指 名 小 组 上 讲 台 做 游 戏，用 英 语 描 述 自 己 或 者 他 人 身 体 的 各 个 部 位。（三）教 师 快 速 说 身 体 部 位 词，学 生 指。四.点 拨 升 华（8 分 钟）（一）教 师 放 录 音，学 生 跟 读，纠 正 读 音。（二）学 生 开 火 车 读 单 词。（三）小 组 内 分 角 色 读 对 话。（四）上 台 表 演 对 话。（五）foot的 复 数 形 式 为 feet.（六）认 识 人 称 中 第 一、二 和 三 人 称 形 式。“单 三”形 式 情
14、 况 下，have和 has,do和 does的 不 同 用 法。五.课 堂 作 业（5 分 钟）（一）作 业 当 堂 清 1.单 词 拼 写 h d 手 b dy 身 体 f t 脚 _g腿 _m 胳 膊 h_r 头 发 h d 手 b dy 身 体 f t 脚 1_g腿 _m 胳 膊 h_r 头 发 2.单 词 连 线 Hand body foot leg arm hair手 身 体 脚 腿 胳 膊 头 发(二)挑 战 自 我 重 新 排 列 句 子 顺 序()Yes,it does.It has two legs and two feet.()No,it doesn t.()Look a
15、t my toy.This is the body.And it has armsand hands.()Does it have hair?()Does it have legs?板 书 设 计：Unit 1 My bodyhand 手 body 身 体 Does it have？foot 脚 Yes,it does./No,it doesn,tarm 胳 膊 leg 腿 hair 头 发 课 后 反 思：“单 三”形 式 在 小 学 英 语 中 算 难 点，学 生 对 人 本 来 就 很 模 糊，再 加 上 has和 does在 不 同 形 式 的 句 子 中 的 出 现，要 进 行 及
16、时 的 变 换，所 以 学 生 在 这 一 节 课 中 学 得 很 吃 力，还 得 强 化 训 练。另 外，在 备 课 中 对 这 一 部 分 的 准 备 也 欠 缺，今 后 应 该 多 做 点 准 备。第 三 课 时 学 案预 习 案 1.能 认 识、听 懂、会 写 单 词：hand,body,foot,arm,leg,hair2.Does it have,?Yes,it does./No,it doesn t探 究 案 熟 读 单 词，并 能 用 所 学 单 词 描 述 身 体 的 各 个 部 位。训 练 案 1.单 词 拼 写 h_ d 手 b_由,身 体 f_ t 脚 1 g 腿 2.
17、单 词 连 线 _ m 胳 膊 h_r 头 发 Hand body foot leg arm hair手 身 体 脚 3.重 新 排 列 句 子 顺 序 腿 胳 膊 头 发()Yes,itdoes.It has two legs and two feet.)No,it doesn,t.()and hands.Look at my toy.This is the body.And it has arms)Does it have hair?)Does it have legs?2012-2013学 年 度 第 二 学 期 三 年 级 英 语 导 学 案 第 一 单 元 My Body主 备 人：
18、王 雅 玲 备 课 组 长：罗 亚 丽 审 核：王 雅 玲 第 四 课 时 教 学 目 标：通 过 游 戏、练 习 等 方 式 巩 固 本 单 元 知 识。教 学 重 点：巩 固 练 习 本 单 元 所 学 单 词 和 句 型。教 学 难 点：通 过 故 事 的 学 习，达 到 情 感 教 育。教 学 环 节：一.学 习 目 标（2 分 钟）（一）做 游 戏，做 练 习，巩 固 本 单 元 所 学 单 词 和 句 型。（二）读 故 事，体 会 其 中 的 教 育 意 义。自 主 学 习（15分 钟）（-）温 故 知 新 分 角 色 读 对 话，复 习 上 节 课 内 容。（二）阅 读 方 法
19、读 课 本 上 的 故 事，理 解 含 义。（三）互 助 释 疑 小 组 内 交 流 故 事 内 容。三.展 示 交 流（10分 钟）班 级 展 示：1.请 同 学 上 台 表 演 故 事 情 节，教 师 进 行 适 当 的 情 感 教 育。2.请 同 学 上 台 做 游 戏，一 人 读，一 人 画，巩 固 所 学 知 识。3.请 同 学 上 台 做 游 戏，一 人 读 单 词，另 外 一 个 同 学 指 出 身 体 的 部 位。四.点 拨 升 华（8 分 钟）（一）教 师 放 对 话 录 音，学 生 跟 读，纠 正 读 音。（-）指 名 学 生 有 感 情 读 对 话。（三）句 子 开 头
20、的 人 称 上 要 注 意，是“三 单”还 是“三 复”形 式，如 Does a panda have？还 是 Do pandas have？五.课 堂 作 业（5 分 钟）作 业 当 堂 清 Ask and answerA：Does a panda have？（熊 猫 有 的）B：Yes,it has a/twoA：Does it have？（熊 猫 没 有 的）B：No,it doesn t.板 书 设 计：Unit 1 My bodyA：Does a panda have？B：Yes,it has a/twoA：Does it have,?B：No,it doesn t.课 后 反 思：
21、这 一 节 课 给 学 生 做 了 强 化 训 练，学 生 对“三 单”形 式 有 了 较 为 深 的 理 解，自 己 也 能 区 分 简 单 的 人 称 形 式 了。对 于 单 复 数 句 子 也 能 区 分 了，自 己 内 心 感 觉 到 了 一 点 点 欣 慰。第 四 课 时 学 案 预 习 案 自 主 读 故 事，了 解 故 事 内 容。探 究 案 熟 读 单 词，并 能 用 所 学 句 型 描 述 五 官 和 身 体 各 个 部 位。训 练 案 1.单 词 拼 写 h d 头 e e 眼 睛 ar 耳 朵 n_ s e 鼻 子 f_ c e 脸 m th 嘴 2.单 词 连 线 he
22、ad nose face mouth era eye3.Ask and answerA：Does a panda have？B：Yes,it has a/two。一 A：Does it have,?B：No,it doesn,t.2012-2013学 年 度 第 二 学 期 三 年 级 英 语 导 学 案 第 二 单 元 My fami ly学 段：小 学 年 级：三 年 级 学 科 英 语 单 元：第 二 单 元 课 题：My family 课 型：新 授 课 主 备 学 校：安 定 区 西 关 小 学 主 备 人：张 晓 磊 建 国 初 审 人：李 军 虎 终 审 人：刘 合 作 团 队：
23、张 晓 磊 康 赞 王 晓 燕 王 子 江 王 菊 芳 梁 世 艳 第 一 课 时 教 学 目 标：学 习 家 庭 成 员 名 称 的 单 词：grandpa,grandma,father,mother,brother,sister,Kitty,并 学 会 如 何 介 绍。教 学 重 点：能 听 懂、会 写、会 读、会 说 grandpa,grandma,father,mother,brother,sister,Kittyo教 学 难 点：通 过 学 习，能 够 用 句 型 This is 熟 练 介 绍 自 己 的 亲 人。教 学 环 节：学 习 目 标（2 分 钟）（一）出 示 学 习 目
24、 标：学 习“四 会”单 词：grandpa,grandma,father,mother,brother,sister,Kitty0（二）运 用 简 单 句 型 介 绍 自 己 的 亲 人。自 主 学 习（1 5分 钟）（-）温 故 知 新 Think and tickHow many people are there in your family?There are people in my family.（二）阅 读 方 法 自 学 单 词，做 到 会 读，会 拼，会 写，不 会 的 画 出 来。（三）互 助 释 疑 同 桌 间 或 小 组 内 轮 流 读 单 词，探 讨 单 词 的 读
25、音 和 写 法。（四）探 究 出 招 同 桌 间 练 习 书 写，可 以 互 相 检 查 拼 写。三.展 示 交 流（1 0分 钟）（一）小 组 展 示 小 组 内 练 习 用 This is m y 介 绍 自 己 的 家 人（二）班 级 展 示 指 名 小 组 上 讲 台 做 表 演，通 过 表 演 练 习 介 绍 别 人 的 句 型。四.点 拨 升 华（8 分 钟）（一）教 师 放 录 音，学 生 跟 读，纠 正 读 音。（二）学 生 开 火 车 读 单 词。（三）完 成 Listen and tick.（四）用 句 子 This is m y 介 绍。五.课 堂 作 业(5分 钟)(-
26、)作 业 当 堂 清 1.单 词 拼 写 br_ ther,兄 弟 s_ ster 姐 妹 gr_ndpa 爷 爷 grand_ _奶 奶 m_ther 妈 妈 f_ther父 亲 2.单 词 连 线 brothergrandpafather mother sister,grandma奶 奶 爷 爷 哥 哥 父 亲 母 亲 姐 姐 板 书 设 计：Unit 2 My 1 familygrandpa 爷 爷 grandma 奶 奶 father 父 亲 This is my father.mother 母 亲 That is my mother.brother 兄 弟 sister 姐 姐 课
27、后 反 思:第 一 课 时 学 案 预 习 案 1.能 认 识，能 写 会 grandpa,grandma,father,mother,brother,sister,Kitty2.能 用 句 型 This is m y 介 绍 别 人 探 究 案 熟 读 单 词，并 能 用 所 学 单 词 介 绍 别 人。训 练 案 1.单 词 拼 写 br_ ther 兄 弟 s_ ster 姐 妹 gr_ ndpa爷 爷 grand_奶 奶 m_ ther 妈 妈 f_ther父 亲 2.单 词 连 线 brother father mother sister grandmagrandpa奶 奶 爷 爷
28、哥 哥 父 亲 母 亲 姐 姐 2012-2013学 年 度 第 二 学 期 三 年 级 英 语 导 学 案 第 二 单 元 My fam i I y学 段：小 学 语 年 级：三 年 级 学 科：英 单 元：第 二 单 元 课 课 题：My family 课 型：新 授 主 备 学 校：安 定 区 西 关 小 学 主 备 人：张 晓 磊 建 国 初 审 人：李 军 虎 终 审 人：刘 合 作 团 队：张 晓 磊 世 艳 康 赞 王 晓 燕 王 子 江 王 菊 芳 梁 第 二 课 时 教 学 目 标:一.学 习 句 型 Who is he/she?He/she is my 二.熟 悉 对 话
29、内 容,并 学 会 如 何 介 绍 家 人。教 学 重 点：能 用 问 答 句 型 Who is he/she?He/she is m y 进 行 简 单 对 话。教 学 难 点：将 所 学 词 汇 放 在 情 境 中，并 在 生 活 情 境 中 运 用。教 学 环 节：学 习 目 标（2分 钟）（一）学 习 问 答 句 型 Who is he/she?He/she is my（二）学 习 part B 部 分 的 对 话，并 且 熟 练 掌 握。自 主 学 习（15分 钟）（-）温 故 知 新 1.师 生 对 话，Let s talk2,学 生 表 演 对 话。（二）阅 读 方 法 自 主
30、用 Who is he/she?He/she is m y 句 型 造 句（三）互 助 释 疑 同 桌 间 相 互 交 流，一 问 一 答，练 习 所 造 句 型。（四）探 究 出 招 自 主 学 习 对 话，了 解 对 话 内 容。三.展 示 交 流（8 分 钟）班 级 展 示 指 名 两 人 一 问 一 答 练 习 句 型，用 所 学 句 型 介 绍 自 己 的 亲 人。四.点 拨 升 华（8 分 钟）（一）教 师 放 对 话 录 音，学 生 跟 读，纠 正 读 音。（二）学 生 开 火 车 读 句 子。（三）小 组 内 分 角 色 读 对 话。（四）上 讲 台 表 演 对 话。五.课 堂
31、 作 业（7 分 钟）作 业 当 堂 清 1.重 新 排 列 句 子 顺 序（）Is this your grandma?（）Who is the boy?（）Yes,she is.And this is my grandpa.()He is my father.This is my mother.()He is my brother.()Who is he?()Look at my family.2,翻 译 This is my father._Good afternoon!_Nice to meet you!_板 书 设 计：Unit 2 My family-Who is he?-He i
32、s my father.-Is this your grandpa?-Yes,it is.课 后 反 思：第 二 课 时 学 案预 习 案 熟 练 掌 握 句 型 Who is he/she?He/she is my 探 究 案 自 主 编 一 段 介 绍 别 人 的 对 话，将 所 学 词 汇 放 在 情 境 中，并 在 生 活 情 境 中 运 用。训 练 案 1.句 型 替 换-Who is?-He is my.-Is this your?-Yes,it is.2.重 新 排 列 句 子 顺 序()Is this your grandma?()Who is the boy?()Yes,sh
33、e is.And this is my grandpa.()He is my father.This is my mother.()He is my brother.()Who is he?()Look at my family.3,翻 译 This is my father.Good afternoon!Nice to meet you!_2012-2013学 年 度 第 二 学 期 三 年 级 英 语 导 学 案 第 二 单 元 My fami ly学 段：小 学 年 级：三 年 级 学 科：英 语 单 元：第 二 单 元 课 题：My family 课 型：新 授 课 主 备 学 校：安
34、 定 区 西 关 小 学 主 备 人：张 哓 磊 初 审 人：李 军 虎 终 审 人：刘 建 国 合 作 团 队：张 晓 磊 康 赞 王 晓 燕 王 子 江 王 菊 芳 梁 世 艳 第 三 课 时 教 学 目 标:学 习 一 般 疑 问 句 的 问 答 句 型 Is he/she？Yes,he/she is./No,he/she isn,t.教 学 重 点：能 用 一 般 疑 问 句 进 行 简 单 问 答 练 习。教 学 难 点：能 理 解 人 称 代 词 he和 she的 用 法 和 区 别，并 学 会 用 一 般 疑 问 句 询 问 家 庭 成 员 身 份。教 学 环 节：学 习 目 标
35、（2分 钟）（-）学 习 一 般 疑 问 句。Is he/she？Yes,he/she is./No,he/she isn,t.（二）用 一 般 疑 问 句 编 一 组 完 整 的 对 话。自 主 学 习（15分 钟）（一）温 故 知 新 猜 谜 语：She is my mother s mother.Who is she?He is my father s father.Who is he?（二）阅 读 方 法 Read a story.了 解 故 事 的 内 容，初 步 了 解 一 般 疑 问 句 在 对 话 中 的 运 用。（三）互 助 释 疑 自 主 用 一 般 疑 问 句 造 句，然
36、 后 同 桌 或 小 组 内 探 讨，熟 练 掌 握 一 般 疑 问 句 的 问 答 方 式。（四）探 究 出 招 模 仿 课 本 对 话，自 主 编 写 一 段 简 单 对 话，同 桌 之 间 相 互 交 流。二.展 示 交 流（10分 钟）班 级 展 示 指 名 小 组 上 讲 台 表 演 对 话。三.点 拨 升 华（8 分 钟）（-）教 师 放 对 话 录 音，学 生 跟 读，纠 正 读 音。（二）师 生 问 答 练 习。（三）分 角 色 读 对 话。四.课 堂 作 业（5分 钟）作 业 当 堂 清 1.Ask and answerA:Who is he/she?B：He/she isA
37、：Is he/she？B：Yes,he/she is./No,he/she isn,t.板 书 设 计：Unit 2 My familyA:Who is he/she?B：He/she isA：Is he/she？B：Yes,he/she is./No,he/she isn,t.课 后 反 思:第 一 课 时 学 案 预 习 案 学 习 一 般 疑 问 句。Is he/she？Yes,he/she is./No,he/she isn t.探 究 案 能 区 别 he和 she,并 学 会 用 一 般 疑 问 句 询 问 家 庭 成 员 身 份。训 练 案 1.编 写 对 话 A:Who is
38、he/she?B：He/she isA：Is he/she？B：Yes,he/she is./No,he/she isn t.2.填 空 A:Good morning!B:!A：this your mum?B:,she is.A:Who he?B:is my father.2012-2013学 年 度 第 二 学 期 三 年 级 英 语 导 学 案 第 二 单 元 My fami ly学 段：小 学 年 级：三 年 级 学 科：英 语 单 元：第 二 单 元 提 升 课 题：My family 课 型：练 习 主 备 学 校：安 定 区 西 关 小 学 主 备 人：张 晓 磊 建 国 初 审
39、人：李 军 虎 终 审 人：刘 合 作 团 队：张 晓 磊 世 艳 康 赞 王 晓 燕 王 子 江 王 菊 芳 梁 第 四 课 时 教 学 目 标：通 过 做 游 戏，做 练 习 等 方 式 进 一 步 巩 固 所 学 知 识，提 高 学 生 运 用 知 识 的 能 力。教 学 重 点：通 过 练 习 进 一 步 掌 握 本 单 元 单 词 和 句 型 的 用 法。教 学 难 点：拓 展 和 延 伸 本 单 元 知 识，并 能 够 灵 活 运 用。教 学 环 节：学 习 目 标（2 分 钟）（-）自 主 完 成 书 上 练 习，在 小 组 内 交 流。（二）进 行 拓 展 练 习，进 一 步
40、巩 固 所 学 知 识。自 主 学 习（1 8分 钟）（一）温 故 知 新 Listen and tick放 录 音，学 生 边 听 边 完 成 练 习。（二）互 助 释 疑 同 桌 交 流 完 成 书 上 的 练 习 题。三.展 示 交 流（1 0分 钟）指 名 读 句 子 Look at my family.Look at me.We are a happy family.Grandpa,grandma,father,mother,brother,sister.And the cat,Mimmy.四.点 拨 升 华（8 分 钟）（一）教 师 放 对 话 录 音，学 生 跟 读，纠 正 读
41、音。（二）教 师 讲 解 am,is,are和 have,has的 区 别。五.课 堂 作 业（1 0分 钟）作 业 当 堂 清 选 词 填 空 is am are have hasI Li Shan.Thes my father and mother.Rose my sister.She a bike.My mom and dada car.It nice.We a happy family.板 书 设 计：Unit 2am-1 am is-He/She is My familyhave-I have has-He/She hasare-They/these are 课 后 反 思：第 四
42、课 时 学 案 预 习 案 预 习 part C 部 分 内 容.探 究 案 拓 展 和 延 伸 本 单 元 知 识，并 能 够 灵 活 运 用。训 练 案 1.根 据 图 片 完 成 连 线。hair headgm f_ce h_nd b_dy f_ t 12.根 据 图 片 编 写 对 话。A:Dose a panda have？B：Yes,it has a/twoA：Does it have B:No,it doesn t.2012-2013学 年 度 第 二 学 期 三 年 级 英 语 导 学 案 第 三 单 元 How do you come to schoo I?学 段：小 学 年
43、 级：三 年 级 学 科：英 语 单 元：第 三 单 元 课 题：How do you come to school课 型：新 授 课主 备 学 校：安 定 区 西 关 小 学 主 备 人：梁 世 艳 初 审 人：李 军 虎 终 审 人：刘 建 国 合 作 团 队：张 晓 磊 康 赞 王 晓 燕 王 子 江 王 菊 芳 梁 世 艳 第 一 课 时 教 学 目 标：一.能 够 听 说 读 写 单 词：bus,train,ship,taxi,school,home二.“四 会 短 语：by bike,by bus,on foot教 学 重 点：能 够 听 说 读 写 单 词：bus,train,s
44、hip,taxi,school,home教 学 难 点：通 过 学 习，能 够 熟 练 掌 握 交 通 工 具 的 用 法。教 学 环 节：学 习 目 标（2分 钟）（-）出 示 学 习 目 标：1.能 够 听 说 读 写 单 词：bus,train,ship,taxi,school,home2.学 习 四 会 词 语：by bike,by bus,on foot（二）老 师 朗 读 学 习 目 标，学 生 认 真 听 讲 明 确 本 节 课 任 务。自 主 学 习（15分 钟）（-）温 故 知 新 复 习 人 物 的 不 同 称 呼，并 用 所 学 句 型 同 桌 进 行 简 单 句 型 问
45、 答。（二）阅 读 方 法对 照 课 本 第 18页，边 看 边 练 习 拼 写 描 述 交 通 工 具 的 单 词。（三）互 助 释 疑 同 桌 间 一 边 指 图 片，一 边 读 出 单 词，交 流 不 会 读 的 单 词。（四）探 究 出 招 同 桌 间 练 习 书 写，可 以 互 相 检 查 拼 写。三.展 示 交 流（10分 钟）（-）小 组 展 示 小 组 内 练 习 用 英 语 描 述 交 通 工 具。（二）班 级 展 示 指 名 小 组 上 讲 台 做 游 戏，用 英 语 描 述 自 己 或 者 他 人 使 用 的 交 通 工 具。四.点 拨 升 华（8 分 钟）（一）教 师
46、放 录 音，学 生 跟 读，纠 正 读 音。（二）学 生 开 火 车 读 单 词。（三）介 绍 by和 on这 两 个 介 词 的 正 确 用 法。五.课 堂 作 业（5 分 钟）（一）作 业 当 堂 清 1.单 词 拼 写 b s 公 共 汽 车 tr n 火 车 sh p 船 ta i 出 租 车 sch_ 1 学 校 h m e 家（二）挑 战 自 我出 示 图 片（课 本 17页 第 1利 2 题），完 成 填 空 练 习。How do you come to school?I come to school板 书 设 计：Unit 3 How Do You Come to School
47、?bus 公 共 汽 车 How do you come to school?taxi 出 租 车 I go to school,?train 火 车 by biketrainbusshipship 船 on footschool 学 校 home 家 课 后 反 思:第 一 课 时 学 案 预 习 案 1.能 够 听 说 读 写 单 词：bus,train,ship,taxi,school,home2.四 会 词 语：by bike,by bus,on foot探 究 案 熟 读 单 词，能 够 用 英 语 流 利 地 表 达 交 通 工 具 的 用 法。训 练 案 1.单 词 拼 写 b
48、s 公 共 汽 车 tr n 火 车 sh p 船 ta i 出 租 车 sch_ 1 学 校 h m e 家 2.出 示 图 片（课 本 17页 第 1和 2 题），完 成 填 空 练 习。How do you come to school?I come to school2012-2013学 年 度 第 二 学 期 三 年 级 英 语 导 学 案 第 三 单 元 How do you come to schoo I?学 段：小 学 年 级：三 年 级 学 科：英 语 单 元：第 三 单 元 课 题：How do you come to school课 型：新 授 课 主 备 学 校：安 定
49、 区 西 关 小 学 主 备 人：梁 世 艳 初 审 人：李 军 虎 终 审 人：刘 建 国 合 作 团 队：张 晓 磊 康 赞 王 晓 燕 王 子 江 王 菊 芳 梁 世 艳第 二 课 时 教 学 目 标：一.学 习 短 语 Go on foot,Drive a car,Ride a bike,Takea bus.二.学 习 句 型 How do you comego to？Do you go homeonby？教 学 重 点：熟 练 掌 握 短 语 和 句 型，并 进 行 简 单 的 对 话。教 学 难 点：学 会 正 确 使 用 交 通 工 具 前 的 介 词，并 能 适 当 进 行 句
50、 型 替 换。教 学 环 节：-学 习 目 标（2 分 钟）（一）学 习 短 语 Go on foot,Drive a car,Ride a bike,Take a bus.（二）学 习 句 型 How do you comego to？Do yougo home onby？二.自 主 学 习（15分 钟）（）温 故 知 新 老 师 叫 个 别 学 生 上 来 听 写 单 词。（二）阅 读 方 法自 主 读 句 子（课 本 19页），理 解 句 子 意 思。（三）互 助 释 疑 同 桌 间 交 流 句 子 意 思。（四）探 究 出 招 句 型 替 换，小 组 内 交 流，纠 正 错 误。三.展