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1、教师培优辅差工作计划范文合集教师培优辅差工作计划范文合集写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点. 让自己做到清清楚楚、明明白白. 计划是我们走向积极式工作的起点. 这篇关于教师培优辅差工作计划范文合集是工作小编为您搜集的, 希望对大家有所帮助！教师培优辅差工作计划范文篇一本学期以来, 我注重培优补差工作, 针对学生的具体情况进行分析, 明确了培优补差的目标, 制定了培优补差措施. 一学期以来, 我在培优补差工作过程中, 能根据实际情况, 有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容, 使学生都能较好的得到发展. 一、基本情况我们六年级强化一班共有学生42人, 其中女生18人, 在我的零起点上的
2、平均分是38.6分. 1、学困生有10人, 平均分在20-30分左右. 他们分别是：xx等学生. 其中xx这5名学生的学习习惯和行为习惯都较差, 其他5名同学在习惯上相对较好一些. 但他们都有一个共同的特点, 家庭教育几乎为零, 底子薄, 基础差. 2、中等生有28人, 平均分在40-50分左右. 大部分同学的学习习惯都很好, 自觉性也很强, 就是记性好忘性快, 知识点积累远远不足, 从而导致学习浮动性很大. 3、优等生4人：平均分在85-95分左右. 他们是xx学生. 其中xx的学习习惯不怎么好, 自觉性也不怎么强, 但是形象思维却先天优越, 尤其是语文习作思路很棒, 可是数学就略显不足；而
3、xx3名同学的学习习惯很好, 自觉性也比较强, 却偶尔也会出现粗心大意的毛病. 二、我采取的主要措施1、利用所有课余时间, 多备学生, 多备教材, 多备自己, 少抄教案, 进行切实有效的课后阶梯式辅导, 并以辅导交流作为契机, 多关爱他们, 亲和他们, 让他们有足够强的学习信心. 2、采用一优生带一差生的一帮一行动；利用优生潜移默化地去拉动后进生, 感染差生. 3、课堂上创造机会, 用优生的学习思维、方法来影响差生. 4、对差生从点上下功夫, 实施多做多练措施. 特别保证每日一记事, 每周两作文, 训练他们学会多说几句通顺的句子；优生适当增加题目难度, 并安排课外作品阅读, 不断提高解题和写作
4、能力；争取从习作上多得分. 5、从整体上进行格式和书写强化, 尽量把卷面印象分全部抢到. 6、在教学过程中, 灵活多样的方法是培养学生学习兴趣的钥匙. 语文是有生命的, 它的生命就在于主体参与下的不断生成的语境和流动的语流之中. 特别是我们强化班, 更是要避免死气沉沉的高压政策, 虽不说一定要减压, 但却不得不适时地进行变压, 只有活跃起来了, 学生也就有学习激情了. 7、进行一周一测试, 并以测试卷为线索, 真正做到一试一精讲, 一试一收获的知识点上的强化巩固训练. 8、采用激励机制, 对差生的每一点进步都给予肯定, 并鼓励其继续进取, 在优生中树立榜样, 给机会表现, 调动他们的学习积极性
5、和成功感. 9、充分了解差生现行学习方法, 给予正确引导, 朝正确方向发展, 保证差生改善目前学习差的状况, 提高学习成绩. 10、重视中等学生, 保持其成绩稳定和提高. 11、适时进行个别谈话或者与家长联系, 协助解决差生的学习问题. 力争全班平均分能够突破60分的目标. 三、配合本学科教学组织的教学活动1、进行生字开花和词语接龙等竞赛活动. 2、近反义词以及经典对子的积累. 3、成语谚语收集与积累. 4、背诵古诗比赛. 四、我进行的有效尝试1、短期塑形的就以格式训练、书写训练以及说话写话训练（特别针对后进生）为强化训练目标. 2、中期塑量的有背诵经典古诗文, 积累成语、谚语、和课内外的好词
6、佳句. 3、长期塑心的有结合教材内容, 实行动手实践, 进行映射教育. 例如学习有关感恩教育的内容, 我让学生亲自动手实践, 回到家里, 为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动, 从中体会到父母的艰辛, 从小要有感恩之心；另外, 我们都知道, 我们的教学, 不管任何科目任何任何一节课乃至任何一个词, 只要我们善于去发掘, 它都有极强的映射性, 我们在教学中都可以将它映射到我们的接人待物和对人处世上去, 这就是真正的大语文教学观, 可能也就是我们常说的德育渗透了. 五、我的工作特色用先进创新的教学理念, 活泼风趣的教学风格、灵活多样的教学方法, 严谨耐心的教学态度, 让每一位学生体会到学习语文的乐趣,
7、 带领他们从语文中去生活, 在生活中学语文. 一学期以来, 我虽说对学困生花了很多工夫, 但收效不算很大. 在往后的教育教学工作中, 我仍将继续做好培优助困工作. 对优等生, 提高他们的的能力, 使他们更好地为同学们服务, 成为真正的火车头. 对因学习习惯不好, 学习方法不当, 学习目标不明确, 学习心理不健康, 学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生, 我将具体问题具体分析, 区别指导. 多动脑筋, 多想办法, 下大力气把教学工作做得更扎实更有效. 教师培优辅差工作计划范文篇二一、学生情况：体育课, 在素质教育中起着重要的不可替代的作用. 要充分发挥体育课活动的作用, 增强集体的凝聚力,
8、 全面提高学生的身体素质. 通过活动, 大多数学生都有一定的活动能力, 能按活动要求去做, 遵守活动规则, 在活动中培养学生的合作意识、竞争能力等. 使跑、跳、扔的能力在活动中得到增强. 但仍有部分学生身体不好, 不积极参加锻炼. 针对这一情况, 如何增强学生的身体素质, 有一个健康的体魄, 是学好各项工作的保证. 怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生, 特做计划如下：二、教学目标：1、配合体育课中学到的基本技能技巧, 并进一步熟练掌握. 2、通过一些有意义的游戏, 展开体育活动. 3、通过本学期的课外活动, 使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识, 达到锻炼身体
9、的目的. 4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力, 培养学生的集体主义观念、合作能力以及竞争意识. 三、具体措施1、激发体育兴趣. 德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本质不在于传授本领, 而在于激励、唤醒、鼓舞. 兴趣是的老师, 学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果；学生能否通过体育活动促进身心健康, 关键在兴趣. 我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理, 开展多种形式的体育活动. 2、保证活动时间, 在每周二、四、五组织二十分钟的活动, 让学生有充分的时间进行体育活动, 切实达到活动的目的. 3、抓好个别辅导, 让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领, 并使之在原来的基础上进
10、一步得到提高和锻炼. 4、发扬团结精神, 使每一个学生的潜能得到限度的发挥5、经常和班主任研究有关早操和课间操的问题6、抓好常规工作. 一是上好两课, 做好两操；二是坚持开展评比活动. 7、每天课间操、课间舞让学生在老师的指导下, 让学生自由参加体育小组活动, 如打篮球、乒乓球、羽毛球, 踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等. 体育兴趣活动我们做到三不五尽量：不轻易否定学生, 不挖苦斥责学生, 不放弃一个学生；尽量提高学生体育活动的参与率, 尽量激发学生体育活动的兴趣, 尽量把学生的眼光引向教材. 教师培优辅差工作计划范文篇三一、指导思想因疫情防控, 面对时间紧、任务重的紧迫性
11、工作中, 提高差生成绩成为了今期教学工作的一大关键. 要大力改变差生对学习的认识, 改变学习习惯. 提高优生的自主和自觉学习能力, 进一步巩固并提高中等生的学习成绩, 形成基本能力. 为了正视我校学生的个体差异, 根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育, 让所有的学生都得到发展, 特制定如下培优补差工作计划. 二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中, 培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力, 优秀生成绩稳定在90分左右, 并协助老师实施辅差工作, 帮助差生取得进步. 辅差对象能按照老师的要求做好, 成绩有一定的提高. 特别是考试这一基本的能力. 三、定内容培优主要是继续提高学生的各种能力
12、. 介绍或推荐适量课外阅读, 让优生扩大阅读面, 摄取更多课外知识, 尤其是细节化倾向方面, 多给他们一定的指导, 以期在学习中能灵活运用, 提高层次, 同时安排一定难度的练习任务要求他们完成, 全面提高学科能力. 辅差的内容是教会学生敢于做题, 会做题, 安排比较基础的内容让他们掌握, 逐步提高差生的水平, 可先布置他们摘抄. 仿写, 后独立完成, 保证每个差生有话可说. 堂上创造情境, 让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说. 主要措施：1、各任课教师要联系至少2名学困生, 教师要了解学生在知识、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题. （学生主要的优势和劣势）每周与学生谈话交流一次, 并做好
13、跟踪辅导. 2、加强学法指导, 养成良好的学习习惯. 兴趣只是一种诱因, 一种动力, 要使学生真正形成自主学习的能力, 关键还在于对学困生学习方法的指导与学习习惯的培养. 用科学的学习方法指导学生, 使学生逐步掌握正确的学习方法, 真正成为学习的主人, 在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯. 3、重视科学分析, 提倡观察发现. 认真开展学情调查；定期召开班级学习会, 及时了解学困生的情况, 认真观察学困生每一次测试成绩的变化, 把每次考试的情况作横纵向比较, 观察其转化的快慢, 及时督促与鼓励. 4、课上差生板演, 中等生订正, 优等生解决难题；充分利用课外时间进行辅导工作. 5、采用一优
14、生带一差生的一帮一行动. 6、请优生介绍学习经验, 差生加以学习. 7、课堂上创造机会, 用优生学习思维、方法来影响差生. 8、对差生实施多做多练措施. 优生适当增加题目难度. 9、对差生的每一点进步都重视, 中等成绩学生, 保持其成绩稳定和提高. 以上是在学习上的培优补差, 对于思想上的培优补差, 务必做好学生的思想工作, 经常和学生谈心, 关心他们, 关爱他们, 让学生觉得老师是重视他们的, 激发他们学习的积极性. 了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等. 从而根据学生的思想心态进行相应的辅导. 总之, 无论是优等生还是差等生, 我都尽可能地关注他们每一个人, 设法提高他们对语文的兴趣, 在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣, 吸引他们的注意力, 在课堂之外, 则尽自己的可能让他们保持着这种兴趣, 努力使每个学生都能在我的教育下, 每天都有收获, 每天都在进步.