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1、第十一第早多彩的物质世界节宇宙和微观世界第 周 第 课时 设计者：校审：目标展示1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；2、了解原子的结构：3、了解固态、液态、气态的微观模型；4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解：5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。课前预习一、宇宙的组成和原子结构地球及其他 切天体都是由_ _ _ _ _ _ _ 组成的。物质处于不停的运动和发展之中。物质是山 组成的。分子又由 组成的。原子是由处于中心的 和 一组成的。研究发现，原子核是山更小的粒子 和 组成的。保持了物质原来的性质。二、固态、液态、气态的微观模型我 们 身 边 的 物 质 一 般
2、以、的形式存在。物质处于不同状态时具有不同的。固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作用力，因而，固体具有一定的 和;液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液 体 没 有 固 定 的，具有;气体物质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易被，因此，气体具有。三、纳米技术纳米是一个 单位，符号是。6 n m=i n,一 般 分 子 的 直 径 大 约 是 有。A.西红柿 B.西瓜C面包 D.太阳系课堂达标1、宇宙是由 组成的，物质是由 组成的；原子是由原子核和 组成的，原子核 是 由 和 组成的。2、科学研究发现，物质是由分子组成的，分子的直径大约是0.3 0.4 所，
3、那么0.4 n m=m3、下列说法正确的是（）A.原子是不能再分的粒子B.分子能用肉眼看到，而原子不能C.能够保持物质原来性质的粒子叫分子4、从微观的角度看，固体的的体积一般比液体的体积小的原因是（）A、固体的分子只能在固定的位置中振动，粒子间的作用力比较小B、固体的分子没有固定的位置，粒子间有强大的作用力C、液体分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力D、固体的分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力课后巩固一、基础训练1、我们知道物质一般以 态、液态、态的形式存在。物质处于不同状态具有不同的从实验，我们看到物质在一般情 况 下 由 液 态 变 为 固 态 体 积，由液态变为气态,体积 o2、科
4、学研究发现，任何物质都是由 的粒子组成的，这些粒子保持了物质 的性质，我们把这种粒子叫做 o原子又是由_ _ _ _ _ _ _ _ _ 和 组成。3、穿越银河系要十万的 o 一个直径为0.3 n m的分子，直径合 c m。4、在下列各项排列中，按照尺度的数量级由大到小的是（）A、银河系、地球、原子、分子B、银河系、太阳系、分子、电子C、银河系、地球、电子、分子D、银河系、地球、原子核、分子5、以下关于分子的说法中，正确的是（）A、分子是组成物质的最小微粒B、分子是组成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒C、分子不能再分的最小微粒D、原子是不能再分的最小微粒二、能力提升6、下列说法中正确的是（）
5、A.气体很容易被压缩，是由于气体分子间相互吸引力很大B.固体很难被压缩，是因为它们的分子间没有空隙C.液体容易流动，是因为它们的分子间没有吸引力D.晶体熔化时吸收热用于破坏分子的有规则排列，所以温度不升高7、2 0世纪初，科学家发现原子的结构与图中所列事物结构最相近的是（）8、下列说法中正确的是（）A、晴朗的夜晚，我们看见天上的银河繁星点点，可见银河系是太阳系的一部分B、人类赖以生存的地球是太阳系中的一颗恒星C、广阔的宇宙中的一切都是由物质组成的D、构成物质的分子、原子是最基本的粒子，它们不可能再分9、人类从没有停止对宇宙的探究，下列说法中正确反映人类探究结果的是（）A、原子核由质子和中子组成
6、B、质子是不可再分割的粒子C、固体是分子紧密相连，分子间没有空隙D、原子是保持物质原来的性质的最不微粒第二节质量及其测量导学案第 周 第 课时 设计者：校审：目标展示1 .知道质量的初步概念及其单位.2 .能熟练的换算各质量单位.3 .理解质量的含义,知道质量跟什么有关.4 .提高自学能力和自己解决问题的能力，树立信心.自学指导仔细阅读课本P 9 4-P 9 6 的内容,并通过讨论初步总结出天平的使用方法.然后测验一吓你的自学效果.课前预习1.国际单位制中质量的单位是一，比它小的单位有一 和_ _ _ _ _ _，比它大的单位有_2.0.4 5 t=k g=g;2 0 m g=g=k g3.物
7、 体 的 质 量 只 与 有关,而与、一 等无关.4 .实 验 室 中 测 量 质 量 的 工 具 是.和 不能直接放到天平的盘中.5 .天平在使用前应先，此时游码位于 处,使用时要用 来取放祛码，被测物体放在_ _ _ _盘中,祛码放在_ _ _ _ _ 盘中.典型例题例 L 质量相同的木块和铁块相比较（）A、木块的体积较大，所以所含物质较多 B、铁块较重，所以所含物质较多C、木块和铁块质量相同，所含物质的多少是一样的 D、无法比较其物质含量的多少思路引导：因为质量是物体所含物质的多少.木块和铁块的 相同，所 以 含 物 质 的 多 少，故应选_ _ _ _ _.例 2.试判断3 X 1 0
8、7 m g 所表示的质量可能是（）A 一 朵 玫 瑰 花 B 一只羊 C 一头大象 D 一杯水思路引导:将不熟悉的毫克换算成较为熟悉的千克.3 X 1 0 7 m g=g=k g例 3.质量为5 k g 的铝块,在下列情况下，它的质量将发生变化的是（）A把铝块熔化后,全部铸成铝壶 B把铝块制成铝板C把铝块从赤道拿到南极去 D把铝块锂成一个规则的零件思路引导:质量是物质的一种属性，只 与 物 体 所 含 物 质 的 多 少 有 关,它 不 随、而改变,故 应 选.例 4.用天平称一本书的质量，天平平衡时右盘中的祛码一个1 00g,一个2 0g,一 个 1 0g,游码的读数为2.5 g,则 这 本
9、 书 的 质 量 为.思路引导:被测物体的质量=右盘中祛码的质量+游码在标尺上所对应的刻度值课堂达标1.以下关于质量的说法中，正确的是（）A把铁条拉成很细的铁丝，质量变小了B密闭容器中的冰熔化成水，质量变大了C宇航员在太空中的质量比在地面上小D 1 k g 的铁块和1 k g 的棉花质量一样大2 .一只鸡蛋质量更接近于（）A 5 0m g B 5 0g C 0.5 k g D l O O m g3 .航天员费俊龙把圆珠笔从地球带到了太空中，则圆珠笔一定不变的是（）A位置 B质 量 C温度 D体积4 .用托盘天平称物体的质量,当横梁平衡时,右盘中有祛码1 0g 的一个,2 0g、2 g 的各两个
10、,游码的位置如图所示,则物体的质量为（）A 3 2.5 2 g B 5 4.5 2 g C 5 4.5 6 g D 3 2.5 4 g|OgQI 0,2 Q3 Q4 Qill|llll|llll|IH I|llll|0.6 Q7 0.8 Q9 1课后巩固1 、1 k g 铁的质量比l k g 棉花的质量（）A小B大C 一 样 大 D无法确定2.关于物体的质量,下面说法哪种正确（）A同一铁块，做成铁锤质量大，做成铁管质量小B 一块铅熔化后成液体时，质量变小了C 一块铜在地球上的质量比在月球上的质量大D 一块铜的质量不随它的形状、状态、位置、温度的改变而改变3、一物体质量为6 0000m g,这个
11、物体可能是（）A 一张课桌 B 一块 橡 皮 C 一块砖 I）一个鸡蛋4、小丽同学用调好的天平称一个物体的质量，当右盘中放一个5 0g 和两个2 0g 的祛码，游码移至2.6 g位置时,天平平衡,则物体的质量为（）A 9 0 g B 9 0.3 g C 9 2.6 g D 9 2.3 g5、实 验 室 中 测 量 物 体 的 质 量 用,它分为 和.使用天平时,如果加减祛码都不能使天平平衡,则需要拨动游码,在标尺上拨动游码相当于在 盘中加祛码.6、用天平称液体质量，通常的方法是:先称出 的质量m l,再称出_ _ _ _ _ _ 的质量m 2,则被称液体的质量m=.7、以下是用天平测量水的质量
12、的实验步骤,其中步骤 是错误的,请先找出改正,然后填出合理的步骤序号.A.把天平放在水平台面上B调节横梁上的螺母，使横梁平衡C在右盘中加减祛码,并移动游码的位置使天平平衡I）将空烧杯放在左盘里E 右盘中祛码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量 F把游码放在标尺的零刻线处G 把装水后的烧杯放在天平的右盘中,称出烧杯和水的质量H烧杯与水的总质量与空烧杯的质量之差就是烧杯中水的质量8.如何称出一个大头针的质量?在下面写出你的测量方法.天平的使用导学案目标展示掌握托盘天平的使用方法,会利用托盘天平测量固体和液体的质量我要掌握天平的基本使用方法：1 .把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的
13、零刻线处.2 .调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡3 .把被测物体放在左盘里用镒子向右盘里加减祛码并调节游码在标尺上.的位置,直到横梁恢复平衡.为了保持天平测量精确，使用时要注意以下两点：1 .不能超过称量.每台天平能够称的最大质量叫做天平的称量.用天平称的物体的质量不能超过天平的称量.用镇子往盘子里加减祛码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.2 .保持天平干燥、清洁.不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里,不要用手直接拿祛码,不要把祛码弄湿弄脏，以免锈蚀.用天平测量固体和液体的质量：1 .把天平放在水平台上,观察天平的称量及游码标尺上的分度值2 .把游
14、码放在标尺的零刻线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡.3 .用天平称出被测固体的质量.（左盘放物体,右盘放祛码）4 .用天平称出烧杯中水的质量（想一想应该怎样称）A 烧杯的质量m l B烧杯和水的总质量m 2 C烧杯中水的质量m=_ _ _ _ _ _ _ _思考:如果按上述步骤测量液体质量时两个质量反了，会造成什么结果？课后巩固1 .使用天平测测量物体质量的过程中,下列操作不规范的是（）A 被测物体放在天平的左盘,祛码放在天平的右盘 B用镶子夹取祛码，以免使祛码锈蚀C不用天平测量质量过大的,超过天平测量范围的物体 D 在测量中，调节横梁右端的螺母，使指针指到分度盘的中线处,然后读出质量2 .在
15、用天平测物体的质量时，向右盘中添加祛码,应当按 顺序（选填“质量由小到大”或“质量由大到小”），在调换祛码时发现，如果添加最小的祛码嫌大，而取出最小的祛码又嫌少，这是应采用的方法使天平恢复平衡.3 .在已经调节好的天平左盘内放入一橡皮块,用镜子向右盘内加减祛码,各种质量的祛码上、下试过多次,当怎么也不能使天平恢复平衡,此时应该（）A调节天平的平衡螺母 B把物体放在天平右盘内测量C把两个托盘对调 D使用游码4 .小明同学用天平测量一个物体的质量,可是在测量中犯了一个错误，他将物体放在天平的右盘,而将祛码放在天平的左盘,天平平衡时,盘中祛码有5 0 g 一个,2 0 g 两个,5 g 一个,游码显
16、示质量数为2.2 g,则物体的真实质量为 g5 .调 节 天 平 横 梁 平 衡 时,观 察 横 梁 是 否 平 衡,其 标 志 为.6 .用天平称液体的质量,通常的方法是:先称出_ _的质量m l,再 称 出 的质量m 2,则被称液体的质量m=.7 .用一架天平、一个空瓶测一杯盐水的质量,有如下操作的实验步骤：A调节天平使横梁平衡 B用天平称出瓶和盐水的总质量 C算出瓶内盐水的质量D天平放在水平桌面上，将游码拨到标尺的零位置 E用天平称出空瓶质量合理的实验步骤是:.8 .一台托盘天平横梁平衡调节前,指针偏向分度盘左侧,此时要使横梁平衡,可采用下列措施中的（）A将左侧平衡螺母向右旋 B将右端平
17、衡螺母向左旋C将左端平衡螺母向左旋 D将右端平衡螺母向右旋9 .在用调好了的天平称量物体时,发现指针偏向分度盘中线的右侧，这时应当（）A减小盘中的祛码 B向右移动游码C把右端的平衡螺母向里旋 D把右端的平衡螺母向外旋第三节密度导学案第 周 第 课时 设计者：校审：目标展示1.理解密度的物理意义.2 .能用密度知识解决简单的实际问题.3 .记住纯水的密度P=1X 10 3 kg/c m 3典型例题例 1.有一瓶食用油用掉，半，则剩下的半瓶油的密度（）A密度为原来的一半 B质量为原来的一半C体积为原来的一半 D质量、体积和密度都为原来的一半思路引导：食用油用掉一半后，所 含 物 质 的 多 少 变
18、 为 原 来 的，但 密 度 是 物 质 的,只与有 关,所 以 应 选.例 2.某种金属的质量为3 16 g,体积是4 0 c m 3,则这种金属的密度是多少?合多少kg/m 3?如果将其切去1/3,则剩余部分的质量是多少?密度又是多少？解：方法总结:根据密度公式计算时要注意单位要统一,g/c m 3=k g/m 3课堂达标1 .蜡烛在燃烧过程中，它的（）A 质量不变，体积变小,密度变大 B质量变大，体积变小,密度不变C质量变小，体积变小,密度不变 D质量、体积、密度都变小2 .-长为1 0 c m,宽为5c m,高为8 c m 的长方体铝块的质量是1 0 8 0 g,则这个铝块的密度为多少
19、k g/m 3?3 .在 国 际 单 位 制 中，密 度 的 单 位 是 _ _ _ _ _ _ _,水 的 密 度 是 ，其 物 理 意 义 是4.7.8 X 1 0 3 k g/m 3=g/c m 3;450 0 m l=_ _ _ _ _ _L=_ d m 35.铝的密度为2.7 X 1 0 3 k g/m 3,则 0.5m 3 的铝的密度为（）A 5.4X1 0 3 k g/m 3 B 2.7 X1 0 3 k g/m 3 C 1.3 5X 1 0 3 k g/m 3 D 无法确定6.关于物体的质量、体积和密度的关系，下列说法正确的是（）A 密度大的物体,其质量一定大 B 密度小的物体
20、,其体积一定大C 质量相同的物体，其密度一定相同 D 质量不同的物体，其密度可能相同7.一只使用了多年的铅球,下列物理量中没有发生变化的是()A 质 量 B 密度 C 体 积 D 状态8.为了研究物质的某种特性,某同学分别用铁块和木块做实验,下表是他测得铁块和木块的质量和体积关系的实验记录，请你求出表格最后一栏的质量和体积的比值.i物 质！L Ji1实验次数i 质量(g)ii I体积(cm3)质量/体积(g/cm3)；J1 铁 块!Fi1I 79 I*10252=158;1W20Ji木 块 i6(E!31 5 I104E sI 15?30?j ia(1)分析上表中实验次数1 与2 或 3 与4
21、 中质量跟体积的比值关系,可归纳得出的结论是：(2)分析上表中实验次数_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,可归纳出的结论是:相同体积的铁块和木块,它们的质量不相等.分 析 上 表 中 铁 块 和 木 块 质 量 与 体 积 的 比 值 关 系 可 归 纳 得 出 的 结 论 是：9.质量为250g,容积为800cm3的空瓶内装满油时，总质量为0.95kg,求油的密度是多少?如果装满水,其总质量又为多少千克？10.一只容积为3X10-4m3的瓶内盛有0.2kg的水,一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg的小石子投入瓶中，当乌鸦投入25块相同的小石子后,水面升到瓶口，求：(1)瓶内石块
22、的总体积；(2)石块的密度.第四节测量物质的密度第 周 第 课时 设计者：校审：目标展示1 .深入理解密度的概念.2 .能用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与生活中密度有关的物理现象.3 .学会用天平和量筒测固体和液体的密度.实验设计一、用天平和量筒测量固体的密度.用天平称出固体的质量m.2.在量筒里倒入适量的水，记下体积VI;mP-用细线悬吊着固体慢慢没入水中，记下总体积V2;4.固体的密度 匕一匕二、用天平和量筒测量液体的密度.1.在玻璃杯中盛液体,称出总质量m;2.把玻璃杯中的盐水倒入量筒一部分,记下量筒中盐水的体积V;3.m-m,p-称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的质量m l;4.
23、盐水密度 V典型例题例 L在测定液体和石子密度的实验中,某同学记录了如下操作步骤：A用天平测得石子的质量为m lB用天平测得空烧杯的质量为m 2C用天平测得盛放适量液体的烧杯的质量为m 3D 用量筒测得烧杯中液体的体积为VIE 将石子放入量筒中,读出量筒中液面达到的刻度V2(1)测定液体密度所需的上述实验步骤为 测定液体的密度P 液=(2)测定石子密度所需的上述实验步骤为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，测定石子的密度P 石=例 2.下面是“测量油的密度”的实验步骤：A.把玻璃杯中的一部分倒入量筒中,记下量筒中油的体积vB.用天平称出玻璃杯的质量m O,再把筒中的油倒入玻璃杯中,称出
24、它们的质量m l;C.在玻璃杯中盛油,用天平称出它们的质量mD.利用密度公式,求出油的密度PE.称出玻璃杯和杯中剩下油的质量m 2F.将游码移至横梁标尺左端零刻线上，调节平衡螺母使指针对准分度盘中央的红线G.把天平放在水平桌面上,观察天平的最大称量值及横梁标尺上的分度值.请选出最佳的实验步骤(可去掉无用步骤)，按照实验的操作顺序：一课堂达标1.用天平和量筒测量石块的密度：(1)实验所依据的原理是；(2)调节天平时，应把天平放在.一台上，把游码放在标尺左端的 一 处，若天平左盘下沉，应将平衡螺母向 旋转，使指针指到分度盘的中线处.(3)测量石块质量时,应把石块放在_ _ _ _ _盘里,在一 盘
25、 里 放 5 0 g 祛码一个,游码在标尺上的读数为3.4 g,此时天平平衡,则石块的质量为_ _ _ _ _ _ g(4)把石块放入盛有60 c m 3 水的量筒内后，水面到达的位置为8 0 c m 3,则石块的体积为 c m 3.(5)石块的密度为 k g/m 32 .下面是甲乙两位同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案：方案一:用天平称出盛有盐水的玻璃杯的总质量m l;把玻璃杯中一部分盐水倒入量筒中，测出量筒m.m-,P 水=中盐水的体积V;称出玻璃杯和杯中剩余盐水的总质量m 2;V方案二:用天平称出空玻璃杯的质量m l 在空玻璃杯中倒入适量的盐水,称出它们的总质量m 2
26、;把一机P 冲 水 玻璃杯中的盐水倒出量筒中，测出量筒中盐水的体积V;“V哪种方案测出的盐水密度较准确?为什么？答：所测不准确的盐水密度是偏大还是偏小?答:3 .给你一台托盘天平和一套祛码,一只刻度不清的量筒,一个烧杯,适量的水,则测量牛奶密度的实验步骤为：(1)称出牛奶的质量:称出 的质量，记 为 m l,称出_ _ _ _ _ _ _ 的质量，记 为 m 2,牛奶的质量m=.(2)测量牛奶的体积:在倒入量筒内质量为m的牛奶液面处做一个记号，记 为 VI,然后将牛奶倒入原牛奶杯中;将适量的水倒入量筒内，使 的体积与质量为m的牛奶的体积；称出倒入量筒内水的质量为m水;计算出水的体积V水=则 牛
27、 奶 的 体 积 等 于 的体积.(3)计算牛奶密度的公式P=质量和密度复习导学案复习目标1 .知道什么是质量和密度,并知道质量、体积和密度的单位及单位换算.2 .知道同种物质质量和体积的关系,理解密度的物理意义.3 .会使用天平和量筒测量固体和液体的密度.4 .能利用密度知识解决生活中的简单问题.典型例题例 1.一杯盐水,用去半杯,剩下的半杯盐水()A密度减半,质量减半 B质量减半，但密度不变C体积减半,密度也减半 D 质量、体积和密度都减半例 2.给金属表面喷漆,每喷l m2 的面积用漆5 0 c m3,那么喷在金属表面的漆层厚度是多少?如果油漆密度为 1.8g/c m3,则 5 k g
28、的油漆可喷多大面积？课堂达标、7.8t=k g=g;3 5 0 0 m g=g=k g2、7 X 103kg/m 3=g/c m3 500cm 3=dm 3=m32 .铜的密度为8.9X 1 0 3 k g/m3,它表示的物理意义是.3 .某医院中有一个氧气瓶,里面有质量为m,密度为P的氧气，当用去一半后，剩余的氧气()A质量为原来的一半,密度为原来的一半 B质量为原来的一半，密度与原来的相同C质量为原来的一半,密度为原来的两倍 D 质量为原来的一半,密度为原来的1/44 .一定质量的水结成冰后，下列说法正确的是()A质量不变,体积变小,密度不变 B质量不变,体积变大,密度变小C质量变小，体积
29、变大,密度变小 D 质量变大,体积变大，密度变小5 .为研究物质的某种特性,某同学测得四组数据，填在下列表中：实验次数物体质量(g)体积(c m3)质量/体积(g/c m3)1铝 块 15 42 02.72铝块21 0 84 02.73木块31 0 82 1 64木块41 02 00.5(1)将上表填写完整(2)比较第1、2两次实验数据可得出结论:同一种物质，它的质量跟它的体积成(3)比较第2、3两次实验数据可得出结论:质量相同的不同物质体积是 的.(4)比较第1、4两次实验数据可得出结论:.(5)综合可得到结论:.6.要测定形状不规则的金属块的密度，(1)需要的器材有(2)当 使 用 托 盘
30、 天 平 测 金 属 块 的 质 量 时,首 先 要 把 游 码,然后调节,再把被测金属块放在天平_ _ _ _ _ 盘中.(3)若测得的数据如下表，请填写表内所缺的数据.金属块的质量量筒内水的体积量筒内放入金属块后水面金属块体积金属块密度(g)(c m3)刻度(c m3)(c m3)(k g/m3)4453080第十二章运动和力第一节运动的描述第 周 第 课时 设计者：校审：目标展示1.知道什么是机械运动.2.知道运动和静止的相对性.3.会选择参照物判断物体的运动状态.典型例题例 1.世界大战期间，一名法国飞行员在两千米高空飞行时,发现脸旁似乎有一条“小虫”，他伸手抓来一看,竟然是一颗德国子
31、弹,此时子弹相对于 是运动的,相对于 是静止的.方法总结：课堂达标11.卡车和联合收割机以相同的速度前进收割麦子，则收割机相对于 是运动的，相对于是静止的.2.建 国 5 0 周年国庆阅兵式上，我国向世界展示了空中加油机,当加油机在空中给战斗机加油时,它相对于 是静止的.3.当我们乘坐电梯上楼时,则相对于 我们是运动的,而相对于 我们是静止的.4.在站台上并列的两列火车上，甲车上的乘客看到乙车向东运动，乙车的乘客看到窗外的树木也向东运动,如果以站台为参照物，则（）A 甲车向西运动,乙车向东运动B 甲车向东运动，乙车向西运动C 甲乙两车都向西运动，但甲车比乙车运动快.D甲乙两车都向西运动，但甲车
32、比乙车运动慢.例 2.坐在行驶的轮船内的乘客说岸边的树木向后运动,则他选择的参照物是_ _ _ _ _ _ _ _岸边的人则说轮船 在 飞 速 前 进,则 岸 边 的 人 选 择 的 参 照 物 是.方法总结：课堂达标21.清晨,太阳从东方冉冉升起,则以 为参照物,太阳是运动的.2.歌 词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前句是以 为参照物，后句是以 为参照物.3.“我坐在奔驰的汽车里,静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物，只见路旁的树木急速向后退去”文中的描述所选择的参照物分别是：“静靠 ；“奔驰 后退”.4.诗句：“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎，仔细看山山不动,是船行”其 中“看山恰似走来迎
33、”和“是船行”所选的参照物分别是 和.课后巩固1.一汽车沿着湖边的公路以54Km/h的速度行驶,则它在水中的倒影相对于汽车是_ _ _ _ _ _ 的.2.说月亮在云中穿行,是以 为参照物;云彩遮住太阳是以 为参照物.3.平直的路上，甲乙丙三人骑自行车顺风行驶，但甲感觉顺风，乙感觉逆风，丙感觉无风，由此判断三人骑车速度最大的是.4.下列两个物体可以认为保持相对静止的是（）A 地球和太阳 B 月球和地球 C 地球和它的同步卫星 D 人行走时左脚和右脚5.甲、乙、丙三人各乘一台升降机，甲看见楼房在匀速上升，乙看见甲匀速上升，甲看见丙匀速下降，则他们相对于地面（）A 甲上升 B 乙下降，但比甲快 C
34、 乙下降，但比甲慢 D 丙下降，但比甲快6.站在商场自动扶梯上徐徐下降的顾客,看到地面在上升,他选的参照物是（）A电梯 B地面 C商场的柜台 D柜台前购物的顾客7.妈妈送小云上了火车,忽然听见火车一声长鸣,只见旁边并列的列车徐徐向后离去，于是妈妈急着要下车,而小云从另一侧窗外看了看车站,又看了看手表,对妈妈说：“别急,我们乘的车还没开呢！”母女俩结论不同的原因是（）A 她们听到的火车鸣叫声不同 B 母女俩所处的地点不同C 母女俩所处的时间不同 D 母女俩所选择的参照物不同8.据报道,某地的一幢高楼正在施工,天气突变,一片乌云飞快的飘过高楼上空.突然有人惊叫“楼要倒了！”结果引起邻近大批人惊叫狂
35、奔.造成这种判断失误是由于这些人选用的参照物是（）A地面 B乌云 C自己 D 高楼9.宇航员杨利伟乘坐神州五号升空的过程中，地面上的人看到他快速向高空飞去,而他在舱内却感觉不到自己运动,则地面上的人和杨利伟分别以 和 为参照物.10.一小说中写到：“一阵大风,将院内的一口井吹到了篱笆之外”.这句话所选择的参照物是（）A 井 B 地面 C 院子 D篱笆课堂小结合上你课本检验一下你学会这些知识了吗？1.叫机械运动.2.判断一个物体是运动还是静止,要看以另外哪个物体作标准,这个被选为标准的物体叫做.3.用-个 物 体,是 运 动 还 是 静 止,取 决 于 所 选 的 参 照 物,这 就 是 运 动
36、 和 静 止 的.第二节 运动的快慢（第 1 课时）第 周 第 课时目标展示1.知道什么是速度？速度的物理意义?3.会进行m/s和 km/h之间的换算.课前预习设计者：校审：2.知道计算速度的公式及其各物理量的单位.4.会用速度公式进行简单的计算.1.速度是表示物体 的物理量.速度等于运动物体.2.我们用符号 表示路程,用符号 表示时间，用符号 表示速度，则计算速度的公式可以表示为 一其中路程的单位是_ _；时间的单位是_ 一;速度的单位是 另外在交通运输中还常用 做速度的单位.3.lm/s=_ km/h lkm/h=_ _ m/s 20m/s=_ km/h 108km/h=_ m/s典型例题
37、例 1.1992年在巴塞罗那奥运会上，我国选手杨文意在女子50m自由泳决赛中荣获冠军,还以24.79S的优异成绩刷新了她自己保持的24.98S 的世界纪录.假如她以2 5 s 的时间匀速游完全程，则她的速度是多少m/s?是多少km/h?例 2.火车提速后,在北京和上海之间的运营速度约为l04km/h,两地之间的铁路线长为1463km,则火车从北京到上海大约需要多长时间？课堂达标1.我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌,成绩为12.91s.则他的速度是多少?如果辆行驶中的摩托车的速度表指示为36km/h,则哪个速度比较快？2.一架飞机在2h 内飞行了 1440km,则它
38、的速度是多少？3.南京和上海之间的高速路长约300km,如果一辆汽车以100km/h的速度跑完全程,则需要多长时间？4.猎豹是动物世界的短跑冠军,速度可达28m/s,则经过0.5min,它能跑多远?解题方法总结1 .用速度公式计算时,各物理量的单位要统一.如果路程的单位是m,则 时 间 的 单 位 是 一，速度的单位是.如果时间的单位是h,则路程的单位是_ _ _ _ _ _速度的单位是_ _ _ _ _ _ _ _.2.要学会公式的正确变形.由v=s/t可得：t=_;s=_I第二节 运动的快慢（第2课时）目标展示1 .知道什么是匀速直线运动，匀速直线运动的特点.2.知道什么是平均速度，会计算
39、平均速度.典型例题一、匀速直线运动的特点例 L根据匀速直线运动公式v=s/t,可知（）A速度跟路程成正比 B速度跟时间成反比C速度不变，路程跟时间成反比 D以上都不对二、“过桥”问题例 2.一座大桥长1.6 k m,一列长2 0 0 m 的火车以1 0 m/s 的速度通过此桥,则所需要的时间为（）A 1 2 0 s B 1 4 0 s C 1 6 0 s D 1 8 0 s三、平均速度概念的考查.例 3.一辆汽车在平直公路上行驶,先以1 0 m/s 的速度匀速行驶1 0 0 m,接着又以2 0 m/s 的速度匀速行驶了30 0 m,则该汽车在这4 0 0 m 路程上的平均速度为多少？课堂达标1
40、 .如图所示是路程一时间的图像,其中能表示物体做匀速直线运动的图像是（）2 .如图所示是速度一时间的图像,其中能表示物体做匀速直线运动的是（）3.甲乙两物体做匀速直线运动，甲乙的速度之比为5:4,它们在相等时间内，甲乙通过的路程之比;4 .一列火车长30 0 m,以36 k m/h 的速度匀速通过一座大桥，由车头上桥到车尾全部离开大桥,共用3 m i n,则这座大桥长为 m5 .一列火车通过长4 2 0 0 m 的隧道用去时间5 m i n,若其速度为15 m/s,则火车长 m.6 .长 3 0 0 m 的火车,用5 m i n时间通过了一条长3.3 k m 的 隧 道,火 车 的 速 度 是
41、,火车在隧道内行驶的时间为.7.“龟兔赛跑”新传:龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进，兔子半途睡了一觉，醒来时发现龟离目标很近了，撒腿就跑,结果龟兔同时到达终点,下列说法错误的是（）A在这段时间内，龟兔的平均速度相等 B在这段路程内，龟兔的平均速度相等C 在兔子睡觉前一段时间内，龟 兔 的 平 均 速 度 不 相 等 I）无论如何,兔子的平均速度大于龟的平均速度.8.小明家距学校1.5 K m,一天，小明骑自行车上学，他以4 m/s 的速度行驶到刚好一半路程时,车扎带他只好停下来,补胎用了 5 m i n,接着又以6 m/s 的速度到达学校,则小明骑车从家到学校的平均速度约为（）A
42、4.8m/s B 5 m/s C 2.4 5 m/s D 4.8k m/h9 .汽车从A城开往B城,全程所用的时间为2小时,前 个小时汽车的平均速度为4 0 m/s,后一个小时的平均速度为6 0 m/s,那么汽车全程的平均速度为多少米每秒？第三节 长度、时间及其测量第 周 第 课时 设计者：校审：目标展示1.知道国际单位制的来源.2 .知道长度的基本单-位及其换算单位.3 .初学会用刻度尺测量一般的长度.4 .知道时间的单位,并会用钟表测量时间.5 .知道什么是误差以及减小误差的方法.6 .长度的基本单位及其单位之间的换算.7.用刻度尺测量长度以及刻度尺的读数.8.误差及其产生原因,误差和错误
43、的区别.典型例题一、长度单位之间的换算.例 1.某同学的身高是L 6 m,则他的身高应为 c m.例 2.某原子的半径为2 0 nm,则相当于 m.二、刻度尺的读数.例 1.如 图 所 示,刻 度 尺 的 分 度 值 为,木块的长度为方法总结:三、误差和平均值法测量物体的长度.例1.一个同学用同一把刻度尺先后四次测量同一物体 的 长度：L l=2.4 5 c m;L 2=2.4 6 c m;L 3=2.4 7c m;L 4=2.4 8c m,那么物体的长度大约是 c m方法总结：课堂达标1.下列单位换算关系式中,正确的是（A 3.75 m=3.75 m X 10 0=3 75 c m)B 3.
44、75 0 1=3.75 m X 10 0 c m=3 75 c mC 3.75 m=3.75 X 10 c m=0.3 75 c m D 3.75 m=3.75 X 10 0 c m=3 75 c m2 .单位换算：4 X 10 5 u m=m;7.84 X 1 06m=km 2 5 nm=m15 k m=c m3.6 m=nm3 X 10 5 k m=m m3 .我国的长江全长6 3 0 0 k m,如果换算成以米为单位，当相当于 m4 .如 图 所 示,所 用 刻 度 尺 的 分 度 值 为,此物体的长度为 c m5 .下图所示是用最小刻度为毫米的直尺测量一物体的长度，甲同学的读数为4 1
45、 毫米，乙同学的读数为4 1.0 毫米，丙同学的读数为1 6毫米，丁的读数为1 6.0 毫 米.上 述 四 位 同 学 中 读 数 正 确 的 是.2cin 3 46.某同学测量物体的长度，四次测量结果分别是5.5 1 c m,5.5 1 c m,5.5 3 c m,5.5 5 c m,则这个物体的长度应记作（）A 5.5 1 c m B 5.5 2 c m C 5.5 2 5 c m D 5.5 3 c m课后巩固1 .一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位，你帮他填上合适的单位：小明的身高为L 64 _ _ _ _;课桌宽4 6;物理课本的长为2 5 0,一枚硬币的厚度为2.小红的鞋长
46、为2 4 金星到南麻的距离为4 0 _ .刘翔在奥运会上跑的距离为1 1 02 .无线电波在1 s内通过的距离为：3 X 1 0 5 k m=c m=m m.3 .用测量工具测量时，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差，误 差 不 能 只能尽量误差不是错误,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,读数时粗心造成的，是不该发生的,是能够 的.4 .有关误差的正确说法是（）A.对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。B .在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。C.只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。D.天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。5 .如图
47、所示,用某刻度尺测量物体的长度,则此物体的长度为 c m.3 彳 f 6 7雇 米6.某人用一刻度尺三次测量一木板长度分别为1 4.5 0 d m、1 4.5 2 d m 和 1 4.5 2 d m.则该木板的长度为_ _ _ _ _ _ d m.7.同一长度的四次测量记录是:2 5.1 m m,2 5.2 m m,2 7.2 m m,2 5.3 m m,其中一次明显是错误的，它是,根 据 以 上 测 量 记 录,这 一 物 体 的 长 应 记 作.8.小明上学路上用了 1 5 m i n,合 h,我校一节课的时间为4 0 m i n,合 S9.某同学在学校运动会上参加2 0 0 m 比赛,跑
48、完全程所用的时间是2 4 S,则相当于m i n.1 0 .某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度，分别为:8.4 6c m、8.4 5 c m、8.5 6c m、8.4 4 c m、8.4 7c m,那么错误的是 该 物 体 的 长 度 是.第 四 节 力第 周 第 课时 设计者：校审：目标展示1.形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。2.知道物体间力的作用是相互的。3.知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。学习过程比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。一、力是什么1.活动一：体验力请同学们来互相展示几个力，并仔细体验(也可不借助于器材
49、)。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。例手搬桌子手搬桌子1234【体会】要想有力的话，需满足什么条件？2.我的体验：力(force)是 二、力的作用是怎样的1.活动二：感受力的作用请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？2.我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，物体对 物体也施了力，这说明：力的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的。讨论思考在 I I常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释.三、力的作用效果讨论思考你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢?1.活动三：展示力作用的效果请把你认为最好的力作
50、用效果的实例展示给大家。试 试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。例手拉弹簧弹簧的长度变长1232.我 的 展 示：力 可 以 使 物 体 的 发 生 改 变（简 称 形 变），力 也 可 以使物体的发生改变。加油站物体山静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做 发生了改变。小结1 .我学到的知识：2 .我用到的方法:3 .我的感悟和体会:4 .我还想知道课后巩固1 .运动员用网球拍击球时.（如图），球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生，二是力的作用是 的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的 发生改变。2 .一本书放在桌面