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1、单元主题U n i t 1 W e l c om e t o m y n e w h om e!第 一 周第 1 课时课题L e s s on 1主备教师于艳教学目标1.J u s t s pe a k:T h e r e i sT h e r e a r e 2.J u s t r e a d a n d w r i t e :H om e b e d r oom b e d c om pu t e r（三会）D e s k c h a i r （四会）3.L e t s pa s t e.教学重点1.R e a d t h e n e w w or d s:h om e b e d r o
2、om b e d c om pu t e r2.W r i t e t h e w or d s :d e s k c h a i r教学难点S pe a k:T h e r e i s T h e r e a r e 教学模式s pe a k i n g a n d pr a c t i c e.教学辅助R e c or d e r,pi c t u r e,c a r d s教学流程预习提纲：1.L i s t e n t o t h e t a pe.2.R e v i e w t h e n e w w or d s.3.R e v i e w t h e s e n t e n c
3、e修改补备师生活动S t e p 1:R e v i s i on1.S i n g t h e s on g s .2.Revise the twenty-six letters.Step 2:presentation1.Words:(l)Learn the new words:(Use the picture and the cards)home bedroom bed computerThis is a home/bedroom/bed/computer.(2)Practice and have a match.2.Drills:(Use the picture)(l)Look at t
4、he picture and say what you can see(2)Ask:Is there a new desk Is there a new chair(3)Teach:There is a(4)Listen to the tape and repeat.(5)Practise and act.3.Spell and write the words:Desk chairStep 3:Practice.1.Make the cards.2.Let s paste.Homework:1.Copy the new words for three times.Listen and repe
5、at the dialogue.组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期:板书设计U n i t l W e l c om e t o m y n e w h om e!L e s s on 1T h e r e i s ad e s k c h a i r课、亮点：后2、不足：反3、改进：思单元主题U n i t 1 W e l c om e t o m y n e w h om e!第 一 周第 2 课时课题L e s s on 2主备教师于艳教学目标1.J u s t s pe a kW h a t s i n T h e r e i sT h e r e a r e .2.J u s
6、 t r e a d a n d w r i t eR e a d t h e n e w w or d s.L i v i n g r oom,a r m c h a i r ,T V,s of a.R e a d a n d w r i t e t h e n e w w or d s:B a l l b a l l oon教 学 重点R e a d a n d w r i t e t h e n e w w or d s:L i v i n g r oom,a r m c h a i r,T V,s of a ,b a l l ,b a l l oon教 学 难，占、S pe a k t
7、 h e s e n t e n c e s:W h a t s i nThere is.There a re.教学模式spea king a ndpra ctice.教学辅助Recorder,picture,cards教学流程预习提纲：1.Listen to the ta pe.2.Preview the new words.3.Review the sentence修改补备师生活动Teaching procedure:Step 1.Revision1.D ra w a picture.Tea cher sa y a nd the pupils do.D ra w a bedroom in
8、your home.D ra w a bed in your bedroom.D ra w a desk in your bedroom.D ra w a computer on the desk.D ra w a cha ir in your bedroom.D ra w yourself in your bedroom.2.Ta lk a bout it ea ch other.Step 2.Presenta tion.1.Rea d the words:TV,sofa,a rmcha ir(Use the picturea nd ca rds)Ask:Where a re they I
9、n the living room.2.Look a t the picture a nd spea k:T:Where a re Ka te a nd Li Y a n Are they a t homeSs:Y es.T:Are they in the bedroomSs:No.T:Where a re theySs:They re in the livingroom.T:Wha t s in the livingroomSs:There is a new TV.There is a sofa.There is a a rmcha ir.3.Listen to the ta pe a nd
10、 repea t.4.Pra ctise a nd show on.5.Write the words:Ba ll ba lloonH om e w or k :1.Listen a nd rea d the dia logue.2.Copy the words for three times.板书设计U n i t 1 W e l c om e t o m y n e w h om e!Lesson 2ba ll ba lloonThere a re two sofa s.组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期:课1 亮点：后2、不足：反3、改进：思单元主题U n i t 1 W e l
11、 c om e t o m y n e w h om e!第 一周第3课时课题Lesson 3主备教师于艳教学目1.J ust spea k:There isThere a re2.J ust rea d a nd write:Kitchen,ta ble,sa ndwich,ca ke,ha mburger3.Let?s pla y.教学重点Rea d a nd write the new words:Kitchen,ta ble,sa ndwich,ca ke,ha mburger.教学难点Spea k the sentences:There is There a re.教学模式spea
12、king a ndpra ctice.教学辅助Recorder,picture,ca rds教学流程预习提纲：1.Listen to the ta pe.2.Preview the new words.3.Review the sentence修 改 补备师生活动T e a c h i n g pr oc e d u r e:Step 1:Revision.1.Let s cha nt of Lesson 22.Sa y the sentences.Step 2:Persenta tion.1 设计出生日联欢会前厨房里应该做什么样的准备。2.Sent the ca rds.3.Ta lk a
13、bout the pictures.4.Listen to the ta pe a nd repea t.Expla in the sentences:Come into the kitchen.I t s for my birthda y.Will you come to my birthda y pa rtyI d love to.5.Spell a nd write the words:ca ke ha mburgerStep 3:Pra ctice.1.Pra ctise a nd show on.2.Let s pla y.Homework:1.Listen a nd rea d t
14、he dia logue.2.Copy the words for three times.板书设计U n i t 1 W e l c om e t o m y n e w h om e!Lesson 3kitchen ta blesa ndwich ca ke ha mburger组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期:课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：教学流程单元主题U n i t 1 W e l c om e t o m y n e w h om e!第 一周第 4课时课题L e s s on 4主备教师于艳教学标1.J u s t s pe a k :Ca n y ouO K.
15、I 1 1 d o s om e t h i n g .2.J u s t r e a d a n d w r i t e:F l oor ,m u g ,c u p,b e d ,t a b l e .3.L e t s c h a n t .教学重点R e a d a n d w r i t e t h e n e w w or d s:F l oor ,m u g ,c u p,b e d ,t a b l e .教学难点S a y a n d d o t h e h ou s e w or k .M a k e t h e b e d ,W a s h t h e c u ps t h
16、 e m u g s ,c l e a n t h e t a b l ea n d c h a i r s.教学模式s pe a k i n g a n d pr a c t i c e.教学辅助R e c or d e r,pi c t u r e c a r d s预习提纲：1.Listen to the ta pe.2.Preview the new words.3.Review the sentence修改补备师生活动T e a c h i n g pr oc e d u r e:Step 1.Revision1.Rea d the dia logue of Lesson 3.2.S
17、pell the words:Cha ir,desk,ba ll,ba lloon,ca ke,ha mburger.Step 2:Presenta tion1.Tea ch the words a nd expressions:Ma ke the bed,wa sh the cups a nd mugs,clea n theta bles a nd cha irs,mop the floor.2.Let s cha nt.Wa sh the mug,Mop the floor,We re very busy!Ma ke the bed,Clea n the ta ble,We re very
18、 ha ppy.3.Look a t the picture a nd lea rn the dia logue.Mum:Come here,Ka te a nd Na ncy.Ca n you do somehousework with me组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期:N/K:O K.Pra ctise in pa irs.4.Tea ch the sentences:I 11 do something.5.Listen to the ta pe a nd lea rn:I 11 ma ke the bed a nd then wa sh the cups a nd mugs
19、.1,11 mop the floor.Ca n you clea n the ta ble a nd cha ir6.Listen a nd repea t.7.Pra ctice a nd show on.Homework:1.Listen a nd rea d the dia logue.2.Copy the words for three times.板书设计U n i t 1 W e l c om e t o m y n e w h om e!Lesson 4Wa sh the mugMop the floorMa ke the bedClea n the ta ble课后反思1、亮
20、点：2、不足：3、改进：单元主题U n i t 1 W e l c om e t o m y n e w h om e!第 二 周第1课时课题L e s s on 5主备教师于艳教学目1.J u s t s pe a k :W h a t c a n y ou d o f or y ouH a n g t h e c l oc k a n d t h e pi c t u r e on t h e w a l l.2.J u s t r e a d a n d w r i t e:W a l l w i n d ow pi c t u r e c l oc k c om pu t e r3.L
21、 e t s s i n g .教学重点R e a d a n d w r i t e t h e n e w w or d s:W a l l w i n d ow pi c t u r e c l oc k c om pu t e r教学难点S a y a n d d o t h e h ou s e w or k .H a n g t h e c l oc k a n d t h e pi c t u r e on t h e w a l l.教学模式s pe a k i n g a n d pr a c t i c e.教学辅助R e c or d e r,pi c t u re,c
22、a r d s教学流程预习提纲：1.L i s t e n t o t h e t a pe.2.P r e v i e w t h e n e w w or d s.3.R e v i e w t h e s e n t e n c e修改补备师生活动T e a c h i n g pr oc e d u r e:S t e p 1.R e v i s i on1.L e t s c h a n t.2.D o a n d g u e s s:M a k e t h e b e d,w a s h t h e c u ps a n d t h e m u g s ,c l e a nt h
23、e t a b l e s a n d c h a i r s,m op t h e f l oor,e c t.1 .P u t t h e w or d c a r d s on t h e b l a c k b oa r d:组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期:wa ll,picture,clock,cover the computer,clea nthe windows.2.Expla in the words a nd the expressions.3.Let s pla y a ga me.Sa y the words a nd expressionsquickly.4
24、.Pla y in pa irs.5.Look a t the picture a nd listen to the ta pe.Pra ctise the sentence:Wha t ca n I do for you6.Listen to the ta pe a nd repea t a nd tra nsla te intoChinese.7.Tea ch the words to write:computer clockStep 3.Pra ctice1 .Try to ma ke the word ca rds.2.Lea rn to sing the English songs:
25、My homeStep 4.AssessmentD o exercises in exercisebooks.Homework:1.Listen a nd rea d the dia logue.2.Copy the words for three times.板书设计U n i t 1 W e l c om e t o m y n e w h om e!Lesson 5Wha t ca n I do for youcomputer clock课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：单元主题U n i t 1 W e l c om e t o m y n e w h om e!第 二 周第2-3
26、课时课题L e s s on 6 R e v i s i on主备教师于艳教学目标1.F u n s t or y.2.J u s t c h e c k .3.L e t s d o a s u r v e y .教学重点F u n s t or y教学难点F u n s t or y教学模式s pe a k i n g a n dpr a c t i c e.教学辅助R e c or d e r,pi c t u r e,c a r d s教学流程预习提纲：1.L i s t e n t o t h e t a pe.2.P r e v i e w t h e n e w w or d s
27、.3.R e v i e w t h e s e n t e n c e修改补备师生活动T e a c h i n g pr oc e d u r e:S t e p 1:R e v i s i on1.S i n g t h e s on g s .2.T r a n s l a t e i n t o Ch i n e s e :W h a t e l s e c a n I d o f or y ouCov e r t h e c om pu t e r f i r s t a n d t h e n c l e a n t h e w i n d ow sw i t h m e .Pl
28、ease hang the clock and the picture on the wall.3.Spell the words:Desk,chair,ball,balloon,cake,hamburger,bed,table,computer,clockStep 2.Presentation1 .Revise the sentences and the expressions:T:Can you do some housework for your motherSs:Yes/Sure.T:What can you doSs:Mop the floor/Make the bed/Clean
29、thewindows/Wash the mugs and cups.（Revise thedifficult expressions）2.Show the picture and answer the questions.1）当你请求别人帮助你做家务时，你会怎么说？Can you do some housework for me2）当你同意帮助别人做家务时，你会怎么说？Sure/OK/A11 right.3）当你恳求参观一下厨房时，你会怎么说？Can I have a look at the kitchen4）如果你想问别人正在做什么，应该怎么问？What are you doing3.Loo
30、k at the picture and explain the story.4.Listen and repeat.5.Practise and show on the story.Step 3.Practice1）Just check.组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期:2)L e t s d o a s u r v e y.S t e p 4.A d d i t i on a l a c t i v i t i e s1)M a k e t h e w or d c a r d s .2)S h ow on t h e n e w F u n s t or y .H om e w
31、 or k :1.L i s t e n a n d r e a d t h e d i a l og u e.2.Copy t h e w or d s f or t h r e e t i m e s.板书设计U n i t 1 W e l c om e t o m y n e w h om e!L e s s on 6F u n s t or yJ u s t c h e c kL e t s m a k eW h a t c a n I d o f or y ouCa n y ou d o s om e h ou s e w or k f or m e课后反思、亮点：2、不足：3、改进
32、：单元主题U n i t 2 T h e r e a r e f or t y-s t u d e n t si n ou r c l a s s.第 二 周第4课时课题L e s s on 7主备教师于艳教目1.J u s t t a l k本部分通过设置新的体育老师想要了解班级情况，询问班级人数及让学生报数的真实场景，引出要学习的目标语言，从对话的整体上让学生感知、模仿、学习，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。2.J u s t r e a d a n d w r i t e本部分利用数字卡片的形式呈现新词语，要求学生能够听、说、认读t w e n t y-on e 至 t w e n
33、 t y-n i n e,能够听、说、读、写 e l e v e n,t w e l v e,并能在四线格中规范书写；进一步巩固 H ow m a n y s t u d e n t s a r e t h e r e i n y ou r c l a s s T w结构，并把词汇学习融入句子中进行学习、操练，通过对话完成目标词汇的学习。3.L e t s pl a y本部分设计了一个“找邻居”的游戏。学生每人拿到一张数字卡片，说出自己卡片上的数字，并找到及自己相邻的两个数字，练习 t w e n t y-o n e 至 t w e n t y-n in e,W e a r en e ig h
34、b o u r s.通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容的目的。教学重点词汇学习融入句子中进行学习、操练，通过对话完成目标词汇的学习。教学难点能够听、说、读、写 e l e v e n,t w e l v e,并能在四线格中规范书写教学模式spea king a nd pra ctice.教学辅助R e c o r d e r,p ic t u r e,c a r d s教学流程预习提纲：1.Listen to the ta pe.2.Preview the new words.3.Review the sentence修改补备师生活动1.热身/复习(Wa rm-up/Rev i s i o
35、n)1)师生问好。T:Good morning/a fternoon,children.Cla ss:Good morning/a fternoon,Miss X X X.T:Nice to see you a ga in!Cla ss:Nice to see you,too!2)演唱歌曲 Gla d to meet you!教师带领学生齐声演唱三年级上册学习过的歌曲Gla d to meet you!激发学生学习兴趣的同时，复习问候语：Nice to meet you!Gla d to meet you!3)教师带领学生一起复习数字1 至 20的英语说法。可以用自制数字卡片，也可用接龙数数等
36、方法。2.新课呈现(Presenta tion)1)用 PPT 显示 Mr Ga o 说 Hello,boys a nd girls.I my o u r n e w t e a c he r,M r G a o.P P T 上出现 11 名学生说W e l c o m e!2）教师指着P P T 中的学生问H o w m a n y s t u d e n t s 一 词。教师拿出数字卡片，引导大家学习e l e v e n,并在四线格中板书e l e v e n,贴数字卡片。3）接着教师指着P P T 上的老师和学生问H o w m a n yp e o p l e 学生回答T w e l
37、 v e。学习t w e l v e 一词。教师拿出数字卡片，引导大家学习t w e l v e,并在四线格中板书t w e l v e,贴数字卡片。4）J u s t t a l k环节。教师引导学生看主题图，启发学生思考：W ha t d o e s M r G a o t e a c h W he r e a r e t he c hil d r e n帮助学生进入课文情景。引导学生根据图片猜测M r G a o说了什么。5）播放视频，带着问题学习对话，同时学习词语t w e n t y-o n e 至 t w e n t y-n in e 和句型 H o w m a n y s t u
38、 d e n t sa r e t he r e in y o u r c l a s s3.趣味操练（P r a c t ic e）1）运用多种方式引导学生体验、模仿J u s t t a l k中的语句。2）引导学生分角色表演对话，巩固语言。3）接龙游戏。学生用老师奖励给自己的数字卡片，在小组内进行问答练习：H o w m a n y s t u d e n t s a r e t he r e iny o u r c l a s s T w e n t y-s ix.在游戏中，每个学生既要做提问者，也要做回答者。4)找邻居游戏。学生用老师课上奖励给自己的数字卡片进行“找邻居”游戏。Twe
39、nty-six.Twenty-seven.Twenty-eight.We a reneighbours.(参照本课第三部分的Let s pla y.)4.语言运用(La ngua ge use)设置一个课间新老师在操场上遇到不同班级的学生，并向他们询问班级人数的场景。教师给每组同学发一张信息卡，上面注明班级和该班的人数。语言支持：S1:Hello!I m a new tea cher,X X X.Sl/2/3:Hello!X X X.Nice to meet you.SI:Nice to meet you,too.Wha t cla ss a re you inS2:I m in cla ss
40、 2,Gra de 4.SI:How ma ny students a re there in your cla ssS2:Twenty-eight.SI:Wha t cla ss a re you inS3:I m in cla ss 1,Gra de 6.SI:How ma ny students a re there in your cla ssS2:Twenty-six.5.课 堂 评 价(Assessment)D课堂教学过程中的评价。注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。重点是学会问答班级的人数。注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机及兴趣等情感态度发展方面进
41、行评价。可以制作数字小卡片，作为评价的道具，鼓励课堂表现好的同学，学 生 可 以 将 得 至%t i ck eg操练活动中作为道具进行游戏。1一1 一S B B2)舌 动 内 工 给 小t色进行评价。(1)听录音选择正确的一项，然后仿照录音说对话。(2)看图写单词，巩固本课四会生词。(3)把数字对应的点连起来，根据图写出单词，并进行对话。6.拓展活动(E x te n d e d a c tiv itie s)这本书有多少页S te p 1：准备一些书或杂志，学生看页码把页码数字填在表格内。(书或杂志的页数最好控制在3 0页以内)S te p 2：学生根据填写好的表格进行问答交流。如:H o
42、w m a n y p a ge s a re the re in.T w e n ty-fiv e.板U n it2 T he re a re fo rty stud e n ts in o ur c la ss.书L e sso n 7设e le v e n tw e lv e thirte e n fo urte e n组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期:计fifte e n课1 亮点：后2、不足：反3、改进：思预习提纲:单元主题Unit2 There a re forty studentsin our cla ss.第 三 周第1课时课题L e sso n 8主备教师于艳教目标
43、过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步理解并习得本课语言知识，学习Ho w m a n y的句式，学习T h e r e b e结构的句子，巩固复习表示“欢迎”的句子，并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。教学重点学习四会单词t h i r t y,f o r t y；能正确书写b o y,g i r l单词，学习Ho w m a n y的句式，学习T h e r e b e结构的句子，巩固复习表示“欢迎”的句子，并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。教学难点灵活运用所学单词和句型。教学模式情境式教学辅助课件，卡片教学流程修改补备1.Listen to the ta pe
44、.2.Review the new words.3.Review the sentence师生活动1.热身/复习(Wa rm-up/Revi s ion)1)师生问好。T:Good morning/a fternoon,children.Cla ss:Good morning/a fternoon,Miss X X X.T:Nicetoseeyoua ga in!Cla ss:Nice to see you,too!2)数字接龙。让学生按顺序报数字，复习练习数字1 至 29o2.新课呈现(Presenta tion)1)引入话题it景。教师说：上节课我们认识了 位新的体育老师，Mr Ga oo
45、今天我要再向同学们介绍一位新老师 Miss Green,Wha t ca n we sa y to Miss Green 引导学生说出 Welcome to our cla ss.2)J ustta lk环节。教师引导学生看主题图，启发学生思考：Wherea re the children Wha t does Miss Green tea chWha t a re they ta lking a bout引导学生进入课文情景。3)播放录音或视频，让学生带着问题听，学习对话，同时学习句型How forty,贴单词卡片。4)再次播放录音或视频，市着问题How ma ny boys Howm a
46、n y g i r l s 听，继续学习对话，同时学习单词t h i r t y,贴单词卡片，学习单词b o y 和 g i r l,并及时在四线格中板书。3.趣味操练（P r a c t i c e）1）多种方式操练对话。2）分角色体验并表演对话。3）说唱歌谣。（参见教材中的L e t s c h a n t）4）交换信息。活动形式：小组活动（4 人一组）活动要求：同学利用老师奖励给自己的信息卡片，不互相看卡片内容。两个人之间运用句型Ho w m a n y s t u d e n t sa r e t h e r e i n y o u r c l a s s Ho w m a n y b
47、 o y s/g i r l s T h e r ea r e .一进行信息交换，第一轮，S 1 和 S 2 进行信息交换，S 3 和 S 4 进行信息交换；第二轮，S I和 S 3 进行信息交换,S 2 和 S 4 进行信息交换；第三轮，S 1 和 S 4 进行信息交换，S 2 和 S 3 进行信息交换。信息卡片示意：4.语言运用（L a n g u a g e u s e）四人小组活动。其中一人当来参观学校的老师，另外三人向来访者介绍班级人数情况。语言支持：S 2/3/4:G o o d m o r n i n g/a f t e r n o o n/W e l c o m e t o o
48、 u rc l a s s.S I:Ha w m a n y s t u d e n t s a r e t h e r e i n y o u r c l a s sS 2:T h e r e a r e f o r t y.S I:Ho w m a n y b o y sS 3:T h e r e a r e t w e n t y b o y s.S I:Ho w m a n y g i r l sS 4:T h e r e a r e t w e n t y g i r l s.5 .课堂评价(As s e s s m e n t)1)课堂教学过程中的评价。(1)注意对学生掌握本课语言
49、知识、语言技能等方面进行评价。(2)注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机及兴趣等情感态度发展方面进行评价。评价工具设计：将不同班级的人数制成小卡片，作为评价的道具，鼓励课堂表现好的同学，学生可以将得到的s t i c k e r s 在操练活动中作为道具。2)完成活动手册的内容，然后给小印章涂色进行评价。(1)听录音，把人物、数字和英文单词连起来，然后仿照录音说对话。(2)看图写单词，巩固本课四会生词。(3)数字加法游戏，复习5 0 以内的英文数字。6 .拓展活动(E x t e n d e d a c t i v i t i e s)调查学校中任意两班级的总人数和男女生人数，完成
50、下列表格，并和你的同学交换调查信息。板Un i t 2 Th e r e a r e f o r t y s t u d e n t s i n o u r c l a s s.L e s s o n 8书H o w m a n y s t u d e n t s a r e t h e r e i n y o u r c l a s s设Th e r e a r e f o r t y计课1 亮点：后2、不足：反3、改进：思组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期:单元主题Un i t 2 Th e r e a r e f o r t y s t u d e n t si n o u r