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1、幼儿园中班下学期配班老师的个人总结范文（5篇）幼儿园中班下学期配班老师的个人总结1在这一学年里, 孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃. 孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中, 自由的创造、大胆的想象, 他们自信、自立, 渐渐变得懂事、讲礼貌, 与同伴之间能相处融洽, 会互相帮助, 互相分享, 自理能力也有明显提高孩子们都活泼、热情, 整个班级呈现出较好的学习氛围. 看着这些天天在长大的孩子们, 欣慰、自豪充满了我们的心怀, 回想过去的一年, 有许许多多辛勤的付出, 但收获却更多. 为了更好地吸取经验, 使我们的工作更上一个台阶, 现将一学期工作小结如下：一、保教结合, 促进幼儿健康发展我们
2、的教育是全面发展的教育, 增强幼儿体质, 发展幼儿基本动作, 培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一. 我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动. 如：袋鼠跳、小蚂蚁、跳格子等, 提供了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材料, 并借鉴“三浴”实验, 利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进行锻炼. 同时, 还培养了幼儿不怕困难, 坚强勇敢等良好心理品质. 并且, 在实施教育的过程中, 注重保教结合的原则, 使教育自然渗透于各项活动中. 如在国庆期间, 组织幼儿参加泉州市“爱祖国、颂祖国”绘画比赛, 组织幼儿秋游, 培养幼儿热爱家乡的情感, 教育幼儿爱班, 爱同伴, 并针对安全教育, 开展一
3、系列活动, 如；走失了怎么办? 发生火灾地震怎么办? 手受伤了, 流鼻血了怎么办? 等, 逐步增强了幼儿自我保护意识, 提高自救自我保护的能力. 二、培养幼儿自理能力, 促进幼儿自身发展. 陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的应该让他们自己做, 凡儿童自己能想的应该让他们自己想. 培养幼儿的自理能力, 让幼儿自己的事情自己做, 也是幼儿自身发展的需要. 从不会干活的到喜欢铺桌布, 孩子想做的事情越来越多了, 因此, 小小值日生就这样产生了. 教师需教给幼儿一些技能, 但又不能采取简单、生硬的办法强迫幼儿学习. 于是, 我们采取寓教于乐的方式, 让幼儿在游戏中学习, 如“我是能干的值日生”、有时也让幼
4、儿扮演成“妈妈”, 锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力. 在游戏中, 一首首自理儿歌幼儿朗朗上口, 同时也掌握了一定的技能. 再次, 我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法, 得到了家长的支持. 就这样我们强化了幼儿的生活自理意识, 使之逐渐形成自动化的习惯. 三、创设与素质教育相适应的环境, 促进幼儿全面和谐的发展环境有着教育人的作用, 在强化环境的教育作用时, 我班创设了创作区、, 聊天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪明区等, 并定时更换材料, 引导幼儿增加玩法, 美化材料, 提高练习难度, 使幼儿对区角活动充满兴趣；为了扩大幼儿的活动范围, 我们尝试
5、进行平行班互动, 与其他班级幼儿玩具共享, 这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互渗透, 有效的提高了幼儿参与活动的主动性、积极性, 促进了幼儿创造力和个性的发展, 培养幼儿良好的社会交往和合作能力. 四、在艺术教育中培养幼儿的创造性. 本班以舞蹈艺术教育为特色, 它有助于引导幼儿认识世界, 培养高雅的气质, 发展幼儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力. 1、在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探索、创造的机会, 大胆放手让幼儿参与创遍动作. 如, 在学习舞蹈步伐时, 教师的一句启发语言：谁来跳一跳, 说说你跳的与老师的有什么不同, 你的小脚丫在说什么, 它想告诉我们什么呢? 这样激发了幼儿的
6、思维及参与意识, 使幼儿在愉快、和谐、轻松的气氛中更加勤于思考, 勇于创新, 真正成为学习的主人. 2、激发创造动机, 适时引导. 创造动机是创造思维的动力, 因此, 老师要精心设计每项活动, 使其富有趣味性, 吸引幼儿学习, 激发幼儿积极、主动的参与活动. 如, 在欣赏秋日私语活动中先让幼儿想象你看见了什么, 你想怎样表达自己的感觉? 带幼儿玩小树叶, 观察叶子飘落的样子, 引导幼儿创编动作, 这样, 边听音乐, 边歌边舞, 孩子们听着音乐拍着、跳着、敲着、打着, 气氛非常活跃, 幼儿的创造性得到了充分的发挥, 音高、节奏、速度、力度, 音乐素质和能力得到了提高. 五、教研工作我班两位老师能
7、认真参加学园及年段的教研活动, 学园的教研课题探索培养幼儿艺术表现力的途径, 本班两位老师认真学习有关书籍和文章, 针对本班幼儿特点, 设计了叶子飞舞等活动参加学园的教研观摩, 均深受好评. 配合柯老师的让幼儿在音乐活动中获得愉快的情感的课题进行研究注重观察了解, 不断的反思, 根据幼儿的需要及时调整活动课程及目标. 在教育教学过程中, 我们提供的材料, 给幼儿自由的空间. 六、家长工作我班家长尊重、信赖老师, 以积极正确的教育观引导幼儿达到家园教育同步. 老师主动向家长宣传科学保育教育幼儿的义务. 由于家长的水平不同, 要求也不同. 为了统一认识, 统一教育, 我班创办了家长园地专栏, 鼓励
8、家长多写育儿经验的文章, 多交流. 我班家长撰写的文章不仅多篇获奖, 而且经常刊登在园刊七彩桥中. 为使家长更快更好地获取新的教育信息, 我班（园）开展了“家长会”、“家长开放日”、“元旦家园同乐”等活动, 家长全部出席, 积极参加七、存在不足1、本班幼儿基本养成了良好的卫生习惯, 但个别幼儿尚未养成. （如：吮吸手指头、摇椅子、跪坐地板等）2、大部分幼儿大方、活泼, 但个别幼儿倾听习惯较差, 显得异常好动, 不能很好地遵守活动规则. 3、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强, 如入园时主动问好、主动与别人打招呼, 学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”. 教育是多角度的全方位
9、的教育, 我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步, 今后我们将进一步学习与研究, 一步一个脚印, 踏实地做好每项工作, 使我班的孩子身心健康发展, 同时具备良好的身体素质, 良好的才智素质, 良好的品德素质, 良好的审美素质, 成为体智德美全面发展的儿童. 幼儿园中班下学期配班老师的个人总结2转眼间, 一学年的工作就结束了, 回顾一年的工作, 在各位领导、老师的支持和帮助下, 我认真的做好各项工作, 让我的孩子们在这温馨的大家庭中快乐、幸福的成长与学习了一年. 一、班级现状分析：我班共有幼儿25人, 其中男孩13人, 女孩12人, 经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育, 孩子们在各方
10、面都有了很大的提高, 求知的欲望也有了相对增强, 对唱歌、跳舞有一定的兴趣, 并能用简单的语言表达自己的愿望. 二、师德方面：我热爱集体, 积极参加园内组织的各项活动, 不迟到不早退, 不缺勤, 服从领导分配, 团结同事, 爱岗敬业, 热爱幼儿, 做孩子们的朋友老师, 妈妈老师, 细心周到的照顾幼儿, 做到既教书又育人. 三、教育教学方面：在对幼儿进行生活照顾的同时, 我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质, 积极为幼儿提供户外活动的机会与空间, 鼓励幼儿积极与材料互动. 利用每天晨检的时间, 组织丰富多彩区域活动, 有计划地锻炼各种基本动作, 同时制作了布飞盘和扣子毽子等体育玩具, 积极参与
11、幼儿的活动, 和幼儿一起跳, 一起玩, 我的热情和投入感染了每个幼儿, 大家都能积极愉快地参加户外活动, 幼儿的动作更加协调和灵敏. 本学期我以园的指导方针, 结合本班幼儿发展情况, 通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展；开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则, 学会了自律, 树立了规则意识；并结合了日常生活, 开展安全教育, 提高了幼儿的自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法, 培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中, 懂得尊重他人, 对人有礼貌, 诚实、守信；培养了幼儿积极主动参加各项体育活动；使每位幼儿原有的层次上得到全面的发展. 四、家长工
12、作：一个班的工作能否得以顺利开展, 离不开老师们的密切配合和努力, 更重要的是要得到家长们的支持和配合, 家长工作是教学中的重中之重. 幼儿年龄小, 自理能力较差, 家长们不放心是在所难免, 为了使家长信任、支持和配合我的工作, 我采取了以下措施：教师与家长形成教育合力, 做到家园同步, 因此我把家长工作当重点来抓, 培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导, 取得的效果一定不会很明显, 只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导, 才能达到真正的目的. 我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长, 以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿. 有时还向
13、其他老师讨教, 争取给家长提供育儿经验, 有的家长反映自己孩子的表现, 有的家长讨教育儿的科学方法, 还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近, 以求达到家园共赢. 五、安全工作：幼儿园里无小事, 安全责任重泰山. 我尽量排除身边存在一些不安全因素, 并让幼儿学会简单自我保护保护方法, 在班内形成互帮互助的良好氛围. 今年在我的高度警惕和细心照顾下, 无任何事故发生, 使我感到非常欣慰. 也使我感到保教工作不容松散, 以后还要加强安全教育工作, 使孩子安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天. 六、存在不足与努力方向：经过一个学期的努力, 我们班的小朋
14、友在各方面有了一定的发展, 知识面丰富了, 独立性增强了, 但也存在着不足：1、个别幼儿挑食, 有的不爱吃肉, 有的不吃蔬菜, 还有的幼儿不吃水果. 一些幼儿进餐注意力不集中, 速度慢, 进餐习惯还有待改善. 2、学习习惯上, 有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言, 但不爱动脑筋, 依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴, 回答问题声音不够响亮等. 以后的工作中, 在加强对幼儿的观察与指导, 培养幼儿“自我管理”的意识同时, 我要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物, 以此来增长幼儿的知识. 有了前行的目标, 加上大家的努力, 相信孩子们能健康地成长, 明天我们将创造更灿烂的阳光！幼儿园中班
15、下学期配班老师的个人总结3时间总是停不下匆忙的脚步, 一学期又接近尾声了. 在这个学期里, 老师和保育员的共同努力下, 我们和小朋友过得充实而又快乐, 我们共成长, 同进步, 孩子们顺利地度过了他们中班的第二个学期. 现对本学期班级工作进行总结, 以便为下学期班级工作提供一个方向, 从而促使我们更好地开展班级中的各项工作. 1、注重常规培养, 促进幼儿身心健康. 我们将班级前期工作依然放在：与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信, 谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上, 特别是对新生进行重点培养. 着重于让家长, 孩子充分认识到现状及它所带来的各方面影响. 以让孩子健康成长为
16、目标, 坚持丰富多样的晨间体育锻炼, 为幼儿提供多种体育器具供幼儿选择, 组织多种形式的体育集体活动, 让幼儿在愉快的游戏环境中发展各方面的能力在大家一致努力下, 现在我班大部分幼儿在个性、能力上与学期初相比, 均有明显的提高. 参与各类活动时, 孩子们基本上能积极、主动；遇到困难, 小纠纷时, 能乐观、自信地面对, 或请求老师帮助、解决. 这学期我们还加强对幼儿生活自理能力的培养, 在平时让他们养成良好的生活习惯, 如：脱衣后会将衣服叠整齐, 注意自己衣着的整齐, 安静吃饭, 保持桌、地、碗都能干净, 洗手的习惯等, 通过我们不断的努力, 幼儿形成了一套自己的生活习惯, 在学期快结束时, 由
17、于天气变化无常, 园内个别班级的幼儿出现病毒性感冒, 我们对幼儿的卫生要求抓得更严了, 要求幼儿要经常洗手, 不到人多的地方去, 阿姨加强消毒等等. 一段时间下来, 幼儿的卫生习惯有了很大的提高. 即使在一段特殊的环境里, 阿姨也早到做到上、下教室开窗通风, 上、下教室消毒全部消毒, 得到了家长的好评. 2、注重课程的渗透, 促进幼儿全面发展. 我班幼儿由于年龄特点的限制, 自己生成活动机会较少, 主要还是要教师善于捕捉时机, 在幼儿周围熟识的生活和环境中, 根据幼儿的兴趣和需要, 从他们尚未明确但有价值的内容中, 有选择的直接提出主题, 生成内容来推动幼儿学习. 本学期我们从幼儿感兴趣的话题
18、、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了自我保护、春天和夏天、社区生活、生日主题活动, 围绕主题开展了一系列的活动, 积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中, 及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料, 支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用, 从中体验发现的乐趣, 使幼儿的探索活动更加丰富和深入. 引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料, 使探索活动更加丰富和深入聚效. 在主题活动自我保护中, 我们的预设目标就是让幼儿了解日常生活中的一些安全知识, 提高自我保护意识和能力. 遇到紧急情况, 知道简单的处理方法. 为了实现我们的目标, 在课程中我们渗入了很多自我保护的常识, 让幼儿
19、在有趣的故事中明白道理, 在玩中提高保护自己的意识, 使幼儿能够在成人的引导下辨别是、非. 在春天和夏天这个主题活动中, 我们从春天和夏天两个季节的花和树入手, 针对春天明显的特征, 植物的变化作为导入, 将主题活动引上正轨. 我们与孩子们共同创设了春天和夏天的墙面环境, 把由家长与孩子共同收集、制作的自己喜欢的花、蔬菜调查表以及制作的春天里的动物等季节特征来装饰充实主题墙面, 在这个过程中既让孩子们与家长进行了沟通交流, 又锻炼了小手的能力让孩子们从不同角度得到了发展, 由于自己的作品展示在墙, 更是激发了孩子们的动手操作, 完成任务的动力, 更让他们体验了成功感. 在社区生活中我们根据预设
20、目标, 开展了丰富多彩的活动, 利用参观社区了解社区的生活设施, 感受了社区生活的便利、社区环境的整洁和美丽, 萌发了热爱社区的情感, 提高了美的感受力. 在活动中我们通过参观社区让幼儿进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境, 在参观的过程中让孩子们了解到了社区里优美的环境. 在主题活动生日更是抓住了孩子们的心, 整个主题活动是在孩子们的说说唱唱, 玩玩, 做做的过程中让孩子们完成了预定目标中的任务. 现代的幼儿教育已从原先单纯的教师教、幼儿学, 向师生、生生互动互学的方向发展. 幼儿的主题活动让我们深深的体会到师生之间的互动作用. 孩子们在与同伴互相交流的同时从伙伴们的身上学到了很多知识,
21、孩子们的个性品质得到了进一步的提高. 在这些活动中我们给了孩子们一个宽松的学习氛围, 让孩子主动的去寻找自己需要的知识, 技能, 增强了孩子的自主性, 孩子在活动中得到了各方面的发展中3、注重个体差异, 做到因人施教. 在教育过程中, 由于先天素质, 生活环境, 所受的教育以及主观努力不同, 每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异, 这就需要教师做到：注重个体差异, 因人施教, 引导幼儿个性健康发展. 首先我们从了解孩子入手, 及时掌握幼儿各方面的表现, 掌握个体素质的发展水平. 然后进行分析, 分析问题存在的原因. 再选择恰当的教育方法, 教育手段进行教育. 我们针对不同个性的幼儿采
22、取不同的教育方法. 佑钦小朋友攻击性较强, 在班里常常会听到有人告他的状, 我们就时常与他说说悄悄话, 讲讲道理, 在全班孩子面前多鼓励他, 一有成绩马上表扬. 通过运用恰当的方法进行引导, 现在他打人的现象明显减少, 而且还经常帮助别人. 我们还根据幼儿发展水平不同, 采取相应的组织形式, 小组或个别指导. 如在小组活动中, 进行分类指导, 对孩子的要求也有一定的层次性, 这样, 不同水平的幼儿都获得成功, 在原有的基础上都得到了发展、提高. 同时我们还根据孩子的不同情况, 对家长提出不同的要求, 使孩子在园的教育与在家的教育协调一致, 通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的. 在教育
23、中, 我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们, 而是在了解孩子的基础上, 为他们制定不同的发展规则, 在教育评价过程中, 我们经常将孩子与他自身进行纵向比较, 真正将因人施教做好、做实. 在大家的努力下, 孩子们都在原有水平上得到了提高. 幼儿园中班下学期配班老师的个人总结4时光飞逝, 岁月如流. 回首即将结束的这一学期, 有辛勤的汗水, 也不乏工作的欢乐, 在领导的正确指导与关怀下, 在同事们的大力支持与配合下, 本学期我的工作得以圆满完成, 在此我将自己的工作总结如下：一、思想政治方面我能认真贯彻党的教育方针、政策, 执行幼教规程, 积极参加园里组织的各项政治业务学习, 认真做好学习记
24、录. 利用各种渠道, 如电视、报纸、网络等, 了解国家大事, 提高自己的思想政治觉悟. 为人师表, 团结同事, 严于律己, 宽以待人, 遵守园内的各项规章制度. 二、教育教学方面带了一学期的中班幼儿, 对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及中班幼儿在各个领域应该达到哪些目标, 我也有了一定的了解, 并能够在日常生活当中严格认真地去执行. 在教学中, 能尊重幼儿, 营造平等、和谐、温暖的班级氛围. 用眼睛关注每个幼儿, 从幼儿身上汲取闪光点, 去点亮他们自信自立的明灯, 帮助幼儿发现自己的优势智能, 建立其自信和对集体的归属感. 在课堂上利用各种教具, 激发儿童的兴趣, 注重学习环境创设对幼儿的作
25、用. 能够根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域, 如自然角、美工区、音乐区、识字区等, 并为孩子们准备了丰富的材料, 让幼儿自主选择, 大胆使用和创作. 在主题活动中, 我们进行了果壳贴画、树叶贴画, 手工青蛙、大公鸡、花篮等, 并把这些利用到班级的环境创设中, 让幼儿成为环境的主人, 用自己的作品和创意去丰富环境. 幼儿时期是儿童身心发展的关键时期, 幼儿园生活成为这一时期的主体, 为了让幼儿的生活变得更多姿多彩, 我们班上的幼儿参加了美术、舞蹈、围棋等兴趣班, 不仅开发了幼儿的智力, 还培养幼儿多方面的兴趣. 虽然这些课都有专业的老师来上, 但是平时我能够利用课余时间, 与兴趣
26、老师交流, 了解幼儿兴趣班的学习情况, 并及时与家长沟通. 三、家园联系方面在每一期的家园小憩里, 及时张贴周计划、主题计划、主题说明, 、健康贴士和一些早期阅读方面的相关资料, 为的是让家长与老师彼此更容易交流. 孩子的快乐, 是对我工作的鼓励；家长的满意, 是对我工作的肯定. 我能做到真诚的对待每一位家长, 如实的和他们交流对孩子教育方面的看法, 对家长提出的要求尽量去满足, 对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答. 当问题出现时, 与家长取得联系. 让家长感到我不只是孩子的老师, 也是家长的朋友, 有困难大家一起解决. 抓住各种机会与家长保持经常的谈话与联系, 了解幼儿家庭的教育环
27、境, 与家长商讨符合幼儿特点的教育措施, 共同配合, 完成教育任务. 四、其他方面这一学期以来, 在工作和教学上, 从陌生到逐步的熟悉, 都需要我一步一步的去学, 所以我时刻注意努力学习, 刻苦钻研业务, 学习和研读一些幼教专业方面的书刊, 并认真做好摘录, 积极的参与园内外的教科研活动, 学习他人的经验, 提高自己的科研水平. 加强头脑的理论武装, 及时为自己“充电”, 注意提高自身修养. 一言一行不忘“身教胜于言教”, 以身作则, 衣着整洁, 言行文明, 态度和蔼, 尽力做孩子们的“好朋友”, 与孩子们欢乐与共, 一起创设温馨美好的氛围. 我能以极负责任的态度执行幼儿园安全、卫生保健制度,
28、 并配合搭班教师和保育教师管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作, 时刻不忘保教合一的原则. 总结本学期的工作, 其中也有欠缺与遗憾, 但更多的是成功与收获. 在今后的工作中, 我不会辜负园领导对我的关爱和栽培, 更不会辜负同事们对我的帮助和信任, 我会不断地充实自己, 弥补不足, 使自己的专业素质和工作成绩能够迈上一个新台阶, 我坚信我会做得更好. 幼儿园中班下学期配班老师的个人总结5中班下期工作即将结束, 每个孩子都在原有水平上有了很大的进步, 为了更好的完成以后的工作, 提高保教质量, 将纲要精神贯彻到一日活动中, 促进幼儿身心活泼、健康成长. 现将本学期工作总结如下：一、保育方面几位老师默
29、契配合做好班级卫生清理工作, 严格执行消毒制度, 并及时记录. 幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外线消毒. 本学期我们在注重培养幼儿的生活自理能力的同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育. 二、教育方面在教学活动中：教师之间能够互相取长补短, 发挥自己的长处, 根据主题活动随时调整班上的教学计划, 在遇到问题时教师们能够共同商讨, 收集大量的有关资料完善班上的教学任务, 使得班上的教学工作能够顺利的进行. 三、健康针对中班幼儿的年龄特点, 除了开展一些丰富有趣的体育游戏, 还增加了竞赛游戏, 完成各项体育活动目标. 同时萌发幼儿的竞争意识, 并从中懂得一些公平竞争的规则意识. 此外还特
30、别注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行健康教育, 如上下楼梯时提醒孩子靠右边走, 不推挤, 天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等. 但由于幼儿的自制力不是很强, 虽然懂得其中的道理, 但没有了老师的提醒还是不会自觉保护自己. 看来健康教育不能只是靠谈话, 靠说教就能对孩子产生影响的. 健康教育下一学期将是我们工作的重点. 四、语言本学期重点是让每个孩子都能大胆发言, 乐意看图书并边看边讲. 直到现在发现我们的孩子是能大胆发言, 但在看图书时只有少数孩子能边看边讲, 大多数孩子还处于安静看书阶段, 这将是我们下学期努力的方向. 在发展幼儿语言表达能力时, 老师方面, 我们注重在各个领域进行渗
31、透, 而针对孩子来说, 我们努力创设一个自由宽松的语言环境, 主动和孩子交往, 鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受. 有些孩子胆小、内向不爱讲话, 我们就在活动中多鼓励这些孩子大胆说话, 并多给这些孩子表现的机会. 此外, 还通过家园联系本和个别谈话的形式和家长进行沟通, 共同促进孩子的发展. 五、社会这一学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则, 乐意与人交往, 有初步的合作意识, 有同情心. 在这一学期中每个星期五孩子们都会带来自己喜欢的玩具, 通过互相交换玩具孩子们的交往主动性增强了, 有了初步的初合作意识, 还能在游戏中做到爱护别人的玩具, 而且通过这一活动, 不少孩子
32、认识了星期, 知道一个星期有七天, 在幼儿园六天, 而且总会盼望着星期六的到来, 他可以用自己的玩具交换到自己家里没有的玩具. 在其他活动中老师也尽量为幼儿提供合作探讨的机会, 所以孩子们已经基本上学会了合作. 在活动中, 三位教师对孩子要求一致, 所以孩子的常规比起上一学期来好了许多, 但还是不太理想, 好多细节还是需要老师不断提醒, 没有养成习惯, 有待我们继续努力争取下一学期有更好的成绩. 六、科学这一学期科学领域的大目标有三. 一是爱护动植物, 关心周围环境, 有初步的环保意识；二是在生活中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣. 三是能用适当的方式表达、交流探索过程和结果. 因为我
33、们走的是主题活动, 所以科学领域目标的完成大部分是在主题“有趣的尝试”和“动物朋友”中完成的, 由于活动比较集中, 所以孩子的活动印象比较深, 特别是在主题“动物朋友”以后, 孩子们一看到环境被污染的的现象都会积极主动的告诉老师, 我们老师就会乘机引导他们“你们要好好学本领, 快快长大, 找到好的办法帮助他们. ”在一些探索活动中老师会尽量为幼儿提供交流探索的机会, 增进孩子之间的交往, 提高表达能力. 现在孩子们做一些简单的记录还是可以的. 而对于一些数学活动, 我们尽量是在生活中进行渗透. 让幼儿在游戏生活中学习数学. 七、艺术艺术领域的目标重在喜欢参加艺术活动, 能大胆表现自己的情感和体
34、验. 这一学期我们通过教学活动, 区域活动等多种形式为幼儿提供活动机会, 大胆表现自己. 但是对技能技巧的学习教师没有用心思考如何让孩子学得扎实, 所以活动进行过了, 但孩子的技能不扎实, 所以在表现时心有余而力不足. 所以在下一学期中, 教师要在技能技巧上下功夫. 八、环境创设根据主题和孩子、家长共同创说话. 其中重点是区域活动中材料的投放. 这一学期, 通过参加教研活动, 我们从理论上更加认识到区域活动的重要性以及材料的投放对幼儿活动的影响, 但在实际教学活动中教师在每个主题活动中并不能都按时、按质、按量去投放与目标相应的材料做相印的指导. 此外, 作为教师也没有把握好整个学期的主要完成目标, 特别是角色区的目标, 而且没有计划. 所以区域活动的创设很不理想, 希望在下学期, 在大家的帮助下我们的区域活动能够迈上一个新的台阶. 九、家长工作与家长很好的合作, 能够直接影响班上各项工作的进行, 为了更好的搞好班上的家长工作, 我们总是热情的接待每一个家长, 对家长提出的问题进行耐心的回答, 对家长的叮嘱总是用心去完成. 对需要进行个别教育的孩子我, 们就通过个别交谈或联系本与家长交换意见, 共同促进孩子的成长. 以上是我们班一学期的班级总结, 在以后的工作中我们还要共同协作, 继续努力, 对一些薄弱环节还要加强训练, 争取更大的进步. 第 25 页 共 25 页