《教师师德演讲稿怎么写5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师师德演讲稿怎么写5篇.doc（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师师德演讲稿怎么写5篇教师师德演讲稿怎么写1尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好!我是公共社科支部的教师代表_, 很荣幸今天能够站在这里参加这个演讲!我演讲的主题是“学高为师, 德高为范”. 作为一名资历浅薄的年轻教师, 在这么多有经验的老师面前做师德师风演讲, 我感到非常紧张. 记得_年的7月,我怀着无比激动的心情,由遥远的北方来到了美丽的绿城南宁, 这里的风景令人陶醉, 水电学院老师们的热情好客、团结进取更令人鼓舞与振奋!在这里,我的收获很大,在我不但很快地适应了新环境,而且结识了很多新朋友,更重要的是我接受了一种全新的教育. 在这个上下一心,团结向上,共同进取的大家庭里,通过“
2、结对子”、“手拉手”、示范课、公开课等活动,我很快成长, 顺利地完成了由学生到教师的角色转换, 而且良好的工作氛围也使我的心灵得到了进一步净化. 老师们兢兢业业,勤于奉献的精神更为让我感动. 有的老师甚至加班到晚上9点、10点!究竟是什么力量让他们如此敬业呢?是爱, 是人民教师对事业执着的热爱与追求!是啊!这是我们每一位年轻教师都要有的信念. “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索. ”通过认真参加“塑师德正师风强师能铸师魂”师德建设专题教育活动, 我受到很大的启发, 现将我的认识和体会作以总结和汇报, 请大家批评指正. 古人云：传道授业, 千古为师, 师之所在, 道之所在. 身为教师的我们矗立在知
3、识的神坛上, 师德就是笼罩在我们身上的光环, 照亮了千千万万名学子前进的路途. “你是一个好教师吗?听听学生们怎么说吧!”这不是什么名人说的话, 这是一个普通教师留下的师德格言. 当我们立足于三尺讲台, 面对台下一双双专注而信赖的眼睛, 一种责任感油然而生, 当我们行走在校园小道, 面对身旁学生投来饱含尊敬的目光, 一种自豪感悄然而起, 在所有学生心里, 老师是神圣的, 而支撑这种神圣意识的就是良好而崇高的师德. 著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师, 德高为范”, 教师是立校之本, 师德是教师的立师之本, 教师在传播知识的过程中, 他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长. 忠诚党的教
4、育事业, 教书育人, 为人师表是人民教师的天职. 一名合格的教师具备良好的道德品质, 健全的人格, 具有一定的政治素质、思想素质和业务素质. 我认为, 应在以下几个方面不断加强：首先, 要热爱教师职业, 对待工作必须要有激情. 课堂是教师的舞台, 试想, 一个心如止水、没有激情的教师, 他的课堂永远不会有活力. 一个成功的教师必须能够时时吸引学生的注意力, 必须能够用自己的情绪去感染学生, 用自己的思维去启发学生, 如同太阳, 吸引着无数的小行星围绕着你, 这样的课堂才是鲜活的, 教学效果才能真正实现. 那么, 如何成为一个有激情的教师师呢?必须要打心眼里热爱教师这个职业、理解教师这个职业,
5、要深刻认识到传授知识是一种乐趣, 内心里能够涌起自豪感. 教师的劳动是平凡的, 朴素的, 但却孕育着伟大和无限的力量. 印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的, 果的事业是珍贵的, 让我们来干叶的事业吧, 因为叶总是谦逊地垂着安静的绿蔓. ”让我们用语言来播种、用知识来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润, 一切为了学生的成长. 其次, 对待学生要充满深情, 要热爱学生. 世界上有很多东西, 给予他人时, 往往是越分越少, 而有一样东西却是越分越多. “是什么呢?”“那就是爱!”爱, 不是索取, 不是等价交换, 而是付出, 是给予, 是自我牺牲. “爱”源于高尚的师德, “爱”意味着无私的奉献.
6、师爱是师德之魂. 教育部部长周济曾说过：爱与责任是师德之魂, 没有爱就没有教育, 没有责任就办不好教育. 教育是爱的事业, 教师要热爱学生. 为人师者, 要有热爱学生, 诲人不倦的崇高品质. “要撒播阳光到别人心中, 总得自己心中有阳光. ”我想, 我没有理由让学生露出失望的眼神, 也不该责备学生的浅陋与无知?更不能让爱永远传递的步伐停歇?我们要理解学生, 信任学生, 尊重学生, 相信每一个学生会成功. 作为高职院校的教师, 不要埋怨学生的基础薄弱, 而要研究如何更好地教好他们、塑造他们. 教师对学生的爱, 不是无原则的, 而是始终与对学生的严格要求相结合的, 要爱中有严, 严中有爱, 爱而不
7、宠, 严而有格, 严慈相济, 平等对待每一个学生. 再次, 努力提高知识素养, 做一个有“才情”的老师. 当学生叫我老师的时候, 我会被这两个字感动, 这里面包含着一种博大的爱, 因为这份爱是一种责任. 因为有了这份责任, 就应该有工作上的动力;就应该认真了解他们, 细心观察他们, 耐心引导他们;就应该不断努力学习寻求更多的方法提高自己. 苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水, 教师需要有一桶水. ”然而, 在知识经济的时代背景下, 教师更应该是一条清澈的, 不断流动的小溪, 吸引着学生到你身边来汲水. “吾生有涯而知无涯. ”教师必须是一个终生学习、始终站在知识前沿的人. 因此, 教师必须要
8、具备深厚的专业知识和广博的社会见闻. 教育是一门科学、也是一门艺术, 这就要求教师要严谨治学, 重视教育规律, 深入了解学生, 因材施教, 灵活地运用教育原则和教育教学技巧, 把握教育契机, 采用灵活有效的教育教学方法, 促进学生发展. 可见, 只有把教师这一职业看作是发挥自己才能的形式, 看作是自己参与社会历史创造的途径, 看作是个人达到自我完善的境界, 教师职业便成为生活中一个不可分割无法舍弃的部分, 成为个人幸福生活和持续发展的不竭源泉. 此外, 教师还应有高尚的师德教风. 德行立天下. 现代社会文明萎缩、道德衰落, 各位, 难道这不值得我们思考吗, 教师不仅仅承担着知识传播的重任, 更
9、肩负着社会道德净化的责任, 这是我们不容推托的使命, 也是我们走上讲台后就背负的天职!站在三尺讲台, 日复一日地讲授知识, 似乎十分平淡, 也十分平凡, 然而崇高的风范正是在这平凡的本职工作中体现出来. 莎士比亚说过：“生命短促, 只有美德能将它传到遥远的后世. ”在学生眼里教师是神圣的, 是值得尊敬的, 教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用. 正所谓“见贤思齐”, 他们潜意识里会去模仿教师, 向教师看齐, “以德立教”、“以德育德”, 所以教师在课堂上和生活中的一举一动都深深影响着学生, 这就要求教师要有良好的人格魅力, 品德要高尚, 身要直, 心要正, 说话要有修养, 行为要光明磊落,
10、 这样才能塑造一个立体的人民教师的形象, 做一个好榜样, 因为榜样的力量是无穷的. 最后, 合作创新、共同进取、奠基未来. 上海建平中学校长冯恩洪曾说过：“环境是一种教育力量, 我可以叫我的学生不随地吐痰, 这是一种教育, 但是我还应该创造一种环境和气氛, 使学生不好意思吐痰;我可以叫学生勤奋学习, 我还应该创造一种氛围使学生置身其间不学觉得有愧, 这是一种更高层次的教育. ”一直以来, 人们总是将教师比做“红烛”、“春蚕”, 然而, 新时代的教师不应该是“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象, 教师也不仅是传道、授业、解惑的教书匠, 教师的生命力在于创造, 创造生产力, 创造文明.
11、作为一名高校教师, 应该紧紧把握时代脉搏, 在知识的海洋里冲浪, 在教育的殿堂里耕耘, 更要注重科研, 注重应用, 合作进取, 团结奋进, 在付出艰辛劳动的同时也在收获, 而且是巨大的收获, 不仅在教学活动中享受着学生进步带来的幸福, 而且在职业活动中感觉着自我发展带来的幸福, 最大限度地体验自我价值方永刚、孟二冬, 百家讲坛里的学者教授, 多少仁人志士为教育事业前赴后继, 李大钊先生说:“青年者,人生之王,人生之春,人生之华也. ”“生命对于每个人只有一次, 我愿用有限的生命投入到无限的为人民服务中去”. 因为, 我是一名光荣的人民教师, “学高为师, 德高为范”, 我愿意在平凡的岗位上,
12、以高度的责任感不断锤炼和提升自己, 从小事做起, 用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想. 让我们大家一起携手, 辛勤耕耘, 努力拼搏, 相信叶更绿、花更红, 学院发展壮大, 桃李满园芬芳, 明天更美好!教师师德演讲稿怎么写2尊敬的领导、老师们、同学们：大家好!教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光, 学生美好人生的开端掌握在教师手中, 教师只有用自己的爱, 才能与学生产生心灵的碰撞, 才能超越人的自然属性而达到完美的境界. 用智慧阳光般的感染力去塑造具有乐观健康人生态度的新学生. 教育的目标不仅仅是要传授一般的知识体系, 它还是一种心智训练, 透过教育或引导, 发展一
13、个人的态度、性格、心灵与知识. 教育提供给每个孩子的机会应该是均等的, 是培育所有的学生拥有健康与成功的生活态度. 培养学生一种积极的生活态度, 以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活是我体育教学的宗旨. 作为一个理想的体育教师, 她应该非常关注生命的价值, 非常关注健康的意义, 非常注重培养学生的社会责任感. 也只这样才能塑造学生的社会责任感. 在我的体育教学中, 处处体现着“口体同工, 情礼融仪, 体智结合, 能技相长. ”这也是我的教学特色. 我将一些深奥的知识编成浅显的口诀, 让学生在体育教学中, 边做边说, 既加深了学生的印象, 又培养了学生的无意注意能力. 而这些口诀除了是训练技
14、术技能的外, 更多是渗透情感、礼仪与文明素养. 使学生在发展身体与智力共发展, 技术与能力共长进. 如在我的课中, 经常会听到体育小班干模仿教师的语言, 在学生将要做什么时, 启发学生, 当想让学生站的更精神时, 他们会说, 看看谁站的最有气质, 而这时所有学生都会把教师平时训练的口诀付诸于行动中. “挺胸, 立颈, 眼放光”这样学生的精神面貌立即发生了巨大变化. 当我让学生取送器材时, 小班干又会启发学生, 看看谁就有素养, 学生会想起“不争不抢, 有素养”. 学生在这种隐性的暗示下, 让他们自觉的去做的更好. 久而久之他们将养成一种良好的习惯, 而这种习惯对学生的发展是具有深远影响, 尽管
15、学生目前还不能真正的读懂素质的真正涵义, 但他们却从中领悟到, 一种文明, 一种礼让, 一种宽容, 一种创新等行为都是具有良好素养的一种体现. 教育是一门是艺术, 所谓艺术, 就是可以醉人而不知, 可以育人而不觉. 每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书, 需要教师勤读、细读, 用智慧与理性去读. 而我们作为身负教育职责的教师, 更应该具有这种智慧. 有这么一个插曲, 就在不久前的一堂体育课中, 我想让学生进行下一个活动内容, 于是笛声一响, 学生迅速跑到我前面, 睁大眼睛望着我, (这也是我体育课的形成的习惯, 当我讲话时, 学生用微笑的表情, 睁大眼睛看着我, 这样就会
16、得到表扬, 得到竖起拇指的手势鼓励, 并让学生知道这是尊重与被尊重的关系, 其实更是学生习品质的培养), 这时队伍中发出了几个同学悄声且带有兴奋的话语“又发现人才了, 又发现人才了. ”此时我被学生这天真的举动逗笑了, 顺势说, 我是真的又发现人才了, 这时所有学生立即又表现出了最佳的精神面貌, 等待我点将. 我用幽默的语言对学生说, 我发现了, 我就是一个极佳的人才, 此时学生哈哈大笑. 我又问你们知道我为什么这么说吗?学生带着可爱的笑容摇头, 我说, 因为我发现了你们都是人才呀. 又是一片笑声, 而这笑声里面含有的更多的是自信. 在我与语文学科的综合中, 我让学生在体育课后, 把自己在活动
17、中真实的想法写出来, 通过学生童言无忌的文笔, 我切实的感受到施爱背后所寄予的回报, 记得在一次形体课中, 我提示学生动作说“高雅些, 再高雅些”事后在学生的体育成长册中, 发现学生这样记录着：王老师的是气质是那么的好好, 那么的高雅, 通过学习, 我现在已经变得很高雅了, 妈妈都说我是高雅. 而且在感想下来还附着一幅画, 画里的我从嘴旁吐出两个泡泡, 泡泡里面写着高雅些, 再高雅些. 通过这童真般且具有滑稽的语言, 可能看出学生那充满希望的高雅心理境界. 我们学校的一位后勤主任因为工作关系经常会在操场上, 而且每次路过都会驻足观看, 而课后又会对我说, 我一看你上课, 有一种振奋的感觉, 一
18、站在那里, 我都会不自觉的挺胸微笑. 我想这就是我们所说的感染力吧, 教师用她的激情去感染学生, 而学生又会用他们热情感染着其他人. 这种人格的魅力会是在耳濡目染中形成, 又会在不自觉中留露于学生的精神面貌上. 四季纷纷, 偶尔扯起五颜六色的思绪, 甜美的微笑总是会不自觉的浮现在我脸上, 我感了到幸福与欣慰. 良性的人文教育, 会让每个孩子心中留有更多的美好, 我相信, 在学生心中也会刻下一道美好而璀璨的痕迹, 他们成长的历程也将是一幅美丽的画卷. 教师师德演讲稿怎么写3老师是神圣的名字, 是师德, 不是简单的讲课, 是教师的作风, 不是口头的夸夸其谈. 没有什么比大师灵魂的阳光更迷人, 也没
19、有什么比大师事迹的榜样更有作用. 双腿残疾、身患各种疾病的农村教师张学成, 以不屈不挠的意志和惊人的毅力, 骑着驴, 年复一年地往返于家与学校之间, 传递着知识的火炬. 太行山女教师王美香在贫困山区度过了六年青春岁月. 即使只有两个学生, 她也没有放弃, 被网友誉为“中国大山里最美的女教师”. 他们的事迹深深打动了我们. 然而, 他们身后有成千上万的老师默默无闻地在教育的沃土上工作. 没有他们的智慧, 怎么会有今天的浩瀚星空?东方不清的时候, 老师走过晨风, 为了督促我们学习;夜深人静, 老师还在准备讲义, 批改作业. 遇到困难时, 他们比我们更担心;在进步的时候, 他们也比我们更欣喜. 这一
20、切都是因为他们把对学生的爱扛在肩上, 而是放在心里. 这种伟大无私的爱有时会变成关心的目光和严厉的批评, 但无论如何, 他们的爱在我们心中留下了无数不可磨灭的印记. “十年树木, 百年育人”, 踏上三尺讲台, 就意味着踏上了一段艰苦而漫长的育人之旅. 老师就像默默奉献的树叶, 总是衬托出娇艳的花朵. 日复一日, 年复一年, 你多大了?当今物欲横流的世界, 有多少人能忍受几十年的贫穷和孤独?但老师们始终抱着一个至高无上的原则, 燃烧着自己的光辉, 传递着知识延续的火焰, 感念着贫穷, 孜孜不倦地教导着人们. 三尺讲台上有肥沃的土壤, 高尚的师德是阳光, 淳朴的师风是养料. 老师勤勤恳恳培育幼苗,
21、 汗流浃背, 孜孜不倦;3英尺的平台上有一片蓝天. 老师用崇明的师德为我们插上了翅膀, 无论晴雨, 都用崇高的师风送我们展翅飞翔. 让我们重新审视那些亲切熟悉的面孔, 让我们重新感受温柔细心的教诲. 见面时, 点头微笑, 默默说：谢谢老师!教师师德演讲稿怎么写4各位领导, 各位教师：午时好!今日我作为五年级的代表, 能在那里和大家交流师德师风建设的一些感受. 我感到很荣幸. 应对教育系统开展的师德师风教育月活动, 倡导师德师风建设. 也许我们想得很多很多. 可是我感觉师德师风不是口号, 它离我们并不遥远. 在这个学校里, 在我们身边, 我每时每刻都会被一些细小的事情感动着. 我们年级组一共十位
22、教师, 能够说是老、中、青的.结合. 像我们的杨教师已经50岁, 但她没有感到丝毫厌烦, 始终对工作充满了热情. 她的心里始终装着全班学生, 孩子的一点小小的提高, 她报之以鼓励的话语, 真诚的夸奖. 一个小小的过失, 更会牵动她的心. 记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了, 为了配合学校查出实情, 又为了不让孩子们承受太大的压力. 杨教师在班上说：“是你做的就勇敢地承认, 要敢于说实话. 其它的你不用担心, 治伤的钱杨教师帮你出. ”她一方面耐心细致地找学生谈话, 用真诚的话语引导学生, 另一方面又耐心地和家长沟通, 圆满地处理好了这件事. 俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些教
23、师舍小家为大家, 一心扑在教育事业上. 五(三)班的徐教师是半路接手, 应对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子, 自我的孩子又面临中考, 但她没有半点怨言. 不畏困难, 知难而进, 默默无闻地做作一切工作. 两年来五(三)班的纪律好了, 成绩也提高了. 我们还有一些年青的教师, 也充满热情, 进取投入到工作中. 比如五(一)班的汪教师, 在教育孩子时也倾注了一片爱心, 她班上有一位学生鄢景亮经常不做作业, 几次叫到办公室谈话也不见成效. 汪教师放学后跟着这位学生到他家去了解情景, 了解到这位学生是跟着爷爷奶奶的, 缺少关心和爱护. 在汪教师的细心关心和爱护下, 最终转变了这位差生. 此刻这位学生
24、也能按时完成作业了, 成绩也提高了. 当然, 我们学校里每一天都发生了这些感人的事情, 在那里由于时间关系我不能一一列举, 也无法在很短的时间说得十分全面. 正是由于有很多我们这样的教师, 虽然不是教育家, 虽然不像名师那样众所周知. 可是他们在自我生活的每一天倾注的是同样的热情, 播撒的是同样的爱的种子. 当学生求知时, 我们引导他;当学生悲痛时, 我们安慰他;当学生生病时, 我们照顾他. 这一切的一切的行为, 不也是师德的体现吗?这一切的一切的投入. 不也是师德的升华吗?师德师风的建设除了需要我们每个人从自我做起, 从小事做起. 还需要大家发扬团队精神, 创造一个良好的氛围. 我们深知,
25、五年级组是一个有活力, 有实力的团体, 每个人都有自我的才干：有的教师经验丰富, 兢兢业业;有的教师温柔大度, 吃苦耐劳;有的教师敢想敢做, 有开拓精神;有的教师有板有眼, 踏实认真;有的教师热情大方, 充满爱心;有的教师善良朴实, 稳重老练. 说实话我们每个教师都是很出色的, 在每个教师身上都有闪光的东西. 我们仅有将每个教师的优点整合在一齐才能构成合力, 才能构成良好的风尚. 师德师风建设才能出新的成果. 大家明白我们五年级参加了数学奥林匹克竞赛活动. 活动中, 我们的教师都集思广义, 拿出方案, 然后分工协作, 尽职尽责. 有的教师上网查资料, 有些教师去新华书店找题目, 有的教师去向经
26、验丰富的教师请教, 有的教师对学生进行个别辅导. 经过大家的通力协作, 共同努力, 加强了交流, 促进了相互了解, 不仅仅使教学成绩得到了提高, 并且增强了团队精神, 师德师风得到进一步体现. 当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的. 我们的工作有遗漏, 有失误, 有时走弯路, 有时做无用功, 我们在合作时也曾有摩擦, 我们的业务水平有待于不断提高, 我们的教育理念有待于不断更新, 我们有待于不断地完善自我, 还有许多的难题摆在我们面前. 我想师德师风的建设也不是经过一次活动, 一次交流能够完成. 可是我相信有我们学校领导的大力重视, 有教师们的全力配合. 爱岗敬业, 无私奉献. “一切为
27、了学生, 为了一切学生, 为了学生的一切”. 必须使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶, 更好地提高我们的教学水平, 办学本事. 建一个人民满意的学校. 以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会. 当然这些仅仅是我个人的一些体会, 不够全面, 有些地方还不够正确, 期望大家批评指正. 帮忙我提高思想和教学水平. 多谢大家!教师师德演讲稿怎么写5各位领导, 各位老师：大家好!今天坐在这里发言, 感到无比荣幸, 我们的成绩能够被领导和老师们所承认, 是全组成员莫大的的幸福, 我们深知, 我们并不是干得最好的年级, 只不过是从一个蹒跚学步的娃娃学会了自己独立行走而已, 这过程
28、中, 得到了领导如同对潜能生一般特有的关怀, 得到了其他年级组热心的帮助, 我们终于完成学校交给我们的基本任务, 组内每一个成员也因此而迅速成长了起来. 下面, 我作为一年级代表, 向领导和老师汇报我们工作的点点滴滴. 常言道：成长的过程是一个充满艰辛, 甚至孕育着痛苦的过程, 如同一个生命的胚胎, 要经过母体十月的孕育, 直至分娩的阵痛, 才有那一声生命响亮的啼哭, 一年级组的的成长, 也经历过一段这样的轨迹. 一年级上学期有学生三十五人, 年龄偏小, 每班6岁以下的接近半数. 男生人数达到三分之二. 记得开学初, 我对一切摸头不知脑, 遇到问题大眼瞪小眼, 不知什么问题找学生处, 什么问题
29、找后勤, 什么问题找财务, 对一些突发性问题是自己单独解决, 还是请示领导?白天, 像一只无头的苍蝇, 到处乱撞, 稍不小心, 会有可能没做到一分钟到位, 或该交的资料没有交, 或是领导来巡视的时候, 没有使用操作不很熟练的展示台和电脑, 或因为教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措, 听见铃声就冒汗, 看见有意见的家长就发毛. 一天下来, 整个人被弄得焦头烂额;晚上, 又像一只热锅上的蚂蚁, 忙得不知干什么才好, 是家访, 是备课, 还是去办板报?亦或是做拼音卡片和课件?中午, 我们最迟进饭堂, 下午, 最迟出教室. 晚上, 走得最迟的还是我们. 开学第一个月, 我没有主动给家里打过一次电话, 家里打
30、来的电话也是寥寥几句就挂断, 直到有一天, 子在电话里说他做了一个梦, 梦见我不要他了, 我才猛然醒悟过来, 自己与家里人的沟通太少了. 即便我们全身心投入工作, 但我们并没有因此而取得成绩, 一年级的常规纪律总是达不到要求, 精神面貌也不尽如人意. 教师会上我们一般都低着头, 只要不批评我们就长嘘一口气. 万事开头难, 我们深深地体会到了其中的含义. 要说起我们第一次小小的胜仗, 是上学期的运动会, 记得我当时写下了这样一段话：一年级的老师真的让人感动：上午上课、跟班练队列, 不怕烈日暴晒;中午, 伏案批改同步测试、日记本, 写字本, 丝毫不马虎;晚上, 又在备课, 查资料, 或和家长联系,
31、 一点也不觉麻烦. 他们没有回头想过今天一共工作了多少小时, 是否需要休息了, 只知道还有很多事等着去完成;他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效, 只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离, 还必须不断地努力我们第一次得到了校长的表扬, 虽然只是对我们工作态度的肯定, 但那已经足够了, 我们像一个小孩子似的欢喜了好一阵. 现在回想起来, 我们为自己的全身心投入工作而欣慰. 我们的敬业精神是在深圳实验学校这个大熔炉里炼出来的, 我们为超越自我而兴奋. 有位名人说过, 教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家, 而在于他的细微之处, 以高尚的师德影响人, 培育人. 造就具有创新
32、的新一代, 是历史赋予我们的神圣使命. 我们深知, 真正的实验人办事有成效, 真正的实验人能开拓创新, 真正的实验人最讲团队合作. 一年级组是一个有活力, 有实力的团体, 每个人都有自己的才干：王巍敢想敢做, 有开拓精神;伍海燕有板有眼, 踏实认真;刘坤温柔大度, 吃苦耐劳;郭冬玉大方自信, 颇有灵气;张秋花经验丰富, 兢兢业业;楚小平多才多艺, 做事有条理;龙琳见多识广, 点子极多. 这样一个优秀的团体, 如何把他们很好地凝聚起来, 把他们的能力充分发挥出来呢?当我们为第一次得表扬而欢呼的时候, 我在自责内疚的同时也暗暗下决心：努力吧, 为了自己, 也为了这些可爱的伙伴!从此, 我遇到问题就
33、请教杨波, 孙安懿, 有时还向张彦, 赵谋元取经, 有时, 我会上楼, 到各班教室外溜达溜达, 留意观察高年级常规、学习的细微之处, 觉得有可鉴之处, 马上就在我们小团体实施起来. 有时, 在网上或书中看到一些有创意的文章, 就和老师们商量讨论, 可行之处立即到班上试一试. 我们觉得低年级要快乐学习, 要活而不乱, 因而举行了一系列的激发学生积极性的课外竞赛活动：背书大王竞赛, 笔顺大赛、比赛、猜谜大赛, 比赛准备充分, 有记分员, 有主持人, 赛后有总结, 有奖励. 过程精彩纷呈, 有个人之间的评比, 有班与班之间的较量, 通过这样的竞赛活动, 同学们喜欢朗读了, 喜欢翻看课外书了, 下课时
34、追赶打闹的少了, 取而代之的是猜谜语, 脑筋急转弯和读儿歌. 张秋花和郭冬玉老师觉得这样的活动很有效果, 也主动组织了数学速算比赛和我是小小数学家竞赛活动. 活动中, 不断培养学生浓厚的学习兴趣, 老师们也因此而分工合作, 加强了交流, 促进了相互了解, 团队凝聚力也慢慢滋生、开花. 如果把每一位学生比作一粒希望的种子, 实验学校就是一片孕育希望的土壤, 而我们则是播种希望, 播种太阳的使者. 在队列广播操比赛和合唱节中, 老师们充分体现了他们的合作精神、集体荣誉感和作为一个合格教师高度的责任感. 开学工作刚忙完, 楚小平就找了我, 根据上期运动会的经验教训谈了他的计划和想法, 早锻炼时, 他
35、除了训练武术生就是到各班进行队列指导, 又抽空召集班主任老师学习了广播操, 一个月的操练期间, 班主任每节体育课都跟班, 协助楚小平, 力争不浪费一分钟时间. 郭冬玉, 张秋花, 每天早锻炼时都在对个别学生进行个别指导, 龙林没有舞蹈训练时, 也跑来帮忙. 有好的建议和做法大家会马上实施并及时改进, 这期间, 我们也得到了学生处宦主任的关心和支持. 比赛前夕, 为了突破每一个细节, 我们还在年级内进行了彩排, 开展了比赛. 当看到一年级小朋友踏着整齐的步伐走进操场, 做着标准有力的广播操时, 我心潮澎湃, 我们努力了, 我们看见努力的成效了, 一年级的学生进步了, 一年级的老师也磨练出来了,
36、成长起来了!队列广播操比赛刚过, 龙林已经跃跃欲试, 复印歌谱, 选择道具, 编排动作, 培养指挥员, 早锻炼和下午的时间也都已经排得满满的, 不错过一个练习的机会, 不浪费一刻练习的时间. 业余指挥员也上场了, 有老师, 有学生, 尽管不专业, 却也有板有眼, 一年级在第一届合唱节中, 又不负众望, 取得了优异的成绩. 当然, 我们的工作有遗漏, 有失误, 有时走弯路, 有时做无用功, 我们在合作时也曾有摩擦, 我们的业务水平有待于不断提高, 我们的教育理念有待于不断更新, 我们有待于不断地完善自己, 还有许多的难题摆在我们面前. 但我们有了一个良好的开端, 我们有信心, 有勇气去面对作为一
37、个实验人所要克服的困难. 我们将在深圳实验这块沃土的培育下, 成长, 壮大. 今天, 我罗罗嗦嗦说了这么多, 最后, 我还想和各位说几句心坎话：我们的路还很长, 不管有多坎坷, 只要你把它当作一次经历, 一次磨练, 你会为你比别人的经历丰富而自豪, 你会为自己经受得住磨练而骄傲. 今天, 我们远离家乡, 远离亲人, 我们能在一起合作, 那是我们的缘分, 不要为一些小事而斤斤计较, 不要为一些小委屈而耿耿于怀, 我们应该珍惜这来之不易的机会, 相互学习, 相互促进, 相互关心, 相互理解. 不管在哪里, 不管到何处, 要坚强, 要进步, 要合作, 更要快乐. 让我们为了美好的生活, 携手共进!本文来源：网络收集与整理, 如有不慎侵权, 请联系作者删除, 谢谢！第 24 页 共 24 页