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1、 第一章 物质及其变化 第一节 物质的分类及转化 课时2 分散系及其分类知识导航本节重点本节难点壹贰分散系的分类胶体及其性质氢氧化铁胶体的制备叁我们在初中学过的溶液、乳浊液和悬浊液都是混合物。这些混合物都是由一种物质分散到另一种物质中形成的混合物。硫酸铜溶液溶液中生成氢氧化铜沉淀课堂导入1分散系的概念n分散系：把一种（或几种）物质的微粒分散于另一种（或几种）物质里所形成的混合物。n分散质：分散系中被分散成微粒的物质。n分散剂：分散系中容纳被分散的微粒在其中的物质。分散质分散在分散剂里形成分散系l对溶液来说，溶质是分散质，溶剂是分散剂，溶液是一种分散系。l乳浊液和悬浊液也各是一种分散系，其中被分
2、散成小液滴或固体小颗粒的物质是分散质，液体是分散剂。探究课堂1分散系及其分类分散系实例分散质分散剂特征悬浊液泥水土壤粒子水浑浊，静置沉淀乳浊液油水油水浑浊，静置分层溶液酒精溶液酒精分子水澄清、透明、均一、稳定几种分散系的比较探究课堂1分散系及其分类1分散系的概念按照分散质粒子直径大小对分散系进行分类1 nm100 nm分散质粒子直径溶液浊液胶体外观特点均一、稳定、透明均一、介稳不均一、不稳定、不透明举例NaCl溶液、碘酒稀豆浆、鸡蛋清、淀粉溶液油水混合物、泥浆水能否透过滤纸能能不能能否透过半透膜能不能不能探究课堂1分散系及其分类2分散系的分类【例1】科学家在自然杂志上报告，他们用DNA制造出了
3、一种臂长只有7 nm的纳米级镊子，以便能够钳起分子或原子并对它们随意组合。下列分散系中的分散质的粒子直径和这种纳米级镊子具有相同数量级的是()A溶液B胶体 C悬浊液 D乳浊液B探究课堂1分散系及其分类【例2】按溶液、浊液、胶体的顺序排列正确的是()A食盐水、牛奶、豆浆 B碘酒、泥水、血液 C白糖水、食盐水、茶叶水 DCa(OH)2悬浊液、澄清石灰水、石灰浆B探究课堂1分散系及其分类根据分散剂状态不同气溶胶：固溶胶：液溶胶：烟、云、雾有色玻璃、烟水晶Fe(OH)3胶体、血液、墨水、豆浆等分散剂为气体分散剂为液体分散剂为固体探究课堂2胶体及其性质1丁达尔效应操作现象用激光笔照射Fe(OH)3 胶体
4、用激光笔照射硫酸铜溶液Fe(OH)3胶体CuSO4溶液有光亮的通路没有光亮的通路丁达尔效应一种光学现象，是分散质微粒对可见光（波长为400700nm）散射而形成的。？探究课堂2胶体及其性质分散质粒子直径光路示意图对光的主要作用分散系溶液胶体浊液丁达尔效应的应用：用于鉴别溶液和胶体1nm（10-9m）1100nm（10-9m10-7m）100nm（10-7m）透射散射反射或折射1丁达尔效应探究课堂2胶体及其性质1丁达尔效应探究课堂2胶体及其性质胶体粒子具有很强的吸附能力。当胶体粒子吸附正离子时带有正电，吸附负离子则带负电。氢氧化铁胶体粒子易吸附正离子。在外加直流电场的作用下，带正电的氢氧化铁胶体
5、粒子向着与其电性相反的电极移动，这种现象称为电泳。胶体电泳原理的应用：工业上的静电除尘2电泳现象探究课堂2胶体及其性质布朗运动胶粒永不停息地做无规则运动的现象胶体做布朗运动的原因是因为水（分散剂）分子从各方面撞击胶粒，而每一瞬间胶粒在不同方向受到的力是不同的，所以胶粒的运动方向随时都在改变，因而形成布朗运动。布朗运动的应用：胶体稳定的次要原因3布朗运动探究课堂2胶体及其性质胶体的聚沉使胶体凝聚形成沉淀析出的现象胶体聚沉的应用：卤水点豆腐、明矾净水、江河入海口处三角洲的形成使胶体聚沉的方法：加入电解质 加入带相反电荷的离子 加热 搅拌?4胶体的聚沉探究课堂2胶体及其性质性质内容应用丁达尔效应一束
6、光通过胶体时产生一条光亮的通路电泳胶粒在外加电场作用下做定向移动【胶粒带电：如 Fe(OH)3胶粒带正电，H2SiO3胶粒带负电】聚沉使胶体凝聚形成沉淀析出的现象布朗运动胶粒永不停息地做无规则运动的现象使胶体聚沉的方法有哪些？加热、搅拌加入电解质加入与胶粒带相反电荷的胶体粒子鉴别胶体和溶液胶体稳定的次要原因工业上的静电除尘卤水点豆腐、明矾净水、江河入海口处三角洲的形成探究课堂2胶体及其性质【例3】下列物质中，当光束通过时会出现丁达尔效应的是（）A氢氧化铁胶体 B.饱和碳酸钠溶液 C.葡萄糖溶液 D.I2溶于酒精(碘酒)A探究课堂2胶体及其性质【例4】下列说法不正确的是（）A.放电影时，放映室射
7、到银幕上的光柱是由于胶粒对光的散射形成的B.一种透明液体中加入电解质溶液，若有沉淀生成，则该液体不一定是胶体C.当有光束通过时，胶体产生丁达尔效应，溶液不能产生丁达尔效应D.胶体不均一、不稳定，静置后容易产生沉淀；溶液均一、稳定，静置后不产生沉淀D探究课堂2胶体及其性质【例5】胶体区别于其他分散系的本质是（）A胶体微粒能透过滤纸 B能观察到丁达尔效应 C外观均匀透明 D分散质粒子的直径10-910-7m之间D探究课堂2胶体及其性质【变式训练5】磁流体是电子材料的新秀，它既具有固体的磁性，又具有流体的流动性，制备时将含等物质的量的FeSO4和Fe2(SO4)3的溶液混合，再滴入稍过量的NaOH溶
8、液，随后加入油酸钠溶液，即可生成黑色的、分散质粒子直径在3655nm的磁流体。下列说法中正确的是（）A所得的分散系属于悬浊液 B所得的磁流体能产生丁达尔效应C该磁流体是一种纯净物 D该磁流体很不稳定C探究课堂2胶体及其性质 制备原理：FeCl33H2O Fe(OH)3(胶体)3HCl 实验操作：向沸水中逐滴加入适量的饱和FeCl3溶液；继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。能否用自来水？加热时间过长会怎样？能否用?探究课堂3Fe(OH)3胶体的制备【例6】某化学兴趣小组的同学按照下面的实验方法制备氢氧化铁胶体：首先取少量蒸馏水于洁净的烧杯中，用酒精灯加热至沸腾，向烧杯中逐滴滴加饱和的FeCl3溶液
9、继续煮沸，至液体呈透明的红褐色。反应原理为FeCl3+3H2O=Fe(OH)3(胶体)+3HCl。(1)判断胶体的制备是否成功，可利用胶体的_。(2)在做制备氢氧化铁胶体实验时，有同学没按要求进行，结果没观察到胶体，请你预测现象并分析原因：甲同学没有选用饱和氯化铁溶液，而是将稀氯化铁溶液滴入沸水中，结果没有观察到_，其原因是_。丁达尔效应红褐色液体FeCl3溶液太稀，生成的Fe(OH)3太少探究课堂【例6】某化学兴趣小组的同学按照下面的实验方法制备氢氧化铁胶体：首先取少量蒸馏水于洁净的烧杯中，用酒精灯加热至沸腾，向烧杯中逐滴滴加饱和的FeCl3溶液继续煮沸，至液体呈透明的红褐色。反应原理为Fe
10、Cl3+3H2O=Fe(OH)3(胶体)+3HCl。乙同学在实验中没有使用蒸馏水，而是用自来水，结果会_，原因是_丙同学向沸水中滴加饱和氯化铁溶液后，长时间加热，结果会_，原因是：_生成红褐色沉淀生成红褐色沉淀自来水中含有电解质，胶体发生聚沉长时间加热使胶体发生聚沉探究课堂【例6】某化学兴趣小组的同学按照下面的实验方法制备氢氧化铁胶体：首先取少量蒸馏水于洁净的烧杯中，用酒精灯加热至沸腾，向烧杯中逐滴滴加饱和的FeCl3溶液继续煮沸，至液体呈透明的红褐色。反应原理为FeCl3+3H2O=Fe(OH)3(胶体)+3HCl。(3)丁同学按要求制备了Fe(OH)3胶体，但是他又向Fe(OH)3胶体中逐滴加入了稀H2SO4溶液，结果出现了一系列变化：先出现红褐色沉淀，原因是_。随后沉淀溶解，此反应的化学方程式是 _。(4)戊同学将氢氧化铁胶体进行电泳实验发现_(填：阴极、阳极)颜色加深，说明氢氧化铁胶粒带_(填：正电、负电)电解质H2SO4使Fe(OH)3胶体聚沉而产生沉淀2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+6H2O阴极正电探究课堂分散系及其分类胶体的定义胶体的性质胶体的制备溶液胶体浊液饱和氯化铁溶液逐滴加入沸水中，当出现红褐色时，停止加热。丁达尔效应布朗运动电泳现象胶体聚沉课堂小结