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1、高二语文教学总结高二语文教学总结1 依据学校工作方案要求，落实好本学期的工作，现将个人教学方案 排列如下： 一指导思想 树立“没有教不好的同学，只有不合理、不适应的教学方法和学习方法”的教学基本理念，坚持同学是学习的主体，充分调动同学的乐观性和主动性，关怀同学做到会学、乐学，较好每一位同学，让每位学子求学成功，提高同学的学习力气。既要坚持实干、苦干、巧干的精神，又要提倡创新的方法，做到师生和谐，共同进展。围绕学校教研兴校的氛围，乐观参加校本教研的培训，在确保成果的稳步提升之时，提升自 身。 二基本状况分析 1、同学状况分析 本学期走进高二，经过高一一年的学习，同学基本上养成了良好的语文学习习惯
2、，绝大多数同学的成果比较理想但是高二时师生的一个磨合期，更是同学世界观价值观人生观发生变化的转型期，同学的心态变化特殊大，学习存在严峻的差异，自身缺点的不足虽然有熟识，但是行动却存在很大的滞后度，因而主动学习还需要一段时间的成长和落实。 2、教材状况分析 本学期必修一本，选修两学期七本，教学压力大。暑期培训强调：对选修的学问不宜太深，做到基础为佳，使同学扎实把握所学学问，完 善学问体系。 三教学工作思路 1、新学期从思想上，要树立猛烈的职业责任感、傲慢感和幸福感，爱岗敬业，关爱同学，进一步转变教育理念，“教是为了不教”，“教学就是教着同学自己去学”等先进理念，要深刻体会并认真实践，准时总结提高
3、。留意引导同学乐观自愿地投入到学习之中，从语文活动中不知不觉地养成品读和获得学问，从而形成学科爱好，为大范围的成果提高 打下坚实的基础。 2、针对必修五的单元特点，小说单元留意把握小说的主题和情节。在小说单元的学习中，分三步走：先让同学理清情节思路，在此基础上，分析人物性格特点，然后通过任务的性格特点及其环境描写进而把握小说主题。 其次单元学习中国古代散文，中国古代散文从两个方面抓起，一是重在实词虚词文言句式的把握，二是重在背诵的督促和检查。第三单元学习文艺评论和随笔，重点把握文章的基本观点，留意文 章写法把握，提升同学的批阅品位。 第四单元学习自然科学小论文，要求同学理清作者的思路，归纳文
4、章的观点，关注文章语言简洁、严密、明晰的特点。 3、必修五作文是前四册表达沟通的基础上，整体提升同学写作的作文教学内容。所以作文教学依据单元同步走，针对同学的作文水平，在上半学期，重在审题立意上多指导。 留意：作文写作以本组的大方案大要求为纲，结合所带两个班级的实际状况而定，作文两周一次。 4、必修五中梳理探究的文言词语和句式、古代文学常识在学习古代散文时候穿插进去，好玩的.语言基础翻译穿插在相应的学习过程中。 5、课本后边的名著导读，要让同学在自读的基础上，了解作品的情节、思想倾向，以求扩充同学的阅读面。 6、选修中国古代诗歌散文欣赏，重在培育同学欣赏古代诗歌散文的力气。在这一部分，重在赏析
5、指导，而对于同学自主探究的诗歌学习，以读悟为主要手段，老师补充为辅，力求提高同学鉴赏诗歌散文的力气。另外，还要加强同学的背诵和灵敏运用。 总之，高二上半学期的语文教学，在课堂上狠抓质量。力求在实际教学中提高自己的专业水平和教学实践力气。当然，由于初次接触新教材，在其处理上难免有不到位的地方，因而必需多向本组其他老师请教学习，不耻下问，强化自己的业务水平，且留意课后反思，动笔组织，写成文章以求时常自勉，进而使自己的教学更快地达到新课标的要求。 高二语文教学总结2 本期学完了外国小说欣赏、中国文化经典研读、新闻阅读与实践三本教材，搞好了学业水平考试，收效较好。 1、认真钻研教材及教学大纲，充分调动
6、同学的学习爱好，让同学自主、合作学习。每节课前开展好课前3分钟活动，主要以迈向高三为主题，炼胆识，训口才。 2、结合身边人和事，与长沙一中联合办学，充分利用多媒体（手提电脑）关心教学，用好学案、习案、学法大视野。引导同学思考问题，培育及提高同学的思维力气，培育同学的创新精神。 3、与另九位老师团结互助，加强集体备课，分工协作，统一教案，准时总结教学过程的阅历及教训，不断改善教学方法和教学手段。 4、每周我组织同学写好周记，加强对同学的了解和争论，准时处理同学反馈的信息，使教学更贴近同学实际。 5、开展了语文基础学问竞赛，刘旸、汪丽芳分获一、二等奖；搞好半月检测，培育语文力气，发觉语文人才。 6
7、、重点抓了必修15的复习，以省厅下发的资料为基础，精讲多练，为学业水平考试的胜利打好了基础。6月中下旬加强新课标高考题的讲析，让同学了解湖南卷、山东卷、广东卷、宁夏卷的异同点，熟识高考、珍惜高三的300天，奋勉努力圆高考梦。 高二语文教学总结3 本期，我担当高二587班和589班的语文教学工作，很劳碌，也很充实。不知不觉，这一期又接近尾声，回顾起来，收获不少，也有许多需要反思的地方。现将本学期的教学工作小结如下： 一、合作互赢，努力做好教学、教研工作 本学期，我们照旧承接高一的语文教学阅历，按老师人数将一期教案与导学案的撰写任务分工到个人，然后经过教研方式沟通探讨，力争写出较为适宜的导学案。我
8、在拿到教案与导学案后，并没有照本宣科，而是认真研读课文，依据本班的同学特点，适当调整教案与导学案，力争有的放矢，让同学学有所获。由于587班是创新班，589班是青苗班，他们是高二最为优秀的同学，我深知自我身上的担子不轻，比一般班级要付出更多的努力。所以，在日常教学中，我力争做到下列几点：努力备好每一堂课，灵敏上好每一堂课，准时将作业反馈给同学，不一样的同学实行不一样的批改方式，留意系统性与阶段性的融合互通，留意课内与课外的相辅相承。立足教材，而又不拘泥于教材，针对优秀同学吃不饱的情景，适当增加课外学问，增补课外阅读。同时依据同学的教学反馈，以及自我的教学得与失，准时调整自我的教学方法，让同学更
9、大限度地提高语文爱好和语文水平。其实，不断总结的过程，就是不断反思的过程，也是不断提高的过程。一个人的力气是有限的，平常留意与其他老师的沟通与共享，听课沟通，目的也是为了更好地完成教学工作，提高教学质量。 二、学问不断更新，留意自身素养的提高 现代社会是一个学问不断更新的时代，假如不留意学习，很可能就会被社会的提高淘汰。本期，为了让我们更好地学习，学校特点分给每位老师一本书。我选的是如何构成教学风格，里面有很多名师典型案例的多维解读，对我启发很大。例如：语文的教学教学，必需解决两个问题，教材的价值与师生教学行为怎样才能实现最大限度地教学价值，就很能引起我的思考与钻研。为此，我还特地撰写了一篇论
10、文追问反思与教学风格的构成。另外，暑假的时候，我听了来自湖北和广东等地的几位名优老师的报告，印象比较深刻的两场报告是创立有文化含量的才智课堂和查找老师的幸福密码，颇受教益。经过这些手段，拓宽了自我的视野，也对我的教学工作起到了关心的作用。 三、参与作文竞赛，不断提高同学的写作爱好与写作本事 语文教学离不开作文，高考离不开作文，在今后的高考改革中，作文不但没有削减，占的比重反而有越来越大的趋势。所以，我们必需重视语文写作，为了提高同学的写作爱好，为了让同学的作文有一个充分呈现的.平台，我会有意识地去培育他们的写作本事。为此，我曾两次让同学参加全国性的中学校生作文大赛，两次大赛中，有多人次获得全国
11、二三等奖。例如XX同学获得“为先杯”全国中学校生作文大赛全国二等奖和湖南省一等奖；XX同学和XX同学分别获得“神笔杯”全国中学校生作文大赛一等奖。讲评作文时留意实践，归纳出同学作文的弊病，并用本班或同龄人的作文比较阅读，扬长避短，知彼知己。经过这些激励机制与有效措施，同学的作文水平较之以往有了明显提高。自我本身也宠爱阅读宠爱写作，也不断励志，本人的作品也多次获奖，入选多本文集。这对同学也是一个不小的激励作用。 四、宽严结合，培育同学良好的学习习惯 我的两个班虽然生源不错，大多数同学都比较自觉，可是，人是有惰性的，他们也不例外。有一部分同学尤其是青苗班的部分同学，有许多不良习惯，例如：背书只背在
12、口上，转背便遗忘；导学案发下来不到一天便丢了，找都找不着；作业赶任务，甚至抄答案；回答问题不深化思考，浮于表面，抓不着重点，落不到实处等等。所以，在本期刚开头，我便给他们制定了一系列措施：背书必需先理解，导学案整理成册，不定期检查，作业准时反馈，消逝问题准时提示，个别辅导、谈话，让他们学会归纳整理，了解答题的方式方法，思考问题时如何更深化更透彻，答题更到位。总之，因材施教，有教无类，要培育同学优良的学习习惯，该严峻的时候必需严峻。但一个人的弦不行能总是紧绷着，也需要疗养生息。所以，在平常，对待同学我一向温顺宽厚，笑脸迎人。 老师，永久代替不了同学，只能起着主导的作用，但老师，是同学前行的引领者
13、。所以，在前进的路上，我深知肩上的担子有多重，职责有多大，工作不管有多么繁琐，都来不得马虎。“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”，本期结束了，下期又在前方挥动着双手，等着我再次扬起风帆，连续前行。 高二语文教学总结4 一个学期的教学工作随着凛凛寒冬的到来，即将接近尾声，回顾一学期的教学工作，心里有着几分充实、几多感慨。本学期我任教高二275、286两个班的语文。一期来，我对自我的的工作未曾有丝毫的懈怠，也所以取得了令人欣喜的成果。现将一学期的工作小结如下： 一、坚持理论学习，提高自身业务水平 问渠哪得清如许，为有源头活水来。假如语文老师平常不认真学习，教学工作就会成为无本之木，无源之水。为加强自
14、身修养，提高自身素养，我乐观参加学科教研活动，认真备课、辅导，充分利用网络资源，不断的丰富、提高自我。善学才能善德，善德才能善教，我们在平常的教学中留意运用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文。 二、紧抓课堂教学，充分利用电教手段提高课堂教学效益 课堂教学是主渠道、主阵地，是教育教学工作中的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅仅为老师才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此，我利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看有关教学录像，尽可能地扩展自身学习的.空间；另外，为了把握利用多媒体技术，我乐观参加课件的学习和制作，较娴熟地把握了
15、幻灯片制作的基本技能，并乐观参加学校组织的老师多媒体课程讲课竞赛，我制作的课件林教头风雪山神庙在此次竞赛中获得了优秀奖。 三、虚心学习，博采众长，力创佳绩 我组语文老师立足新课改，瞄准高考，一齐仔细争论新课改的有关要求和精神及高考考纲、考试说明，并以此作为我们平常学习和教学的准绳，重点抓好三基的落实，即基本学问、基本方法、基本技能。同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见，使得我在学习和教学时重点和方向都更清晰、更明确了。为了不断提高自我的教学水平和教学效果，我乐观参加学校组织的学科教研活动，热忱主动听老老师的优秀课，并虚心地向有阅历的老师取经，以博采众长、为我所用。一期来，我没缺过一次教
16、研活动，听课30余节，写业务笔记30000余言。全部这些，都使我受益匪浅，我所教的两个班的语文成果在学校的四次大考中均居同班级同层次班级语文成果的前列，受到了师生的全都好评。 四、重基础、激爱好、上活每堂语文课 我所教的两个班同学语文基础比较薄弱，对语文学习的爱好不高。针对这种情景，我大胆改善教学方法，将激发同学的语文学习爱好和夯实同学的语文基础作为语文教学的重点，力争每节课都能让同学学有爱好，学有所得，把每堂课上活。一期下来，我所教班级的课堂氛围有了明显的转变，语文也成了同学最宠爱的科目之一。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我在这个学期虽然取得了一些成果，但离上级领导的要求和自身的奋斗目标
17、还有较大差距，我将在下一学期工作中，连续发扬求真、务实的精神，乘风破浪、勇于开拓，争取更佳成果！ 高二语文教学总结5 在思源学校的这个学期里，经受了很多，也成长了很多。以下是我在高二语文教学过程中的阅历总结： 教案 上课前每份教案都必需给班主任查看并签字，几乎每周一次的教案检查，甚至每次的检查结果直接与工资挂钩学校的这一系列的支配，促使我不得不开头重视教案的写作。 靳校长评语文组的教案之前，自我感觉良好。由于以前从来没有这么认真写过教案，而且每一份教案写的还算工整，校长要求的课题、教学目标、教学重难点、教学流程、教学措施一个不落，间或还写写教学预设与教学后的反思，而每一次的教案例查几乎都是良好
18、。11月份，我在高二（2）班的课堂差不多每周一都有一节课被关注，我也从来都没有怀疑过自己的教案，只是绞尽脑汁地在学问点方面下功夫，尽量在周一的课堂上教授一些趣味性较强的学问点。可是即使如此，二班的课堂有时虽然自我感觉应当不会被关注，结果事与愿违。集体评语文组的教案，让我看到了别人教案的优点，熟识到了自己的不足。我照旧清楚的记得，靳校长在例会上直接评价我的教案，说我的教案表面上看起来内容比较多，也比较工整，但是细看就会发觉形势比较死。之后我认真看过韩中香老师的教案，她的教案学问点的设计紧紧围绕教学目标开放，教学重难点突出，教学措施特殊详细便于实施。而我的教案主要存在以下方面的不足： 1、很多只是
19、学问点的排列，没有认真思考每一个学问点毕竟应当如何支配，课堂上如何教学，甚至教学措施只是简洁地说明“1.抛出问题，同学思考；2.请生爬黑板；3.评价；4.师生共同补充”有时候不一样的学问点也实行类似的“教学措施”。严格的说这些根本就算不上什么措施，至于同学如何思考，在思考过程中可能消逝什么问题完全没有预设；还有同学爬黑板，也是由于会议上校长们一再地强调要同学爬黑板，所以不加思考地实行。每次都是要求每个小组派一个代表，间或由老师点名，形式过于单一，同学的激情慢慢地被消磨殆尽。我想这也是为什么二班的课堂每次爬黑板的时候总有那么人调动不起来的缘由之一。 2、我的教学流程的时间支配也不是很科学，经常是
20、教案交给班主任签字之前我才思考教学流程的时间怎样支配。每次都是在稿纸上写下“5分钟、10分钟、15分钟、”，然后加起来是不是刚好45分钟，假如不是再重新支配。这说明我的教案实际上写的并不认真，我并不是一个真正负责的语文老师。假如我真的努力做到争取每一节课都是精品，每一节都是高效，那么在课前我会许多次的说课，每一节课、每一个学问点、甚至每一个教学小流程都做到心中有数，可是我没有。 3、资料预备不充分。以前稚嫩地以为语文无非听、所、读、写的教学，所以只要在教案中把这些凸显出来就行啦，经常性地写教案之前预备工作做得不够充分，参阅的资料不够丰富，导致学问点的拓展面比较窄。例如在给同学复习闻言虚词的时候
21、，只是简洁地从以前的课文中搜些句子出来，要求同学分析句子中某个虚词的意义和用法，然后对这个虚词的意义和用法进行整理，再排列句子要同学爬黑板。殊不知，这次之后，同学遇到同样的虚词还是不会理解。文言文的学习，尤其是实词虚词的把握要求同学做精做细，每遇到一个词语就要进行归纳整理，这是一个循序渐进的过程，非一日之寒。必需提高同学的古文阅读量，并且在阅读过程中养成文言学问积累的习惯，而不是看了，过了，什么东西都没有沉淀下来。练习过程中，仅仅给他们一些学过的课文中的句子远远不够，应当尽量搜一些适合同学水平的古文进行整体的阅读，这样不仅提高了同学的阅读量，而且达到了练习的目的。所以，每一次都应当多预备一些资
22、料给同学。当我们老师在埋怨同学阅读量窄的时候，殊不知这一切实际上都是我们造成的。 针对教案存在的问题，为了提高我的教案的质量，我预备实行如下措施： 1、不轻易动笔。俗话说“台上特别钟，台下十年功”，更何况课堂是四十五分钟，所以课前确定要做好充分的预备。首先，研读文本。以前每天都是埋头写教案，一个接着一个写，写完了觉得不好，再重新写，而我写字的速度特别慢，铺张了很多时间。所以，今后应当抽出更多的时间搜集、学习、思考、整理，提高备课的效率。备课关键是被同学，在整理好资料，开头动笔之前，还要进行学情的调查，了解同学对本堂学问点的熟知状况，便于设计并拓展重难点。 2、教案写作过程中，不是盲目地为完成任
23、务而写作。应依据学情对同学对学问点的熟知状况分类，以便堂上教学的实施、下课堂效果的落实。还要对教学过程中可能消逝的种种问题进行科学地预设，以及设计课堂中可能消逝的种种问题的方法与措施。讲到措施，在设计时应具体到如何落实，例如爬黑板，让谁爬、怎样爬、爬黑板的效果如何评价，甚至还应当一些有效地评价语言。还有一点需要提出的是，本次期末考试，同学的字迹整体比较潦草，假如在课堂上，同学比较浮躁，或是板书的学问点比较多，如何做到学问点完备，同学板书工整，在以后的课堂上有待留意。 3、走进课室前争取把当堂内容在脑海中完整的过一遍，每一个环节以及每一个环节或许多长时间做到心中有数。 课堂 课下所做的一切工作全
24、部都是为了课堂，反思本学期的课堂教学，主要存在以下几个方面的问题： 1、上课前喊“起立”的环节没有做好。刚开头接触同学的时候，对同学还不生疏、了解，每次走进课堂都会要求同学起立、敬礼。后来慢慢地与同学生疏了、了解了，或者是有时课前找同学谈天，匆忙忙忙赶进教室，没有喊“上课“就直接上课，以及后来几乎再也没有要求同学课前给老师行礼，以致同学更加地忽视上课铃声的存在，甚至上课都好几分钟了，同学还沉醉在课下的状态。 2、前测工作没有很好的坚持。课堂每次都是觉得应当测一下，或是把握上堂课的教学效果，或是了解同学对当堂课的学问点的熟知状况。这样实际上是课堂教学重难点不突出、不明显的表现。时有时无，不利于培
25、育同学主动复习的习惯，甚至还可能影响课堂紧急度的提高，破坏课堂秩序。 3、课堂。 高二（1）班整体氛围比较好，同学较活跃，林泽洪、高鹏、黄威强等一大批同学堂上学习乐观主动。但是也存在一部分思想懒散的同学，例如欧阳少红、邓邦贤、黄鹏粤课堂上不习惯思考，宠爱起哄。张文浩、卢树冬、于双源、黄鹏粤、王敦琦在课堂宠爱说话，尤其是张、黄、王经常在课堂上“打长途”。洪立都、陈韬宇课堂上宠爱发呆，总是跟不上老师的节奏，甚至每次老师讲到哪里都不知道。而我在教学中发觉这些问题的时候，我实行的措施是：同学一次说话，制止；两次说话，制止；第三次说话，直接请同学出去。（具体实施过程中，由于不想轻易让同学走出教室，所以常
26、常会姑息）效果不好。 高二语文教学总结6 本学期,我担当了高二两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求,认真钻研教材,争论两个班同学的实际状况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的熟识,更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的熟识,对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。 较为满意的几点: 一、在写作教学方面 将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足,同学的写作水平较过去都有了确定的提高,写出了不少有思想、有
27、情感、有文采的好文章。 二、在处理新教材的课文教学方面 充分熟识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为协作教学,先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给同学作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题讲座,取得了很好的效果。 三、组织了两次文学活动 一次是诗歌朗诵会,一次是诗歌背诵竞赛。两次活动都受到了同学的欢迎。在诗歌朗诵会上,同学踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,全部的人都沉醉在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵竞赛中,同学们将“课下十年功”呈现于“课上的一分钟”中,让诗歌内化为自己的精神以后,又外现为一种气质。 四、依据“教学大纲”有关课外阅读的要求,较有效地组织了同学的
28、课外阅读活动 我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给同学,要求他们制定可行的读书方案,利用零碎时间读名著,并通过考试的形式检查他们的阅读状况。 不足的几点: 一、在同学习作的讲评方面做得还很不够,客观缘由是时间少,主观缘由是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。 二、对同学的课后作业检查的力度还不够,使得一部分同学没有按时保质保量地完成作业,在期末考试中就表露出来了。 三、自己有了“老朽”的感觉,常想得过且过,对新事物(如计算机学问和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等)有些不以为意了。 就总结到这里吧,工作和生活都还是要向前的。 高二语文教学总结7 平安事故的教训是深刻
29、的，事故的代价也是特别昂扬的，同学用自我的生命为代价，给我们带来了惨痛的教训和无可祢补的损失。学校要求我们的每一位同学都要牢记这次深刻的教训，远离平安隐患，确保自我的生命平安。 平安工作是我们学校工作的重点之一，我们学校自始至终就高度重视平安工作。学校建立健全了各种平安制度，成立了平安工作领导小组，加强对全校师生进行经常性的和重点时段的平安教育和平安督导工作，保证了学校的平安工作有组织、有领导、有制度、有落实。学校透过各种途径，像全校集会、升旗仪式、家长会、班校报、主题班会、平安征文、演讲竞赛、校内广播等形式，留意加强对我们的同学进行交通、防火、防水、防毒、防电、防盗、防传染病和防不法侵害等方
30、面的平安学问教育。学校还在全镇各村成立了由两名同学组成的平安监督检查小组，并透过与我们的同学、家长、班主任、有关老师签订“同学平安公约”、“平安工作职责书”，加强节假日巡察检查等多种形式，不断强化和提高全校师生的平安防范意识和平安职责感，努力消退各种平安事故隐患，保证了学校工作的正常开展和同学们身心的健康成长。 但是，不行否认，尽管学校有关领导和我们的班主任老师透过各种形式对我们的同学进行了多方面的平安、法制和纪律教育，实行了各种各样的防范措施，可仍有部分同学无视学校有关的平安纪律规定，无视国家有关的法律和法规，做出了一些有可能伤及自身和伤及他人的违纪违法行为。这部分同学在平安方面的确还存在着
31、许多的问题和隐患，例如课间在楼上楼下追逐疯打；自行车不按规定场地摆放和上锁，防盗意识较差；使用体育运动器械时违章操作；违纪玩火玩水摆布电器；放学后在校内外逗留时间过长；携带玩弄公开刀棍等危险器具；同学之间发生冲突纠纷后拉帮结伙透过拳脚打架来解决；节 假日双休日结伙闲逛惹是生非破坏群众纪律，违纪到危险水域玩水、游泳、捉鱼摸虾等等。 有些同学尤其是在交通平安和防火、防水平安方面存在的隐患更多，他们主要表此刻：交通平安意识淡漠，平安职责心差，存有侥幸心理，缺乏平安防范和自我爱惜意识；交通法规学问较少，经常有违反交通法规的现象；无证驾驶机动车辆，违章高速行驶；多人骑自行车并行，路上骑车时撒把、追逐、疯
32、闹；不听从交通红绿灯的指挥，任凭冲闯红灯；任凭横穿大路；不主动给机动车让路，与机动车抢行；乘坐同学班车时抢上抢下、拥挤疯闹；违纪到铁路四周玩耍；违纪携带火种玩火；节日燃放鞭炮不留意场合；封山期内带火种进山区林区游玩；违反操作规程使用火、电、油、气，违纪到危险水域玩水、游泳、捉鱼摸虾等等。 从以上种。种担忧全现象的超多存在同学们不难看出，交通平安和防火、防水平安就是我们同学目前在平安方面最需要留意和防范的几个重点 下方，针对目前我们在平安方面存在的诸多问题，结合我们学校的实际状况，我和同学们一齐重新学习和回顾一下学校制定的平安工作职责书，要求同学们认真听讲，认真领悟，认真落实学校有关的平安制度，
33、真正做到有备无患，警钟常鸣，确保自身的平安。 高二语文教学总结8 本学期我担当高二班级1班和6班的语文教学工作。1班是理科试验班，6班是理科一般班。虽然两个班的层次不太一样，但在语文学习方面，却存在着同样的问题：同学基础薄弱，学习语文爱好偏低，信念不足。教学过程中，我本着“教有急躁，教有定法”的原则，以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。从努力激发同学学习和欲望着手，坚守传统语文教学理念和方式方法，想方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得”。在使用教材过程中，留意教学单元的整体性、本事性以及读写结合的“系统性”，留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿
34、插)教学，避开单一的直线式重复性教学;每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重本事的全程培育，突出以同学为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。 回顾半个学期的教学过程，感慨多多，收获多多，现将教学方面的体会和工作总结如下。 一.既备教材又备同学。 开学初，我认真地研读新课标与教材，力求精确把握重点难点，留意弱化难点强调重点。以此为据我认真备好每一节课。在备课的过程中我既争论到教材又争论到同学的实际情景力求充分备好贴合同学水平的课。 二.用生动灵敏的教学方式焕发课堂活力。 传统教学课堂围绕学问目标而开放教学过程，但忽视了同学
35、创新的动机、爱好、情感、意志。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，以激活同学惊奇心探究欲，培育同学主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本事，并把这种本事的培育定为课堂教学的终极目的。例如，在处理每单元的重点篇目时，我们始终接受整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，并依据不一样资料细心设计问题，组织课堂教学。让同学成为课堂上真正的仆人。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既简便地把握了学问又潜移默化地培育了本事。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三.重视文言文教学。 重视文言文阅读本事培育，把学习重点
36、放在积累文言学问，理解文章资料，增加同学文化功底之上。增加同学文化底蕴。指导同学对传统文化经典庄子的学习，帮忙提升传统文化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言学问，巩固文言文阅读的学问基础，并能在阅读实践中举一反三。 四.准时布置作业，认真批改作业。 作业是同学巩固所学学问的一个重要环节。每篇课文教学结束后我都依据班上大部分同学的实际水平来布置作业。作业有词抄写、课后拓展、高考热身、小作文等形式。对作业的批改我一向坚持。全批全改才能对同学学问落实情景有更好把握，并且能够据此随时调整教学。 五.利用活动的开展培育同学学习语文的爱好爱好。 本学期，我乐观引导同学参加各类活动，以提高自我的语文
37、素养。只要有征文竞赛我就让全班同学都写，再选择出优秀的作文进行评比。推举同学阅读名著导读和课外阅读书籍，扩高校生阅读量，帮忙开阔视野，陶冶情操，提高文化素养及审美。课外阅读活动有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走过场，不断提高了同学的语文积累和素养，极大地训练了同学的写作本事。 六.乐观参与教研组、备课组活动。 每周，我准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课、评课本学期平均每周听课一至二节，并留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自我的教学模式。 七.教学反思。 回首这一学期，我收获的相当多。可是，我的教学工作也存在着必需的不足。如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不
38、了传统的教学模式，同学的学习乐观性调动不够等。今后我会更加努力工作，在以下这些方面多加改善。 1.在课堂上还要要更加留意发挥同学的主观能动性，让同学多想多说多练。 2.进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促同学巩固所学学问。 3.指导同学开展课外阅读，扩高校生学问面，培育同学的发散思维思维和理解本事。 4.和同学多进行沟通，特殊是给同学强调一种意识，语文本事的提高是循序渐进的，要多读多记多写，切莫想一口吃个胖子。 总之，学无止境，教无定法，我将在接下来的教学过程中连续完善我的教学工作。 高二语文教学总结9 本学期我担当的是高二的语文教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以
39、促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、留意思想教育与语文爱好的培育 依据文章内容，结合作品中的人物和作者的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、争辩，学习仆人公的优秀品质，引起同学内心的震撼，使同学的心灵受到熏陶，进而影响和转变他们的人生观、价值观。逐步教会同学先学会做人，然后再教给学问和本领。在课堂上，结合同学、家庭和社会面临的实际问题，让同学领悟学习语文的重要性，充分熟识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的爱好，提高了同学的文化品位和审美情趣，进展其健康共性，逐步形成健全人格。 二、抓好课堂教学，向40分钟要质量 教育者的指责不仅是传授学问，更主要的是让受教育者学会独立的思考。语文
40、课堂对文章的条分缕析，同学忙得不亦乐乎，老师们基本上生活在“教参”的世界里，同同学活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上跳出传统的课文分析，建立公正、和谐的师生关系，老师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让同学充分体会到自己是学习的仆人，同学的潜能得到充分调动，主动乐观地参与到课堂上来。老师引导同学自主争辩课文内容，在争辩中相互学习，在争辩中增加言语实践的机会，在争辩中碰撞出思维的火花。这样，同学拜托了机械、被动的听课方式，使同学明确如何从多角度动身理解课文的意义，培育了同学分析问题和解决问题的力气，提高了课堂的效率和质量。 三、把课堂
41、与社会生活紧密联系起来 说句实在话，现在的中同学对语文的热忱普遍不高，上课光是照本宣科，不仅自己觉得没趣，同学也会反感，所以，无论是讲字词，还是解读文章，我都会尽量调动他们的生活阅历来品析，多举些例子，让这些死的学问变得鲜活起来，这样做，不仅开拓了同学视野并且加强他们对文章的理解，也在确定程度上提高了他们学习语文的爱好。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习
42、的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 总之，高二语文教学工作已经告一
43、段落，取得了确定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。我确定会不断总结阅历，吸取教训，把接下来的路走得更好，对得起教育这一份良心的事业。 高二语文教学总结10 这学期我任高二两个班的语文课，高二（5）班总人数是53人，高二（6）班42人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻，尽管是理科生对语文不太感爱好，导致我在这学期的备课、上课、备同学等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学方案，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。 一、备同学： 任教现在的一文一理两个班级，我对他们有了确定的了解和熟识，感觉存在的主
44、要问题是： 1、没有信念，应付学习 部分同学对自己没有信念，没有想过自己在学业上有什么进展，对学习总是实行应付的态度，没有明确的学习目标和学习方案，上课听讲个别也经常走神，大致完成老师布置的书面作业，学习始终处于被动状态。 2、学习表现全凭个人喜好 有些同学的学习状态很不稳定，对学习缺乏思考，没有轻重也没有主次。是否要学全凭个人喜好，宠爱这门学科，听讲就认真，作业就完成。宠爱这个老师就发言乐观，主动参与。有时候即使是宠爱的学科宠爱的老师也要看学习的内容，没爱好的内容即使是难点重点，也不会多做留意。 3、没有方法，效率低下 有些同学的学习态度很好，成天都在学习，但考试结果总是不怎么理想，这类同学
45、大多是女生，上课笔记记得书满本满，实则并未把握。课堂上不把握解题思路，基本方法，而是满足抄抄写写。课后不能有效复习，而是机械完成作业。学习没有科学方法，效率很低。 二、备教材 本学期我们将要完成选修教材唐诗宋词选读的学习，教材的目标： 1、阅读古代优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念端详古代诗文的思想内容，并赐予恰当的评价。 2、借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵确定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础学问，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。 3、学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握诗歌的艺术特性，留意从不同角度和层面
46、发觉作品意蕴。 三、备自己 语文学科的教学目标是培育同学的听、说、读、写力气。而这些力气的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作，我在以下几个方面做了些思考： 1、教学内容要能体现主体需要，能激发主体爱好 备课时要勤思考，多动脑。站在同学的角度解读文本，选择他们的学习兴奋点。教学实践中，要创设有利情境，正如爱因斯坦所说：“爱好是最好的老师。”，将重难点学问用同学们感爱好的方式加以呈现。一篇文章要讲的东西太多了，而一节课的时间有限，不行能面面俱到，所以我们每节课都有所取舍，抓住一些关键性的要素，运有各种条件和手段，努力创设情境，使每节课都有亮点
47、，更有效地吸引同学参与课堂。 2、让同学感受成功的喜悦，树立学习信念 当代著名教育家苏霍姆林斯基说过：“成功的欢快是一种巨大的心情力气，它可以促进同学学习。自信念对于我们的同学更为重要。我们要关怀他们树立信念、建立成功目标。老师的“表扬和嘉奖”代表着一种“权威”的认可，它能够使同学的自尊心得到极大的满足，使同学的自信念得到极大的增加。例如：默写满分的同学、背书最乐观的同学、上课回答问题最快的同学、进步明显的同学、书写认真的同学、作文完成好的同学等等。还有上课时有针对性地提问，把“适合的问题”问给“适合的同学”，但无论怎样，我通过做这样的分解工作，使大部分同学排解了畏惧心理，这样同学在阶段学习中有了收获感、成就感，尝到了学习的欢快，他们学习语文的胃口就会增加。 3、强化基础，反复训练 这一点是我感受最深刻的，即使是上课，听课很认真的同学，他们也做不到提前预习，课后复习。尤其是“软作业”基本就等于没有作业，针对这样的问题，我准时做了调整，把作业落实到笔头上，同时强化课堂上的动笔，准时提示，准时督促，准时检查，这样的状况目前得到确定的改善，在以后的教学中，这样的问题还要连续探究。 主要措施： 1、充分备课（备同学、备教材、备自己），留意课堂