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1、小 学 二 年 级 上 册 数 学 教 学 计 划 一、教 材 内 容 1、认 识 乘 法 2、乘 法 口 诀（一）3、认 识 图 形 4、认 识 除 法 5、口 诀 求 商（一）6、厘 米 和 米 7、位 置 与 方 向 8、乘 法 口 诀 与 口 诀 求 商（二）9、时、分、秒 10、观 察 物 体 11、统 计 与 可 能 性 12、期 末 复 习 本 册 教 材 共 安 排 五 次 实 践 与 综 合 应 用 活 动 二、班 级 情 况 分 析 大 部 分 学 生 的 学 习 习 惯 较 好，上 课 认 真 听 讲、积 极 动 脑，能 认 真 完 成 作 业，对 于 他 们 来 说，学
2、 习 是 一 件 轻 松 愉 快 的 事 情。也 有 一 些 学 生 上 课 纪 律 欠 缺，他 们 上 课 不 愿 意 动 脑，不 举 手 发 言，作 业 质 量 也 不 尽 如 人 意，成 为 班 级 中 的 后 进 生，对 于 这 些 学 生，改 正 他 们 的 学 习 习 惯 是 关 键。对 于 上 学 期 的 知 识 掌 握 尚 可，同 时 也 存 在 着 个 别 人 计 算 不 过 关、走 进 生 活 题 说 理 不 清、变 化 题 不 懂 思 考 方 法 等 问 题。通 过 本 册 知 识 的 学 习，锻 炼 他 们 的 思 维、口 头 叙 述 的 能 力、动 手 操 作 的 能
3、 力 是 一 个 重 要 的 时 刻。三、教 学 目 标 个 如 噩 鹤 霾 鞭 簪。咚 6 豫 潺 攀 端 螺 物 篇 募 募 器 的 专 7rt生 知 道 图 形 的 边，初 步 认 股 四 边 就 遹 形、六 盅 形，嬴 受 图 矗 理 解 除 法 的 意 义，能 读、写 除 法 算 式，知 道 除 法 算 式 各 部 分 的 分 后 狼 羲 鬣 稣 麟 露 藉 列 出 除 法 算 式 后 不 再 需 要 通 过 平 均 6、初 步 建 立 1 厘 米 和 1 米 的 长 度 观 念，能 用 这 两 个 单 位 计 量 物 体 的 长度。7、创 设 学 生 熟 悉 的、感 兴 趣 的、现
4、 实 的 空 间 情 境，引 导 学 生 利 用 已 有 的 生 活 经 验 或 常 识，充 分 地 观 察、操 作、判 断、交 流，在 内 容 丰 富 的 活 动 中 体 验 有 关 位 置 与 方 向 的 知 识。8、7 9 的 乘 法 口 诀、用 口 诀 计 算 一 位 数 乘 一 位 数 和 相 应 的 除 法。9、看 看、数 数、算 算，了 解 钟 面 上 的 大 格 和 小 格。初 步 形 成 1 时、1 分 的 观 念。认 读 钟 面 上 的 时 间。1 0.感 受“秒”，认 识 秒 与 分 的 关 系 10、使 学 生 掌 握 初 步 的 观 察 物 体 的 方 法，培 养 初
5、 步 的 观 察 能 力。11、整 理 事 件 里 的 信 息，用 方 块 图 表 示 数 据；感 受 确 定 现 象 与 不 确 定 现 象，初 步 体 会 可 能 性 四、重 点、难 点 重 点：乘 除 法 的 计 算 及 解 决 问 题 难 点：1、认 识 并 使 用 常 用 的 单 位 厘 米、米 2、东、南、西、北 等 方 向 的 认 识 3、从 前 面、后 面、左 面、右 面 观 察 物 体 4、时、分、秒 的 认 识 五、教 学 措 施 1、学 期 一 开 始 就 严 格 要 求，加 强 学 生 能 力 和 学 习 习 惯 的 培 养。2、利 用 直 观 教 具 进 行 演 示，
6、帮 助 学 生 理 解 分 析，从 而 轻 松 掌 握 所 学 知识。3、加 强 补 差 工 作，让 每 个 学 生 都 不 落 人 后。4、与 现 实 生 活 紧 密 结 合，让 学 生 感 觉 学 习 不 再 枯 燥 无 味。一、认 识 乘 法 第 一 单 元 1、使 学 生 在 现 实 情 景 中，经 历 把 几 个 相 同 的 连 加 表 示 成 乘 法 算 式 的 学 习 过 程，初 步 认 识 乘 法 的 含 义，初 步 体 会 乘 法 与 加 法 的 联 系 和 区 别;能 正 确 读、写 乘 法 算 式，知 道 算 式 中 各 部 分 的 名 称；会 通 过 加 法 算 出 简
7、 单 乘 法 算 式 的 积。2、使 学 生 经 历 从 简 单 的 实 际 问 题 中 抽 象 出 几 个 几 相 加 是 多 少 的 数 学 问 题 的 过 程，并 通 过 观 察、操 作、分 析 和 交 流 等 活 动，培 养 数 学 应 用 意 识。3、使 学 生 在 初 步 认 识 乘 法 的 过 程 中，逐 步 养 成 独 立 思 考 的 习 惯，进 一 步 培 养 学 习 数 学 的 习 惯，增 强 与 同 伴 合 作 意 识。重 点：乘 法 的 意 义 1.1 认 识 乘 法 教 学 内 容 教 科 书 第 1 3 页 教 学 目 标 1、让 学 生 经 历 几 个 相 同 的
8、 数 相 加 还 可 以 用 乘 法 计 算 的 学 习 过 程，初 步 理 解 乘 法 的 意 义，初 步 体 会 乘 法 和 加 法 的 联 系 和 区 别；能 正 确 地 写、读 乘 法 算 式，知 道 算 式 中 各 部 分 的 名 称；会 通 过 加 法 算 得 乘 式 的 积。2、使 学 生 在 简 单 的 实 际 问 题 中 抽 象 出 求 几 个 相 加 是 多 少 的 数 学 问 题，并 根 据 数 学 问 题 列 乘 法 算 式 的 活 动 中，培 养 有 条 理 地 思 考 思 考 的 习 惯，提 高 解 决 问 题 的 能 力。教 学 重 点 难 点 1、重 点：初 步
9、 理 解 乘 法 的 意 义。2、难 点：初 步 体 会 乘 法 和 加 法 的 联 系 和 区 别 教 学 准 备 挂 图 教 学 过 程 修 改 意 见一、导 入 新 课 我 们 已 经 学 习 了 加 法 和 减 法，从 今 天 开 始，我 们 要 学 习 一 种 新 的 算 法，这 就 是 乘 法，这 节 课 我 们 先 来 学 习 乘 法 的 初 步 认 识。二、新 授 1、教 学 例 1（1）出 示 例 1 图（2）提 问：图 中 几 处 有 小 白 兔？每 处 有 几 只？一 共 有 几 个 2 只？求 一 共 有 多 少 只 小 白 兔 怎 样 算？板 书：2+2+2=6（只）
10、图 中 几 处 有 小 鸡？每 处 有 几 只？一 共 有 几 个 3 只？求 一 共 有 多 少 只 小 鸡，怎 样 算？板 书：3+3+3+3+=12（只）（3）老 师 指 着 算 式 提 问：这 两 个 算 式 里 加 数 分 别 都 是 几？是 几 个 几 相 加？的 多 少？（4）小 结：求 小 白 兔 一 共 有 多 少 只？就 是 求 3 各 只 一 共 是 多 少，可 以 永 各 连 加 来 算。求 小 鸡 一 共 有 多 少 只，就 是 4 个 3 只 一 共 是 多 少，可 以 用 4 个 3 连 加 来 算。2、教 学“试 一 试”（1）出 示 试 一 试（1）先 让 学
11、 生 看 图 数 一 数 有 几 个 几，然 后 摆,边 摆 边 说 1个 2,2 个 2最 后 填 在 书上。（2）第 2 题 让 学 生 直 接 摆 出 3 个 4 根，然 后 指 着 小 棒 4 个 4 个 地 数 一 数，最 后 填 一 填。三、认 识 乘 法 1、教 学 例 2（1）出 示 例 2 图 观 察 图，并 说 一 说：你 能 求 出 一 共 有 多 少 台 电 脑 吗？可 以 列 成 怎 样 的 算 式？它 表 示 几 个 几 相 加？（板 书：4 个 2）（2）、认 识 乘 法 老 师 说 明：像 这 样 几 个 相 同 的 数 相 加 可 以 用 乘 法 计 算。（板
12、 书 课 题：认 识 乘 法）4 个 2 相 加 得 8,还 可 以 用 乘 数 计 算，写 成 2 X 2=8,像 2X 4=8这 样 的 算 式，是 乘 法 算 式，这 个 符 号（“指 X”）叫 乘 号（板 书：乘 号），可 以 这 样 写（示 范 写“X”）“2 X 4”和 2 乘 4”。（4）4 个 2 相 力 口 得 8,不 仅 可 以 写 成 2X4=8,还 可 以 写 成 4 X 2=8,谁 会 读 这 个 算 式）；乘 法 算 式 和 加 法 算 式 一 样，各 部 分 都 是 有 名 称 的，谁 先 来 说 说 加 法 算 式 各 部 分 的 名 称？学 生 答 老 师 板
13、 书：2+2+2+2=8（加 数）（加 数）（加 数）（加数)(和)老 师 说 明：在 乘 法 算 式 中，等 号 前 面 的 数 叫 乘 数，等 号 后 面 的 数 叫 积。板 书：4 X 2-8(乘 数)(乘 数)(积)同 桌 同 学 互 说 乘 法 算 式 中 各 部 分 的 名 称。谁 能 说 说 2X 4=8这 一 道 乘 法 算 式 各 部 分 的 名 称？(5)老 师 小 结：求 一 共 有 多 少 台 电 脑，就 是 4个 2相 加 是 多 少，不 仅 可 以 用 加 法 计 算,而 且 可 以 用 乘 法 计 算，可 以 写 成“2X4=8”或“4X2=8”，读 作：“2 乘
14、 4”，4 乘 2”,等 号 前 面 的 叫 成 熟，等 号 后 面 的 叫 积。2、教 学 第 2 页“试 一 试”(1)学 生 观 察 图，数 一 数 有 几 个 4,并 填 一 填。(2)学 生 独 立 列 式 计 算 解 答，老 师 巡 视,了 解 学 生 解 题 情 况，辅 导 有 困)难 的 学 生，集 体 交 流。(2)讨 论；求 4 个 5 的 和 是 多 少，哪 种 写 法 比 较 简 便？三、完 成“想 想 做 做“1、完 成“想 想 做 做”1(1)出 示 第 1小 题 图，提 问：1盒 有 多 少 枝？有 几 盒？求 一 共 有 多 少 枝，就 是 几 个 几？学 生
15、填 空 独 立 完 成（2）学 生 独 立 完 成 第 2 题，集 体 交 流 时 着 重 提 问 这 道 题 是 求 是 几 个 几 朵？2、完 成“想 一 想 做 做 2（1）用 圆 片 摆 一 摆，每 堆 摆 2 个，摆 4 堆，指 名 回 答，摆 了 几 个 几？学 生 独 立 写 出 一 道 加 法 算 式 和 两 道 乘 法 算 式，集 体 交 流。（2）用 圆 片 摆 一 摆，每 堆 摆 4 个，摆 2 堆，指 名 回 答：摆 了 几 个 几？学 生 独 立 写 出 加 法 和 乘 法 算 式，集 体 交 流。3、完 成“想 想 做 做”3读 出 乘 法 算 式，再 说 出 乘
16、数 和 积 各 是 什 么。同 桌 同 学 先 互 说，再 指 名 口 答。4、完 成“想 想 做 做”4独 立 完 成，集 体 交 流。四、总 结 今 天 我 们 学 了 什 么？板 书 设 计 认 识 乘 法 4 个 2 相 加，可 以 写 成：4 X 2=8 或 2 X 4=8乘 号 乘 数 乘 数 积 教 学 反 思 由 于 乘 法 对 一 年 级 是 一 种 新 的 算 法,练 习 不 够.111.2认 识 乘 法（练 习 一）导 内 容 旧 习 一（第 4 6页）k学 目 标 1、进 一 步 理 解 乘 法 的 含 义，培 养 学 生 的 分 析、综 合、抽 象、概 括 的 能 J
17、ok学 重 点 难 点、进 一 步 认 识 乘 法，知 道 乘 法 算 式 各 部 分 的 名 称 谆 准 备 黑 板、挂 图 教 学 过 程 修 改 意 见 k学 过 程 一、复 习 1、看 图 先 填 空，再 写 加 法 和 乘 法 算 式。一 共 有()个 3。加 法 算 式：()+()+()+()=()乘 法 算 式：()X()=()或()X()=()2、读 乘 法 算 式，再 说 出 乘 数 和 积 各 是 多 少。5X4=20 6X2=12 3 X 8=243、导 入 新 课：上 面 的 内 容，是 上 节 课 所 学 习 的 乘 法 的 初 步 认 b 这 节 课，我 们 将 进
18、 一 步 认 识 乘 法。(板 书 课 题:I识 乘 法(练 习 一)二、完 成 练 习 一 第 1 7 0 题、第 1题先 让 学 生 用 小 棒 摆 一 摆，然 后 再 说 一 说。、出 示 第 2 题 图。(1)提 问：有 几 条 金 鱼？每 缸 有 多 少 条？求 一 共 有 多 少 条，是 求 几 个 几 相 加？(2)学 生 独 立 填 书，写 出 一 道 加 法 和 两 道 乘 法 算 式，集 体 交 流。、第 3、4 题(1)独 立 完 成 第 3、4 两 道 题。(2)先 让 学 生 看 图 列 式，集 体 交 流 指 名 说 说 两 道 题 分 别 表 示 几 个 几 相
19、加？乘 法 算 式 是 什 么？(3)比 较 一 下 这 两 道 有 什 么 不 同 的 地 方？、第 5 题 学 生 独 立 完 成，再 集 体 交 流。强 调 5 乘 6 写 t算 式 只 能 写 成 5 X 6,不 能 写 6X5。、第 6 题(1)出 示 第 1 小 题 图，提 问：每 堆 有 几 个 胡 萝 卜？有 几 堆？一 共 有 多 少 个？学 生 独 立 完 成，集 体 交 流 时 提 出：这 道 题 是 求 几 个 几 的 和，为 什 么 用 乘 法 计 算？(2)独 立 完 成 第 2 小 题，集 体 交 流 时 提 问：求 一 共 多 少 个 草 莓 就 是 几 个 几
20、 的 和？为 什 么 用 乘 法 算？、第 7、8 题(7)小 题 图，指 名 说 说 图 意 后，学 生 独 立 列 式计 算。集 体 订 正 时 指 名 说 说 求 一 共 有 多 少 个 桃 子 就 是 求 几 个 几 的 和，为 什 么 用 乘 法 算？独 立 完 成 第 8 题，集 体 订 正 时 指 名 说 说 求 买 31狗 一 共 用 多 少 元 就 是 求 几 个 几 的 和，为 什 么 用 G 法 算？、第 10题(1)提 问：图 中 画 了 些 什 么？每 种 分 别 有 几 处？每 处 有 几 个？(2)你 能 列 出 多 少 个 乘 法 算 式？学 生 独 立 完 成
21、。式 本 交 流，汇 报 结 果，每 一 道 乘 法 算 式 都 要 求 学 三 说 出 是 求 几 个 几 的 和。;、布 置 作 业 第 6 页 第 9 题 板 书 设 计 练 习 一 教 学 反 思艮 堂 气 氛 好,学 生 积 极 思 考 问 题，发 现 问 题 XI二、乘 法 口 诀 第 二 单 元 计 划 1、进 一 步 里 乘 法 的 意 义。2、熟 记 1 6 的 乘 法 口 诀。3、会 根 据 口 诀 写 出 算 式。4、在 实 际 问 题 中 感 受 乘 加 和 乘 减，知 道 要 先 算 乘 法。并 能 利 用 乘 加、乘 减 帮 助 记 忆 乘 法 口 诀。重 点、难
22、点：1、熟 记 1 6的 乘 法 口 诀。2、知 道 乘 法 的 含 义。1、1-4的 乘 法 口 诀 教 学 内 容教 科 书 第 7-9页“想 想 做 做”的 第 14 题|教 学 目 标 一 一.一 一 1、1、创 设 情 景 使 学 生 知 道 2、3、4 乘 法 口 诀 的 来 源，理 解 每 句 乘 法 口 诀 的 意 义，初 步 记 住 2、3、4 的 乘 法 口 诀，初 步 学 会 计 算 4 以 内 的 两 个 数 相 乘。2、引 导 学 生 主 动 探 究，经 历 与 他 人 合 作 交 流 的 过 程。教 学 重 点 难 点 1、掌 握 编 写 乘 法 口 诀 的 方 法
23、;教 学 准 备 挂 图 小 棒 若 干 教 学 过 程 修 改 意 见 一、创 设 情 景：同 学 们，你 们 喜 欢 去 游 乐 园 吗？今 天 老 师 带 你 们 去 游 乐 园 玩 一 玩。出 示 挂 图：1、情 景 一、玩 翘 翘 板 1个 翘 翘 板 上 坐 了 2 人。问：有 几 个 2?(1 个2）1个 2 能 不 能 写 成 乘 法 算 式？（可 以）怎 么 写？（板 书 2 X 1）说 明 1 个 2 就 是 2 所 以 2 X 1=2可 以 编 成 一 句 乘 法 口 诀 是 一 二 得 二。（板 书：一 二 得）2个 翘 翘 板 上 坐 几 个 人？（4个）现 在 有
24、几 个 2?乘 法 算 式 怎 么 写？（2 X 2=4）联 系 乘 法 算 式 2X2引 出 乘 法 口 诀：二 二 得 四。想 想：1X口 你 用 哪 一 句 口 诀？2、情 景 二、玩 荡 秋 千 1 只 秋 千 上 坐 3 人。两 只 秋 千 坐 6 人，1 个 3是 3,2 个 3 是 6,怎 样 用 乘 法 算 式 来 表 示？谁 能 编 2 句 乘 法 口 诀？板 书（一 三 得 三 二 三 得 六）3 个 3 是 多 少？乘 法 算 式 怎 么 写？你 能 编 成 一 句 乘 法 口 诀 吗？（小 组 互 相 说 一 说）板 书：三 三 得 九 想 一 想：1 义 口 3=你
25、用 哪 一 句 口 诀？小 结：上 面 编 的 一 三 得 三，二 三 得 六，三 三 得 九 都 叫 3 的 乘 法 口 诀，3 的 乘 法 口 诀 表 示 求 几 个 3相 加 得 多 少。3、情 景 三：小 朋 友 坐 火 车 一 节 车 厢 坐 4 人，2 节 车 厢 坐 几 个？3 节 呢?4 节 呢？小 组 合 作，算 一 算 把 表 格 填 完 整 车 厢 的 个 数 1 2 3 4人 数 41个 4 2个 4 相 加 3个 4 相 加 4 个 4 相 加 乘 法 算 式 怎 么 列？板 书：4 X 1=4,4 X 2=8,4X 3=12,4X4=16交 流：你 可 以 编 出
26、4 的 乘 法 口 诀 吗？（一 四 得 四，二 四 得 八，三 四 十 二，四 四 十 六。）想 一 口 1 X 4=2 X 4=3 X 4=口 算 说 说 你 想 的 是 哪 一 句 口 诀？4、试 一 试 1 X l U 1 的 乘 法 口 诀 是 怎 样 的？你 会 编 吗？板 书：得 一。二、形 成 应 用 1、读 读 2、3、4 的 乘 法 口 诀。2、课 本 第 9 页“想 想 做 做”。第 1题 让 学 生 先 动 手 摆 一 摆 小 棒，然 后 独 立 完 成。第 2题 你 能 看 图 列 出 两 道 乘 法 算 式 吗？它 们 用 是 是 哪 一 句 口 诀？让 学 生 领
27、 会 到 依 据 一 句 口 诀 能 列 两 道 乘 法 算 式。第 3、4 题 学 生 独 立 完 成，注 意 辅 导 差 生。3、游 戏 找 朋 友。小 朋 友 手 中 拿 有 14 的 乘 法 算 式，老 师 拿 出 一 张 口 诀 卡，拿 着 相 关 算 式 的 同 学 站 起 来，就 是 它 的 好 朋 友三、小 结 同 学 们 你 们 今 天 玩 得 高 兴 吗？那 么 在 游 乐 园 里 你 们 学 到 了 哪 些 知 识 呢？说 说 你 对 今 天 的 表 现 满 意 吗？（鼓 励 学 生 相 互 评 价，竟 评 价）四、课 堂 作 业 课 本 第 9 页 1、2、3、4 题。
28、板 书 设 计 1-4的 乘 法 口 诀 1个 4 1 X4=4 一 四 得 四 2 个 4 相 加 2X4=8 二 四 得 八 3 个 4 相 加 3X4=12 三 四 十 二 4 个 4 相 加 4X4=16 四 四（十 六）教 学 反 思 以 游 乐 园 为 学 习 途 径,学 生 喜 欢 学.口2.2、3、4 的 乘 法 口 诀 练 习 课 教 学 内 容 教 科 书 第 10页(5-1 0)教 学 目 标 1、使 学 生 进 一 步 熟 记 2、3、4 的 乘 法 口 诀，能 正 确 运 用 2、3、4 的 乘 法 口 诀 进 行 计 算。教 学 重 点 难 点 1、熟 背 2、3、
29、4 的 乘 法 口 诀，能 熟 练 计 算。教 学 准 备 卡 片 教 学 过 程 修 改 意 见 一、复 习 1、背 一 背：采 取 游 戏 形 式，背 2、3、4 的 乘 法 口 诀。背 完 后，交 流 你 是 怎 样 记 住 的？2、说 一 说：这 句 口 诀 所 表 示 的 意 义。二 三 得 六 三 四 十 二 四 四 十 六 3、算 一 算：(出 示 口 算 卡 片)3X1=2X3=4X1=2X2=1X4=4X3=2X4=3X3=二、拓 展。1、课 本 第 10页 第 8 题，学 生 独 立 填 写。2、第 9 题 3X=地 X 4=X 口=4这 是 一 道 开 放 性 题，答 案
30、 不 止 一 种，鼓 励 学 生 想 出 不 同 填 法。3、出 示 第 10题 图 片。(1)观 察 图 片 你 看 到 了 什 么？(小 朋 友 在 游 乐 场 玩)(2)玩 碰 碰 车 的 一 共 有 多 少 人？你 会 列 乘 法 算 式 吗？(2X3=6)(3)小 组 交 流 你 还 能 提 出 问 题 让 同 学 们列 出 乘 法 算 式 吗？引 导 学 生 提 出 3 架 飞 机 共 坐 几 个 小 朋 友？2 架 吊 桥 共 有 多 少 人 等 问 题。并 列 出 算 式 3X3=9 和 4X 2=8。（4）根 据 所 提 问 题，学 生 在 书 上 写 答 案。三、总 结 评
31、 价 你 对 自 己 的 表 现 满 意 吗？还 有 什 么 疑 问 需 要 大 家 帮 助 解 决？四、课 堂 作 业 课 本 第 1 0页 第 5、6、7 题。板 书 设 计 2、3、4 的 乘 法 口 诀 的 练 习 课 2X3=6（人）3X3=9（人）4X2=8（人）教 学 反 思以 游 乐 园 为 学 习 途 径，学 生 喜 欢 学，效 果 好。3.乘 加、乘 减 教 学 内 容 教 科 书 第 11 12页 教 学 目 标 1、1、使 学 生 掌 握 乘 加 乘 减 的 计 算 方 法，能 正 确 计 算 乘 加 乘 减 式 题。2、鼓 励 学 生 独 立 思 考，选 择 合 适
32、的 算 式，培 养 创 新 意 识。教 学 重 点 难 点 1、应 用 已 学 的 知 识 列 出 算 式，独 立 领 悟 应 该 先 算 乘 法。教 学 准 备 挂 图 教 学 过 程 修 改 意 见 一、创 设 情 景 今 天 生 物 小 组 的 同 学 把 他 们 养 的 金 鱼 带 到 教 室 里 来 了（挂 图 出 示：四 个 鱼 缸，有 3 个 鱼 缸，有 3 个 鱼 缸 里 有 4 条 金 鱼，一 个 鱼 缸 里 只 有 2 条）这 些 金 鱼 是 生 物 小 组 的 同 学 精 心 培 养 的，你 们 喜 欢 吗？问 探 究 题：他 们 一 共 养 了 多 少 条 金 鱼？一、
33、探 究 讨 论:要 知 道 鱼 缸 里 一 共 有 多 少 条 金 鱼？你 是 怎 么 知 道 的？交 流：（1）把 每 个 鱼 缸 里 金 鱼 的 条 数 加 起 来 就 可 以 了（4+4+4+2）（2）先 才 田 3个 4条 相 力 口 再 力 口 2条。（4 X 3+2）板 书 4+4+4+2=14 条 4X3+2=14 条 二、主 动 参 与，探 索 算 法 1、你 还 有 其 他 方 法 列 式 吗？（引 导 学 生 发 现 如 果 把 第 4 个 鱼 缸 也 看 成 有 4 条 金 鱼 可 以 列 出 乘 法 算 式）根 据 学 生 回 答 板 书：4 X 4-2问：4 X 4
34、表 示 什 么？为 什 么 要 减 22、归 纳 像 4 X 3+2这 样 的 算 式 有 乘 法 又 有 加 法，我 们 叫 它 乘 加 算 式，4 X 4-2 有 乘 又 有 减，我 们 叫 它 乘 减 算 式，你 能 看 着 这 两 个 算 式 说 说 先 算 什 么？再 算 什 么 吗？师：在 一 个 算 式 里，有 乘 法 又 有 加 法，或 有 乘 法 又 有 减 法，应 先 算 乘 法，再 算 加 法 或 减 法。3、导 完 成“试 一 试”先 让 学 生 各 自 计 算，再 指 名 说 说 算 法。4、提 问：通 过 上 两 题 的 学 习，你 认 为 如 果一 个 算 式 里
35、 有 乘 和 加，应 该 先 算 什 么？5、应 用 教 材 第 1 2页 第 1、3、4 题 第 1 题,你 是 怎 样 列 式 的？3X4+1=13第 3 题，左 边 有 题 一 共 有 几 人？怎 样 列 式？4、课 堂 作 业 教 材 1 2页 第 2 题。板 书 设 计 _ _乘 加、乘 减 4+4+4+2=口 3X4+2=D教 学 反 思 学 生 掌 握 得 不 够 好.4.5 的 乘 法 口 诀 教 学 内 容 教 科 书 第 13 14页 教 学 目 标 1、解 5 的 乘 法 口 诀，会 用 5 的 乘 法 口 诀 进 行 计 算。2、培 养 学 生 主 动 获 得 知 识
36、的 能 力 和 积 极 进 取 的 精 神。教 学 重 点 难 点 1、学 会 编 5 的 乘 法 口 诀。2、熟 练 背 诵 5 的 乘 法 口 诀。|教 学 准 备 挂 图 教 学 过 程 修 改 意 见一、出 示 情 景 图 1、教 学 例 1(1)、观 察 图。提 问：看 了 这 副 图，你 知 道 了 什 么?(2)、整 理、填 写 图 表 2、编 写 5 的 乘 法 口 诀 船 的 只 数 1 2 3 4 5人 数 5以 前 大 家 知 道 了 1-4的 乘 法 口 诀，今 天 请 同 学 们 自 己 来 研 究 学 编 5 的 乘 法 口 诀。(1)小 组 讨 论 交 流，你 是
37、 怎 样 编 出 口 诀 的？学 生 汇 报 教 师 板 书 1个 5 是 5 5X1=5 一 五 得 五 2 个 5 想 加 5X2=10 五 五 二 十 五 3 个 5 想 加 3X5=15 三 五十 五 4 个 5 想 加 4X5=20 四 五 二 十 5 个 5 想 加 5X5=25 五 五 二 十 五（2）你 发 现 这 些 算 式 或 口 诀 中，乘 数、积 有 什 么 特 点？点 拨：同 学 们 真 聪 明 自 己 发 现 规 律 编 出 了 5的 乘 法 口 诀，还 知 道 了 5 的 乘 法 算 式 中，随 着 乘 数 一 个 比 一 个 大，积 就 一 个 比 一 个 大
38、5。（3）形 成 应 用 a）将 5 的 乘 法 口 诀 读 一 读。b）同 桌 互 背 5 的 乘 法 口 诀。c）师 生 对 口 令（4）知 识 拓 展 小 兔 子 给 大 家 带 来 了 什 么 秘 密？5）口=2 0 U 5X=25小 组 讨 论：你 发 现 了 什 么 秘 密？秘 密：积 的 个 数 是 0,乘 数 应 填 双 数，积 的 个 位 是 5,乘 数 应 填 单 数。2、教 学“想 一 想”你 能 用 今 天 学 的 知 识 完 成 书 第 1 3页“想 一 想”中 的 题 目 吗？学 生 做 完 后 指 名 说 说 用 了 那 句 口 诀。-：巩 固 深 化 1、完 成
39、“想 想 做 做”（1、2、3、5、6）习 题 三、总 结 今 天 同 学 们 自 己 编 出 了 5 的 乘 法 口 诀，还 会 用 5 的 乘 法 口 诀 算 乘 法，你 们 学 的 真 不 错。四、课 堂 作 业。教 材 第 14页“想 想 做 做”第 4 题。板 书 设 计.5 的 乘 法 口 诀 1个 5 1X5=5 一 五 得五 2个 5相 加 2X5=10 二 五 一 十 3 个 5 相 加 3X5=15 三 五（十 五）4 个 5 相 加 4X5=20 四 五（二 十）5 个 5 相 加 5 X 5=25五 五（二 十 五）教 学 反 思 学 生 自 己 编 出 了 5 的 乘
40、 法 口 诀，还 会 用 5 的 乘 法 口 诀 算 乘 法，学 生 学 得 真 不 错。5、练 习 二 教 学 内 容 书 第 15 1 6页 教 学 目 标 1、记 5 的 乘 法 口 诀，并 运 用 口 诀 计 算 乘 法。2、培 养 学 生 运 用 数 学 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力。教 学 重 点 难 点 卜 熟 背 5 的 乘 法 口 诀 教 学 准 备 卡 片 I教 学 过 程 修 改 意 见 一、练 习 二 1、背 出 1 5 的 乘 法 口 诀。2、组 织 学 生 反 复 练 习，并 要 求 学 生 分 别 说 说 用 了 那 句 口 诀。3、第 3 题、学
41、生 独 立 完 成 14、第 5 题、先 让 学 生 说 说 每 题 的 运 算 顺 序，在 独 立 完 成 在 书 上。5、第 6 题、让 学 生 独 立 完 成 在 书 上，再 指 名 说 说 每 幅 图 表 示 的 是 几 个 几 相 加，计 算 时 要 用 哪 句 乘 法 口 诀。6、第 7 10题 提 醒 学 生 根 据 每 题 的 问 题 在 得 数 后 面 写 出 单 位 名 称，其 中 8 10题 先 让 学 生 说 说 图 意，然 后 联 系 乘 法 含 义 列 式 计 算。7、第 11题 要 让 学 生 在 仔 细 观 察 场 景 图 的 基 础 上，自 主 提 出 用 乘
42、 法 计 算 的 不 同 问 题。8、布 置 作 业：第 15页 第 4 题板 书 设 计 练 习 二 1、一 共 有 多 少 棵 树？2、一 共 有 多 少 只 猴？3、一 共 有 多 少 个 桃？教 学 反 思 学 生 掌 握 得 不 错.XI6、6 的 乘 法 口 诀 教 学 内 容 教 科 书 第 17 18页教 学 目 标 1、使 学 生 掌 握 6 的 乘 法 口 诀，能 熟 练 地 用 6 的 口 诀 进 行 计 算，并 培 养 学 生 初 步 的 综 合、概 括 能 力。教 学 重 点 难 点 1、让 学 生 结 合 已 有 的 知 识 经 验，通 过 独 立 探 索、总 结
43、出 6 的 乘 法 口 诀。教 学 准 备 口 算 卡 片、挂 图 教 学 过 程 修 改 意 见 一、复 习。1、口 算：老 师 出 示 口 算 卡 片，学 生 直 接 报 得 数，并 指 名 说;说 你 用 了 哪 句 口 诀？2、列 式 计 算：1个 5 3 个 4 相 加 3、导 入 新 课：前 面 我 们 已 经 学 习 了 1 5 的 乘 法 口 诀，这 节 课 我 们 将 学 习 6 的 乘 法；口 诀。板 书 课 题：6 的 乘 法 口 诀。二、新 授。1、教 学 例 题。(1)出 示 例 题 图 提 问：图 中 的 小 朋 友 在 做 什 么？(2)1次 可 以 坐 6 人，
44、2 次 可 以 坐 多 少 人？3、4、5、6 次 呢？出 示 表 格，让 学 生 自 己 填 写。坐 的 次 数 1 2 3 4 5 6人 数 6 12(3)一 次 可 以 坐 6 人，是 几 个 6?怎 样 列 出 称 法 算 式？你 能 说 一 句 口 诀 吗？根 据 提 问 依 次 板 书：1个 6 6X1=6 一 六 得 六 提 问：“一 六 得 六”表 示 什 么 意 思？(6 和 1乘，积 是 6)(4)2 次 可 以 坐 1 2人，是 几 个 6?用 乘 法 算 怎 样 列 式？请 你 们 编 出 一 句 口 诀。根 据 提 问 依 次 板 书：2 个 6 6X2=12 二 六
45、 十 二 引 导 学 生 观 察 两 个 乘 法 算 式：2个 6 比 1个 6多 几？所 以 第 二 句 口 诀 的 得 数 比 第 一 句 多 几？(5)3 个 6、4 个 6、5 个 6、6 个 6 相 加，各 是 怎 样 列 乘 法 算 式？可 以 编 怎 样 的 口 诀 呢？请 学 生 按 次 序 写 一 道 算 式，编 一 句 口 诀，把 1 7页 上 的 乘 法 算 式 和 口 诀 填 完 整。(6)让 学 生 说 出 每 道 算 式 和 相 应 的 每 句 口 诀，老 师 依 次 板 书 算 式 和 口 诀。并 指 名 说 出 每 句 口 诀 表 示 的 意 思。(7)引 导
46、学 生 比 较。6 的 乘 法 口 诀 一 共 有 几 句？这 些 口 诀 从 上 到 下 按 顺 序 排 列 后，每 句 口 诀 的 积 都 比 它 上 面 的 一 句 多 几？为 什 么 会 多 6?(8)请 学 生 把 口 诀 齐 读 一 编。再 请 大 家 边 轻 声 读 边 试 着 背 背 看。(9)试 背 口 诀。A、师 生 对 口 令，开 火 车 说 口 诀。B、请 学 生 齐 背 口 诀，再 指 名 背 口 诀。2、教 学“想 一 想”。(1)出 示“想 一 想 6X2=()6 X 5=()(2)口 算 出 结 果，并 说 说 各 用 哪 一 句 口 诀？3、小 结。今 天 我
47、 们 学 习 了 6的 乘 法 口 诀，应 用 6 的 乘 法 口 诀,能 很 快 地 算 出 6和 几 乘 积 是 多 少，我 们 根 据 一 句 口 诀 可 以 算 出 两 道 算 式。三、完 成“想 想 做 做”。1、完 成“想 想 做 做”1。(1)你 能 背 出 6 的 乘 法 口 诀 吗？(2)师 生 对 口 令 背 出 1 6 的 乘 法 口 诀。2、完 成“想 想 做 做 2O(1)独 立 完 成，集 体 交 流。(2)6 的 乘 法 口 诀 还 有 几 句？可 以 用 哪 些 乘 法 算 式？3、完 成“想 想 做 做”4。(1)要 求 学 生 多 读 几 遍 题 后，再 列
48、 式 计 算。(2)比 较 一 下 6 X 6与 6X2(2 X 6)有 什 么 不 同？哪 个 算 式 的 两 个 乘 数 都 是 6?哪 个 算 式 是 6 个 2 相 加？4、完 成“想 想 做 做”5。(1)出 示 第 5 题 图，提 问：搭 5 个 这 样 的 长 方 体,要 多 少 个？从 图 中 去 数 一 数。(3)独 立 列 式、口 算、集 体 订 正，指 名 说 说 你 为 什 么 用 乘 法 算？5、独 立 完 成 第 6 题 四、作 业：第 18页 第 3 题 一 板 书 设 计 6的 乘 法 口 诀 1个 6 1 X6=6 一 八 彳 田 八 2个 6相 加 2X6=
49、12 二 六 十 二 3 个 6 相 加 3X6=18 三 六)4 个 6 相 加 4X6=24 四 六()5 个 6 相 加 5 X 6=30 五 六（）6 个 6 相 加 6X6=36 六 六（）教 学 反 思 时 间 安 排 得 好,课 堂 气 氛 活 跃.解 决 实 际 生 活 的 问 题.7、6 的 乘 法 口 诀 练 习 课（练 习 三）教 学 内 容 练 习 三（1 9页）（1 4）教 学 目 标 1、使 学 生 熟 记 6 的 乘 法 口 诀，正 确 熟 练 地 进 行 口 算。教 学 重 点 难 点 1、熟 背 6 的 乘 法 口 诀 教 学 准 备 口 算 卡 片 小 黑
50、板 教 学 过 程 修 改 意 见 一、揭 示 课 题。上 节 课 我 们 学 习 了 什 么 内 容？（6 的 乘 法 口 诀）今 天 我 们 上 一 堂 6 的 乘 法 口 诀 的 练 习 课。板 书 课 题：练 习 三（1）二、计 算 练 习。1、口 诀 练 习。（1）背 6 的 乘 法 口 诀。（集 体 齐 背，指 名 背，对 口 令。）（2）提 问：“五 六 三 十”是 什 么 意 思？用 来 算 哪 两 个 乘 法 算 式？“三 六 十 八”呢？2、出 示 已 学 过 的 乘 法 算 式 卡 片，指 明 学 生 口 算。反 复 练 习 后，让 学 生 集 体 口 算 一 遍。3、练