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1、幼儿园教师培训心得体会500字幼儿园教师培训心得体会500字一第二次教师培训是由xx学院师范院校xx教师为我们主讲的, 主要从幼儿教师职业道德的方向、核心等各个方面进行了阐述, 并相应地列举了很多身边的事例, 真是有形有色. 经过一天的培训, 使我深深感到了人民群众赋予我们的职责我们是孩子人生旅途的启蒙人. 我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来, 仅有教师不断反思, 才能分析自我的教育言行, 努力审视自我的教育行为, 才有可能更新自我的教育观念, 确立新的目标, 规划新的发展, 使每一个孩子的潜能得到充分的展示. 有人说：一个人经常有什么样的行为, 就会有什么样的习惯, 有什么样的习
2、惯, 就有什么样的态度, 有什么样的态度, 就有什么样的习惯, 有什么样的习惯, 就有什么样的性格, 有什么样的人生. 从这个意义上说, 教师对孩子的作用就像国王一样伟大. 幼儿期是孩子品德构成的最佳时期.无论从任何意义上讲, 父母都必须承担起幼儿德育工作. 父母的素养、价值观都会影响到幼儿. 教师作为专职工作者, 对幼儿德育有不可推卸的职责. 但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养, 而忽视了幼儿道德行为的培养. 认知与行为就如理论与实践是相辅相成的, 不能有任何轻重之分. 二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀, 知天下事, 有较高的道德标准. 就幼儿园而言, 德育教育已不再是单纯地对幼
3、儿进行爱祖国、爱家乡、爱团体、爱科学、爱劳动, 培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质, 而应当进一步帮忙孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾, 构成互相协作、严守纪律, 具有团体主义精神的良好行为品德, 仅有这样, 才能顺应时代发展. 在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育, 他们往往是自上而下, 由外到内地把必须的思想、认识或观念赋予幼儿, 而不是让幼儿自由选择, 自我实践而得到的正确观念, 更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识, 用意动摇, 不牢固. 本次培训使我从新认识了幼儿, 传统的教育观, 把幼儿当作一个接纳知
4、识的“容器”, 一个被动的理解者. 随着教育观的不断改变, 幼儿的一个自主的、又本事的学习者的观点, 被我们逐渐认可, 而此刻我明白了, 幼儿不仅仅使一个学习者, 而是一个有本事的思考者、思想者. 他们有自我分析事物的逻辑, 有独特的解决问题的本事, 更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力！从新认识幼儿：从一个“容器”到有本事的学习者, 到有本事的思考者, 在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧幼儿园教师培训心得体会500字二通过这次远程研修课程的学习, 给我们提供一个多样化的学习, 是对教育观念的不断更新, 也是对教育教学方法的改进和提高. 通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维
5、的碰撞及对自己在教育过程中的反思, 发现了教育教学过程中存在许多不足, 也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向. 教师要充分信任孩子, 相信孩子完全有学习的能力. 把机会交给孩子, 俯下身子看孩子的生活, 平等参与孩子的获得. 教师把探究的机会交给孩子, 孩子就能充分展示自己学习的过程, 教师也就可以自如开展教学活动. 同时, 教师要解放孩子的双手, 解放孩子的大脑, 解放孩子的眼睛, 解放孩子的嘴巴, 解放孩子的空间, 给他们想、做、说的机会, 让他们讨论、质疑、交流, 围绕某一个问题展开辩论. 教师应当让孩子充分思考, 给孩子充分表达自己思维的机会, 让幼儿放开说, 并且让尽可能多的孩
6、子说. 这样, 孩子自然就会兴奋, 参与的积极性就会高起来, 参与度也会大大提高, 个体才能得到发展. 幼儿园教育指导纲要, 进一步突出了让幼儿主动学习的思想. 为了保证和促进幼儿的主动学习, 教师必须改变传统的角色定位, 担负起纲要所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”. 教师胜任这一新角色的重要前提, 就要从根本上改变传统的教育观念, 不断改进教育教学方法, 提高自身素质；尊重幼儿的人格, 了解幼儿的学习特点, 以发展的眼光看待每一个孩子, 使幼儿得到进一步的发展. 通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系. 在平时的教学中, 我还将注意以下几个方面：一、坚
7、持以幼儿学习兴趣为目标, 正确引导幼儿学习. 二、善于观察, 做好幼儿的支持者. 三、摒弃“急功近利”的思想, 做幼儿的合作者. 幼儿园教师培训心得体会500字三在幼儿园工作中, 会经常面对幼儿园教师培训, 很多老师在工作岗位上很用心, 但是教育市场里有很多新的挑战与生活, 而幼儿园教师培训, 则是一个让自己迅速成长的充电方法. 参加这次丁堰镇暑期教师培训, 让我对教育的价值又有了更深刻的理解, 进一步明确了教育的目标不仅要学会学习, 还要学会做人和学习生活. 致力于每一个幼儿的发展, 为儿童的发展学习奠定基础. 认识到幼儿教师是生活在镜子里的, 时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们, 我们是每
8、个孩子的榜样, 应该做一个有理有节的人. 而且在新的教育时期, 做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长, 更需要有自己的特长. 同时作为幼儿园集体中的一份子, 我们必须尊重自己的职业规律, 具体团队意识, 维护幼儿园集体的荣誉. 通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质. 要实施创新教育理念, 创新型教师必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构, 这是教师发挥创造性的基本保证. （2）有较高的管理艺术. （3）有丰富的感情. 学生因亲其师而信其教, 变苦学为乐学, 单纯的知识传授变成了双向的情感交流, 使教者亦乐、学者亦乐. 通过学习我深深地感觉到教师要尊重幼儿的发展
9、水平, 注重个体差异. 我们要真正关注幼儿的活动过程, 不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子, 忽视个体差异教育. 如在观摩活动中, 我们要以平常的心态组织孩子活动, 让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会, 甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力, 这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛, 自信心十足, 才会获得成功和满足. 因此我们在教学活动中, 要面向全体幼儿, 尽可能让每个孩子有着表现自己的机会, 不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一. 通过学习我深深地感觉到教师要理解孩子、尊重孩子. 孩子是个独立人格的人, 他自己的兴趣、爱好、要求、愿望.
10、 老师要尊重孩子, 平等地对待孩子. 对孩子说话的音量要适中, 不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话, 用商量的口吻提出建议. 如我认为你这样做比较好, 并让孩子明白这样做的理由和益处, 这时孩子会自觉地按你的要求去做. 要尊重孩子探究和认识周围世界的特点, 接纳孩子的错误, 不要用相同的尺度去衡量所有的孩子, 应给于他们更多的独立和自由, 关爱和接纳每一个孩子, 使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持. 总的来说, 我非常感谢领导给我这次机会去好好学习, 同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动, 中心初中校长为了我们一再的奔波, 处处为老师着想, 如市xx的x园
11、长的辅导讲座精彩至极, 让我们不断地充实自己, 给自己增加能量, 我们会将所学的知识运用到实际工作中去, 再次谢谢！幼儿园教师培训心得体会500字四三天的幼儿园教师培训, 我有幸参与其中, 在这短短三天的培训, 我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课, 并进行交流与研讨, 拓宽了学习的视野, 更新了教育观念, 理论的应用水平与教学的创新能力得到提升. 社会在发展, 科技在进步, 也就要求教育的不断更新, 走可持续性发展之路. 我们xx中心幼儿园教师之路该如何走? 作为教师又该如何做? 面对这场深刻而全方位的教育改革, 我们需要不断学习与创新, 这是我们教师教育教学的生命力所在. 面对21世纪飞速发展
12、的教育, 要使自己在专业道路上不断成长, 就应努力走教学与科研相结合的学术道路. 这一点对我的启发很深. 的确, 面对不断更新的教育观念, 面对发展的时代, 面对变化的孩子, 教育需要不断更新, 教育需要研究型的教师, 只有不断地研究教育教学中的问题, 才能提高工作效益, 才能提升自身的教育教学素养. 这次基层幼儿园教师培训, 我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标, 使我的教育教学观念进一步得到更新, 真是受益匪浅. 下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、广泛学习科学的教育理论县幼儿园园长xx在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟, 为我们的教学实践起了提纲挈领的作用, 为我们的教
13、育科学理论注入了源头活水, 他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作. 幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透, 有机结合. 遵循幼儿身心发展的规律, 符合幼儿的年龄特点, 注重个体差异, 因人施教, 引导幼儿个性健康发展. 幼儿教育要面向全体幼儿, 热爱幼儿, 坚持积极鼓励, 启发诱导. 合理地综合组织各方面的教育内容, 并渗透于幼儿一日生活的各项活动中, 充分发挥各种教育手段的交互作用. 创设与教育相适应的良好环境, 为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件. 以游戏为基本活动, 寓教育于各项活动中. 教师的职业是相通的, 热爱事业, 热爱孩子是第一位的.
14、幼儿不同于小学, 孩子的自我保护能力差, 是一生品德行为形成的最佳时期, 好模仿, 是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力, 要正直, 和善, 温柔, 可爱, 要因可爱而美丽动人. 我们既要做到母亲般的关爱, 又要做到高于母亲的教育, 从思想上、品质上给予渗透影响, 教育他们使他们是非概念清晰, 引导他们能关爱别人, 带动他们积极乐观开朗, 实事求是使他们诚实, 幼儿教师要有敬业、乐业、专业、创业的精神, 要公正地爱每一个孩子, 我们带给他们的应该是最美好, 最公正, 最无私的爱. 二、学习技能技巧, 提高个人能力这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课, 跟
15、着县幼儿园领导和骨干教师学习, 我们获得了很大帮助. 康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接. 在她手里, 简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源, 成了孩子们游戏的体育用品. 一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑, 和报纸比赛, 一会儿把报纸揉成小纸团投掷. 孩子们玩的乐此不彼. 整个教学都在活动中完成, 遵循幼儿的身心发展规律, 符合幼儿的心理特点, 值得我们去认真研究与学习. 白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践, 给我们上了一节美术示范课. 使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段, 让我们知道美术活动是丰富多彩的, 单单一个制作画框就有很多讲究, 例如画图的要领, 颜色搭
16、配等. 罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示, 她结合舞蹈实例, 边播放音乐边示范讲解, 使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野, 把握最新教学动态. 通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念. 先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题. 在活动中, 教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计, 同时决定着活动的质量和效果. 在设计活动的时候, 往往我们考虑到的只是我该如何教, 而忽视了幼儿如何去学的问题. 其实作为幼儿教师, 引导作用是要充分发挥的, 但引导的目的主要是为了幼儿, 通过这种引导, 让幼儿学会自己去学习, 去探索. 有人说过：开展好一次活动, 不仅是知识信息的传播过程, 更是一个心灵交汇的心理场. 如果教师在活动中的表现只是平平淡淡, 没有激情, 那么幼儿的情绪也不会特别高涨. 因此我觉得在活动中激发幼儿的情感, 教师自我的情感体现是非常重要的, 这直接影响到了活动的成功与否. 三天的幼儿教师培训结束了, 但留给我的却是深深的回忆, 是一笔宝贵的财富. 牛顿曾经说过：我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上. 这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础, 缩短了探索真理的路途.