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1、 国培语文研修总结国培语文研修总结1 三个月的国培学习马上完毕，从内心里面特别感谢有这样的学习时机。在这三个月的学习当中，无论是倾听专家的讲座还是阅读文本，都让我受益匪浅。这样的学习时机不仅让我学到一些我在寻常的教学过程当中学不到的学问理念，同时也推动我去反思在教学过程中的缺乏。 一、树立新的教学理念和尝试新的教学方法 教师本身也是一个学习者，在听讲座和阅读文本时应带着问题去听，真正的去分析专家所讲的内容，作为一名新课程改革的实施者、推动者，在教学实践中必需树立新的学习观念和教学观念。依据学生的实际状况，尝试新的教学方法，努力发挥新课标在语文教学中的引领作用。 二、实践与反思 实践与反思可以理
2、解为：在实践中反思、在反思中实践、为反思而实践。国培学习让我熟悉到教师把教学实践与反思联系起来的重要性，我们语文教师每天都会遇到各种各样的问题，如何解决，这就需要反思。说到反思，也让我想是共同反思效果好还是个体反思效果好。固然无可质疑，共同反思是一种有效的方法，不同班级的教师在教学实践中的方法是不一样的，学生的学习反响也是不一样的，教师之间的沟通反思可以交换不同的意见。但个体反思也是一种有意义的讨论活动，以本班的学习状况为动身点，不断地追问：学生的学习效果如何？在教学中我遇到哪些之前没有遇到的问题？我如何才能使我的教学实践更有效？语文教师只有不断追问、不断反思中才能进而加快自身专业进展的步伐。
3、 通过本次培训，让我对我的教学工作有了新的熟悉，也让我明白在实践中进展教育讨论的重要性。在新课改的过程中，我们有责任不断探究，不断创新，不断丰富自己的专业学问，努力为根底教育奉献自己一份微薄的力气。 国培语文研修总结2 9月下旬，我有幸参与了语文学科远程网络培训学习。首先我要感谢网络学习的组织者们，给了我这个一般的小学语文教师这样一个难得的学习时机。这次网络学习的感觉是幸福而又充实的，由于每一次学习都能听到专家们不同类型的讲座，每一次都能感受到思想火花的冲击。转瞬间，小学语文远程培训立刻就要完毕了，在这个以网络为平台的学习生活中，熟悉了许多优秀的语文教师和闻名的专家，倾听了专家的讲座，学习了他
4、们新的教育思想和教育理念，学会了不少的语文教学技巧和方法。通过本次培训也让我对小学语文教学的工作有了更深的了解，深知自己责任任重而道远，今日我就把本次培训的苦恼与欢乐，收获与喜悦和大家一同共享一下。 一、通过培训，提高了自己的思想熟悉。 在这段时间里，我不仅是看案例视频，听专家的”精彩点评，还常常去学习同行的阅历。访问班级，研修日志，思索案例。这里走走，那里访访。很多学问真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”！是啊！“国培”培育了我，更让我知道怎样去培育我们的学生，国家的下一代。我们在为国家的下一代努力，我们在为中国的将来而努力。 极大地丰富了我们的视野，无论是在理论上的，还是教学实践中的阅历
5、，都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的，才能有效地提高学生的身体素养，只有坚持不懈努力，才能在教学实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。即使我们的条件是有限的，但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口，相反，作为农村教师更应当努力克制重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动积极地进展自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的学生从中获得安康。 学习了专家的理论，我积极实践，把所学用于教学，搞教学，写案例，记反思，真正做到“学思结合、知行统一”。培训的目的是为了提高教师的素养，做为一名语文教师，为学生的精彩人生奠基！我学习，我反
6、思，我进步，学习、研修、兴浓，沉醉不知归路！感谢国培培训！ 总之，这次的学习使我明白了很多：有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生进展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式沟通、评论，在沟通、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴实、更真实。在沟通中得到启发，得到欢乐，还提高了自身文化素养。 二、通过培训使我提高专业理念和业务水平。 通过“国培”远程小学语文教师培训，我
7、有许多感受。一个优秀教师不仅应当具有好的素养，好的学问渊博，好的心态，还应当具有一个明显的特征，那就是“脑中有构造，心中有学生”。通过本次学习，我觉得小学语文教师应当以下几个方面做起 ：第一终身学习，提高自身素养。作为一名语文教师首先要有文化底蕴，固然这文化底蕴就要从阅读中猎取。教师不仅要阅读教材，阅读参考，最重要的是博览全书。小学教学胜利与否，学生语文成绩好坏，很大程度上与教师学科素养有很大关系。作为一名教师首先要熟悉到教师学科素养的重要性，并不断地加以锤炼，在课堂中感染学生、鼓励学生、引导学生，让学生体会到语文学科的魅力。 尤其是当今新课程改革下语文教学的要求教师文化的再生产。缺少文化内涵
8、的教师，怎么说也不会把语文教好。因此，教师始终要树立终身学习的理念，我们要努力开拓自己的学问网络，不断的丰富自己的文化学问，不断地从阅读中吸取养分，提高自己的科学文化素养，才能展现自己的魅力，得到学生的敬重。要想从整体上提高自身修养，读书是关键。 三、通过培训提高自己的教育才智。 此次培训使我深刻的熟悉到，有才智的课堂教学，是灵动的，布满活力的课堂；有才智的教育是幸福的教育，幸福的教育源于 教育才智。在培训中我感悟到只有专心思索注入才智的课堂才能深深地吸引学生，激发学生的学习兴趣。为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业
9、技能的学习提高，生成自己的教育才智，做一个学习型教师，与学生共成长。 四、教师要学会反思，在互动中成长。 在学习课程的过程中，可以通过班级论坛发帖提问，跟贴争论。尽管这里的沟通具有任务的性质，内容很是简单，问题也不那么深刻，答复多半三言两语，片言只语，而且具有相当大的随便性。但是这里可以向专家教授请教，能得到他们的一些些教导，无疑对学员来说，都会有教导迷津的作用，是极其宝贵难得啊。参加培训的学员都是一线的教师，与他们沟通也很有意义，尽管简洁的一句问话或是答复，反映的却倒是真实的状况。从中多少能了解我县少数民族学校的教育状况，也能看出些教师们流露出的某些心态特征。另一方面，还可以沟通一下感情。所
10、以，从这个角度来说，沟通学习，使大家能相互了解些彼此学校的相关教学状况，还能交些朋友，产生友情，都是很有些意义的。 通过学习和沟通，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必需树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一碗水，你必需有 一桶水。所以，我们必需学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。反思可以促进我们的成长，教学不仅仅是一门简单的学问，它同时也是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！ 总之，作为一名语文教师要不断地学习，不断的充电，在自己的岗位上尽职尽责，培育出全面进展的人才。