《2021年北京成人高考专升本教育理论考试真题及答案（精品真题2021年北京成人高考专升本教育理论考试真题及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年北京成人高考专升本教育理论考试真题及答案（精品真题2021年北京成人高考专升本教育理论考试真题及答案.pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021年 北 京 成 人 高 考 专 升 本 教 育 理 论 考 试 真 题 及 答 案 1、单 项 选 择 题 1.童 年 期 的 孩 子 情 绪 不 稳 定，起 伏 性 大，“破 涕 为 笑”是 常 有 的 事；少 年 期 的 孩 子 情 绪 相 对 稳 定，常 常 隐 藏 自 己 的 情 感。这 体 现 了 儿 童 身 心 发 展 具 有（）A 不 均 衡 性 B稳 定 性 C个 别 差 异 性 D阶 段 性 2.我 国 于 1985年 颁 布 的，旨 在“提 高 中 华 民 族 素 质，多 出 人 才，出 好 人 才”的 教 育 改 革 文 件 是（）A 中 共 中 央 关 于 教
2、育 体 制 改 革 的 决 定 B 基 础 教 育 课 程 改 革 纲 要（试 行）C 国 务 院 关 于 基 础 教 育 改 革 与 发 展 的 决 定 1）中 国 教 育 改 革 和 发 展 纲 要 3.我 国 古 代 明 确 阐 述 教 学 相 长 辩 证 关 系 及“师 严 然 后 道 尊”教 师 观 的 教 育 文 献 是（）A 中 庸 B 学 记 C 大 学 D 论 语 4.以 泰 勒 为 代 表 的 课 程 论 专 家 提 出 的 课 程 设 计 模 式 被 称 为（）A情 境 模 式 B实 践 模 式 C过 程 模 式 D 目 标 模 式5.我 国 中 小 学 各 学 科 教
3、科 书 编 写 的 直 接 依 据 是（）A课 程 标 准 B课 程 方 案 C课 程 类 型 D教 育 目 的 6.为 使 学 生 理 解“果 实”概 念，老 师 在 课 堂 上 将 课 前 准 备 好 的 果 实 切 开，让 学 生 观 察 并 报 告 观 察 结 果。该 教 师 所 运 用 的 教 学 方 法 是（）A练 习 法 B演 示 法 C讲 授 法 D实 验 法 7.在 课 外 校 外 教 育 的 多 种 组 织 形 式 中，以 部 分 学 生 的 兴 趣、爱 好 和 要 求 为 基 础 所 开 展 的 活 动，属 于（）A个 人 活 动 B研 学 旅 行 活 动 C小 组 活
4、动 D群 众 性 活 动 8.优 秀 班 主 任 在 处 理 犯 错 的 学 生 时，经 常 采 取 点 名 批 评 和 不 点 名 批 评 相 结 合 的 方 式，并 取 得 了 比 较 好 的 教 育 效 果。这 种 做 法 遵 循 的 德 育 原 则 是（）A正 面 教 育 与 纪 律 约 束 相 结 合 原 则 B集 体 教 育 与 个 别 教 育 相 结 合 原 则 C教 育 影 响 的 一 致 性 和 连 贯 性 原 则 D知 行 统 一 原 则 9.提 出 教 育 目 标 分 类 系 统 理 论，并 将 教 育 目 标 分 为 认 知 目 标、情 感 目 标 和 动 作 技 能
5、目 标 三 大 类 的 心 理 学 家 是（）A布 鲁 纳B皮 亚 杰 C布 卢 姆 D维 果 茨 基 10.某 中 学 规 定 女 生 不 许 留 披 肩 发，否 则 责 令 限 期 改 正，拒 不 改 正 将 被 强 制 执 行.这 种 做 法 侵 犯 了 学 生 的（）A受 教 育 权 B健 康 权 C隐 私 权 D人 身 权 11.某 校 组 织 学 生 收 看“七 一 勋 章”颁 奖 仪 式，引 导 学 生 学 习“七 一 勋 章”获 得 者 私 奉 献 的 高 尚 品 德 和 模 范 行 为。这 种 德 育 方 法 属 于（）A自 我 教 育 法 B实 际 锻 炼 法 C榜 样 示
6、 范 法 D品 德 评 价 法 12.班 主 任 是 班 集 体 的 组 织 者 和 领 导 者，其 中 心 工 作 是（）A组 织 和 培 养 班 集 体 B做 好 个 别 教 育 工 作 C做 好 学 期 工 作 计 划 D全 面 了 解 和 研 究 学 生 13.一 个 人 枕 叶 受 伤 后 最 有 可 能 受 到 影 响 的 感 觉 是（）A嗅 觉 B味 觉 C视 觉 D听 觉14.人 们 看 到 黄 色 会 感 到 温 暖，而 看 到 蓝 色 则 会 感 到 清 凉。这 种 心 理 现 象 属 于（）A联 觉 B感 觉 C错 觉 D幻 觉 15.下 列 选 项 中，属 于 心 理
7、学 应 用 研 究 领 域 的 是（）A人 格 心 理 学 B咨 询 心 理 学 C实 验 心 理 学 D认 知 心 理 学 16.在 知 觉 某 一 事 物 过 程 中，“外 行 看 热 闹，内 行 看 门 道”。这 种 现 象 体 现 的 影 响 知 觉 的 因 素 是（）A兴 趣 爱 好 B理 想 信 念 C知 识 经 验 D需 要 动 机 17.优 秀 班 主 任 总 是 注 意 培 养 学 生 的 意 志 品 质，指 导 学 生 从 小 事 做 起，在 困 难 中 磨 炼 顽 强 的 意 志。这 种 做 法 有 助 于 培 养 意 志 的（）A果 断 性 B 自 制 性 C积 极 性
8、 D坚 韧 性 18.下 列 选 项 中，不 属 于 情 绪 功 能 的 是（）A调 节 认 知 活 动 B适 应 环 境 C价 值 表 达D信 息 传 递 19.希 望 自 己 能 够 胜 任 所 担 负 的 工 作 并 能 有 所 成 就 以 得 到 他 人 和 社 会 的 高 度 评 价。按 照 马 斯 洛 的 观 点，这 种 需 要 属 于（）A归 属 与 爱 的 需 要 B安 全 的 需 要 C尊 重 的 需 要 D自 我 实 现 的 需 要 20.实 验 中 要 解 决 8 个 问 题，每 个 问 题 分 别 配 置 A、B、C三 个 容 量 不 同 的 量 杯，要 求 被 试 使
9、 用 它 们 量 出 一 定 量 的 水。前 5 个 问 题 均 可 通 过“B减 A减 2C”得 以 解 决；后 3 个 问 题 尽 管 可 以 采 用“A加 C”这 种 更 简 便 的 方 法，但 被 试 仍 沿 用“B减 A减 2 C。该 实 验 体 现 的 影 响 问 题 解 决 的 因 素 是（）A原 型 启 发 B思 维 定 势 C功 能 固 着 D动 机 水 平 21.衡 量 一 个 人 某 种 品 德 是 否 形 成，应 主 要 考 察（）A道 德 行 为 B道 德 意 志 C道 德 情 感 D道 德 认 识 22.动 机 产 生 的 内 在 条 件 是（）A诱 因 B能 力
10、C认 知 D需 要23.在 群 体 压 力 下 个 体 放 弃 自 己 的 意 见 而 与 大 多 数 人 保 持 一 致 的 现 象，称 为（）A模 仿 B从 众 C暗 示 D服 从 24.下 列 选 项 中，属 于 动 作 技 能 的 是（）A 阅 读 技 能 B写 作 技 能 C驾 驶 技 能 D运 算 技 能 2、判 断 题 1.德 育 过 程 的 基 本 矛 盾 是 学 生 的 道 德 认 识 与 道 德 行 为 的 矛 盾。2.全 面 发 展 教 育 是 实 现 我 国 社 会 主 义 教 育 目 的 的 根 本 途 径。3.知 识 的 掌 握 和 能 力 的 发 展 是 同 步
11、的。4.注 意 转 移 与 注 意 分 散 的 含 义 相 同。3、问 答 题 1.简 述 学 校 美 育 的 实 施 途 径。2.简 述 教 师 职 业 道 德 素 养 的 内 容。3.简 述 教 育 对 生 产 力 的 促 进 作 用。4.阅 读 下 列 案 例，并 回 答 问 题.全 国 特 级 教 师 丁 老 师 在 进 行 小 学 数 学 新 单 元 教 学 中，总 是 分 以 下 几 步 走：(1)先 给 基 础 相 对 薄 弱 的 学 生 查 漏 补 缺，使 他 们 达 到 班 内 的 平 均 水 平，以 便 于 接 受 新 的 知 识。(2)课 内 讲 授 新 知 识 时，照
12、顾 班 内 大 多 数 学 生 的 水 平。(3)在 教 学 中 发 现 学 生 出 现 了 新 的 差 距 后，根 据 实 际 情 况，他 把 学 生 分 成 两 组；并 以 教 材 内 容 为 依 据，设 计 不 同 的 题 目，进 行 有 针 对 性 的 教 学。对 理 解 力 好 的 学 生 稍 加 点 拨，让 他 们 自 己 看 书、做 题；而 对 理 解 力 差 的 学 生 则 加 强 辅 导，指 导 他 们 一 起 做 题。(4)在 进 行 复 式 教 学 之 后，还 有 一 小 部 分 学 生 跟 不 上，我 就 给 他 们 进 行 课 外 辅 导。(5)单 元 测 验 后，如
13、 还 有 个 别 学 生 跟 不 上，我 就 把 他 们 请 到 办 公 室 来 一 个 一 个 地 进 行 具 体 辅 导。我 把 这 种 分 层 补 缺、逐 批 过 关 的 做 法 叫 作“筛 米 粉”。学 生 经 过 各 种 不 同 的“筛 子”筛 过 后，每 个 同 学 就 都 能 达 到 合 格 的 水 平 了。请 你 就 丁 老 师 的“分 层 补 缺、逐 批 过 关”的 做 法 进 行 分 析 和 评 价。5.教 师 在 教 学 活 动 过 程 中 如 何 培 养 学 生 的 创 造 性 想 象？6.简 述 气 质 的 概 念 及 其 特 性。7.简 述 心 理 咨 询 的 目
14、标。8.试 述 运 用 记 忆 规 律 促 进 知 识 巩 固 的 方 法。参 考 答 案 及 解 析 教 育 学 部 分 t i n t）n|幺 心 弋 殳 入“犬 人 力 用 发 足.|它 送 物 3）人 的*一 充 的 NJ2K.4-力 力 4 龄#丹.人 的 t r r A 7 fT用 方 分 立 的.U f 乃”以,*心”.隹 4”，&A f t l.。f h$病 的 科 f 8 6 券”：.（n*i A（J t A A I C I C 麦 饼 中 足 的 学 MZ 4.i应 试 卅 V 1 I9K 人 植 与（中 外 中 奏*m H 讣 S/t 的 淡 文）出 媒 氏 it 像 M
15、/t心 工 口 感 中 学 用 兴 i 及 出 人 才 止”人 才.儿（.口.：.，伞 力 1 与，23“，.2“”多 1 3”.,t n t i B（?tAArtl RtAZJ&$会 亦“R 计 M K,【归 认 摺 V）R小 发 K 竹 代 A人 於 昆 科&讯（1讦 份 之 父-E%g A R.A.H.C三/行 一 G+M”，.|“案 I A【情 依 依】A忐 牙 女 学 证。，小 生 孑 可 七 一“*.质 样*九 M，献 的 川 岛 人 收“帽 比 力 达 斯”他 工 幡 承 总 法*忖/答 女】BI 与 情，（技】泰 H 年 今，用 的 牧 牛 才 用（应 试 指 V】指 承 法
16、工 赦 总 女，救 人.承 绐 学 虫.，人 通 过*E H 岭*a a E q a”M“代 学 手 握 A 就.A.C,D三 寝 助 X#金 用“I霏 案】Ci t/i/m j公 冏 才 以 外 履 外 代 盲 的 人 应 认 指 等 小 缜 港 叨 工 谭 外 检 力 a*沿 访 的 上 叁。人 小 打 411-/月 的“食。京 0 4&0 畲 品 4.人 a 的,夕 依.修 功 的 H 收.内 s 围.绊 西 左,怆 的 n 匕 A.A 4*I 遗 竹!约.才 计 MM小 加 4 船.依 1锦 求 A1号 情 点 件 II应 试 指 牛）1 A去 性 力&A住*是 中 依 线.我”手 上
17、,乩 一 个 G“人,爱.找 A的 上,迪 纪 中 法、妹 文 今 4.A有 见 大 孩 吸 力 的 成 艮 体,住，一 个 学 丸 A O q）体 片:方 出 叙 注 弁/.发 展 号 或 艮”的 个 桂，tt歌 WO Am艮 体 是 康 上 俺 X.S 中 7*.是 底 上 任 工 件 的 0 的,纥 又 二、19桥 剧 13.他 求.（2 分）建。过 门 的 4 本 矛 质 姑 t t r r a 提 出 的 他 要 求 与 受 m 种 巳 盯 的 乩 稔 基 的 不 行.学 生 的 道 想 认 识 与 道 诧 行 为 的 矛 珞 是 学 生 出 伯 n 我 就。过 程 的 主 要 矛
18、5.（4 分）乂.他 戏.（2 分）实 现 我 m杜 会 主 义 i t 用 I I的 的 极 本 途 技 地 收 加“生 产 力 动 相 玷 介.全 面 发 发 教。杷 伐 遇 人 的 全 面 发 履 的 一 冷“效 殷,”分 三.初 香 总 1s】）通 过 不 教 学 m源 外 文 工 括 动 实 线 美 r r.。分）（2）通 过 大 n 6 实 物 失。分）（3）通 过 社 会 口 禽 生 活 实 毓 美 公 2 分）16（1）爱 羯 败 也.（2 分）（2）热 爱 怫 生.（2 分）3”0可 悔 作.（2 分）（4 为 人 峰 表.（2 分）”.a）ltW 罡 劳 动 力 再 生 产
19、 的 必 要 手 6 U。分）（2）依“是 科 学 加 帆 和 技 术 再 生 产 的 手 段.（3 分）（3）n W他 生 产 瓶 的 科 学 加 燃 杓 技 术 的 手 段.（2分）四.论 述 幕 18.（1）丁 老 隔 的 做 法 体 炭 了“PH才 培 教”的 教 学 原 剜.（3分）（2）浅 然 则 是 指 在 咬 学 中,既 要 面 向 全 体 学 生 提 出 我 一 要 求，2 分）又 要 校 法 学 生 的 个 别 集 k K 别 甘 I，从 学 生 的 实 际 出 发 杳 的 放 矢 地 透 行 教 学 促 进 每 个 学 生 在 自 己 的 原 有 IK&上 百 篇 班 所
20、 遇 步 得 酎 充 分 发 融.3分）（3）本 案 例 中,丁 老 和 做 到 了 双 人 了 解 学 生 有 针 对 性 地 遂 行 段 学.（2 分）在 知 识 教 学 中.信 函 向 全 体 典 收 坦 力 强 和 用 依 力 龙 河 部 分 学 生 井 采 刖 了 与 之 相 送 应 的 f l学 和 个 别 K 号 方 法,以 及 布 置 不 同 的 作 R W M 2分）检 还 国 籍 个 别 财 不 处 薄 弱 的 学 生 遂 行 僚 后 导 或 个 别 导.（1分）可 见,丁 基 何 处 兑 好 了 窥 体 f t y j 个 别 校 不,统 一 要 求 与 尊 重 学 生
21、个 别 差 A 的 关 系 使 所 狎 学 生 K 得 髭 了 充 分 发 展.（2 分）心 理 学 部 分 五.透 持 fit19 答 案）C 与 情 点 拨】A 4#t t A K.【应 M指 号）丸 每 会 E必 大 就 纥 寸 根 的 讨 导 力 说 路.就 d 力 议 更 皮 度 觎 优 寸 不 仅 会 太 幺 视/t q,i 会 出 现 化 忆”电 达 靖 状 点 就 更.收 势 上 20.答 案】A【帝 情 成 彼）尔 必 才 会 各 支 现 象，i应 试 指 号）一”&支 看 另 一*6 的 心 及 现 象 及%五,文 的 上 叁 及 副 工&曰 十 上 港&什 g 三 m京
22、经 虑 如 以,，人”纳 以 累.人 以 方 育 21.【答 案】B【考 情 点 彼）本 题 才 会 以 用 七 叹 学 的 马 克*应 试 指 等 j 庶 用 安 反 掌 包 抬 猛 4 及 竽.*的 7 原 学、博 会 7 及 挚.8 7 及 学、+1 1 7及 学、处 及 7 及 才.A.C.D三 于 反 论 7 值 单.22.【答 案】Ci号 情 点 次】本 北 的 旗 解 0 皮 试 地 号】.名 的 J5第 大 或 g 识 也.州 A 通 纷，夫 人.计 学 货 事 衿 的 女 以 令 人 已 有 的 修 识 相 吩 京 猊 申 去 约 过 租.JLMflT外 0 才 热 网.内
23、才 门 坂 工 23.【答 案】D1号 情 点 拨】（史 在 指,）名 舁 发 包“喜 息 的 6 金 物、a X、0 A 太 姓 吴 中.2 3 的&”位 工 13一 个 人&行 动 中 会“决 文,二 新 不 找 地 E M 的 摩*道 外 6 域 H的 的 乂*24 答 案】C【考 情 点 拨）本 越 才 情 经 抬 船 级（心 认 特 号】情 储 的 噌 电 寿 i左 以 建 的 功 能.词 V A A看 足“明 就 伶 畏 的 动 皖-台 值 A 注 4 于 也 会 6 度 立 功 忆 然 1 4我）C:号 愉 点 共 1&Q C佥 岛 斯 通 的 禽&层 次 质 论.应 认 指 人
24、 的 奇 会 6 次 包 M121t_ 令 仝”&月 北 一 尊/一 0 A 实 九.某.尊/的 客 皓 人 仆 A G 力 认 了 已 约 玄 力 片 A线.第 货 去 说 与 评 倚.也 人 父 同 公 公 矛.C A 方 见 外 套/.方 扇 次 的 客”2&【答*B，学 优 点 代|公&4专 力 或 向 QM决 的 R*.【包 试 插 V）R P&W tiW It人 的 总 网 已 反 牌 纷“识.修 心 内 旗 或 力 才 公，摩,用 馍 闰 的 方 法,国 支 的 发 人*火 用 屯 皖 工”方 K.iiffW 触 方 人 也 T/W 第:t 的.3 州 尤 弟 会 使 人 力 名
25、”，1 林 H A，化.27.I 1 然 J A【学 情 点 代】摹 题*二 也 立 多 人.【戌 试 指 8】追 檐 行 力 至 道 位 认 识“退 幡 忌 的 具 体 及 咫“玲 彳”情 内 工 也 力&长 竹 力 及 4 效 又 友 A几 通 也 力 健 二 马 舁 有 u 会 瞥 值，28.（W）D【与 情 点 域）泰&金 的 屹，士 纷*爵.【应 试 指 V】由 也，：1伪 内 4*件 孔 奇 曼,地，1.立 外 右*外 见 看 a.29.【答 案）B【考 情 点 技）及 我 旁 女 从 众 的 M金.【应 试 指 年】从 雇 是 个 体&。体 的 11力 下 救 鼻 0 己，6 儿
26、 厉 意 取 力 大 歙 人 一 代 的 内 力.A.C.D三 秀 均 不 号 金 H 电.3。【答 案）C（考 情 点 彼）去 笈 旁 会 件“屹.（应 试 插 号】心 伟 植 吃 口 以 网 内 皆 修 的 迨 动 案 现 立 值 母 化、0 动 化”无 4 化 的 外 X 靖”才 久.tJLiliif刀 而 知 金 手 法”约 错 等 生 动 才 4 加 休*、打 球 编 斌 爷.A、B,D三 修 片 4，1r力 我 露.六、却 柄 031.浦 谟.（2分）解 力 的 发 我 比 知 识 的 挛 内 暮 慢.在 人 的 一 生 中 如 U!同 年 龄 的 堆 长 存 不 断 维 加,声
27、髭 力 射 墨 一 个 发 展.停 再 和 会 退 的 过 程.（4分）32.福 谖（2分）注 0 H 腾 是 任 实 际%史 酎/H的 螳 花 注 意 H向 期 的 解 象 是 根 掖 主 动 的 而 注 怠 分 质 是 在 力 量 注 意 检 定 时.心 理 活 动 无 肉 窝 开 了 彳 要 注 意 的 财 象 超 消 极 被 动 力.。分）七、蜀 笈 H33.1）1 学 生 的&象 籍 稿.2分）2 扩 大 不 生 的 知 识 必 依.2分）3 结 合 学 内“学 彳”的 总 第 彳 学 生 的 笈 象 力.（2分）4 引 号 学 生 遇 行 断 校 幻 想.（2分）34.1）气 质
28、是 折 一 个 人 衾 虫 粕 哙 定 的 心 理 活 动 的 动 力 耨 征.（2分）（2）气 质 第 特 性 受 住 11分）耐 受 性 M l分）反 应 的 依 靖 ttM l分）可 B ttM l分）情 缩 兴 a ttM l分）内 向，外 向 性.”分）3SJ I）伐 使 行 为 改 交.（2分 2）次 送 院 财 技 能.（2分）43）提 我 做 决 定 的 水 平.42分）（4）改#人 际 关 系.（I 分）（5）发 照 东 协 希 的 漕 4】分）八、论 迩 36.m 明 记 化 的 n 的 e 0 学 习 主 动 在 c 分）2）及 第 学 习 材”的 参 文 修 立 知 巩 之 间 的 内 在 取 系-（3分）（3）”#习 材 H遗 行 精 加 工 仅 透 现 用 以 的 利-（3分）4）运 川 加 族 化 学 习 箪 略,自 理 烟 蛆 学 习 材 料 a 分）S）运 用 多 聆 信 把 饺 研 方 式 果 育 信 加 工 处 通 的 康*（2分）6 注 馥 复 习 方 法 防 止 如 做 遗 手 2分【伸 分 慢 明】松 盯 及 开 怆 述，的 借 扣 1$分.