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1、小学教师家访简单心得体会5篇小学教师家访简单心得体会1家访目的：该学生自进校以来学习成绩一向不是很理想, 虽然进行过多次的差生辅导教育, 但是效果仍不明显. 致使班级总体成绩落后于同级其他班级. 而且该生性格内向, 不愿与同老师进行交流, 沉默寡言, 课堂上从未发过言. 问原因, 不愿和老师作深层次的交流, 只是一言不发, 而且只要一批评她, 就会掉眼泪. 所以为了找出问题的症结, 避免她的成绩下降, 构成不良的学习习惯, 我决定进行家访. 家访状况：到学生家中, 家里只有父亲一人在家, 家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病但是却无从下手. 就是一个劲的说我们也没有办法. 但是值得庆幸的
2、是经过耐心的交流, 说明家访的来意后, 家长最后放下思想包袱于我进行了交谈. 从家长口中得知, 原因可能有几方面. 孩子很内向, 虽然是女孩子, 但是也很好玩, 而且具有必须的惰性. 孩子回到家后就沉醉在电视中, 对其中的情节津津乐道, 但是对学习却基本只字不提, 可能这也是孩子行为反常的原因之一. 而且学科中有她并不是很乐学的科目, 比如说数学. 学习起来较为吃力, 她可能产生了畏难情绪. 加上家长工作比较忙, 没有时间辅导孩子学习, 在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯. 最后家长答应我, 会用心配合我们老师对孩子进行心理疏导, 主动和孩子多交流, 使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去.
3、 家访体会：随着社会竞争的激烈, 学习压力的增大, 许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题, 而且短期内是无法改变这一社会现状的. 作为教师, 不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管. 而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些问题. 简而言之, 就是要以爱心关怀学生, 以细心观察学生, 以耐心教育学生, 及时发现学生的问题, 尽量帮忙其解决问题. 我们不能放下, 而要在个方面给她多点鼓励多点爱. 让她能体会到我的良苦用心, 把我当成能够交心的朋友, 并愿意让我帮忙她走出心理阴影, 拥有正常孩子的阳光灿烂. 小学教师家访简单心得体会220_年10月29日, 我校组织全体教师利用
4、周六参加“课外访万家”活动. 吃完早饭, 我和万老师来到距离学校不到2公里的小悟乡黄湾村家访. 这次家访活动让我感慨良多, 现总结如下：一、家访中取得的成就第一, 宣传了学校办学理念. 我们耐心地向学生家长讲述学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本情况, 及时地向家长反馈学生在校的生活、学习情况, 帮助家长树立正确的教育理念, 解决家庭教育各方面的一些困惑, 增强家长的责任意识, 让家长能够主动参与到学校的教育教学管理中来, 更有信心地和学校携手做好学生的教育工作. 给学生以积极的鼓励和正确的引导, 达到共同教育学生的目的, 完成教育学生学习、生活、成长的重任. 第二、全面地
5、认识学生. 我们了解了很多在学校生活中看不出来的东西, 认识了更真实、更全面的学生. 例如有些同学在校沉默寡言, 可在家里却很活泼好动, 而有些正好相反. 有些有个性的学生, 本来觉得很难管, 但走进他的家庭后, 知道了他的一些生活经历、家庭背景之后, 便觉得可以更好地把握他们的心理, 了解他们的想法, 在以后的教育教学工作中更好把握了. 第三、培养了感情. 家访增进了教师与家长之间的感情, 掌握了学生在家的生活、学习情况, 及时地了解了家长的想法、学生的动态, 为今后的教育教学工作提供了帮助. 在家访结束时, 有的家长要我们留下来吃饭, 有的家长要赠送一些家里的土特产. 我们坚守原则, 自觉
6、婉拒. 我们的付出微不足道, 但是家长们的热情让我们十分感动. 二、家访中发现的问题第一, 留守学生家庭教育缺失. 走访的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱, 很多留守儿童是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教, 使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教. 这些孩子缺少父母的关怀, 缺少必要家庭教育, 让学校教育工作的展开是难上加难. 有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了, 出了问题就去找学校, 把一切责任都推给了学校, 严重忽视了家庭教育的重要性. 第二, 家长溺爱助长学生不健康心理. 有些家长爱子心切, 以至于溺爱和放纵, 让孩子养成了骄纵的心理, 他们在言论、态度、行为等方
7、面表现出了爱挑吃、爱挑穿, 爱攀比, 爱耍脾气等不良行为习惯, 这给学校教育带来诸多的不便;有些家长望子成龙, 只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育;有些家长对素质教育不理解、不支持, 甚至对素质教育提出质疑, 认为分数决定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题, 把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍, 让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉. 种种情况使得学校教育工作开展很不顺利, 缺乏家长的理解和支持. 第三, 家访的做法有待改进. 家访时间短, 任务重, 很难做到面面俱到, 有很多疏忽的
8、地方和做得不是很周到的地方, 在以后的工作中要加以改进. 让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工程. 总之, 家访的目是及时地发现问题、分析问题、解决问题, 教育孩子更好地健康成长. 家访让我受益匪浅, 既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求, 又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现. 全面广泛地听取了家长和社会的一些意见, 积极弥补教学过程中的不足之处, 自觉改进教学方法, 提高自己的教学水平, 有计划地搞好教学管理, 有目标地搞好因材施教. 一方面, 我们通过家访了解一些隐性的问题, 找出学生不良行为形成的根本原因, 这样我们可以从根源着手, 进一步加强对学生的
9、教育管理, 解决在教育教学中的一些困惑. 另一方面, 我觉得自己身上的担子更重了, 我们要更加重视孩子的行为、思想、生理、心理和能力培养的教育, 我们要加强家长和学校之间的密切联系, 同时也应该注重学生的个性培养. 真正达到“教育一个孩子, 带动一个家庭, 影响一所学校, 波及整个社会”的教育效果. 让家访的效果落到实处, 让学生成为真正的受益者, 让家长全面认识家庭教育与学校教育相互配合的重要性. 小学教师家访简单心得体会3本学期, 我校开展了“爱心家访”活动, 在我走访的学生中有一名是单亲家庭的孩子. 走访中我发现由于家庭的破裂, 导致家庭教育残缺不全, 生活在单亲家庭中的孩子, 往往缺乏
10、较好的教养和学习上的指导. 同时, 家庭破裂给孩子的心灵蒙上了一层阴影, 真可谓“城门失火, 殃及池鱼”. 在今后的教育工作中, 还需要我们用爱心为他们撑起一片温馨的天空, 因为这些“娇嫩花朵”更需要“阳光雨露”的滋润!孙某某, 一个比较多动的学生, 长得比较小, 上课时也不能认真听讲, 课后作业更是一塌糊涂. 通过和他母亲的交谈, 得知其父亲也在威海, 但是从来不过来探望母子二人, 从孩子7岁到现在孩子就没有见过爸爸. 母亲靠每月1200元的工资维持二人的生计. 了解了他的家庭情况, 我从他的家庭情况入手, 和他谈“感恩”, 要感恩自己的妈妈, 是妈妈每天的辛苦付出, 才有他在宽敞明亮的教室
11、学习的机会. 但凡他有一点进步就表扬他, 一个星期过去了, 我发现他再也没有拖欠过作业, 上课听讲也比以前认真了许多. 家访让我受益非浅, 既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求, 又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现. 我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题, 找出学生不良行为形成的根本原因, 这样我们可以从根源着手, 进一步加强对学生的教育. 无论怎样的一个孩子, 他的成长都离不开“爱”, 这种爱既要来自家庭, 也要来自于教师. 只有播进学生心灵深处的真挚的无私的绵延无尽的爱, 才能促进孩子的健康成长. 单亲家庭的孩子, 是一只受惊、受伤的小鸟, 情感有时很脆弱
12、, 教师应该多方面的关心他们, 照顾他们, 既要做他们的老师, 又要做他们的父母. 多给他们生活上的温暖照顾, 多给他们精神上的坚强支持, 也可以说应该成为他们生命的支柱. 有机会多了解孩子的家庭情况, 从而能更好地理解孩子和孩子的家庭. 多进行家访. 即做孩子的教育工作, 又应该做单亲家庭孩子的父母的知心朋友, 多体贴他们, 也要倾听他们的苦衷. 多在他们面前表扬他们的孩子, 切忌告状式的家访. 把老师教育孩子的构想, 多讲给他们听, 和单亲父母共同作培育孩子的规划. 单亲家庭的孩子, 如同一棵幼苗, 我们老师、家长、社会多给他们充足的阳光, 适量的水分, 适度的肥料, 让他们茁壮地成长吧!
13、小学教师家访简单心得体会4“课内比教学, 课外访万家”活动开展以来, 身为一名教育工作者, 我积极投身于这场轰轰烈烈的活动中, 提高自己的育人意识, 增强了教书育人的责任心. 在做好本学期工作的前提下, 我校教师利用课余时间, 下午放学时间, 元旦放假时间, 对我校的100多名学生进行了家访, 所见所闻, 感触良多：一、统一思想, 明确家访的主要任务1、了解所访学生家庭情况. 进行家访前, 我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解. 因为, 家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活, 教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解, 才有助于提高教育工作的针对性. 2、向家长反映学生在校的表现,
14、多报喜, 少报忧. 向家长介绍学校开展的主要教育活动, 在学校与家庭间形成有效沟通. 3、与家长共同研究, 明确要求, 统一思想, 找出学生内心发展中存在的问题及原因, 加深对学生的了解, 在未来的教育中有的放矢. 4、向家长提出建议, 为其实施家庭教育提供帮助指导, 必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识, 并共同商量出解决问题的办法. 5、介绍学校发展规划, 力求家校联手共同创办一流学校, 使故现小学发展壮大. 二、通过切实开展工作, 家访成果显著1、通过本次家访, 我们全面了解了受访学生及其家庭, 为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础. 2、通过家访, 我们与学
15、生家长之间建立起沟通渠道, 第一时间了解家长的想法, 解除家长对学校教育工作的疑惑和不解. 3、以家访为平台, 以学生和家长为渠道, 我们对学校进行全面宣传, 扩大了学校知名度和美誉度. 4、通过家访, 广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议, 并及时反馈. 三、家访体会1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要. 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法, 知道如何对孩子进行学习生活上的指导. 这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯, 有较强的自觉性. 文化程度不高但为处世有原则的家长, 他们对孩子学习上的指导虽有欠缺, 但会以言传身教教给孩子做人的道理. 这类孩子通
16、常为人不错, 心地善良, 只要在学习方法上多加以指导, 一般会有较大的进步. 还有少数家长, 本身文化程度低, 对自己的子女又过于溺爱. 随着年龄的增长, 孩子的脾气也越来越大, 这些家庭往往已出现“不会管, 管不了”的局面. 其父母根本管不了, 只是希望通过学校教育来改变孩子. 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异. 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好, 但在家里却仿佛变成了另一个人一样. 放假后, 不学习, 不写作业, 整天看电视、上电脑, 整天什么家务都不干. 这些学生既不关心家事, 更对国事天下事漠不关心, 这对学生综合素质与能力的培养非常不利, 直接导致其课外知识极度欠缺
17、, 动手实践能力相对较差, 必将影响其未来的发展. 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求. 从家访中, 我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求, 有的孩子在家比吃比穿, 有的孩子任性撒娇, 有的家长对孩子宠的厉害, 孩子出现这样那样的问题时, 家长总是说你不听话, 就把老师请来, 觉得老师就是万能的, 能解决孩子的一切问题. 如果在老师身上发现了什么不良之处, 家长就觉得特别吃惊, 觉得不可思异. 家长对我们报以这么高的期望, 我们真是深感责任重大. 怎样为孩子们树立榜样, 也对我们提出更高的要求. 教育是一个系统工程, 需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中
18、的重要一环, 是做好教学和班级管理工作的重要手段. 通过一段时间的家访, 我们得到了许多收获, 并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作, 为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!小学教师家访简单心得体会5为了响应学校和教育局的号召, 更为了全面深入的了解学生, 在寒假期间, 我对本班的全体学生进行了家访和电话家访. 家访说起来容易真正实施起来并不简单, 需要客服的困难比较多. 我班的学生主要来自绣惠、宁埠、水寨、黄河、高官寨五个乡镇, 村庄比较分散, 找到学生的家成为主要的困难. 我得交通工具是摩托车, 路上非常的冷也是一个不利因素. 家访前先给学生家长打电话, 确定家
19、长是否在家, 然后再确定路线, 拿着家访记录单, 通讯地址和成绩单出发. 找第一个学生贾佳的家就让我费了好大的力气, 她的家在绣惠南河村, 通过她的描述我直到在一个加油站的南侧, 我去了后可是加油站有两个, 来回几趟终于找到, 花了半个多小时. 去了后家长非常的热情, 给冲茶倒水, 拿水果吃. 家长问了许多问题, 最关心的就是学生的在校表现和学习成绩, 看着成绩单, 和学生以及家长共同分析出现的问题, 以及如何去改变和提高. 我也了解了学生在家的表现, 作为姐姐, 她是妹妹学习的榜样, 各方面让家长很放心. 然后督促其在家制定学习计划, 认真的复习, 家长做好监督工作. 谈了大约半个多小时,
20、由于还有其他学生家得去只能告辞. 家访过程中, 家长的热情还有学生的欣喜是最让我感动的. 其中, 去学生刘聪家, 事先打了电话问了路, 可是家长描绘的也不是很清楚, 我就一路问到了家. 他母亲接到电话后就去村头等我, 可是没等到, 我走的不是那条路, 我到家十分钟后他母亲才回的家. 他爸爸在上班, 听说老师去家访就请假回家了, 让我感动. 我们一块聊了学生的一些情况, 刘_在校的成绩不好, 学习不够认真, 从他家长口中得知, 在家也是不学习, 出了玩手机就是看电视, 上网. 我去时他也不在家, 被几个同学约着去玩了, 父母说不了他. 了解到这些我知道到校一定好好对他进行教育, 以免其越来越没动
21、力. 临走时家长热情的邀请吃饭再走, 我婉言拒绝, 其实好多家长都准备让我留下吃饭, 可是作为一名老师不能给家长添麻烦. 家长的热情令我感动, 有许多家长都是在村头等着我或着让孩子等着, 有些家长听说老师家访就请假回家, 可见家长对我们工作的认可, 对我们的尊重, 对孩子的支持. 家访还让我充分的了解了学生的家庭状况, 知道学生在什么样的环境中成长. 我班的刘杰同学, 我去她家家访, 走进她家后, 家里的状况不好, 房子破旧. 家里有她的奶奶, 年纪很大, 疾病缠身. 并且我知道了她是单亲家庭, 母亲因病去世, 因为治病也花了很多钱, 她还有个上学的弟弟, 都靠父亲微薄的工资来维持这个家庭.
22、我心里感触很多, 觉得之前没有了解学生是我得不对, 是我工作做的不够细. 我问她怎么没有申请助学金?她说去年申请了, 没批, 所以就没再申请. 我当时就想, 今年一定让这个勤奋, 吃苦的学生拿到助学金. 家访是我们一中近几年保持的优良传统, 身为一名班主任, 需要全方位的了解学生, 走进学生. 家访正好能提供这样的机会. 家访的确有许多的困难需要克服, 并且现在的通讯很方便, 可以打电话与家长进行沟通. 可是通过这次家访我发现真的还是有必要去登门家访. 每次家访前也会打退堂鼓, 想到家长的热情和学生的欣喜, 就会让我充满动力. 走在家访的路上感觉也特别的舒心. 虽然会遇到恶劣的天气, 遇到找不到路的急躁, 遇到弄身泥巴的尴尬, 可是我的收获确更多. 第 16 页 共 16 页