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1、九年级物理（暑假预科）学习目录第一讲 两种电荷第三讲串联和并联第 五 讲 串、并联电路中电流的规律第 七 讲 电 阻第九讲电路简化与连接第H 一 讲探究电流与电压和电阻的关系第十三讲电能电功第十五讲动态电路与串并联电路综合练习第十七讲生活用电第二讲电流和电路第四讲电流的测量第 六 讲 电 压 串、并联电路中电压的规律第 八 讲 变 阻 器第十讲实物图与电路图的转化第十二讲欧姆定律第十四讲电功率第十六讲焦耳定律第十八讲测试资料使用说明：1、新授课对基础知识进行了系统的讲解、弓I导、归纳和总结，难度设置上注重了梯度。2、在注重基础知识的强化的同时，更加强了对学生物理思维的培养和解题方法的建立。3、
2、对学生而言，由于假期是连续上课，要做到高效使用本资料，同学们一定要做到课前预习，课后及时练习巩固。如果能够准备电学仪器，对新课的学习会有更大的帮助。1第一讲 第十五章电流和电路第一节两种电荷小故事：2 0 1 0冬天的一个下午，北京某液化气充气站，有两名女工正在充气，其中一名女工头上披着尼龙纱巾，她感到碍事，就进屋扯下尼龙纱巾，突然，从纱巾上冒出了火花，引起了液化气站爆炸，该女工被严重烧伤。事后调查发现，罪魁祸首竟是那条尼龙纱巾！是那名女工在取下尼龙纱巾时与她的头发迅速摩擦产生了电火花，从而引发了爆炸。为什么一条小小的纱巾，竟能引起液化气站的爆炸呢？知识点一摩擦起电（1）探究摩擦起电现象时应尽
3、量在比较干燥的环境中进行；（2）由不同物质组成的物体相互摩擦时物体才可能带电；（3）带电体能够吸引轻小的物体（灰尘、毛发、通草球、小纸屑、小水流等）。2、概念：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。3、带电体的性质：能够吸引轻小物体。4、使物体带电的两种方法：（1）摩擦起电2（2）接触带电：用不带电的物体接触带电的物体，则原来不带电的物体也带上了电。【典型例题】1、打扫房间时，小刚用干绸布擦穿衣镜时，发现擦过的镜面很容易粘上小绒毛，这是因为摩擦过的镜面因而带了电，带电体有 的性质，所以绒毛被吸在镜面上。2、以下现象中，不属于摩擦起电现象的是（）A.在干燥的天气里用梳子梳头发，头发变得蓬松B.用
4、丝绸摩擦过的玻璃棒靠近纸屑，纸屑被吸起C.往水杯中倒水，稍微高出杯沿时，水不会满溢出来D.用干燥的塑料刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附很多尘土3、在干燥的秋冬季节，晚上脱毛衣时会发现一些小火花，并伴有“啪啪”的响声，这是由于脱毛衣时因起电，发生_ _ _ _ _ _ _ 的缘故。4、电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这是因为电视机工作时，屏 幕 上 有 而 具 有 了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的性质。知识点二两种电荷丝绸摩擦过的玻璃棒 毛皮摩擦过的橡胶棒被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？1、实验探究图示T橡胶棒实验将两根用丝绸摩擦过玻璃棒相互靠近将两根用毛皮摩擦过的橡
5、胶棒相互靠近将用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近现象互相排斥互相排斥互相吸引分析同为丝绸摩擦过的玻璃棒，玻璃棒带的电荷种类一定是相同的，相同的电荷之间互相排斥。同为毛皮摩擦过的橡胶棒，橡胶棒带的电荷种类一定是相同的，相同的电荷之间互相排斥。丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷种类不同，不同种类的电荷之间互相吸引。总结1、电荷间有相互作用：2、相同电荷及不同电荷间的作用不同；3、用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷跟用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷种类不同。32、两种电荷1）科学家通过大量的实验发现，自然界只存在两种电荷，一种电荷与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的的电荷种类相同，一种电
6、荷与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同。2）规定：【记忆：丝玻正，毛橡负】正电荷：把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷，用“+”表示。负电荷：把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷，用“-”表示。3）4）（1）上述的正、负电荷不同于数学中的正负，并不表示电荷量的大小，只用来区别电荷的性质；（2）带电体吸引轻小物体与异种电荷间的互相吸引不同，带正电或带负电的物体都能吸引轻小物体，这是带电体具有的一种性质，异种电荷的互相吸引这是电荷间的相互作用。电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引特别提醒：【典型例题】1、两个悬挂着的通草球，相互作用情况如下左图所示，那么A球 一 定（）
7、A.带正电荷B.带负电荷2、四个悬挂着的带电小球，相互作用情况如上右图所示，若D球带正电，则 人 球（）A.可能带正电也可能带负电 B.带正电 C.带负电 D.无法判断3、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a,a被吸引过来，则 是（）A、带正电 B、带负电C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电4、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（）A、两个带正电，一个带负电 B、两个带负电，一个带正电C、两个带正电，一个不带电 D、两个带异种电，一个不带电3、电荷量（1）定义：物体所带电荷有多有少，电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，通常用符号“Q来表示。（2）单位：库仑，简称
8、库，符号为C。例如：一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有1 0 7C。一片雷雨云带的电荷，大约有几十库仑。4、验电器（1）构造：（2）作用：检验物体是否带电（3）使用方法：将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定的角度，则说明物体带电（4）原理：同种电荷相互排斥、（5）验电器能粗略地比较物体带电的多少。对同一个验电器来说，金属箔张开的角度越大，说明带电体带的电荷越多。（6）电的中和：将带电体与验电器的金属球接触时，会使验电器带上与带电体性质相同的电荷，如果此时用一个与验电器带等量异种电荷的带电体接触该验电器的金属球，原来张开的金属箔就会闭合，这种现象叫做电的
9、中和。（6）验电器检验物体带电的种类的方法：先让验电器带上某种已知的电荷，使两片金属箔张开一个小角,一4度，然后再用被检验物体接触验电器的金属球。A.如果验电器两片金属箔的张角变大，说明被检验物体所带的电荷与验电器所带的电荷是同种电荷。B.如果验电器两片金属箔的张角先闭合后张开，说明被检验物体所带的电荷与验电器所带的电荷是异种电荷。C.如果金属箔张开的角度变小，则不确定是带较少量的同种电荷还是较少量的异种电荷。【典型例题】1、如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属球，金属箔张开。下 金属球列有关说法正确的是（）金属杆一 二郎!棒A.金属箔带负电/卜、绝缘壁B.若用该橡胶棒靠近某轻
10、质小球时互相吸引，说明该小球带正电 是看箔C.验电器金属箔因带异种电荷相互排斥而张开 D.若再用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器金属球，则金属箔张开的角度增大2、如图，用带电棒接触原来不带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔张开，下列判断正确的是（）A.带电棒一定带正电B.带电棒一定带负电C.两片金属箔一定带异种电荷D.两片金属箔一定带同种电荷知识点三摩擦起电的本质1、原子及其结构1）原子结构：原子由位于中心的原子核和核外电子组成，原子核由带正电的质子和不带电的中子组成（所以原子核带正电），核外电子带负电，绕原子核做高速运动。原子核内的正电荷和核外所有电子所带的负电荷在数量上相等，原子对外不显电
11、性。2）电子：电子是带有最小负电荷的粒子，用 符 号e表示，e=1.6Xl（T19c,任何带电体所带的电荷量都是e的整数倍。（元电荷）3）原子的电性：通常，原子核内带正电的质子（一个质子电荷量为e）的数目等于带负电的电子的数目，所以整体原子呈中性，对外不显电性。相反，如果原子核外电子增多，则原子带负电；如果电子减少，则原子带正电。5问：如下图所示的两个粒子带电么？2、摩擦起电的本质：不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同，当两个物体相互摩擦时，原子核对电子束缚能力强的物体就容易得到对方物体的电子，从而使自己有了多余的电子而带负电，原子核束缚电子本领较弱的物体因失去电子而带正电。特别提醒：（1
12、）摩擦起电并不是创造了电荷，只是电子的转移，在转移的过程中，电荷的总量保持不变；（2）转移的电荷是负电荷，而不是正电荷；（3）同种物质组成的物体，因为原子核束缚电子的本领相同，相互摩擦时就不会有电子的转移,所以不会带电。原子核束缚核外目包子的能力（弱f强）有机玻璃普通玻璃毛坯丝绸纸金属硬橡胶石蜡涤纶衣物硬塑料梳子3、接触带电当带电物体与不带电物体相接触时，物体会带上和带电体相同的电荷，叫接触起电。1）接触带电本质上也是发生了电荷的转移；2）当带电体带负电时，电子从带电体转移到不带电的物体；当带电体带正电时，电子从不带电的物体转移到带正电的物体。【典型例题】1、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后
13、，纸屑又很快飞开，这是因为（）A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开B、纸屑质量太小，不能带电C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开2、用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（）A.毛皮束缚电子的能力比较强B.橡胶棒的正电荷转移到了毛皮上C.摩擦过程中创造了负电荷D.橡胶棒上有了多余的负电荷3、带正电的物体与不带电的验电器接触后，验电器的金属箔张开，以下解释正确的是（）A、验电器带正电，物体上的电子转移到验电器上B、验电器带正电，验电器上的电子转移到物体上C、验电器带负电，物体上的电子转移到验电器上D、验电器带负电，验电器上的电
14、子转移到时物体上4、用毛皮摩擦的橡胶棒，带负电，L得到、失去）电子；带正电，电子从 转移到,摩擦起电的实质是：。6知 识 点 四 导 体 和 绝 缘 体1、实验探究实验过程1、取 两 个 相 同的验电器A和B,使A带电，B不带合，如图所示2、分别用橡胶棒、金属棒、塑料绳、铜 丝 把A和的变化。也ll电，可以一3金属球叉14看A的金属箔张开，B的金属箔闭B接起来，观 察A、B的金属箔张角实验现象1、用橡胶棒、塑料绳连接，验 电 器A和B的张角没有变化2、用金属棒、铜丝连接，验 电 器A的张角变小，验 电 器B的张角张开，之后不再变化实验结论电荷在金属棒、钢丝中可以定向移动，在橡胶棒、塑料绳中不能
15、定向移动2、导体与绝缘体会4号体中有自由电子 维 体中 包粒子加互的束导 体【金墨水我土】绝缘体定义容易导电的物体不容易导电的物体常见物体金 属、石 墨、人 体、大 地、以及各种酸碱盐的水溶液橡 胶、塑料、陶瓷、玻璃、油等导电或不导电的原因因为导体内有大量可以自由移动的电荷绝缘体内电荷几乎都束缚在原子内，不能自由移动，即缺少自由电荷特别提醒：(1)绝缘体不容易导电，而不是绝对不能导电。(2)导体和绝缘体之间没有绝对的界限，一般情况下，不容易导电的物体，当条件改变时，也有可能导电，变成导体。如常温下的玻璃棒是绝缘体，而在高温下达到红炽状态，就变成了导体。(3)金属中可以自由移动的电荷是电子，叫做
16、自由电子，带负电；酸、碱、盐的水溶液中有大量可以自由移动的正电荷和自由移动的负电荷，正、负离子。(4)绝缘体内并非不含电荷，而是缺乏能够自由移动的电荷。(5)自由电荷可以是自由电子、自 由 正 电 荷(阳 离 子)、自 由 负 电 荷(阴 离 子)。(6)“导 电”与“带 电”的区别：“导 电”是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体：“带 电”是电子得失过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。7【典型例题】1、下列材料中，属于绝缘体的是（）A、金属 B、橡胶 C、人体2、下列关于导体和绝缘体的说法中错误的是（）A、容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫做绝缘体B、金属能够导电的原因是因
17、为金属里面有自由电子C、绝缘体也可以带电D、绝缘体不能导电的原因是因为绝缘体内没有电子3.关于绝缘体，下列说法正确的是（）A.绝缘体在任何情况下都不能导电B.绝缘体不容易导电，也不能带电C.绝缘体不容易导电，但能够带电D.绝缘体内没有电子，因此它不容易导电D、食盐水溶液8第二讲第二节电流和电路知识点一电流实验：让小灯泡亮起来1、电流1）形成原因：白山电荷的定向移动形成电流。特别强调：自由电荷可以是正电荷，也可以是负电荷，还可以是正、负电荷同时向相反的方向流动，只要有自由电荷作定向移动就能形成电流.2）形成持续电流的条件：（1）有电源；（2）电路是连通的；3）电流的方向规定：正电荷定向移动方向为
18、电流的方向。：一理解：正、负电荷的定向移动都可以形成电流，但负电荷的定向移动方 1 r向与电流的方向相反。当电池、导线、小灯泡、开关组成的回路闭合时，在 I 电源外部，电流的方向是“电源正极一用电器一电源负极”的方向流动的。I在电源内部，电流从电源负极流向电源正极。【典型例题】1、下列关于电流的说法正确的是（）A、只有正电荷的移动才能形成电流 B、自由电荷的移动形成电流C、正电荷的定向移动的方向为电流的方向 I）、负电荷的定向移动的方向为电流的方向2、如图甲所示，验电器A带负电，B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中（）A.电流方向由A到BC
19、.电流方向由B到AB.有电流但方向无法确定D.始终无电流知识点二电路的构成实验：怎样使小电扇持续转动?91、电路1）电路就是用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路;2）一个简单的电路包括电源、用电器、开关、导线四种基本元件。3）电路中各元件的作用作用能量分析举例注意事项电源提供电能的装置使电路中有持续的电流将其他形式的能转化为电能干电池、蓄电池、发电机、光电池在连接电源与用电器时，一定要注意观察用电器和电源极性的标识，做到用电器标有“+”的接线柱与电源正极相连，标有的接线柱与电源负极相连。用电器消耗电能的装置工作时将电能转化为其他形式的能电灯、电视机、电冰箱等开关用来连接或断开电路，
20、控制电路的装置拉线开关、闸刀开关、声控开关、光控开大开关接入电路前应是断开的导线将电源、用电器、开关连接起来，形成电流流过的通路输送电能电线不能用导线将电源正、负极直接连接起来。特别提醒：蓄电池对外供电时，化学能转化为电能，是电源；充电时，电能转化学能，是用电器。常见电源常见开关常用用电器【典型例题】1、一个便携式充电器正在给手机电池充电，在充电过程中，该手机电池相当于电路中的（）A.用电器 B.开关 C.导线 D.电源10知识点三电路图1、电路图：用规定的符号来表示电路连接的图，叫电路图。2、常用的电路元件及其符号：电池开关灯泡电流表滑动变阻器相连的发光二极管电压表电动机0 8 8电阻3、电
21、路图与实物电路电路图和实物图的电路是不同的，电路图是用规定的符号表示电路连接情况的图，实物电路是用实物元件表示电路的连接情况，画出电路图时，决不能用实物元件充当电路元件符号。4、画电路图时的注意事项：1）画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件符号，并用导线连接起来。注意不能遗漏元件，元件次序不能颠倒。2）规范使用统一规定的电路元件符号，不能自造符号；3）要注意所画符号和实物的对应性，即电路图中各元件的顺序、位置、电源的正极和负极、开关的状态等必须与实物电路一一对应；4）各元件位置安排适当，分布均匀，不能画在拐角处；5）电路图最好呈长方形，导线横平竖直，不能用斜线，且中间不能
22、有断开点：6）元件做好标注，如用S标注开关，当电路图中有多个开关时，要加脚标进行区分，如二,“；7）尽量避免导线的交叉，在有导线的交叉电路图中，按要求标示出交叉相连和交叉不相连的情况，交叉相连时要画实心点【典型例题】1、在下面实物图旁画出所示的电路图11知识点四 通路、断路、短路1、电路的三种状态：通路、断路、短路电路状态定义特点通路正常接通的电路，即用电器能够工作的电路电路中有持续的电流，用电器工作断路电路中某处被切断的电路（开关未闭合、导线断裂、接头松脱等）电路中无电流，用电器不工作短路电源短路：直接用导线将电源正、负极连接用电器短路:直接用导线将用电器两端连接电源短路：电路中有很大的电流
23、，会损坏电源甚至烧坏导线，引起火灾（用电器不工作）用电器短路：用电器不工作用电器短路也叫用电器被短接，它是用一根导线直接接在一个用电器的两端时，电流将流经外加导线而绕过了用电器。2、电源短路和用电器短路3、常见的两种电路故障：断路和短路用电器短路电源短路区别用电器中无电流通过，用电器不工作电路产生很大的电流，会烧坏导线和电源联系1、在某些情况下，用电器被短路是允许，但电源短路绝对不允许发生；2、当电路中只有一个用电器时，如果该用电器被短接，闭合开关，就一定会造成电源短路。题型一电流的形成典 例 关于电流的形成，说法正确的是（A.电荷的运动形成电流C.只有正电荷的定向移动才能形成电流)B.电子的
24、定向移动不能形成电流D.正、负电荷的定向移动都能形成电流题型二判断电路的正误典 例 在如图所示的四个电路图中，连接正确的是（）题型三实物电路与电路图的转化角 度 1 根据实物电路画电路图（易）典 例 在虚线框内画出如图所示实物电路的电路图。12L.角度2 根据电路图连接实物电路典 例 按图甲所示电路图，在图乙中用笔画线表示导线，将各个元件连接起来.角度3根据描述画电路图 典例 简单电路由一个干电池供电，一个开关控制微型电动机工作。请在如图所示的虚线方框内画出电路图。题型四电路故障的判断 典例 如图所示电路，闭合开关时，发现灯泡L、L,均不亮，某同学用一根导线去查找电路故障：他将开关闭合，然后将
25、导线直接连接在灯泡L 两端，发现灯泡L 亮，由 此 可 知 电 路 故 障 可 能 是。13作业巩固:A.2、1、如图所示，下列电路正处于短路状态的是（）3、如图所示，Li、L2是两相同规格灯泡，当开关S闭合后，则（）A.A.只有灯泡1 _ 2亮 B.只有灯泡Li亮4、关于如图所示的电路，下列说法中不正确的是（A.断开&、S 3,闭 合 电 路 是 通 路B.断开S2、S“闭合S”电路是通路C.断开8、S2,闭合S 3,电路是通路D.断 开 闭 合S2、电路是短路C.灯 泡L i、L2都亮）5、如图所示电路，开关闭合后，两灯都不亮，用一根导线连接a、b两点后，两灯仍不亮，再用这根导线连 接b、
26、c两点后，两灯还是不亮：仍然用这根导线连接b、d两点后，灯Li亮而灯L2不亮，假设故障是下列中的一个，那么故障可能是（）A.灯Li断路B.灯Li短路C.灯L2断路D.开关的接线柱处断开_ L i L：一卬 一14第三讲第三节串联和并联生活中各种漂亮的灯光装饰小彩灯马路路灯楼宇亮化灯光知识点一串联与并联1、实验探究：使灯泡发光的电路连接方式提出 用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡同时发光，可以有几问 题 种接法？实验过程电路图方法一：将两个小灯泡依次相连，然后接到电路中，如图。闭合开关，L、L 都发光；取下L?也熄灭,取下Lz,L 也熄灭分 析 电流从电源正极流
27、向负极，只有一条电流路论证 径，一个灯泡断开，另一个灯泡也会熄灭。归纳总结两个小灯泡依次相连，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是串联的，串联电路中只有一条电流路径，电路中各用电器互相影响。生活例子节日里挂在树上的或用来装饰的小彩灯;方法二：将两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，如图。闭合开关，L、L?都发光，取下L,L 继续发光；取T U,L 继续发光电流从电源正极流向负极，有两条路径，如果取下一个灯泡，另一个灯泡中依然有电流，能继续发光。两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中,我们说这两个灯泡是并联的。在并联电路中，有两条或多条电流路径，每条支路都与电源形成一条通路，各条支路
28、之间互不影响。家用电路，路灯，教室里的电灯都是并联；152、干路和支路并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫做干路，单独使用的那部分电路叫支路。3、串、并联电路的区别串联电路：电路元件逐个首尾顺次连接的电路连接方式。电流只有一条路径，没有分支，无干路、支路之分。(各用电器首尾相接)并联电路：电路元件并列连在电路中的电路连接方式。电路中有两条或多条分支，干路和任一支路可构成一条电流路径，电流有两条或多条路径。(各用电器首首相接、尾尾相接)注：不论是串联还是并联，都是指电源以外其他元件的连接方式，电路中只有一个用电器，既不是串联也不是并联。知识点二连接串联和并联电路1、探究开关在电路中的作用1)开
29、关在串联电路中的作用实验步骤：在串联电路中，分别把开关接在不同的位置，观察两个灯泡的发光情况；实验结论：在串联电路中，开关可以控制所有的电器，开关位置的改变并不影响它对用电器的作用；各用电器相互影响。2)开关在并联电路中的作用实验步骤：(1)按图连接好电路图(2)闭合S,、&、S3,观察两灯泡的发光情况(3)闭合Si、S2,断开S3,观察两灯泡的发光情况(4)闭合&、断开S2,观察两灯泡的发光情况(5)闭合为、S3,断开S”观察两灯泡的发光情况实验现象：开 关 美 S2、S3的状态对灯泡L、L2的控制情况L,的发光情况L2的发光情况闭合 Si、S2、S3亮亮闭合Si、S2,断开S3亮不亮闭合S
30、i、S3,断开S2不亮亮闭合S2、S3,断开Si不亮不亮实验结论：在并联电路中，干路开关可以控制所有的用电器，支路开关只能控制其所在支路的用电器。各用电器互不影响。2、串联电路和并联电路的特点串联电路并联电路连接特点用电器首尾相连用电器的两端分别接在一起电路图T电流路径电流从电源正极出发，只有一条路径流回负极干路电流在其中一个节点处分别流经各支路，在另一个节点处汇合流回电源负极16特别提醒：虽然串联电路中的开关控制整个电路，但开关能控制整个电路的电路不一定就是串联电路，因用电器间是否相互影响各用电器相互影响：(1)若其中一个断路，则其他用电器都无法工作(2)若其中一个用电器短路，则其他用电器依
31、然能工作各用电器互不影响：(1)若其中一个断路，则其他用电器照常工作(2)若其中一个短路，与之相并联的所有用电器都被短路开关作用开关控制整个电路，开关位置不影响其控制作用干路开关控制整个电路，支路开关只控制其所在支路为在并联电路中，干路的开关也能控制整个电路。3、串、并联的识别方法A、概念法；B、电流路径法；C、节点法；D、拆除法；E、短路法；F、经验法。4、电路图与实物图的对应画法(1)根据实物图画电路图A、对于串联电路，先确定电流的路径，再从电源正极开始沿电流方向逐个用符号代替各实物元件，直到电源的负极，即“逐个顺次，一一连接”。B、对于并联电路，可采用先画干路再画支路的方法，也可采用先完
32、成干路和其中一条支路串联组成的电路,再将另外的支路并联在相应的分流点和汇流点上。即采用“先串后并法”或“先并后串法”。注：所画出的电路图中各元件的顺序应与实物图保持一致。(2)根据电路图连接实物图根据电路图连接实物图时，应先认真观察、分析电路，沿电流方向逐个分析各元件的连接方式，对于并联电路，要注意分流点和汇流点与实物电路的对应，在连接电路时导线尽量避免交叉，开关要断开。知识点三生活中的电路1、生活中的串联电路用来装饰店堂、居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡多数是串联的，有少数是串联和并联组合而成的。2、生活中的并联电路家庭中各个用电器都是并联的，街道两旁的路灯是并联的，竞赛用的抢答器的电路是并联
33、的，电冰箱中的灯泡和压缩机是并联的。注：电路中的用电器只要能不同时工作，电路一定是并联的；若用电器能同时工作，则电路可能是串联的，也可能是并联的。17电路名称实现功能电路图居民楼楼道灯电路两开关同时闭合灯泡才能工作。光控开关能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；声控开关能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开(-光控 声控-0 220V o-抽油烟机电路厨房用的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时只有电动机单独工作，有时只有照明灯单独工作抽褊机S 1照明灯 S2-TT=770V-1汽车安全带电路当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关，闭合。若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘指示灯上的指
34、示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭1 1_指示灯 c电吹风机电路电动机不工作时，电热丝不能发热；电热丝不发热时，电动机仍能工作t S11 s jH毕R 甲楼梯照明灯电路在楼梯两端的开关都能控制楼道照明灯的亮熄。例如，在下楼时打开开关，到楼下后关闭开关，或者上楼时打开开关，到楼上后关闭开关。1rS1,S：_ _ _ _ _ _ _ _2 21L I1 0-击剑电路甲方运动员的剑（图中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯（图中用“L/表示）亮；当乙方运动员的佥（图中用“S z”表示）击中甲方的导电服时，电路接通，甲方指示灯（图中 用“L甲”表示）亮工18题型训练
35、题 型 一 串、并联电路的识别角 度 1 生活中串、并联电路的识别典 例 下面是小强同学对身边的一些电路连接进行观察分析得出的判断，其中不正确的是（）A.厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时只有电动机工作，它们是并联的B.学校的路灯，早晨同时熄灭，晚上同时亮，它们是串联的C.装饰圣诞树的一串小彩灯，任意一个坏了，其他的彩灯都不亮，这些小彩灯的连接方式是串联D.一般家庭中都要安装几盏照明灯，并接人多种用电器，使用时它们互不影响，故它们是并联的角度2 由开关断开、闭合引起的电路连接方式的改变典例 如图所示的电路中，若同时闭合&、S3,断 开 灯 泡 L 与 L 是 的；若只
36、闭合开关为,灯泡 L 与 L?是 的。（均选填“串联”或“并联”）题型二根据电路图连接实物电路典 例 根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，连接图乙中实物电路。（要求导线不能交叉）图乙题型三电路故障的判断*典 例 如 图所示，当闭合开关S 后看到灯L 发光，灯 Lz不发光.则可能的原因是（）1_|_A.灯 L 断路 B.灯 L 短路 LiC.灯 L2断路 D.灯 Lz短路|-题型四根据要求设计电路|心 匕典 例 小满暑假坐火车去北京，在火车指示灯上发现车厢后面有两个厕所，只有当两 1个厕所的门都关上时，车厢指示灯才会发光，指示牌才会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两个厕所内都有人。请你把图中的
37、各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。e指示灯;电 源19题型五电路设计中的黑盒子问题典例 有一个看不见内部情况的小盒（如图甲），盒上有两只灯泡，由一个开关控制，闭合开关两灯都亮,断开开关两灯都灭；拧下其中任一灯泡，另一灯都亮.图乙中，符合要求的电路图是（）典例小华有一发光棒,闭合开关，众小灯齐发光；一段时间后，其中一小灯熄灭，如图所示,关于该小灯熄灭的原因以及众小灯的电路连接方式,下列猜想中合理的是（)A.若该小灯处断路，众小灯并联：若该小灯处短路，众小灯串联B.若该小灯处断路，众小灯并联；若该小灯处短路，众小灯并联C.若该小灯处断路，众小灯串联；若该小灯处短路，众小灯串联D.若该小灯处
38、断路，众小灯串联：若该小灯处短路，众小灯并联题型六多开关组合判断串、并联情况典 例 如图所示，关于电路的连接，以下说法不正确的是（）A.三个开关都闭合时，灯L、必并联B.只闭合开关S时,灯 只 与L2串联C.只闭合开关S3时，灯Lz与L3串联D.只闭合开关，时，只有灯L连入电路题 型 七 电路设计典 例 设计一个病房呼叫电路，要求：按下病人：四床头开关,值班室的铃会响，对应病床的灯会亮，提醒护士哪位病人需要护理。下列电路设计最合理的是（）【作业巩固】1、家庭里的照明电灯是并联的，判断的依据是（A.闭合开关，电灯会亮C.只有把线路情况了解清楚，才能进行判断）B.断开开关，电灯会熄灭D.断开任何一
39、盏灯，都不影响其它灯的工作情况3、A.2、关于图所示电路，下列说法正确的是（K i、心、心都闭合，L i、1_2、L3都发光B.闭合，K1、K2断开，只有1_3发光)K i、K20闭合，心断开,心闭合，K i断开,4、D.只有L2不发光L i、L2不发光5、在汽车转向灯电路中,要求左转弯时只能左转向灯亮，右转弯时只能右转向灯亮，不能出现在操作转向开关时左、右转向灯同时亮的情况。下列设计中最合理的是（）-H左前左后A,右前右后6.在下面的四幅电路图中，与上面的实物图对应的是（）C.7、用笔画代替导线，按电路图连接实物图。21第 四 讲第四节电流的测量知识点一电流的强弱1、电流1)定义：在物理学中
40、，电流是表示电流强弱的物理量，通常用I来表示2)单位：国际单位是安培，简称安，符号是A常用的电流单位还有毫安(m A)和 微 安(NA)；1A=1OOO mA,lmA=10 0 0 u A3)几种常见的电流值约 1A约 2.3A 约 3.2-4.5A 可达20 A以上典 例 1、房间灯泡中的电流约为0.2A,等于 mA；半导体收音机正常工作时的电流约为50 mA,等于221）认识电流表知识点二电流的测量作用测量电路中电流的大小符号及结构电流表在电路中的符号为G）,实验室常用的电流通常有三个接线柱，两个量程“一_负接线柱表盘if电流表标识一“调零旋钮f正接线柱妾线柱表盘上所标A 字母意义含义有两
41、个：一表示该表为电流表，二表示表盘.上的示数单位为安培表盘及两种接线方式0 U 0.6 0/甲c1、甲图所示，当接和“0.6”两个接线柱时，其量程为0即分度值为0.02A,如图读数为0.26A2、乙图所示，当接和“3”两个接线柱时，其量程为0-分度值为0.1A,如图读数为2.6A0.6A,此时每小格表示0Q2A,-3 A,此时每小格表示0.1A,即2）电流表使用规则使用规则违反规则的后果调零实验前先检查电流表的指针是否对准零刻度线，如果有偏差，需要调零旋钮调整指针对准零刻线如果指针不在零刻度线会出现下列两种情况：1、指针在零刻度左侧，会导致最终读数偏小。2、指针在零刻度右侧，会导致最终读数偏大
42、。串联电流表必须与被测用电器串联如果将电流表和用电器并联，该用电器会被短路，而且还有可能烧毁电流表或电源“+进出连接电流表时电流必须从电流表的 进 出若电流表的接线柱接反了，通电时指针将向零刻度左侧偏转，无法读数，且容易损坏电流表量程选择选择合适的量程：1、所测电流大小不能超过所选量程。2、在不超过量程的前提下，应选用小量程测电流，因为小量程分度值小，精确度高如果电流大小超出电流表的最大测量值，就无法读数，而且也有可能损坏电流表；如果选择量程过大，分度值也较大，指针偏转角度太小，读数误差较大。例如可选择0A0.6A量程时却选择了0-3A量程，会使测量的结果误差偏大。严禁电源短路不允许把电流表直
43、接连接到电源的两极上若电流表不经过用电器直接连接到电源的两极，会造成电源短路，可能烧坏电流表或电源特别提醒：（1）电流表相当于一根导线，若将电流表并联在被测用电器两端，电流表会把被测用电器短路,电路中电流过大会损坏电流表或电源；（2）在不能预先估计被测电流大小的情况下，应选择大量程“试触”判断被测电流的大小，然后再选择合23适的量程。（3）“试触法”出现的情况及原因当电流大小不能事先估计的时候，可以先将电流表最大量程连入电路，先闭合开关然后迅速断开开关（试触）根据开关闭合瞬间反映指针的偏转情况确定使用哪个量程。指针完全不动说明电路断路，应检查电路连接情况，并确定电路中各元件是否完好指针偏转超过
44、最大值所选量程小了：电流较大，更换用更大量程的电流表指针偏转很小所选量程大了：换用较小的量程指针向零刻度左侧偏转电流表正负接线柱接反了，就检查电路连接情况拓展延伸：1、电流表在电路中相当于导线，若将电流表并联在被测电路的两端，电流表就会把被测电路短路，导致电流过大而损坏电流表或电源。2、在分析复杂的电路时，可将电流表看作导线，从而简化电路3）电流表的读数第一步：明确所选量程第二步：明确所选量程的分度值，即表盘上的一个小格所代表电流的大小第三步：由指针所指位置，读出电流表的示数电流表测量对象的判断：电流表串联在小灯泡的任意一侧都可以测量流过小灯泡的电流。回路法、去表法典例2、某同学在使用电流表测
45、量通过某一灯泡的电流的实验，闭合开关后，发现电流表的指针偏转到如图1所示的位置，于是他立即断开开关。贝I：（1）测量时产生这种现象的原因是。（2）该同学为了完成实验，下一步应该采取的措施是。（3）改正错误后，该同学再闭合开关，则指针的读数（如图2）是。知识点三判断电流表的测量对象确定电流表测量对象一般有两种方法：1）回路法：电流表和哪个用电器串联，应当测量通过哪个用电器的电流。2）去表法：即将电流表断开，分析哪些用电器不能工作，则断开的电流表测量的就是哪些用电器的电流。典例、如图所示，能直接测量通过灯L电流的电路是（）24题 型 一 电 流 大 小 的 认 识典 例 某家用电器正常工作时，测得
46、通过该用电器的电流为5 A,则 此 用 电 器 可 能 是（)A.家用电冰箱B.节能灯C.电压力锅D.电视机题 型 二 判 断 电 流 表 的 测 量 对 象典 例 如图所示电路，闭合开关，以 下 判 断 正 确 的 是（)A.灯L、A串联C.电 流 表 测 灯L2电流B.电 流 表 测灯L电流D.电流表测总电流题 型 三 电 流 表 的 连 接典例 如图所示,线不能交叉。用笔画线代替导线完成电路.要求：两灯并联,开关控制干路，电流表测量干路电流，导题 型 四 电 流 表 的 读 数 典 例 如上右图所示，丽丽同学在用电流表测电流，此 时 电 流 表 的 读 数 为:换用另一量程测另一电路中电
47、流大小，表的指针位置相同，则此时电流表的读数为 O题 型 五 巧 用 电 流 表 查 找 电 路 故 障 典 例 如图所示，开 关S闭合后，灯L、L?均不亮。小华同学利用一只电流表去查找电路故障。当她将电流表 并 联 在 灯L两 端 时，灯L亮 而L2不亮；将 电 流 表 并 联 在 灯L两端时，两灯均不亮。由此可以推断出电路的故障为【作 业 巩 固】1、下列用电器中，正常工作时，通 过 电 流 约 为0.2安 的 是（）A.微波炉 B.电熨斗 C.白炽灯 D.空调2、如图所示，电 流 表 示 数 是（)A.0.36AB.0.28AC.1.8AD.0.33A/急J253、小丽和小明两个同学在用
48、电流表测同一电路中的电流时，小丽接入电路的是00.6A的量程，而小明却按03A这个量程读的数，读数为2.4A,那么实际上测得的电流应该是（）A.24A B.2.4AC.0.24A D.0.48A4、“用电流表测电流”实验中，应 将 电 流 表 （选 填“串联”或“并联”）连接在电路中。若在实验过程中，出现电流表指针如图（a）所示，存在的问题是；若在实验过程中，出现电流表指针如图（b）所示，接下来的操作是。7.在 探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论.为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（）A.将电源两极对调，再
49、次测量a、b、c三处的电流B.改变开关S的位置，再次测量。、b、c三处的电流C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量。、b、c三处的电流D.换用不同规格的灯泡，再次测量。、b、c三处的电流8.在探究“并联电路电流规律”的实验中，小明设想L 1和L 2并联，开关同时控制两灯，电流表测L 1的电流，图中己画部分连线.请你根据小明设想，将图甲未完部分用笔画线，来代替导线正确连接完整.若开关闭合后电流表的示数0.3 A,请在右边方框画出电流表指针所指的位置.Z9.PM2.5是指大气中直径不大于2.51|jm的颗粒悬浮物，能被肺泡吸收并进入血液，影响人体健康。某科研队伍成功研制出PM2.5净化 器，其原理如
50、图所示。闭合开关S i、S2后，风扇旋转吸入含有颗申26粒物空气，当颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网C时会被快速吸引过来，这是因为带电体具有吸引的性质；当颗粒物快速通过光洁金属网C后，会带上负电荷，然后被带有正电荷的棉芯D吸附住，这是因为 010、小明同学对如图所示的电路进行了如下分析判断，其中错误的是（）A.S I、S 2都断开时，三个电灯串联B.S.,&都闭合时，三个电灯并联C.S,8都闭合时，电流表Al的示数大于Az的示数D.S.$2都闭合时，有灯泡会被短路而不发光第 五 讲第五节 串、并联电路中电流的规律知识点一串联电路的电流规律1、实验探究串联电路的电流规律提出问题串联电路中各处电流