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1、教师个人进修学习总结1.教师个人进修学习总结本学期, 我担任_年级数学教学工作, 认真学习教育教学理论, 从各方面严格要求自我, 主动与班主任团结合作, 结合本班的实际条件和学生的实际情景, 勤勤恳恳, 兢兢业业, 使教学工作有计划, 有组织, 有步骤地开展. 为完成教育教学工作出勤出力, 现对本学期教学工作作以下总结：1.认真钻研教材, 明确指导思想. 教材以数学课程标准为依据, 吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果, 致力于改变小学生的数学学习方式, 在课堂中推进素质教育, 力求体现三个面向的指导思想. 目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值, 增强理解数学和运
2、用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察, 分析, 解决日常生活中的问题;构成勇于探索, 勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能. 2.认真备好课, 突出知识传授与思想教育相结合. 不但备学生并且备教材备教法, 根据教材资料及学生的实际, 设计课的类型, 拟定教学方法, 认真写好教案. 每一课都做到“有备而来”, 每堂课都在课前做好充分的准备, 课后及时对该课作出总结, 写好教学后记. 3.注重课堂教学艺术, 提高教学质量. 课堂强调师生之间、学生之间交往互动, 共同发展, 增强上课技能, 提高教学质量. 在课堂上我异常注意调动学生的进取
3、性, 加强师生交流, 充分体现学生学得容易, 学得简便, 学得愉快, 培养学生多动口动手动脑的本事. 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境, 让学生在获得知识和技能的同时, 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想, 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动, 共同发展的过程. 提倡自主性“学生是教学活动的主体, 教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者. ”这一观念的确立, 学生成了学习的主人, 学习成了他们的需求, 学中有发现, 学中有乐趣, 学中有收获, 这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径. 4.创新评价, 激励促进
4、学生全面发展. 我把评价作为全面考察学生的学习状况, 激励学生的学习热情, 促进学生全面发展的手段, 也作为教师反思和改善教学的有力手段. 对学生的学习评价, 既关注学生知识与技能的理解和掌握, 更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果, 更关注他们在学习过程中的变化和发展. 更多地关注学生已经掌握了什么, 获得了那些提高, 具备了什么本事. 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心, 提高学生学习数学的兴趣, 促进学生的发展. 5.认真批改作业, 做好课后辅导工作. 布置作业有针对性, 有层次性, 对学生的作业批改及时, 认真分析并记录学生的作业情景, 将他们在作业过程出现
5、的问题做出分类总结, 进行透切的讲评, 并针对有关情景及时改善教学方法, 做到有的放矢. 对后进生的辅导, 并不限于学生知识性的辅导, 更重要的是学生思想的辅导, 提高后进生的成绩, 首先解决他们的心结, 让他们意识到学习的重要性和必要性, 使之对学习萌发兴趣. 这样, 后进生的转化, 就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来. 激发了他们的求知欲和上进心, 使他们对数学产生了兴趣, 也取得了较好的成绩. 总之, 一学期的教学工作, 既有成功的喜悦, 也有失败的困惑, 虽然取得了必须的成绩, 但也存在不少的缺点. 本人今后将在教学工作中, 吸取别人的长处, 弥补自我的不足, 力争取得更
6、好的成绩. 2.教师个人进修学习总结时光飞逝, 转眼间一学期已经结束, 我的教学工作已落下帷幕, 这一学期我担任的是高一年数学的教学工作, 由于是新课改年段, 对于我来说是一个新的挑战, 回想半年的工作, 感觉有成功也有不足, 现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结：1.政治思想方面本学期, 本人认真学习新课改的教育理论, 认真钻研课标, 不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法, 本着：“以学生为主体”的原则, 重视学生学习方法的引导, 帮助学生形成比较完整的知识结构, 同时本人积极参加校本培训, 并做了大量的探索与反思. 并积极参与听课、评课, 虚心向同行学习教学方法
7、, 博采众长, 不断的提高自己的理论水平和教育教学水平, 以适应教育的发展, 时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己, 努力做到更好. 2.教育教学方面要提高教学质量, 关键是把握住重要的课堂45分钟. 为了上好每一堂课, 我坚持做到以下几点1）、认真做到全面的备课新课改使得原来简单的写写教案, 列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了, 所以我们的备课要认真做到如下三个方面：、备教材：认真钻研教材, 对教材的基本思想、基本概念吃透, 了解教材的结构, 重点与难点, 掌握知识的逻辑, 能运用自如, 知道应补充哪些资料, 怎样才能教好. 、备学生：了解学生原有的知识
8、技能的质量, 他们的兴趣、需要、方法、习惯, 学习新知识可能会有哪些困难, 采取相应的预防措施. 、备教法：考虑教法, 解决如何把已掌握的教材传授给学生, 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动. 2）、努力营造活跃的课堂组织好课堂教学, 关注全体学生, 注意信息反馈, 调动学生的有意注意, 使其保持相对稳定性固然重要, 但活跃课堂, 激发学生的情感, 使他们产生愉悦的心境, 创造良好的课堂气氛显得更为重要, 所以我努力做课堂语言简洁明了, 克服了以前重复的毛病, 课堂提问面向全体学生, 注意引发学生学数学的兴趣, 课堂上讲练结合, 布置好家庭作业, 作业少而精, 注重层次. 3）、注重抓好后
9、进生转化要提高教学质量, 还要做好课后辅导工作, 包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育, 尤其在后进生的转化上, 本学期在对后进生转化工作上, 注意针对不同的学生采取不同的方法, 先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因. 并在情感上温暖他们, 取得他们的信任. 从赞美着手, 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重, 在和差生交谈时, 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时, 注意阳光语言的使用, 使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点, 通过自身的努力尽快的赶超其他同学3.工作考勤方面本人热爱自己的事业, 从不因为个人的私事耽误工作的时间. 并积极运用有效
10、的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好. 金无足赤, 人无完人, 在教学工作中难免有缺陷, 例如, 对尖子生的培养方面做得还很不够, 我将在后面的工作中做得更好, 新课改的形式下, 对教师的素质要求更高了, 在今后的教育教学工作中, 我将更严格要求自己, 多方面全方位的提高自己的素质, 使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师. 3.教师个人进修学习总结随着20_年钟声的敲响, 高一新生的第一学期已经过去, 高一是学生学习习惯和行为习惯的进一步形成时期, 是学生学习生活中的一个重要的转折点, 也是转化后进学生, 帮其重新自信的良机. 回首过去的工作, 有辛苦也有喜悦;有收获也有
11、遗憾, 现将本学期高一(13)班班主任工作总结如下：1.选拔班干部, 培养学生的自我管理意识. 新学期开始我首先利用学校的活动和自己组织的一系列的活动, 从中发现, 挖掘有头脑, 有能力, 有吃苦精神, 有自信心, 有主人翁意识的学生, 然后, 让他们自己选择班干部的职位进行竞选, 最后, 通过民主评议, 推选出班委成员. 这样选出来的班干部有工作热情, 责任心强. 班委会成立之后, 尽快使他们熟悉自己的岗位, 明确自己的职责. 每个月, 我要求每位干部在班里总结自己的工作, 找出存在的问题, 对下月的工作制订出计划. 最后, 班主任进行讲评. 在讲评中, 侧重表扬, 突出教育, 重点是给予指
12、导. 这样, 班干部的工作能力有了很大的提高, 更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心. 2.制定班级管理制度, 以科学的制度管理人. 俗语说得好:没有规矩, 不能成方圆. 在做好感情投资, 选好班干部的基础上, 班集体已基本形成, 现在该是规范学生言行的时机. 新高一班级, 学生来自不同的学校, 各个学校的规章制度, 管理的松严也不同, 这时你就必须有你新的规章制度出台来统一规范其学习, 生活习惯, 而这规矩的建立, 必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上, 广泛听取班干部, 学生, 科任老师的意见, 然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来. 然后逐条让全班同学讨论, 老师补充成
13、文, 这样制订出来的班规可行性和操作性较强, 管理才能到位, 才能真正做到行之有令, 有令必行, 有禁必止, 让学生在很短的时间内规范自己的言行, 养成良好的习惯. 3.扑捉教育机会, 进行情感教育. 高一的学生对学校, 老师, 同学都感到很陌生, 对一切都充满新鲜感, 他们第一个想知道就是自己的班主任是谁, 他是一个怎样的老师, 而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作, 每一种表情, 会细心倾听班主任的每一句话. 我认为这时是感情投资的时机, 要给学生留下良好的第一印象. 高一年级一般第一件大的集体活动就是进行军训, 这是教师和学生接触好额交流的时间, 军训对于大部分学生是一次严峻的考验,
14、 无论在心理上还是生理上, 会有许多学生适应不了的, 例如军训过程中身体坚持不了晕倒的, 由于饮食不习惯病倒的, 离开父母想家等等, 他们中会出现许多困扰, 如果班主任好好抓住这个时机给予他们点滴的关怀, 爱护, 从而拉近了师生之间的许多距离. 同时以一个缘来架起师生沟通的桥梁, 我跟学生说:作为老师的我很庆幸能有缘认识大家, 作为同学有缘相聚实验中学高一13班, 相聚这个班, 我们一定要好好珍惜这段缘分, 我相信大家在今后相处的日子里一定会互相支持, 互相理解的. 让你留给学生的第一印象是我们的老师是位可亲的老师. 4.培养学生树立远大理想, 激发学习的动力. 一个人如果没有理想, 就好像大
15、海上一艘迷失方向的船, 没有目标, 没有动力. 学生刚进来, 班主任一定要找住这个机会对其进行理想教育, 不会等到他们毕业时再说. 因为只有让学生明确了自己的奋斗目标, 他才会把它变成学习, 生活的动力. 我在第一周的班会上, 要同学谈了谈自己在三年后的高考目标, 再要他们谈谈自己现在的情况, 找出差距, 明确努力的方向, 让他们明白只要自己努力, 尽管现在有差距, 但是愿望是可以实现的, 这样他们就有了学习的动力, 从而优化本班的班风, 培养学生刻苦学习的精神. 5.言传身教, 以人格魅力去感染学生. 这虽是一种无声的教育, 却能达到无声胜有声的效果, 身正对班主任来说尤为重要. 班主任要为
16、人师表, 言行一致, 以高尚的道德, 良好的个性教育学生, 做到以德感人, 以德服人, 以德育人, 我要求学生做到的, 我会首先做到, 如我要求学生不迟到, 我就会学生到校之前到;我要求学生按时交作业, 我就一定会按时批改完作业. 做不到的事就不说, 说到就一定要做到. 老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力, 这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信. 6.做到“三勤”. 新接一个班, 班主任老师要做到脚勤, 嘴勤, 眼勤. 脚勤就是要经常走到班级同学中去, 多与学生接触, 在开始习惯还未养成时, 要多跟班进行督促检查;眼勤, 要经常去观察同学们的情况, 以便及时掌握第一手材料. 嘴还要勤, 就要多找学生谈心, 了解他们的内心世界, 多与家长沟通, 掌握学生在家的情况, 知道他们的家庭背景, 这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果. 在过去的一学期中在去的成绩的同时患有很多的不足之处. 比如：班级常规管理还有待于进一步精细, 特殊学生管理也有待于进一步加强;学生的自主学习意识还有待于进一步加强;严格要求并落实学生请假制度, 杜绝学生带假条或旷课;继续加强学生行为习惯的养成. 只要我们能够用科学的教育教学理论和思想作指导;用心的把工作落到实处, 落到细处. 就一定会有丰硕的果实!第 12 页 共 12 页