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1、幼儿园预防校园欺凌工作总结范文(5篇)初中预防校园欺凌整治工作总结(篇一)为了增强学生的法制观念, 促进学生遵纪守法的主动性和自觉性, 提高学生的安全防范意识和自我保护能力, 我们六年级开展了“校园欺凌”主题班会活动. 在班会上明确了什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间, 蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段, 实施欺负、侮辱造成伤害的行为. 此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影, 甚至影响人格发展, 施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途, 严重影响未成年人的身心健康. 活动中, 同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片, 深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害. 让学生知道当好
2、朋友受人欺负的时候, 要学会选择正确的方法帮助他(向老师、家长、警察)求助, 不能实施教唆, 实行打击报复, 否则, 就会构成犯罪, 就要受到法律的制裁. 同时, 班会上还列举了我们小学生身上存在的不良行为：为一点小事与同学打架、乱花钱、讲哥们义气等, 提醒大家要及时改正, 防止犯罪, 做一个遵纪守法的好学生. 通过这次主题班会, 学生牢固树立了“遵纪守法为荣, 违法乱纪为耻”的思想, 增强了学生反欺凌的意识, 为校园欺凌事件的发生敲响了预防的警钟, 学会了正确处理同学之间的关系, 学生不仅明白了知法、懂法、守法, 而且让法律知识在全体师生的心中生根、发芽、开花、结果！初中预防校园欺凌整治工作
3、总结(篇二)为维护学生身心健康, 创建平安校园, xx镇中心校精心筹划, 七措并举做好预防校园欺凌工作. 一、强化组织领导, 建立健全制度. 中心校成立预防校园欺凌领导小组, 落实岗位职责, 强化责任分工, 制定工作预案, 健全相关制度. 由学校校长、法治校长、安全干部、心理健康教师、班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组, 对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置. 二、加强教师培训, 强化育人目标. 签订班级管理目标表责任书, 强化班级管理团队育人目标, 关爱每一个学生. 做好对教师特别是年轻教师处置学生矛盾、与学生及家长沟通方法策略的培训, 增强教师识别和制止校园欺凌的技能, 引导教师
4、不歧视学困生, 给予每个学生关爱, 避免偏差学生滑向问题学生, 成为暴力学生；多与家长联系沟通, 了解学生家庭情况, 关心学生家庭环境, 让学生始终感受到“家”的温暖. 三、加强法治教育, 增强学生法制观念. 通过主题班会、思想品德课等形式普及学生法律知识, 提高法制意识. 邀请法制校长进校园, 举行法制专题报告会, 不断完善“法治校长”长效机制建设, 实现法治与德治相结合, 课堂教育与课外教育相补充, 强化在校学生法治理念和遵纪守法意识, 提升青少年法律素质. 四、开展主题活动, 增强守法意识. 通过电子屏、校园广播、国旗下讲话、安全教育课、演讲比赛、主题征文、模拟法庭等形式对学生进行教育,
5、 引导学生建立融洽的同学关系, 不对他人实施欺凌, 受到欺凌时正确应对, 见到欺凌情况及时报告, 培养学生竞争意识、合作意识、规则意识、团队精神, 增强学生自我管理能力, 培养学生综合素养, 形成正确的人生观、世界观、价值观. 五、加强隐患排查, 做到学生无缝隙管理. 定期对管制刀具等各种危险物品进行清查, 对学生间的纠纷及时发现和化解, 严防管制刀具等危险物品进入学校. 加强校园巡查, 发现校园欺凌倾向及时制止. 关注学生并引导家长关注学生身心健康、思想动态, 及时化解矛盾. 加强对住校生课前、课后及自由活动时间的巡查, 寄宿制学校全面加强和严格落实巡视, 查铺制度, 严防暴力事件发生. 及
6、时更新和维护校园监控设备, 及时修复损坏的设施, 做到校园监控全覆盖, 保持校园环境整洁, 避免“破窗效应”. 六、强化家校合作, 增强育人效果. 关注学生成长经历和家庭环境, 拓宽家校信息互通渠道, 及时发现问题苗头, 有针对性开展工作. 通过“8课时家长课程”、“家长开学第一课”、“家庭教育农村行”等形式, 引导家长树立科学的家庭教育观念, 掌握科学的家庭教育方法, 把做实做好家庭教育作为防范校园欺凌事件的重要途径. 通过班级微信群、班级QQ群等形式, 引导家长多与孩子交流, 多与学校沟通, 配合学校关心引导孩子健康成长. 七、强化综合治理, 净化周边环境. 加强与派出所、食药所、安监所等
7、部门的沟通和联系, 赢得有关部门的支持配合, 共同改善学校所在的社区环境, 净化学校周边环境, 防止社会青年、辍学少年等欺凌或接触在校学生, 确保学生安全. 初中预防校园欺凌整治工作总结(篇三)为了标准学生行为, 严厉校规校纪, 促进学生身心健康展开, xx小学近期会集展开“学校欺压”作业专项办理, 然后促进安全学校、调和学校建造, 展开了一系列活动, 现总结如下. 一、树立作业安排. 学校树立以分担校长为组长, 政教处、级部主任、班主任为组员的学校欺压作业小组. 分担校长抓好对学校欺压问题的安排和布置, 政教处安排展开对学校欺压问题的详细执行, 保证问题得到早发现、早教育、早制止, 终究完成
8、“学校欺压”零数字化. 二、拟定方案准则. 学校仔细拟定展开“学校欺压”专项办理施行方案, 拟定完善“学校欺压”的防备和处理准则、办法, 树立学校欺压作业应急处置预案, 清晰相关岗位教职工防备和处理学校欺压的责任. 对各处室、各级部、班主任、任课教师都提出相关监督责任, 全员总动员, 人人参加到防备“学校欺压”行为作业中来. 三、展开专题教育. 全校三十个班级定时展开以“学校欺压”办理为主题的专题教育, 对学生展开道德、心思健康和安全教育, 约请公安、司法等相关部分到校展开法制教育. 安排教职工会集学习对“学校欺压”作业防备和处理的相关方针、办法和办法等, 做到防备在前. 经过安排学生观看影片
9、、办手抄报等方式展开教育. 加强对班级文明和班级活动的精心安排, 让学生在活动中学会联合容纳, 健康高兴共处. 初中预防校园欺凌整治工作总结(篇四)小学开展预防校园欺凌主题班会活动总结为切实做好学校安全工作, 严肃校风校纪, 杜绝校园欺凌和暴力事件的发生, 提高师生对突发事件的应急能力, 保证校园教学秩序稳定, 营造和谐、平安的校园环境, X月X日xx小学开展预防校园欺凌主题班会. 由于学生年龄小, 对校园欺凌这一感念比较模糊, 教师结合生活案例, 分析校园中一些学生的欺凌行为, 给学校和同学造成严重的危害. 教师明确告诉学生校园欺凌就是身体上、语言上、心理上和感情上的冒犯, 打人、挑事端、取
10、笑他人、恐吓、嘲弄、孤立排挤他人等行为都是校园欺凌的表现形式. 各班利用课件出示一幕幕校园欺凌的场景, 部分手段恶劣的学生殴打同学、暴力屠杀、收取保护费、敲诈勒索、抢夺同学礼物等事件, 给师生带来极大的伤害. 学生对校园欺凌行为深恶痛绝, 班主任给学生具体分析了欺凌者的性格和心理状况, 并由此展开了关于预防校园欺凌的大讨论, “当自己受到欺凌时, 我们应该怎么做?”. 学生讨论热烈, 纷纷发言, 提出了自己防范欺凌的方法. 要做到自己不欺负他人, 当看到他人受到欺凌时应当主动报告家长或老师, 不能旁观漠视, 及时拨打110求救电话. 为有效预防校园欺凌事件, 学校要求教师做好学生之间的矛盾纠纷
11、, 化解学生的矛盾, 防止激化矛盾, 注重学生行为习惯的养成, 加强学生的思想道德教育, 开展法制讲座活动, 提高学生的法制观念, 避免学生走错人生的方向, 同时告知学生欺凌行为可能触发法律, 将会受到严惩, 走向罪恶的深渊. 通过预防校园欺凌班会的开展, 大大提高学生的自我保护意识, 学会用法律保护自己, 懂得要与同学友好相处, 一旦遇到欺凌时, 要冷静应对, 采取有效的方法保护自己或他人. 预防校园欺凌为打造平安校园提供了有力保障. 初中预防校园欺凌整治工作总结(篇五)为深刻汲取近期校园欺凌事件教训, 强化学校内部管控力度, xx初中五措并举, 有效预防校园欺凌事件的发生, 主要工作总结如
12、下：一是严格落实工作责任制. 加强组织领导、靠实工作责任、强化源头管控作为预防校园欺凌事件发生的重要保证, 强化一把手负总责、分管领导具体抓, 相关科室各负其责, 齐抓共管做好预防校园欺凌的工作局面, 并把预防校园欺凌工作纳入学校年度工作目标管理, 同教学工作同安排、同部署、同检查、同落实. 二是认真开展法制教育. 学校联系社区派出所开展“法制进校园”活动, 紧密联系学生的思想实际, 引导学生明辨是非、尊重他人、团结友善、不持强凌弱；让学生知晓基本的法律边界和行为底线, 消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识, 养成遵规守法的良好行为习惯；培养学生健全人格和积极心理品质, 对有心理困
13、扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导, 提高学生心理健康水平, 做到珍爱生命；密切家校联系, 切实加强家庭教育, 注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养, 从源头上预防学生欺凌行为的发生. 三是扎实进行专题教育. 学校通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主体活动、编发手册等形式开展预防校园欺凌专题教育, 提高学生认识校园欺凌行为的严重危害性, 自觉遵守校纪校规；大力开展教职工特别是班主任的专题培训, 提高教职工有效预防校园欺凌责任意识和能力水平, 为预防校园欺凌专题教育提供理论支持. 四是规范学校日常管理. 学校制定预防校园欺凌工作制度, 并统筹学校安全工作, 健全应急处置预案, 建立校园欺凌早期预警、事中处理和事后干预的机制；加强师生联系、密切家校沟通, 及时掌握学生思想情绪和同学关系状况, 对可能发生的校园欺凌行为做到早发现、早预防、早控制；要严禁学生携带管制刀具等危险物品进入校园, 并加强管控, 针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作；在课间休息及放学时段等教学管控空白期严格落实领导带班、24小时值班及定时巡查制度. 五是联合校园周边治理. 学校联系协调社区派出所等职能部门做好校园周边安全防范工作, 实现人防、物防、技防在防范校园欺凌方面的深度融合, 及时发现并遏制苗头性、倾向性等具有社会性欺凌事件的发生. 第 11 页 共 11 页