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1、幼儿园大班年终总结范例10篇幼儿园大班年终总结范例1时间过的可真快, 一转眼又要迎来我新一学期的工作. 回顾我上一学期作为一名幼儿园班主任身份进行的工作, 任然有很多的做的不够好的地方. 所以为了更好的迎接下一阶段的工作, 为了更好的完善自己, 为了把我们班级发展的更好, 所以我要对我上学期的工作做一次小小的总结. 我带的班级是我们幼儿园大班的同学, 所以相对于小班的同学来说, 要更容易管理一些, 学习能力也要强一点. 但是相对来讲, 也要调皮一点. 所以这学期在教育和管理方面, 我做的更加严格了. 一、实施早自习阅读制度首先我新增了一个早自习阅读的制度. 每天早上要求他们必须在七点半之前到达
2、学校, 进行早自习阅读, 我会进行监督和检查. 虽然这个早自习制度的实施过程很困难, 但是经过我的努力和坚持, 最终也是实施了下来. 并且在一学期后, 得到了很显著的效果. 孩子们的阅读能力不仅加强了, 对读书和学习的热爱程度也提高了. 有很多家长都跟我反映, 这个早自习制度的实施, 改掉了他们孩子不少的毛病, 比如懒床毛病, 比如拖拉的毛病. 所以我感到很欣慰, 觉得这一学期的付出还是很值得的. 二、注重良好生活习性的养成其次是我对他们的生活习惯有了更高的要求. 我觉得一个良好的生活习性就要从幼儿园的时候养起, 所以在他们吃饭的时候, 我要求他们吃多少就乘多少, 吃不完就罚他们抄写课文十遍,
3、 以此来让他们养成一个不剩饭不剩菜的习惯, 也让他们能懂得勤俭节约的道理. 在中午要睡午觉的时候, 我要求他们一到点就要回到自己的位置上进行午休, 要养成一个良好的作息习惯. 三、加强思想教育和文明礼节教育最后, 我作为一名班主任, 我不仅要教给他们书本上的知识, 我还要注重他们的思想品德教育, 我要教他们生活礼节, 教他们要懂得文明礼貌. 所以在课堂上, 我经常跟他们讲做人的道理, 经常跟他们讲文明礼节的重要性. 因为我觉得文明礼节的教育要从小时候做起, 我不要求他们在出学校以后能有多么优异的成绩, 但是我希望他们至少能学会正直, 能学会讲礼貌懂礼节. 幼儿园大班年终总结范例2来到幼儿园的这
4、些日子里, 今年一年让我非常的难忘. 这是我转正之后的第一年, 每个教师最难熬的也不过是第一年了. 在这个过程中, 我们会遇到很多的问题, 同时也会经历一些超乎我们预期的事情. 所以这一年的我, 在各种挑战中成长了不少, 给自己也创造了一些成长的空间. 也非常感恩幼儿园在这一路中对我的包容和支持, 非常感恩, 也非常的荣幸和感动, 希望接下来的日子里, 我能够带着这些情感继续往后走, 希望能够遇见一个更加不同的明天和一个更加快乐的自己. 从我懂事开始, 我就一直有一个教师梦. 在我的眼睛里, 教师这个职业是一直在发光的, 当朋友们都在羡慕屏幕上闪闪发光的明星时, 我的眼睛闪耀的都是老师们发散出
5、的光辉. 我喜欢那些能够给他人创造价值的人, 即使那时候我年纪尚轻, 但我很清楚自己想要追求的、向往的事情. 所以我一直都非常的坚定自己的路线, 最终我也来到了我们幼儿园, 做了一名幼儿教师. 对于我的学历来说, 我可以往更高的方向走, 但是对于教育来说, 我想从最初的地方开始. 我想从孩子们的启蒙开始, 慢慢教会他们成长, 探索和进步. 这就是我的初心, 直至今日, 我还是抱着这样的一种心态在自己的工作上默默前行. 这一年教大班, 对于我这样的新晋老师来说, 其实算是一种体贴了. 孩子们也逐渐的懂事了一些, 没有那么难管了. 当我在上课的时候, 孩子们也能够安安静静的听课, 至少不会在我讲解
6、知识的时候发出怪声, 到处吵闹. 这一点让我非常的欣慰, 但与此同时, 我知道孩子们现在的天性应当是更加活泼一些的, 所以在每节课程中我都会创造一些情境, 让孩子们可以更加参与进来, 放松一下, 调整课堂风气和秩序. 这一点在我的课堂中也是非常有作用的, 它让孩子们更加喜欢我的课程了, 也让孩子们能够更加接受我的教学. 这对孩子们的学习来说是一件有利的事情. 所以我也感到非常的满足. 这一年是我职业生活的开头, 我也为自己成功的开了一个好头, 希望接下里的日子里, 我可以继续努力, 为这份事业创造一些不同的光辉, 也为接下来的职业生活留下一些前期的美好. 未来是值得期待的, 也是我可以不断努力
7、的. 我会继续加油, 继续坚守, 继续创造!幼儿园大班年终总结范例3一个学期的时光, 在转眼间, 如划破天际的流星在时间的长河中慢慢不见了踪影, 纵然如此, 依旧会留下一道痕迹, 正如我们班的孩子一样, 他们的成长, 也见证了我们师生共同走过的一段足迹. 在我们播撒的阳光和雨露之下, 孩子们每天都在进步, 从而促进了他们在原有水平上的发展. 回顾这一学期的工作, 有令人喜悦的地方, 也有令人深思的事情, 下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作. 一、班级常规工作我们班幼儿大多活泼开朗, 和大班上学期相比, 在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高, 特别是幼儿的责任意识和学习积
8、极性, 进步尤为突出. 另外, 幼儿作为独立的个体来说, 都是富有个性的. 那么在一个集体中, 如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束, 这就是班级管理的重中之重了. 因此我们老师和阿姨拧成一股力, 形成同一种准则, 同一种理念, 向着同一种目标去努力. 面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况, 在开学初, 我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则. 如在集体教学活动时, 要认真倾听老师、同伴的回答, 举手发言;区域活动时, 耐心地从事游戏活动;就餐时, 安静地吃完自己的一份饭菜, 不乱倒米粒等等诸如此类的规则. 同时, 运用不断跟进的方法, 去
9、观察指导幼儿的行为. 一学期下来, 幼儿的规则意识、自律意识在不断加强. 面对不能遵守的幼儿, 我们也会与他进行耐心沟通、教育, 以记录幼儿点滴进步的方法, 来激励幼儿扬善补缺. 本学期在我们两位老师的共同努力下, 我们大二班这个大家庭变得更加和睦、和谐, 生机盎然了. 二、生活常规方面在日常生活中, 我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养. 在饭前、便后、手脏时提醒幼儿洗手, 养成幼儿勤洗手的好习惯. 现在幼儿已不需要老师的提醒, 自己能做到视情况而洗手. 吃饭时, 我们在幼儿桌上放上盘子, 供幼儿放骨头等. 现在, 幼儿能做到不挑食, 保持餐桌的干净, 如果有个别幼儿吃饭掉饭粒, 别的小朋友就会
10、提醒他注意. 幼儿的卫生习惯已经养成. 在教师指导下, 幼儿能将衣服叠好, 摆放整齐. 个别幼儿咬手指、衣袖的坏习惯, 得到纠正. 同时, 我们还配合保健老师, 做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质, 促进了幼儿身体健康成长. 三、认真开展卫生保健工作, 让幼儿拥有健康强壮的体魄做好班级卫生保健和生活常规工作, 是一切工作的前提, 幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展. 因此, 本学期我班更加注重幼儿的身体健康, 严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作, 卫生程序规范化, 加强幼儿体能活动, 增强幼儿的体质, 使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理. 平时做好开窗通风, 定
11、期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具, 保护室内外环境的清洁, 杜绝流行病的发生, 大部分幼儿对天气的变化有一定的感受, 并学会主动增减衣物,照顾自己. 在“手足口病”高发期间, 我们严格做好班级卫生工作和检查工作. 每天做好四个时间段的检查：即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等, 并做好详实的记录. 虽然是高发期, 但班级生病请假孩子却比较少, 保持了较高的出勤率. 另外, 我们还不忘对幼儿进行安全防范教育, 从身边的每件小事着手, 结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划, 有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动, 时刻提醒幼儿意外就在身边, 通过“以点带面”的方法, 提高幼儿的安全意识,
12、让幼儿学会了一些必要的保护措施, 知道简单的身体保护方法, 尽量避免事故的发生. 使幼儿意识到“要玩的开心, 但更要玩的安全”, 在一定程度上也提升了整个班风班貌. 三、构建互动桥梁, 寻求家园沟通家长和孩子是我们教师的服务对象, 要想教育好孩子, 家长的作用是举足轻重的, 因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标. 教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情, 都会在家长的脑海里留下深刻的烙印. 因此, 耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法. 班内许多幼儿都是由长辈接送, 对于一些通知要求常常是一知半解, 会追着你问个不停, 对此我们会耐心给他们解读通知, 使他们了
13、解. 对于工作较忙的双职工家长, 我们尽量找时间将幼儿近期的表现反馈于他们, 使家长能掌握孩子的情况, 有的放矢地进行教育. 在幼小衔接中, 我们带领幼儿参观小学, 听小学生上课, 看小学生写字, 还开展了一系列的配套活动, 使得孩子们产生了上小学生的愿望, 作为我们老师, 心里确实也舍不得他们离开, 回想他们在幼儿园的表现, 欢声笑语, 有喜有忧, 愿他们在新的学习中能有更大的进步. 回想和孩子们在一起的时光, 喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来. 当日历渐渐翻完今年八月的最后那张时, 真心祝愿在霍幼这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们, 能天天快乐, 学习进步!幼儿园大班年终总结范例4在忙忙碌碌
14、中我们的这学期也接近尾声, 回顾这一学期自己的工作, 真是有喜又忧.幼儿教师的职业是琐碎的, 细小的.但我热爱我的职业.在工作中,我对每一件事情都认真负责,现将这学期的工作总结如下:一、培养幼儿的自理能力, 以提高孩子的自我服务水平. 幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步, 由于现代家庭的特殊环境, 使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会, 在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事, 有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放, 弄得满地都是等等. 只有以培养幼儿的自理能力为基础, 才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动. 培养自理能力时, 对幼儿在不同阶段应做出不同
15、的要求. 如在指导幼儿洗手时, 对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好, 按顺序、正确的洗手, 能保持盥洗室地面无水. 有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握, 也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样做, 逼着孩子一次一次练, 这种效果一定没有提高孩子兴趣, 引导他们自发的去练习见效的快. 例如, 看似一个简单的系鞋带动作, 孩子们系鞋带时要么打了许多死结, 要么索性不系, 拖着鞋带到处走. 后来一想, 何不编个小儿歌, 让孩子边念, 边学着系鞋带. 于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手, 变成两圆圈, 再来握握手. ”的系鞋带儿歌, 小朋友们十分乐意的接受了. 当然培养幼儿良好的自理能力需
16、要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中. 二、加强德育教育, 引导幼儿养成良好的行为观念及习惯. 幼儿的行为, 充分反映了他们参与社会交往, 适应周围世界的能力, 对幼儿进行德育教育, 对培养幼儿养成良好的行为习惯, 对其身心发育和成长有着重要而长远的影响. 俗话说“榜样的力量是无穷的”, 特别对正处在成长期的幼儿, 教师的表率作用对他们具有至关重要的意义, 可以说, 教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响. 人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的. ”可见, 幼儿观察是何等的细致. 这些都对我提出了更高的要求, 作为一名教师, 在平时一定要做到事事严于律
17、己, 要求孩子做到的自己首先要做到, 平时也要注意经常检查自己, 一旦发现自己做错了的时候, 要敢于在孩子们面前承认错误, 这一点, 对幼儿的教育意义是非常重要的. 一滴水就是一个海洋, 一个孩子就是一个世界. 孩子越小, 年龄差异就越大, 我常常提醒自己要面向全体幼儿, 落实“两个优先”“两个关注”, 学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点, 把握个体特点, 才能及时解读幼儿, 调整自己的教育行为, 让教育真正适应并促进幼儿的发展. 如徐坤从外地转学而来, 各方面行为习惯较差, 我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励, 现在他已经能有意识要遵守班级纪律. 周宇帆小朋友具有较强的攻击性行
18、为, 老师通过一次次谈话、接触, 先培养他与老师的感情, 慢慢引导他为班级体服务, 如分发餐具, 搬桌椅, 增进他与小朋友友好相处的机会, 慢慢的小朋友的告状声就少多了. 三、转变教学观念, 在活动中确立幼儿的主体地位. 随着幼儿园综合活动课程改革的深入开展, 对我们教师提出了更高的要求. 在教学中打破了各个科目领域的划分, 根据新课程教材的要求, 结合班级实际情况, 有机地将各个领域知识加以融合. 课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展. 课改的教材涵盖了幼儿的基本经验, 但不能涵盖每个幼儿的生活经验. 作为一名红幼的教师, 我们不能依赖教材, 抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情
19、, 用整合的观念对教材、教案进行选择、创造, 不断拓展教育活动的资源. 根据教材中各个主题的目标, 精心地进行每周的备课, 在课前的准备方面, 打破了以往的由教师一人准备到底的情况, 而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性, 一起收集资料, 往往是在主题开展以前, 就收集到了许多方面的材料. 在收集的过程中, 增加了幼儿的参与性, 他们多了一次了解的机会, 潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识. 在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类, 从而将个人的知识转化为大家的知识. 在新教材的指导下, 活动中加强了幼儿的动手训练, 让每个幼儿都有动手的机会, 让他们在各自的基础上得到提高. 每次活
20、动结束后, 我们并没有彻底得告别这个主题, 而是通过主题墙, 让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来, 把主题活动进行延伸, 让孩子有一个体会、回味的机会. 课改的不断深入, 使我重新认识了新的课程观, 让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排, 它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点. 因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿, 通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用, 使幼儿所学习的知识更实际化、感性化. 我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师, 重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行, 让幼儿真正的成为活动的主体. 四、教师
21、与家长形成教育合力, 做到家园同步. 幼儿大多数的时间还是在家中, 前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导, 取得的效果一定不会很明显, 只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导, 才能达到真正的目的. 我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长, 以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿. 通过家长来园接送孩子的时间, 简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况, 每月不定时的家访, 则能让我仔细了解幼儿在家中的表现, 更全面的掌握每个孩子的特点. 本学期我园又开通了“校园博客”, 这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种的联系方式. 他们能及时了解班级最近的活动,
22、并做好配合, 又能了解到自己孩子最近的表现情况;有的家长非常留心孩子的一言一行, 但由于工作忙, 与老师见面少, 他们就在“博客”上留言, 并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法, 于是我就认真翻阅有关资料, 有时还向其他老师讨教, 争取给家长最满意的回答. 五、教师互相配合, 使班级工作顺利进行. 今年我和齐老师一起管理班级工作. 两人是第一次搭班, 在管理工作中, 我们二人互相适应着对方的管理习惯. 我和齐老师一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握, 能根据孩子的特点开展适宜的活动. 一起解决教育上的困惑, 一起寻找孩子的最近发展区, 关注孩子的兴趣需要, 创设
23、相应的环境, 切实落实到实际工作中. 学期初, 根据我班情况商量制定各种计划, 在环境创设中更是有商有量. 要一份耕耘一份收获, 在今年, 班级工作取得了一些成绩. “路漫漫, 其修远兮, 吾将上下而求索. ”老师的工作细碎而又繁琐, 在今后的工作中我会不断寻找自己的不足, 不断充电, 提高自身素质, 努力完善自己, 争取使自己的班主任工作更上一层楼!幼儿园大班年终总结范例5回顾这过去的一学年的班主任工作, 在我跟幼儿取得共同成长的过程中, 我心中充满感激. 我要感谢我班的幼儿, 是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信, 是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点, 是他们
24、给予了我很多关于教育的火花. 我要感谢在座的领导和同事们, 是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量, 是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托, 让我深深感到班主任工作的重要与伟大. 是工作, 是实践, 给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤, 我衷心地感谢这一切!一、班级情况分析开学初, 幼儿从中班升入大班, 由于不同层次的要求, 一切都要从头开始, 不着急, 耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练, 不断进行着反复的工作, 要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求, 我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈, 教育他们懂得做个好孩子, 应该要团结友爱, 并且教育他
25、们要养成良好的习惯, 要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等. 二、严格班级管理, 抓紧养成教育首先, 从思想、行动上认真落实一切为了孩子, 一切为了明天的方针, 在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟, 工作上坚持不怕苦, 不怕累, 不怕难, 不惜力, 乐业, 敬业, 积极向上的精神状态. 有的家长说：你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊, 但谈到你的工作, 你总是那么高兴, 如果换成是我, 早烦了. 我的回答是：我喜欢这些可爱的孩子们, 他们使我年轻了许多. 其次, 要树立爱心、细心、耐心的原则, 在学习上, 生活上关心爱护幼儿, 把他们的闪光点放大,
26、 尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误, 特别是缺点突出的孩子更不能强化, 做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点, 相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化, 在班级中为他们树立自信. 适度的表扬也是班主任工作最常用的手段. 再次, 在游戏活动时, 认真观察孩子, 了解孩子, 同孩子们打成一片, 和孩子们一起学习, 一起游戏, 做孩子们敬爱的良师益友. 三、认真写好家园联系册我随时与家长沟通孩子的情况, 听取家长的意见和要求, 发现问题及时纠正, 不断改进工作, 取得家长的理解、支持与帮助. 这样班级工作开展起来也会比较顺利, 记得有一位家长对我说：他儿子没上大班之前总是不敢来, 害怕大班老
27、师厉害, 但来到大一班后, 谭老师和陈老师对我很好, 我爱上了大一班. 几个家长听后一致同意说：孩子们爱上大一班, 说明这个集体对他们有一定的吸引力, 是一个温暖的集体. 我坚信, 只要有有责任心, 有爱心的老师, 有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子, 我们大一班这个大家庭下一学期会有更大的进步. 幼儿园大班年终总结范例6一、不断学习, 提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习, 才能提高忠诚于党的教育事业的责任心, 才能提高自身的素质和教学本领. 本人在本学期中, 积极参加各项时事、政治学习, 坚持把理论同实际相结合, 从我做起, 从身边的小事做起, 用正确的思想引导幼儿, 做好
28、保教工作. 本学期我积极参加新编幼儿发展资源包培训, 骨干教师业务培训, 认真参加教研活动, 充分理解幼儿发展资源包编写的中心意义. 从本班孩子出发, 注重整合, 更新教育理念, 使幼儿发展资源包精神融会贯通, 使幼儿成为活动的主人. 本学期中, 我有幸被提拔为教研组长, 充分发挥自身的凝聚力作用, 开展教研工作. 坚持做到以身作则、勇于奉献, 充分把精力投入到工作中, 在工作中从不计较个人得失, 充分发挥“你中有我, 我中有你”的团队精神作用, 在长沙师范教育专家和幼教骨干来我园进行培训时, 观看了我园集体教研, 精心准备的一节早期阅读示范活动后, 得到了很高的评价. 同时, 我狠抓班级常规
29、, 真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划, 使班级的用餐常规、课堂常规、收拾玩具、排队等常规初见成效. 做为班主任, 我深感欣慰. 二、坚定信心, 规范良好常规俗语说：“没有规矩, 难成方圆”. 良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏, 即能使神经系统得到有益的调节, 促进身体健康, 有利于培养幼儿自我服务的生活能力, 为今后生活和学习奠定良好的基础. 本学期, 根据班级计划中我班的几个弱点, 着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏, 用贴纸花作为奖励. 对进步的幼儿及时表扬, 对落后的幼儿给予鼓励;二是创设良好的区角, 供幼儿分区活动, 在活动中,
30、 教师有针对性对个别幼儿进行教育, 做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中, 以保育员为轴心, 教师积极配合, 使各项工作目的、步调一致, 虽还有一些不足, 但还是有一定的效果;, 四是实行小班长制度, 孩子们通过自己的努力竞选小班长, 提高孩子竞争意识和责任意识. 大班是关键时期, 通过一学期的培养, 班级常规初见成效, 在下一学期, 我将进一步加大培养力度, 争取更大进步. 三、突出重点“幼小衔接”本学期,我结合大班的年龄特点, 在“幼小衔接”的工作上面. 根据班级幼儿的实际发展水平, 有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域, 我重点对幼儿进
31、行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养, 经过一学期的努力, 我认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务, 在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏, 遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法, 班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高. 四、教育教学方面每天早晨我会组织幼儿进行晨间活动, 锻炼幼儿的身体, 培养他们坚强意志, 针对大班幼儿的年龄特点, 开展了一些丰富有趣的体育游戏：穿越障碍、推小车接力赛跑跳绳等, 培养孩子参加体育活动的兴趣, 并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的意志. 本学期我担任语言、科学、健康等领域的教学, 重点培养幼儿语言能
32、力的发展, 为幼儿创设一个自由宽松的语言环境, 鼓励每个幼儿都能大胆讲述, 表达自己的想法和感受. 有些孩子胆小、内向不爱讲话, 但越是不爱讲话的孩子, 我就越请他回答问题, 不管他回答的是否正确, 我都会鼓励他, 肯定他. 我还会通过听说游戏飞船发射、大风和小风坐汽车等鼓励这些孩子大胆讲述, 积极参与游戏之中;我们还通过让幼儿接触优秀的文学作品感受语言的丰富, 优美;早期阅读秋姐姐写信、_、母鸡萝丝去散步更是培养了幼儿对书籍、阅读、文字符号的兴趣. 语言领域我们还整合了蒙氏阅读作为我园的一大特色, 丰富了孩子们的识字量, 同时也拓展了孩子们的知识面和语言表达, 大部分孩子都能根据诗歌特点进行
33、创编, 语言能力进一步得到提高, 充分彰显我园语言特色. 现在的孩子都是独生子女, 家长都非常宠爱, 什么事情都包办代替, 养成了孩子的一些不良行为, 针对这些情况, 我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育, 培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质. 幼儿园大班年终总结范例7一、前阶段工作的不足1、班内部分小朋友用餐时的卫生情况较差, 桌上、地板上掉下的饭粒较多;个别幼儿吃饭动作较慢, 常有剩菜剩饭的现象;2、幼儿刚入园, 和老师的沟通能力较差, 常常不能表达清楚自己的想法和要求;3、班内部分小朋友纪律还没有形成, 课堂常规较差, 常有开小差、不认真听讲的现象. 二
34、、现阶段工作措施及成效1、思想工作本人能积极参加政治学习, 遵守劳动纪律, 团结同志, 热爱集体, 对班级工作认真负责, 在工作中努力求真、求实、求新. 以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作. 积极参加园内各项活动, 做好各项工作, 积极要求进步. 爱岗敬业, 做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子. 2、教学工作在根据幼儿的年龄特点, 认真分析分析的基础上, 认真开展各项教育教学活动. 在教学活动中注重以游戏贯穿整个活动, 充分调动幼儿的三性, 运用多种形式、方法、手段启发幼儿与活动, 激发他们的活动兴趣, 创设条件引导他们主动感知、操作、探索事物, 从促进幼儿的发展, 平时认真备好
35、每一个活动, 每一个环节, 找出重难点, 为幼儿准备充足的教具及操作材料, 在活动中注意发挥教师的主导地位与幼儿的主体地位, 面向全体幼儿, 注重个体差异. 注重对幼儿在技能方面的训练及大胆表现自我等能力的培养, 平时认真做好每个活动的观察记录及效果分析. 3、家长工作主动亲切地与家长沟通. 我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流, 使家长了解自己孩子在园的情况;使用家园联系册、电话多种形式进行访问. 这使我更了解幼儿在家的情况, 使我能有针对性地开展幼儿的教学工作, 而且还能促使我跟家长的相互理解, 使关系更密切;与家长进行了密切沟通, 向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识, 提高了家长、
36、社会对幼教工作的了解与认识, 配合幼儿园做好保教工作. 4、安全工作在一日保教活动中, 我班教师始终以“安全第一”为原则. 因为孩子有了安全才有健康发展. 从晨间入园到离园, 老师都要随时注意幼儿的安全, 并检查幼儿活动场所的安全隐患. 托班幼儿有流尿现象, 我们也同样做到勤检查, 勤换洗, 像对待自己的孩子一样. 三、心得体会古话有云：“学海无涯苦做舟”, 对呀, 教师更应该如此, 中心幼儿园有很多教学经验丰富的老师, 有这样一个良好的环境. 我于是对自己提出了几点要求：要虚心, 要有苦心, 对事情要有恒心. 因为刚来实验园, 所以很多事情都得从头开始学, 我虚心向别的教师请教班级管理的心得
37、, 认真对待每次的教学调研, 争取上好每节课. 我认真准备每次活动, 得到了家长对我工作的肯定. 四、反思和今后改进方向这一学期来, 我的工作中还存在着很多不足, 我班幼儿的常规还不够好, 玩玩具时, 不够爱惜, 在收拾玩具和学具时, 不能主动将其放回原处, 并有随地乱扔的现象. 同时, 今后我要认真学习新的幼儿园指导纲要将纲要的精神落实到教育教学工作中. 刻苦钻研新教材、加强理论学习, 不断提高自己的理论水平. 幼儿园大班年终总结范例8时间飞逝, 转眼间又过了一个学期. 一份耕耘、一份收获. 当看到孩子健康成长, 明年就要进入小学学习, 看着他们这半年来, 一步一个脚印地向前迈进, 获得不同
38、程度的进步, 我真的很欣慰, 而回顾这学期的教育历程, 我记忆犹新. 本学期我以新纲要为指南, 根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量, 有目的、有计划地运用各种教育手段, 进行教育教学活动. 我和阿姨互相帮助、积极配合、取长补短, 顺利完成了一学期的教育教学工作. 在实施各计划的过程中, 我注重把握整体发展水平与个体差异相结合, 强化活动过程, 让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验. 能因材施教, 通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合, 使每个幼儿在各自原有水平上得以提高. 现总结如下：一、常规方面：我班幼儿主要来自农村乡镇, 一部分来自外地. 这些幼儿绝大多数又是独生子女, 幼儿各方
39、面的常规习惯通过上个学期的训练, 已经有了明显的转变, 但还是有小部分幼儿的常规不是很好. 还有个别小朋友普通话不标准;少数的小朋友上课注意力不容易集中, 在座位上动来动去, 坐不住等等. 针对这些现象, 我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友, 让小朋友知道幼儿园的常规习惯, 并懂得什么是好的行为, 什么是不好的行为, 从中建立正确的评价观, 懂得要做个活泼, 乐观, 积极向上, 有礼貌, 讲卫生, 守纪律的好孩子, 从而形成正确而又良好的常规习惯. 现在小朋友礼貌习惯较好, 早晨能主动向老师”问早”, 离园后能主动和老师说”再见”;在卫生习惯方面、服装穿着整洁, 都能做到饭前便
40、后洗手, 在学习上, 兴趣高, 还能积极大胆地发言, 本学期, 我园还开展了各项活动比赛, 在比赛中孩子的能力得到了提高, 同时, 也让幼儿了解到, 自己的事情应该自己做. 总之, 在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善. 二、思想品德方面现在的孩子大多数是独生子女, 都是家长的”心头肉”, 虽说他们有着”优生优育”的优势, 但也存在着较多的缺点;如他们任性, 独占欲强, 不能谦让, 不会关心他人, 但是通过我的教育, 如讲故事, 谈话等, 使小朋友知道了要尊重长辈, 团结小朋友, 对人要有礼貌, 小朋友之间要互谦互让, 互相帮助, 并会关心班级体, 能主动为班集体做些力所能
41、及的事等等, 上学期存在的一些问题, 如：小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象, 在这个学期的教育和引导下, 基本上不出现这种现象了. 三、健康方面我加强了做操的力度, 在做操时时, 要求幼儿动作正确、合拍, 姿势优美. 在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练, 注重提高个别幼儿的能力, 引导幼儿正确地创造性地使用, 继续加强了同伴间的合作, 提高幼儿的环保意识. 提高幼儿的自我保护意识, 提醒幼儿多用肥皂洗手, 注重保教结合, 增强幼儿的抵抗能力. 在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿势, 引导幼儿从小保护视力. 针对许多幼儿都在换牙的情况, 为幼儿讲一些换牙小常识. 平时多留心观察幼儿,
42、使每个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿. 四、语言方面我以亲切的姿态对幼儿进行教育, 建立起平等、宽松的教育环境. 在教学活动中, 运用各种自制教具, 充分发挥各教育教学手段, 加强师幼互动, 为幼儿提供了更多更新的知识, 使每个幼儿都能积极参加教学活动. 进一步培养了幼儿的自主阅读的能力, 在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动. 通过创设丰富的阅读环境, 为幼儿营造愉快的阅读氛围. 如区域活动, ”主题墙”为幼儿设置展示的空间, 如”我喜欢, 我快乐”、”神秘的大自然”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参与、观察与欣赏. 家长园地为家长提供更丰富的阅读材料. 我还注意激发浓厚的
43、阅读兴趣, 探索多样的阅读方式, 把阅读活动建立在幼儿的兴趣上, 并以多样的阅读方式指导幼儿阅读, 提高幼儿的阅读能力. 有小组合作式阅读、个别化阅读、交流式阅读、诵读诗歌等方式. 在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、早期阅读方面, 还是在想象力、创造力、表现力等方面都有了显著的提高. 五、社会方面为提高幼儿的交往能力, 特别是对一些性格内向的幼儿, 我们采用”一帮一”一带一”的方式, 为个别幼儿提供交往的机会, 提高幼儿互相协作的能力. ”三八”节来临时让幼儿介绍自己妈妈的工作, 使幼儿了解各行各业人们的劳动, 培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重. 为从小培养幼儿的劳动观念, 我
44、除了让幼儿自己的事情自己做以外, 还引导幼儿在老师的帮助和指导下, 学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情, 使每个孩子在劳动中体验到劳动的快乐, 提高了劳动技能. 六、科学方面通过引导幼儿观察大雨前夕, 蚂蚁等小动物的变化, 组织幼儿积极参加小组讨论, 积极探索, 培养幼儿合作学习的意识和能力, 并引导幼儿通过语言讲述、歌表演、画画等多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果. 下大雨时, 让幼儿感受风力、风向、气温、动植物及人们的变化, 在活动中鼓励幼儿大胆提出问题, 发表不同意见, 初步提高了幼儿探索大自然奥秘的兴趣, 进一步培养了幼儿的环保意识. 指导幼儿植物角管理,
45、经常给植物浇水, 引导他们观察植物的生长变化过程, 并通过绘画、手工制作等方式表达出自己的所见所闻, 提高了幼儿对科学活动的兴趣. 七、艺术方面饭后有时组织幼儿去塑胶地上游戏, 在游玩的过程中, 注重引导幼儿从小保护生态环境, 并让幼儿在不知不觉中感受到了集体的温暖和春天的气息, 激发了他们爱家乡、爱大自然的情感. 我们还开展了丰富多样的艺术活动. 激发了幼儿长大后要把家乡、把祖国建设, 互动能体验到自己的力量、地位和价值, 感受到自己的成长与进步. 所以我在开学初, 就与幼儿共同收集、整理游戏材料, 布置活动区域. 在上学期活动开展的基础上, 制定、修改相应的游戏规则, 游戏内容由幼儿讨论产
46、生. 并合理利用了家长资源, 幼儿亲自参加收集后, 既美化教室的整体环境, 又提高了幼儿的主人翁意识, 也更爱惜玩具了. 八、家长工作方面在家长工作方面, 能和家长保持密切的联系, 及时和家长交换意见, 做家长和孩子的贴心人. 平时填写好成长档案, 及时反应幼儿在园学习、生活的情况, 定期利用网络进行家园沟通. 每周更换”家长园地”的教学内容, 还在”家长园地”中开辟了保健小知识, 深受家长们的欢迎. 平时能注意了解每个家长的特点, 提高服务质量, 对幼儿家长的态度和蔼, 在工作中做到一视同仁. 大班学习即将结束, 我为幼儿拍摄了毕业照, 带领幼儿参观了小学, 帮助幼儿了解小学生学习生活的情况
47、, 激发了幼儿争当小学生的愿望. 在老师、家长的关心下, 在每个幼儿的努力下, 我们相信她们能够在新的一年有更好的表现!幼儿园大班年终总结范例9望着渐渐长大的孩子们, 看到他们的进步, 让我感受到一种自豪感, 一个学期转眼过去, 耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声. 总结过去了的工作经验, 以便更好地提高自己的各项工作水平. 以下我从思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结：一、思想政治方面：教师被喻为人类灵魂的工程师, 教师的政治思想会直接影响到孩子. 我在思想上高标准的严格要求自己. 积极参加园内各项活动, 并认真做记录. 做到“不迟到、不早退”, 树立为人师表的形象. 二、
48、教育教学方面：从本班幼儿的实际情况出发, 设计好主题活动, 精心安排好每周计划活动内容, 认真组织好每节活动. 在活动中, 让幼儿在实际操作中学习, 使幼儿真正成为学习的主人, 在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展. 1、从生活抓起, 培养幼儿良好的常规习惯. 2、每天保持幼儿户外体育活动时间, 带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体. 3、为幼儿创设良好的学习环境. 幼儿的学习途径是游戏, 我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展. 三、业务学习方面：我深刻地认识到, 时代在发展, 社会在进步, 教育教学观念也在不断更新和变革, 我十分注重业务学习, 不断充实自己, 解剖自己, 分析自己, 正视自己, 不断为自己充电, 提高自身素质, 提高文化专业知识水平. 园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示, 而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体