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1、2023年语文教学班主任工作方案范文作为一名小学六年级的班主任，也作为一名语文老师，这个学期，我的教学任务和班主任工作任务都很重，但是我想，只要我不断的努力，我是可以教好学生的！六年级是学生们小学的最后一年了，小学毕业以后他们就要升到初中中去了，所以最后一年的教学也是为初中打下良好的根底，因此我特制订本学期的语文教学班主任工作方案1、认真举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进展质量分析p 等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。2、认真备课遵照学校要求的“六认真”，把握重点，打破难点，一步一步
2、地夯实根底知识，训练目的要求和根本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原那么，结合本班学生知识起点，承受才能，适当提早完毕新课，以便集中精力组织全面复习。要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握大纲要求，深钻教材。这样的活动周周进展，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组老师要各抒己见，最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。对课堂教学的根本要求是课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。讲授正确，重点突出，难点打破，讲有重点，练有目的，教法灵敏，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生
3、动有吸引力。板书工整，排列清楚，能表达讲课的重点和思路。3、抓好复习毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环。要求我们一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定复习方案，组织学生对所学知识全面系统地复习。4、认真上课实在向分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，不定期地进展互相听课，这既是互相学习，也便于互相帮助。5、认真修改作业按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的修改要及时、认
4、真，重视讲评，催促学生及时订正错误。6、认真辅导学生辅导学生分层次进展。根据学生成绩档案，因人而异地进展辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的方法，重视根底知识和根本技能的掌握。对成绩较好的学生进步要求，适当增加一些有难度的训练，最终到达既保证及格率又有尖子生这个目的。六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有方案、有步骤、有效果地进展。根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，踏踏实实，讲务实效。精：工
5、作精益求精，精心设计每一节课，精心修改每一道作业，教学语言要精练明晰，板书要精简扼要。活：讲课情绪活泼高昂，教法灵敏，学生应有充分活动的时间。在此根底上，努力做到“三个注重”，表达“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育气氛；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。相信学生会在最后一年中认真努力的学习的，只要我不断的催促，不断的进步，那时的他们就会完成的学习任务的，我知道那一天的到来不远了！f132.更多工作方案延伸阅读语文教学班主任工作方案作为一名小学
6、六年级的班主任，也作为一名语文老师，这个学期，我的教学任务和班主任工作任务都很重，但是我想，只要我不断的努力，我是可以教好学生的！六年级是学生们小学的最后一年了，小学毕业以后他们就要升到初中中去了，所以最后一年的教学也是为初中打下良好的根底，因此我特制订本学期的语文教学班主任工作方案：1、认真举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进展质量分析p 等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。2、认真备课遵照学校要求的“六认真”，把握重点，打破难点，一步一步地夯实根底知识，训练目的要求和根本技能，切不能
7、为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原那么，结合本班学生知识起点，承受才能，适当提早完毕新课，以便集中精力组织全面复习。要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握大纲要求，深钻教材。这样的活动周周进展，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组老师要各抒己见，最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。对课堂教学的根本要求是：课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。讲授正确，重点突出，难点打破，讲有重点，练有目的，教法灵敏，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。板书工整，排列清楚，能表达讲课的
8、重点和思路。 3、抓好复习毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环。要求我们一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定复习方案，组织学生对所学知识全面系统地复习。4、认真上课实在向分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，不定期地进展互相听课，这既是互相学习，也便于互相帮助。5、认真修改作业按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的修改要及时、认真，重视讲评，催促学生及时订正错误。6、认
9、真辅导学生辅导学生分层次进展。根据学生成绩档案，因人而异地进展辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的方法，重视根底知识和根本技能的掌握。对成绩较好的学生进步要求，适当增加一些有难度的训练，最终到达既保证及格率又有尖子生这个目的。六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有方案、有步骤、有效果地进展。根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，踏踏实实，讲务实效。精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心修改每一
10、道作业，教学语言要精练明晰，板书要精简扼要。活：讲课情绪活泼高昂，教法灵敏，学生应有充分活动的时间。在此根底上，努力做到“三个注重”，表达“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育气氛；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。相信学生会在最后一年中认真努力的学习的，只要我不断的催促，不断的进步，那时的他们就会完成的学习任务的，我知道那一天的到来不远了！语文教学班主任的工作方案作为一名小学六年级的班主任，也作为一名语文老师，这个学期，我的教学任务和班主任工作
11、任务都很重，但是我想，只要我不断的努力，我是可以教好学生的!六年级是学生们小学的最后一年了，小学毕业以后他们就要升到初中中去了，所以最后一年的教学也是为初中打下良好的根底，因此我特制订本学期的语文教学班主任工作方案：1、认真举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进展质量分析p 等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。2、认真备课遵照学校要求的“六认真”，把握重点，打破难点，一步一步地夯实根底知识，训练目的要求和根本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原那么，结合本班学
12、生知识起点，承受才能，适当提早完毕新课，以便集中精力组织全面复习。要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握大纲要求，深钻教材。这样的活动周周进展，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组老师要各抒己见，最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。对课堂教学的根本要求是：课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。讲授正确，重点突出，难点打破，讲有重点，练有目的，教法灵敏，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。板书工整，排列清楚，能表达讲课的重点和思路。3、抓好复习毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环。要求
13、我们一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定复习方案，组织学生对所学知识全面系统地复习。4、认真上课实在向40分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，不定期地进展互相听课，这既是互相学习，也便于互相帮助。5、认真修改作业按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的修改要及时、认真，重视讲评，催促学生及时订正错误。6、认真辅导学生辅导学生分层次进展。根据学生成绩档案，因人而异地进展辅导。
14、对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的方法，重视根底知识和根本技能的掌握。对成绩较好的学生进步要求，适当增加一些有难度的训练，最终到达既保证及格率又有尖子生这个目的。六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有方案、有步骤、有效果地进展。根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，踏踏实实，讲务实效。精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心修改每一道作业，教学语言要精练明晰，板书要精简扼要。活：讲课情绪活泼高昂，教
15、法灵敏，学生应有充分活动的时间。在此根底上，努力做到“三个注重”，表达“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育气氛;注重多种教学手段及教学艺术的综合运用;注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。相信学生会在最后一年中认真努力的学习的，只要我不断的催促，不断的进步，那时的他们就会完成的学习任务的，我知道那一天的到来不远了!2023年语文教学班主任工作方案范文作为一名小学六年级的班主任，也作为一名语文老师，这个学期，我的教学任务和班主任工作任务都很重，但是我想，只要我不断的努力，我是可以教好学生
16、的！六年级是学生们小学的最后一年了，小学毕业以后他们就要升到初中中去了，所以最后一年的教学也是为初中打下良好的根底，因此我特制订本学期的语文教学班主任工作方案：1、认真举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进展质量分析p 等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。2、认真备课遵照学校要求的“六认真”，把握重点，打破难点，一步一步地夯实根底知识，训练目的要求和根本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原那么，结合本班学生知识起点，承受才能，适当提早完毕新课，以便集中精力组织
17、全面复习。要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握大纲要求，深钻教材。这样的活动周周进展，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组老师要各抒己见，最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。对课堂教学的根本要求是：课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。讲授正确，重点突出，难点打破，讲有重点，练有目的，教法灵敏，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。板书工整，排列清楚，能表达讲课的重点和思路。 3、抓好复习毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环。要求我们一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体
18、教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定复习方案，组织学生对所学知识全面系统地复习。4、认真上课实在向分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，不定期地进展互相听课，这既是互相学习，也便于互相帮助。5、认真修改作业按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的修改要及时、认真，重视讲评，催促学生及时订正错误。6、认真辅导学生辅导学生分层次进展。根据学生成绩档案，因人而异地进展辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步
19、走的方法，重视根底知识和根本技能的掌握。对成绩较好的学生进步要求，适当增加一些有难度的训练，最终到达既保证及格率又有尖子生这个目的。六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有方案、有步骤、有效果地进展。根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，踏踏实实，讲务实效。精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心修改每一道作业，教学语言要精练明晰，板书要精简扼要。活：讲课情绪活泼高昂，教法灵敏，学生应有充分活动的时间。在此根底上，努力做到“三个
20、注重”，表达“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育气氛；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。相信学生会在最后一年中认真努力的学习的，只要我不断的催促，不断的进步，那时的他们就会完成的学习任务的，我知道那一天的到来不远了！语文教学班主任的工作方案选文作为一名小学六年级的班主任，也作为一名语文老师，这个学期，我的教学任务和班主任工作任务都很重，但是我想，只要我不断的努力，我是可以教好学生的!六年级是学生们小学的最后一年了，小学毕业以后他们就要升到初中中
21、去了，所以最后一年的教学也是为初中打下良好的根底，因此我特制订本学期的语文教学班主任工作方案：1、认真举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进展质量分析p 等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。2、认真备课遵照学校要求的“六认真”，把握重点，打破难点，一步一步地夯实根底知识，训练目的要求和根本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原那么，结合本班学生知识起点，承受才能，适当提早完毕新课，以便集中精力组织全面复习。要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握大纲
22、要求，深钻教材。这样的活动周周进展，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组老师要各抒己见，最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。对课堂教学的根本要求是：课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。讲授正确，重点突出，难点打破，讲有重点，练有目的，教法灵敏，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。板书工整，排列清楚，能表达讲课的重点和思路。3、抓好复习毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环。要求我们一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，
23、认真拟定复习方案，组织学生对所学知识全面系统地复习。4、认真上课实在向40分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，不定期地进展互相听课，这既是互相学习，也便于互相帮助。5、认真修改作业按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的修改要及时、认真，重视讲评，催促学生及时订正错误。6、认真辅导学生辅导学生分层次进展。根据学生成绩档案，因人而异地进展辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的方法，重视根底知识和根本技能的掌握。对成绩较好的学生进步要求
24、，适当增加一些有难度的训练，最终到达既保证及格率又有尖子生这个目的。六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有方案、有步骤、有效果地进展。根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，踏踏实实，讲务实效。精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心修改每一道作业，教学语言要精练明晰，板书要精简扼要。活：讲课情绪活泼高昂，教法灵敏，学生应有充分活动的时间。在此根底上，努力做到“三个注重”，表达“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育气
25、氛;注重多种教学手段及教学艺术的综合运用;注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。相信学生会在最后一年中认真努力的学习的，只要我不断的催促，不断的进步，那时的他们就会完成的学习任务的，我知道那一天的到来不远了!语文教学班主任的工作方案模板作为一名小学六年级的班主任，也作为一名语文老师，这个学期，我的教学任务和班主任工作任务都很重，但是我想，只要我不断的努力，我是可以教好学生的!六年级是学生们小学的最后一年了，小学毕业以后他们就要升到初中中去了，所以最后一年的教学也是为初中打下良好的根底，因此我特制订本
26、学期的语文教学班主任工作方案：1、认真举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进展质量分析p 等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。2、认真备课遵照学校要求的“六认真”，把握重点，打破难点，一步一步地夯实根底知识，训练目的要求和根本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原那么，结合本班学生知识起点，承受才能，适当提早完毕新课，以便集中精力组织全面复习。要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握大纲要求，深钻教材。这样的活动周周进展，根据教学进度和教学中遇到的疑
27、难问题同组老师要各抒己见，最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。对课堂教学的根本要求是：课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。讲授正确，重点突出，难点打破，讲有重点，练有目的，教法灵敏，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。板书工整，排列清楚，能表达讲课的重点和思路。3、抓好复习毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环。要求我们一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定复习方案，组织学生对所学知识全面系统地复习。4、认真上课
28、实在向40分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，不定期地进展互相听课，这既是互相学习，也便于互相帮助。5、认真修改作业按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的修改要及时、认真，重视讲评，催促学生及时订正错误。6、认真辅导学生辅导学生分层次进展。根据学生成绩档案，因人而异地进展辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的方法，重视根底知识和根本技能的掌握。对成绩较好的学生进步要求，适当增加一些有难度的训练，最终到达既保证及格率又有尖子生这个目
29、的。六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有方案、有步骤、有效果地进展。根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，踏踏实实，讲务实效。精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心修改每一道作业，教学语言要精练明晰，板书要精简扼要。活：讲课情绪活泼高昂，教法灵敏，学生应有充分活动的时间。在此根底上，努力做到“三个注重”，表达“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育气氛;注重多种教学手段及教学艺术的综合运用;注重培养学生的自主意识
30、，交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。相信学生会在最后一年中认真努力的学习的，只要我不断的催促，不断的进步，那时的他们就会完成的学习任务的，我知道那一天的到来不远了!新学期班主任语文教学工作方案1、课前要提早做好准备工具。2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。3、每天坚持看半个小时课外书。4、资和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。5、老师布置的作业要按时时完成。6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。7、把作文或杂文中的错别字统统消灭掉。8、提早预习新课。假如我按照这些学习方案去做，这学期我就会
31、更棒!本学期的教学任务繁重，为了到达预期的目的，我决定采取以下措施：1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，老师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克制高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交流，给他们鼓励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确缺乏，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的安康心态。2、努力进步自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神本质;多查阅参考资料，丰富自
32、己的知识，进步对教学内容的理解，丰富课堂教学，进步学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，进步自己对课程设计、教学方法和教学过程管理才能;总之，我与学生共同成长。3、加强教学常规的落实，把工作做实。备课(1)充分利用中学语文资网等的资料和学校、个人资料，深化研究高考，保证备课质量。(2) 充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。(3) 认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反应练习。(4) 认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。上课(1) 一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口
33、动脑。(2) 结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。(3) 面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。(4) 狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。(5) 认真布置作业，突出重点和知识整理。(6) 严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。辅导(1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。(2)对艺术生加强文化专题训练和才能训练。(3)课后抓名篇名句的落实。阅读写作(1)上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。(2)印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并进步。(3)分题材和体裁印发近几年高考总分值作文，指导学生欣赏学习写作感悟。(4)印发美
34、文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。(5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进展交流。考试评价(1)以周周练的形式，分阶段专题测试。(2)以月考的形式，进展综合训练。(3)及时评分评讲。甚至针对局部学生偏题的作文，进展个别辅导。本学期的教学内容作如下安排：1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读才能，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题才能。初中语文老师班主任工作方案(篇一) 一、学生根本情况分析p ：我校共有学生140人。学生来多渠道。学生素质普遍偏低，书写与背诵才能相对较弱，学习习惯也不是很好，缺少尖子生。面对当前的中考形式，
35、要想在明年的中考中获得较好成绩，难度很大。二、教学工作方案的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，尽最大努力培养尖子生，抓好中游学生，力争在第二档上有所打破，尽量减少差生数量，从整体上进步学生成绩，以保证在明年的中考中获得较好成绩。三、教材分析p ：九年级两册教材是按照课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目的，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的进步，确立学生在学习中的主体地位。两册共有47篇课文，10个单元，每个单元按照主题进展综合训练，努力吸引学生，进步学生的学习积极性。在综合学科中进步学生的语文素养，在不断理论中，进步学生学习语文的积极性，培养理论才能、创新
36、才能和探究才能。第二学期，进展复习。第一轮，紧扣教材系统扎实的打好根底；第二轮，专项训练，根底知识、古文、现代文阅读、写作。针对学生复习中出现的问题，逐一解决。第三轮综合训练，整体上训练学生素质，答题技巧，应考才能。四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，施行教学民主化，努力进步课堂教学质量。很抓课堂教学，进步课堂效率。2、从本校本地的实际情况出发，做好阶段性检测，严格按照中考标准出题阅卷，做好试卷分析p ，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰
37、收。3、认真抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进展综合训练，尤其要注重培养语言交际才能和写作才能。4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的开展打下根底，深挖学生内在潜力。5、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反应给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易承受，最容易受感染的学生作品启发、鼓励学生写作，把作文教学落到实处。6、现代文阅读教学，注重阅读规律的总结，找出规律，找好规律，在训练中学生加以应用，以进步学生对现代文阅读的才能。7、
38、古文教学，背诵要结实准确，加大检查力度，以到达最正确效果。把课内的词语含义、句式、情感等迁移到课外阅读。五、教学时间安排：第一学期：上半学期学习上册第一周：第一单元第二周：第二单元第三、四周：第三单元第五、六周：第四单元第七、八周：第五单元第九、十周、复习、期中考试下半学期学习下册第十一周：第一单元第十二、十三周：第二单元第十四周：第三单元第十五、十六周：第四单元第十七、十八周：第五单元第十九、二十周、复习、期末考试第二学期第一周：复习六年级上册第二周：复习六年级下册第三周、第四周上半周：复习七年级上册第四周下半周、第五周：复习七年级下册第六、七周：复习八年级上册第八、九周：复习八年级下册第十
39、周：根底知识、古文专项训练第十一、十二周：现代文阅读专项训练第十三周：作文专项训练第十四周、十五周：综合应考训练教学中，对每一位学生做深化理解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。让学生既能紧张有效的学习，又能感受到老师同学的关爱和帮助，在紧张、愉快的气氛中，快乐学习、安康成长，圆满完成初中阶段的学习、生活任务。初中语文老师班主任工作方案(篇二) 为了更好地让刚刚升入初中的孩子们适应初中的学习环境，将孩子们的语文成绩进一步的进步，并且认识到中国文化的魅力所在，特制定新学期语文教学工作方案如下：一、学生与班级情况分析p 从学生成绩上来看，
40、我们这一届的学生成绩都算是不错，在小升初考试中的语文的根底知识大多都可以获得不错的成绩和正确比。只有阅读理解以及写作方面参差不齐，需要进一步的进步和稳固。再从学生思想上来看，学生们大多都对初中生活非常的冲动和兴奋，对于美妙的中学生活和朦胧但是充满魅力的将来向往不已。也大多保持着从小学就养成的良好学习态度，也有充足的自信和意愿在初中这么个新环境里超越之前的自己收获更好的成绩。这让我不由得感到非常的欣慰，当然也有一些抱着得过且过，混日子想法的学生。但是我相信我可以在接下来的教学工作中将其思想改正过来，重新认识到学习的愉快和必要性。最后从学生的个人才能上来看，大局部的学生其实都不是很具有自主学习的习
41、惯，多数习惯了老师与家长的监视，对于课外的一些阅读也非常的狭窄，文学视角不够广泛，文学素养不够高深。但是这一情况也算是早有意料，并不会给我将来的教学工作带来太大的费事。况且他们也大多都具备着不错的课堂上的学习才能，既可以认真的听讲，也可以认真的完成老师布置的各种作业。二、教学情况分析p 初中是一个不同于小学的阶段，这一阶段不仅仅是需要学习的课程数量上升了，更多的是每一课都较小学时深奥了很多。哪怕是日常生活中运用得最多的语文这一科目也会让以前小学时成绩不错的学生们受到一些打击。况且孩子们上了初中以后，身体和心理双重发育带来的影响也是我教学的难题，需要针对性的做出一些调整和变动，使其更容易被学生们
42、承受。三、详细的教学目的教诲学生们掌握七年级上学期所要求的全部生僻字以及要求背诵的古诗文和课文。培养学生们的自主学习才能，哪怕我并没有下达任务也会自行去寻找一些名著文学书籍来充实自己的文学素养。培养学生们团结互助的学习习惯以及当众朗读的才能，陶冶学生的文学情操。此方案为初稿，详细情况将详细分析p 修改，务求在这一新学期里让学生们适应初中的教学，为以后的教学铺平道路。初中语文老师班主任工作方案(篇三) 一、指导思想认真学习新课标，紧扣xx省考试说明及近年中考考点来安排课堂教学，进步课堂教学质量，上好每一节课，严格要求每一个学生，培养学生良好的学习习惯，全面进步学生的语文成绩。二、教学目的1、中考
43、成绩争取90%以上的合格率，70%以上的综合率，为进入全市前六名而努力。2、作文平均分到达40分，力争到达20%的一类文。3、着力抓好学生的书写问题，力求使每个学生的书写做到格式正确、字迹工整。三、教材分析p 到上学期末，教材已经全部学完，本学期开场，进入全面复习阶段。在施行复习教学的过程中，以五年中考三年模拟为复习教材，首先，要摸请学生的领域与未知领域，据以确定教学方式与方法；其次，要注重语文根底知识以及阅读题目的整理与归纳，词语、病句、综合学习等分专题系统讲解训练，再次，把作文教学贯穿于日常教学过程之中，以历年中考总分值作文为范本，系统解析xx作文专项训练，要求学生多读多写，丰富语言，进步
44、语言表达才能。四、学生情况分析p 目前班级学生最大的特点是两极分化严重，而且尾巴较大，大局部学生学习自觉性不强，理解才能差。从初三四次月考的成绩来看，优秀率低；良好率低，因此，平均分也不高。从学生的学习状况来看，局部学生学习习惯差，课前不预习，上课不会记笔记，课下不能独立完成作业，得靠老师提醒、催促才行。答题不讲格式、书写潦草的学生不胜枚举。这就意味着在以后的教学中，老师必须在对学生从严要求的同时，加强自身的教学才能的进步，否那么，想进步成绩很难。五、教学措施(一)时间与内容的安排2月3月，第一轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实根底。这时不要太急功近利，回忆根底很重要。
45、以现代文阅读为例，虽然文章选自课外，但考察的知识要点却往往是来自于课内。其间，可每周做一套中考真题，并配以老师的讲解，使学生逐渐熟悉语文中考形式4月5月20日，进入专题复习阶段。根据历年语文考试说明中的所列考项，我们将复习内容归为四个专题：一是根底知识。包括1语音2汉字3词短语与句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。在进展专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进展稳固。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识，我们还可采取列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按作者姓名、时代(国籍)、对作
46、者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义与用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写局部开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。5月21日6月上旬可称为第三轮复习，这一轮复习重在模拟训练、进展模拟练习(或综合训练)，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进展中考实战的演习，进步应试才能的作用。训练时可选近三年的中考题或选难度、容量与近年中
47、考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。(二)作业辅导与考试讲评方面：1、作业要尽可能少地布置，不搞题海战术，并做到及时修改，发现问题及时辅导、指正，催促学生不断优化作业质量。2、加强对中考信息的搜集与研究，来保证正确的教学导向，命制每次试卷都要参照中考题型与阶段性进度相吻合，做到难易适中。3、对于试卷的评判，要严格按照中考给分标准，狠抓学生标准答题，在学生中树立“总分值”意识，力争使学生做到会做的题绝不丢分。(三)书写方面：语文试卷中50分是作文，中考给分标准上文面分占5分，但阅卷时，一张试卷、一篇作文的书写工整与否，严重左右着学生得分的上下，因此，对中考要狠抓学生的书写，详细做法：要求学生每天练100字，把字写舒展，写美观，做到不涂抹，不勾画，用钢笔、水性笔均可。老师每天修改，鼓励鞭策学生日有所进。每周晚自习请学生默写一段课文或古诗词，做到书写工整，不涂抹、不勾画，让学生养成专心书写习惯。(四)作文教学方面作文教学是语文教学的半壁河山，应下大力气帮助学生进步作文程度，本学期仍然本着多读多写的原那么，每天要求学生写读写随笔，每周要求写一篇作文，并给打出分数，找出典型作文在班内做赏析点评，以此来鼓励学生重视作文，营造乐于写作的气氛。总之，假如我们能要求学生勤于复习，并引