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1、2023年班主任经历总结2023年班主任经历总结。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分开展，形成良好的用真诚的师爱唤醒学生一、用真诚的师爱唤醒学生。我先想方法和学生搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重别人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地承受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和
2、挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大，也可以压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。二、建立班级制度。我一直认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监视台。每月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师可以给予小结和鼓励，以此来鼓励学生。三、正班风，树威信。良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开场，我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确；老师的教育教学
3、目的明确；家长的协助目的明确。在家长面前全班同学便纷纷制定个人目的和阶段目的。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习气氛。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。四、关爱学生。在物质上给予帮助。在生活上给予关心和保护。在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的；无母爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样即掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还获得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。从谈话中关爱学生，及时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在
4、适当的气氛中进展。在学生遭到变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时，五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因此，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：认真上好每一节课，向学生全面而深化地展示自己，让学生佩服你，信赖你。在活动时，适当地投学生所好，与学生议论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言。比方，有的同学喜欢打乒乓球，我就利用课外时间和学生们地起玩，在彼此的活动交往中加深理解与信任。充分发扬民主精神。我每月搞一次匿名摸底调查，让学生把想说的话和班里面发生的事
5、情的看法、对老师的意见和风议都写下来。然后经过认真认真整理及时处理和纠正。并对提出好的见议给予表扬和鼓励。这样一来，在班上形成了一股“给老师投纸条”热，大都是些对班级管理中的意见以及对老师的一些看法，而且有的学生还能主动反映班级中的违纪事件。这些都给我管理班级提供了帮助。我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练进步。我希望能汲取到更多的班主任工作经历，把班主任工作做得更好。f132.2023班主任工作经历总结第1篇：小学班主任工作经历总结小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心保护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的缺乏
6、，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，开展以致能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等情况。尽管这样，我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。下面我就谈几点做法和体会。一、搞好班风建立。良好的班风是班集体构成要素长期互相作用和不断开展的结果，它需要班主任做耐心、细致的艰辛工作。1制定目的与行为标准。发动全体学生充分讨论制定行为和班级制度，使学生循有规蹈有矩。2建立机构。合理用好用活干部，培养在班级有威信、有专长、有组织才能的学生为班干部。选
7、好小组长、路队长、卫生委员、给权利、扶持威信，使之担起责任。我对此抓紧，抓细，努力创造条件，把个人的积极性，创造性，引入集体的轨道。3及时，公正，客观地对班内的积极因素和消极因素做出评价。维护班级集体的荣誉，是非清楚，奖惩得当，组织好班委会，全体会，开展批评与自我批评，使那些不良风气受到抵抗，受到反对。二、培养骨干力量，形成班级核心。培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导他。详细做法1立规矩。就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学效劳，而不是为了管同学，要不得树立民主意识和民主作风。2教方法：教给小干部工作方法是小干部顺利翻开工
8、作场面的保证。我采取小心扶植与大胆放手相结合的方法，按教领放三步走。教走路是教小干部怎样开展班级工作，当好干部。指导体育委员如何组织排队，学习委员怎么样按时收发作业，劳动委员怎样搞好卫生扫除等。领走路是扶植小干部做好工作，在做某项工作之前，让小干部先考虑如何安排，然后再进展指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学生发生了什么事，老师不在场，你们该怎么办？提些问题让他们考虑，讨论。放手走让小干部学会自主工作。只有大胆放开手，让他们自已试着走路，才能真正学会走路，进而开展到自由走路，在理论中完善自我。3严要求：做到处处以身作那么，事事走在前头，做同学的典范；表里如一，言行一致，说到做到
9、；办事公正，不偏不向，对同学一视同仁；不搞特殊化，不能凌驾于同学之上；工作要认真负责。4树威信。有威信的小干部才能成为带着全班同学不断进步，在工作中结合以下几方面进展：帮助小干部做好每一件事情；对小干部中的点滴成绩给予及时表扬；对小干部缺点错误不姑息、迁就，及时批评、帮助。三、以标准作镜、互督互勉。小学生日行为标准，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。一个班级多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出
10、对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进展检查。请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监视自己。这样就能在一种良好的心境中互助催促，改掉自已的坏习惯。编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在黑板槽上，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，假如稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生可以平安地走出教室，就编了顺口溜：成一列、按顺序、安静地、快步走。卫生工具的放置。有的学生清扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗
11、心的缺点，教室也变得整洁、干净。卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相催促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬。路队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相催促，比一比看谁走得整齐。师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生及时表扬。四、培养特殊生的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。1、苏姆林斯基曾经说过，让每个学生都抬头来走路。这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对将来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或
12、经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因此存在破罐子破摔的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，擅长发现他们身上的闪光点哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改正自新、发奋向上的决心和力量。2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。详细方法：教育全体同学关心帮助他们。例如：教学中建立一加一学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的
13、中等生或优生，让他她帮助催促、检查、辅导学习。班主任经常与科任老师联络，交换意见共同商量对策的方法；与家庭、校外教育机构获得联络，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，获得良好的教育效果。总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，承受人生观世界观的起始阶段，因此，小学低年级班主任的工作是非常重要而荣耀的。我觉得只要自己充满爱心，关心和保护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，一定到达令人满意的效果。#p
14、#副标题#e#第2篇：班主任工作经历总结各位领导、各位老师：大家好！学校领导要我来和大家做经历交流，真的感到很惭愧！其实在座的老师都是经历丰富的能手。我就来说说我在当班主任工作时的点滴感受吧！自从当老师以来，我快要与低年级的学生幸福的度过7个春秋了，几年的教学经历使我体会到，要当好低年级班主任必须在以下几方面下功夫。一、架起爱桥，感染学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是老师更是班主任的天职。从外表上看，它是老师对学生的爱；从本质上看，它是老师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个老师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术
15、和教育方法，都蕴藏在老师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着宏大的吸引力。多年来，我每接手一个班，首先给孩子们的是爱，是爱的感情，爱的语言，爱的环境，使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来对待对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。不管是成绩优秀的，还是后进生，我对他们始终表现出关注和热情，并巧妙地对他们进展奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。比方我班的学生邹成彬，比拟懒散，作
16、业也很潦草。我主动和他谈心，询问学习上的困难，拉近彼此的间隔 。在一次数学作业中，他竟然破天荒的把字写得又工整又漂亮，而且做得全部正确。我在全班的学生面前表扬了他。为他树立了信心，使他明白自己也是行的。以后的几次作业，虽然正确率不高，但是字体却漂亮的多了！班主任保护班级，关心学生不应表如今语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与保护。学生生病，你上去轻轻关心几句，并为之送来了药片，常说受滴水之恩，当涌泉相报，学生是不会忘记你的。学生心中定会无比地感动，对此我深有体会：一天，我班的一位学生王月堃发高烧，看了病后要吃药。我就把冲剂冲好，给她喂药
17、，嘘寒问暖。这一点小事，学生始终记在心里，她每次都很热情地向我问好，并时不时地主动帮我拿小黑板、粉笔等，看到我在教室里扫地，就主动地拿起扫帚和我一起扫了起来。这两件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。低年级的孩子不知道天热了要脱衣服，天冷了要添衣服，我就随时提醒他们，有时还帮他们穿、脱。我还帮他们梳头、剪指甲。这样，孩子们跟我亲近起来了，不愿读书的孩子也不哭闹着回家了。班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有的比这更具有凝聚力的了。二、细心扶持，鼓励学生。低年级的小朋友就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们安康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内
18、到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，老师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶持来表达的。刚入学的孩子是什么都不懂的，我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等，与同学们天天讲，时时想，照着做，记在心，并且通过一些有趣的游戏来进展训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之抑制缺点，不断进步。我班的万中宏，由于他已经读过一年级，对于许多知识都已经掌握，在他来说如今的上课没多大的劲，所以每次上课时不但自己没能管住自己，还要影响
19、别人。教育感化他乃当务之急。要让他感到在新的集体中再一次读一年级是一件愉快的事，让他喜欢班级，喜欢这个大家庭。于是我更深地去理解他，理解他的个性与特长，理解他的爱好和才能，理解他的精神世界。并让他参与集体的许多活动，如：帮助大家整理课桌椅、为班级打水、帮助学习差的同学并适时地进展鼓励和表扬，渐渐地他变了，上课能带好头了，下课能为集体做事了，他喜欢上了我们这个大家庭。通过一段时间的耐心帮助和扶持，他进步很快，成为荣耀的少先队员。这件事说明，只要我们坚持耐心扶持，差生也是能进步的。三、耐心培养，进步才能。现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体安康、
20、乐意为同学效劳的学生担任班干部，并根据他们性格、才能的差异，安排相应的工作，尽心地进展培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。接手新的班级后，我特别重视班干部的队伍建立。选举确定班干部前，我先说明了一些班干部的职责，让学生心理有个数。特别是一年级什么都是生疏的，我就观察1至2个星期，在预先选举比拟出色的学生担任班干部的职责。考察一段时间后，再根据所选干部的气质、性格类型以及才能的差异进展分工，优化班委组合。，顾昕月，我们班的班长，我理解到该生的责任心和组织才能都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，在学生心目中是个好典范，我便决定请她出任班长。潘琦，思维灵敏，反响迅速，绘画很好
21、，幼儿园时曾屡次参加镇书画赛，我决定让她当宣传委员。姚丹怡活泼得意、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让声音洪亮、组织才能强的沈天成出任体育委员。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。如负责纪律委员蒋芸芸，起初对自己的工作好象不太负责，只是告诉我谁谁谁不遵守纪律。我问她：你有没有教育管理这些同学呢？她都是摇头，因为她有时也带头违背纪律了。我并没有指责她，而是反复向她讲述作为班干部要想让同学折服，自己都处处以身作那么，这样同学才会服从你的管理。我让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去
22、，后来的情况说明，她们的工作完成得相当出色！春雨润物细无声，班主任工作是细碎的、无形的，又是长期的。这需要班主任用自信与执着感染学生。不要希望一蹴而就，不要希望所有学生都认同你，会有许多学生偷偷地恨你，骗你，会有同学不理解你，会有同学与你作对。作班主任工作，尤其是年青老师，要有一颗爱心，一颗童心和非常耐心，认真负责地对待班级工作。在面对学生中出现的个别错综复杂的情况要审时度势，做好耐心细致的思想工作，经过多方面的努力，动之以情，晓之以理，辛勤的汗水就一定会浇灌出绚丽芬芳的花朵。#p#副标题#e#第3篇：班主任工作经历总结报告一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，安康成长，乐在其中；老师上课兴
23、趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。因此这一问题一直让各位班主任颇费心机。笔者认为，用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。班主任新接一个班，要努力去营建一个民主平等的气氛，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手。第一，班主任应放下师道尊严的臭架子。要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应说明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制专制，为追求一种所谓的威严而失去人心。比方班规的制定，大家出谋划策
24、然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。这样一来，谁也不愿去违背自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。第二，班主任做个标准的天平。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因此处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生
25、活学习，思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进展引导；努力走进他们的生活，理解他们的思想，再走进他的的心灵。因此班主任要扮演好老师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。第三，协调各科平衡，平等对等科任老师。班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重主科老师，无视小科老师，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要及时理解，在中间发挥好桥梁与光滑济的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任老师
26、，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科老师，老师乐得走进这个班，学习的效果可想而知。第四，班主任身教言传，热爱这个家。如今对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。比方班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承当责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，那么
27、弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模拟着为班级做一些力所能及的事。我们班常有同学为班级挂好窗帘，帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候，班上都是规规距距，爽心悦目的。特别是有些同学犯了错误，会主动跑来向我认错。我会表扬他，因为他道并勇于成认，自然不会下犯。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的气氛中学习生活，这是我们共同的理想。有一次我进展民意调查，有一位这样写道：我以我班为荣，我不愿做任何伤害她的事。我尽管成绩不好，但轮到我值日时，我会认
28、认真真地把教室清扫得干干净净的！我好感动！总之，良好班风的形成，各个班主任定有更好的方法，我这仅是一孔之见，供参而已。#p#副标题#e#第4篇：初中班主任工作经历总结虽然说学校要靠每位员工的努力，大家是一盘棋上的棋子。但真正支撑学校大厦的是班主任。一个好的班主任就能影响一个群体，一群好的班主任就能稳定学校的场面。班主任工作如此重要，可是竟然很少有人愿意当班主任，尤其是干了几年班主任的，更别说年纪大的老师了。静心想一想，为何老师不愿成为学校的栋梁呢？做班主任就意味着负责任。出平安事故是班主任的最忌讳的。可是谁敢保证不出问题呢？我们这边有位初二的学生站在二楼，穿着一双球鞋。鞋底比拟厚，比拟弱。他竟
29、然向身边的同学夸耀说，我敢从这二楼跳下去。旁边的同学起哄让他跳，结果他真的傻乎乎地跳下去了，当场腿断了。下面的事就是班主任去打理了。学校与家长的纠葛就要你去周旋了。假如说你班里没有这样的英勇的学生，但淘气的是不可能没有的。哪个班主任一学期不遇到一两件_事件呢？一位六年级的体育课上，老师没有按时进教室。学生一遇到体育课，就好似鱼儿入了水，在教室里翻江蹈海，一位女生伸头向窗外看老师来了没有，一看老师来了，连忙坐下来，结果一屁股落空。原来后面的同学把她的椅子挪走了。她的后脑撞在桌子上，顿时就昏过去了。同学第一个找的是班主任。而班主任这时就要去把本该体育老师负的责任先自己扛起来。把学生送到医院，联络家
30、长，联络老师。而家长一遇到这样的平安事故，他们第一个找的是班主任，好似这已经成了习惯，出了事就是班主任的事。一旦一个班级出了平安事故，班主任的苦心经营就会付之东流。学生的平安班主任的一块心病，挥之不去的恶梦。做班主任意味着满负荷的工作。毫不夸大地说班主任的工作相当于一门主课的工作量。班级的卫生、学生的做操、吃饭、午睡、班级的黑板报、晨会、班会、运动会，每一个细节都离不开班主任。这还不包括其它的不在方案中的事。一到了学校的月主题会，学校的春游活动，班主任也是冲锋陷阵在先。另外折磨班主任的是一大堆记录材料。学生的花名册，成绩单，素质报告书。在我看来，有许多记录毫无意义。日复一日的满负荷的工作让班主
31、任产生职业懈怠，这怎能不正常呢？就这点来说，班主任就像学生的保姆。做班主任自己的想法得不到施展。想用自己的一套思想来建立自己的班级，这是许多有理想的班主任的初衷。但事实是班主任的工作受到了学校的制约，收到家长的制约。假如说班主任的做法有悖于学校和家长，就会立即受到谴责，无法继续下去。有位班主任想搞作业改革，每天晚上不布置作业，学生自己写，写完后可以在本子上画喜欢的画。这种让学生耳目一新的作业立即大受学生的欢送，其他老师也跟着效仿。校长知道后，在大会上批评了这种随意行为，要求立即终止。学校每学期定了班主任方案，班主任只是在方案的牵引下一步一步完成任务，有想法有做法很难，后来就没是叫他有想法，他也
32、没有了。最可笑的是，管班主任的很多，班主任头上有个庞大的体系，管德育的、管教学的、管后勤的、管文体卫的，甚至学生会的，只要他们在播送上一声令下，洗耳恭听的、跑的最快的一定是班主任。难道说班主任不是学校的最底层吗？有个学校的工会组织在学校里搞量化老师工作业绩的方案，他们进展了充分的讨论。得出的结论是：在学校里，量化后往往分数最低的是班主任。为什么？因为班主任干的事最多，所以班主任挨学校领导批评的最多，挨家长诘难的最多，奉献的最多，苦的最多谁愿当班主任呢？#p#副标题#e#第5篇：班主任工作经历总结初中班主任工作是教育的一项根底工作。由于在一个班集体中存在着多种类型的学生，所以老师开展工作时必须因
33、人而异、因势利导。一个班集体好比一个大家庭，班主任好比是这个大家庭的家长，既要关心学生的衣食住行，又要关心学生的身心安康，更要关心学生的学习。这就造成了班主任工作的长期艰巨，千头万绪。那么，怎样才能做好班主任工作呢？就我做班主任工作的理论经历证明：只要用爱心，用诚心，用耐心去对待学生，再辅之一些有效手段，班主任工作是能做好的。一、用爱心、诚心感化学生十个指头有长短，人的智力有上下。在一个班集体中，学生成绩的好与差将并存，作为老师不能只顾好的和中间的学生，甚至必须侧重于后进生的教育。一位成功的班主任是不会放弃对后进生的教育的。对后进生，老师应倾注大量的爱心，把他们当成自己的儿女、手足，因为后进生
34、一般缺乏父爱、母爱或师爱、友爱，因此产生疑惧心理和消极情绪，对老师的言行、举止非常敏感。老师要想教育好后进生，必须用深深地爱去开启他们心灵的窗户，唤起他们自尊、自强的信心，激发他们的求职欲。我班魏永豪，由于缺乏母爱，整日懒懒散散，经常拖欠作业，甚至逃课，导致学习成绩很差。针对这些情况，我就从诸方面去关心他，和他交朋友，没钱理发我掏给他，没作业本我给他买。无数的爱洒在他身上，精诚所至，金石为开，到上学期完毕时，他的成绩大大进步了。我班的平均成绩也上来了。任何一个班集体中都存在着后进生，其实任何一个后进生都不是一无是处，他们也都有长处、有闪光点，只是他们的长处往往被众多的缺点所掩盖，这就需要老师有
35、诚心，擅长发现他们的长处，甚至给他们创造闪光的时机。我班同学刘小文，纪律松散，学习成绩很差，书写很乱，经常参与打群架，性格倔强，视学校规章制度为耳旁风。一次大扫除前，我就找他谈话，说校门前的下水道被垃圾堵塞了，要他找根竹竿来掏一下，问他行吗？他很轻松的容许了。他掏的很认真，也很干净。在后来的班会上，我特别表扬了他，说他勇挑重担，不怕脏，能吃苦，并把他的实际登在了黑板报的表扬栏中。从此，同学们对他刮目相看，他也以此为锲机，进步很大，是我诚心为他创造这次闪光的时机，让他受到了同学的尊重，唤起了他改正自新的欲望，增强了力求努力学习的信心。二、用耐心教育学生在同我的学生相处的过程中，我始终拿出比别人更
36、多的耐心，特别是对少局部脾气大、不服管的学生，教育他们时以不伤害他们的自尊心为原那么，以和言善语，循循善诱地与他们推心置腹地交谈。不嘲弄挖苦、嘲笑挖苦，不当众批评他们。使他们动真情，渐渐悟到自己的缺乏和错误。心理学家认为，假如学生心理上得到满足、愉快，自我价值得到充分肯定，潜力就会得到充分释放，才能就会得到发挥。我班同学张壮壮，各科成绩还可以，就是书写太潦草，个人卫生不注意，我屡次找他谈心，但效果都不明显。一次，他生病了，我就主动给他拿药、倒水，借到他家给他补课的时机与他谈做人的道理，谈家长及同学、老师们对他的希望，是他动了真情，含泪表示一定改正。我点点头说，老师相信你。在后来的学习生活中，他
37、果然有所改良，但进步不大，不过，有了这一次的进步，我坚信，只要我耐心开导他，是会改好的。两个月后，拿到他的作业本时简直不敢相信是他的，个人卫生也好转了。分页三、用信心鼓励学生教育是一种至为精细的精神活动，常常需要我们努力抑制自身弱点，才能无愧于学生。人人身上都有可取之处，作为一位成功的班主任，仅能看到优等生身上的优点是不行的，必须擦亮眼睛，努力挖掘每个学生的潜能，特别是后进生，让他们树立起信心，那么这样的学生就不再是朽木，就可以精雕细刻了。一次，我利用一堂课的课余时间，叫每位同学用纸写出其他同学的全部优点交给我，第二天，我把重新整理过的写有每位同学最好的评语纸条发给了全班同学。半年后，班上的一
38、位后进生的成绩明显进步了，我很纳闷，找他谈话后才明白，原来是同学们的评语让他树立了信心，短短的几句话成了他努力的动力。另有一次，我叫一位女生答复下列问题，结果几问都答不正确，这时，班上同学都叫起来：她是后进生，肯定答复不上来。这时，我郑重地对全班同学说：从今天起，咱们班上没有后进生，在老师眼中没有后进生，她的学习成绩不好，老师要帮助她，全班同学要帮助她。大家说好不好？全班同学异口同声地说：好。此后，在师生的共同帮助下，在这位同学的积极配合下，这位女生的成绩也明显进步了。试想，假如当时师生们都一致认为他是后进生，那她还能树立起信心，努力学习吗？四、选好带头马所谓选好带头马，就是选好班干部。就我做
39、班主任工作理论证明：选好班干部是班主任工作成功的关键。我班班长杨乔锁，不管在学习上、纪律上、工作上都堪称其他同学的楷模、在他的带着下，我班组织纪律较好，班内形成了人人爱学习、个个爱劳动、一心都为班集体效劳的好风气。五、定期召开_定期召开_也就是定期召开家长座谈会和班会。班会是思想教育的主渠道，是培养人才的好苗子。利用班会，老师结合学校、班级的实际和学生的思想状况，通过身边的典型事例和组织丰富多彩的学习活动，使学生受到教育。班会利于集思广益，充分调动班干部及其他学生的积极性参与班级管理。定期召开家长座谈会，获得老师与家长的联络，掌握学生在家庭中的种种表现及思想动向，以便及时制止学生的一些不良思想
40、和行为，真正做到防微杜渐。班主任的工作的是一朝一夕能做好的，随着教育改革的不段深化，班主任工作的方法也将逐步多样化。只要我们老师加强学习，集别人之优点，因人而异，真诚地把爱洒向学生，让学生亲近你、信任你，让学生从内心深处感悟到老师的一片爱心，一番关心，心灵得以最充分的沟通。这样，班主任工作就会做得更好些。#p#副标题#e#第6篇：班主任工作经历总结本学期，我担任XX班班主任工作。在学校领导的支持下，在各科任老师的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体
41、能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：一注重教室文化的建立开学初，学校提出了要重视教室文化的建立，我组织全班学生把教室布置好，争取让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏和才艺展示栏。板报取材主要来原于学生自己，由学生自己提供材料。这样充分调动了学生的学习积极性和学习的动力。另外每次班刊均由各班组负责，并进展优秀
42、班刊的评选，以拓宽学生的知识面。为及时反响学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。而且在班级里还成立了纪律委员会，让学生们互相监视，以确保班级纪律的优秀。每个月在班会上评选出月行为标准优秀学生、上课积极与老师配合的学生等。旨在培养学生的意识，发扬学生的参与精神。二注意班干部的培养班干部由学生自愿和学生民主投票，产生了一支才能较强，有一定影响力的班干_伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作才能，要求他们以身作那么，各守其位，各司其职，各尽其责。而且，定期召开班干部会议，及时汇报班级出现的各种情况，并研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作那
43、么，从而带动全班，收到了较好的成效。三注意养成教育和传统道德教育的结合初二下学期的学生由于进校有一年多了，还没有感觉到升学上的压力，对学校的环境已经很熟悉了，资格已很老了，个别学生纪律开场松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、迟到、进游戏室、上网吧等，面对这些违纪情况，假如不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。因为初中三年，初二是至关重要的一年，好多学生就是在初二落伍的。我的详细做法是：1、加大学习、执行中学生守那么、中学生日常行为标准的力度。我借助主题班会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守那么和中学生日常行为
44、标准，每个月带着学生学习一次。遇到违规学生一定要他她说出违背的是哪一条。严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、催促标准养成的效果。2、注意树立典范。俗话说说一千，道一万，不如亲身示范。典范的力量是无穷的。人微言轻班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作那么，时时提醒自己为人师表。我每天早晨都是在6：30之前到校，给学生树立典范，所以我班一学期均没有迟到的学生。3、注意寓教于乐，以多种形式标准学生行为心理学告诉我们：人的承受心理由观察才能、感知才能、认识程度、兴趣爱好等心理因素构成，因此
45、，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不合适人的承受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好合适学生的心理特点，能进步教育管理的可承受性。为此，我先后开过屡次主题班会，如；辞别游戏室、回绝网吧、我是我们班的主人、我的理想、我要学会学习、一帮一等。还让优秀学生学习向全班传授学习经历。举办过英语知识竞赛，英语演讲比赛等，效果都很好。二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在理论工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：严格的要求是最大的尊重。确实，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说严是爱，宠是害，不教不导
46、要变坏。本班有几个非常淘气的学生，家景也很差，父母离婚，没人管，做事我行我素。有一位学生直接对我说老师，你不要管我太紧，否那么，我就不念了。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经历，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生外表上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地承受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，时常和他们谈心，理解他的生活情况、学习情况。结果，学生很愿意和我交流，有什么事情都愿意对我说。有一个学生突然对我说老师，放晚学后你能不能迟点回家？我有事要和你说。原来，他的父母吵着要离婚，小孩子很烦恼，学习不能安心。我耐心地做了工作，
47、第二天放晚学和该生一道去了他家。问题解决了，孩子学习安新了。看到这样的结局，我真有成功的喜悦。我终于明白了：对学生要严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重和爱心。三、学校、社会、家庭的互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而是要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，到达互相促进的目的。我定期家访，或 联络，及时反响学生情况，获得家长的支持，收到了良好的效果。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青壮年老师。2023年班主任工作经历总结范文
48、本学期，我担任xx班班主任工作。在学校领导的支持下，在各科任老师的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：一注重教室文化的建立开学初，学校提出了要重视教室文化的建立，我组织全班学生把教室布置好，争取让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的
49、特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏和才艺展示栏。板报取材主要来原于学生自己，由学生自己提供材料。这样充分调动了学生的学习积极性和学习的动力。另外每次班刊均由各班组负责，并进展优秀班刊的评选，以拓宽学生的知识面。为及时反响学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。而且在班级里还成立了纪律委员会，让学生们互相监视，以确保班级纪律的优秀。每个月在班会上评选出“月行为标准优秀学生”、“上课积极与老师配合的学生”等。旨在培养学生的意识，发扬学生的参与精神。二注意班干部的培养班干部由学生自愿和学生民主投票，产生了一支才能较强，有一定影响力的班干_伍。