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1、 园本教学计划总结参考7篇 园本教学规划总结篇1 一、指导思想： 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作规划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、根本状况： 复习七年级上一学期内容的学习，学生对地理学问的感性熟悉，具备了的读图、分析、推断的力量，对世界概况的。但也有一少学生对地理学科的学习，学问还系统，应。我将本着，严谨
2、的教学本期教学工作，在新的学期里盼望扬长避短,学生,力争更的教学。 三、教学： 教完人教版七年级地理下册，使学生必要的地理学问，让学生具备必要的技能，对所处的世界有明晰的，对世界的和地区有着较为详尽的学问。 四、本期教材、难点： 1、各大洲的地形特征和气候特征; 2、几个大国的人文特征; 3、会用地理学问解决生活问题 五、教学措施： 1、强化学生的技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的学问。地图册来教学和要求。 2、地理根底学问和数据的强化记忆，对地理学问必要的储藏。，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理学问，让学生对世界地理能有系统的和，也为今后地理学问的学习打好根底。 3、强
3、化学生运用所学的地理学问，分析，解决问题的力量。多种教学，的运用多媒体教学，学生运用地理学问的力量。 4、 培育学生关注自然，社会，时事的自觉性。关注热点问题生活问题，专题复习和综合复习。 六、教学课时与进程： 1、二月份复习第六章、生活的大洲亚洲七、接近的和地区 2、三月份复习第八章、东半球的其它和地区九、西半球的十、极地地区 3、四、五月份综合复习市的综合训练题 4、六月份考前训练 园本教学规划总结篇2 一、教材分析： 全册教材由入学教育汉语拼音识字课文语文园地口语交际几个局部组成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。 1、入学教育共两局部，主要通过图画让初入学的儿童熟悉校园，了
4、解学校常规，熟识校园周边环境，把握正确的读书、写字的姿态，在实践中养成姿态不对不读书、姿态不对不动笔的良好习惯。 2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字，分2组编排，每局部每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮忙学生熟悉事物，激发学生学习的兴趣。 4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六局部组成。课文局部具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表现在：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。
5、每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮忙学生识字，也有利于进展朗读、背诵、训练、培育阅读力量。课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字根本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，表达语文力量的整体进展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 二、班级概况： 全班共61人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求： 1、学习习惯： (1)把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。
6、 (2)把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音： (1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 (2)能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 3、识字写字： (1)喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 (2)熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。 (3)把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 (4)初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 4、阅读 (1)喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 (2)学习用一般话正确、流利地朗读课文。 (3)学习借助读物中的图画阅读。 (4)对读
7、物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。 5、口语交际 (1)学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 (2)能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (4)有表达的自信念。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。 四、教学措施： 1、端正教学思想，改良教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进展教学。 2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，标准练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学
8、，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读力量的培育。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到读字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的熟悉和积存。 5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进展听力训练，结合范写，进展观看训练，全面提高学生的素养。 六、课时安排：周次内容 1入学教育 2汉语拼音1、2 3汉语拼音3、4、复习? 4汉语拼音5、6、7 5汉语拼音8、复习二、9、 6汉语拼音10、11、复习三 7汉语拼音12、13、复习四 8识字(一)：1、2、3、 9识字(一)：4、语文
9、园地一、好玩的嬉戏 10课文1、2、3 11课文4、5、语文园地二、我们的画 12课文6、7、8 13课文9、10、语文园地三、这样做不好 14识字(二)：1、2、3 15识字(二)：4语文园地四、我会拼图 16课文11、12、13 17课文14、15、语文园地五 18该怎么办、课文16、17、18 19课文19、20、语文园地六、小兔运南瓜 20复习 21机动 园本教学规划总结篇3 试验教学可以帮忙学生把握一些常用的试验的根本技能，帮忙学生形成概念、理解和稳固学问，培育学生观看现象、提出问题、分析问题和解决问题的力量；培育严谨细致的科学态度和科学方法。在上一年的化学试验教学过程中，我们切实做
10、到以下几点： 一、在试验内容上 增加了试验的趣味性；充分考虑了学生的可承受性；特殊注意所选择的试验技能，对学生今后在生活和生产的实际应用价值。同时注意学生理解和把握概念及规律，留意培育学生的观看力量和试验力量。 二、在试验要求上 初中化学试验大体可分类为：演示试验、探究试验、小试验，新课标对这三类试验的要求各不一样。对演示试验而言，只要求教师有依据试验原理娴熟的示范操作，并引导学生了解为什么做这个试验，要观看什么，怎样观看，并要求学生边观看边思索，所观看的现象能提醒什么有关的规律。而对探究试验来说，要求每个学生必需在了解试验的目的及其有关原理的根底上，会娴熟的把握根本仪器使用，能按标准的操作程
11、序进展试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简洁的试验报告。 三、在培育学生力量上 1、观看力量培育： 观看使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。通过观看可以使学生从现象猎取各种各样、鲜亮生动、印象原始“信息”，为学生理解化学学问供应了事实依据，这就需要教师准时地诱导学生思索现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论。 2、试验力量的培育 试验力量士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论，会写出简洁的试验报告等一系列的力量。为了培育学生的良好试验素养、把握试验操做技能。 3、养成良好的试验习惯
12、培育学生良好的试验习惯，主要是指通过试验室学生逐步地形成敬重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想，养成爱惜试验仪器和用品、勤俭节省的优良品质，养成严格、仔细、细心、有条理、有层次的进展试验操作的习惯；养成乐于动手、擅长观看的手、眼、脑并用的边试验边观看边思索的良好习惯。 总之，在上一年的初中化学试验教学过程中，对培育学生观看力量、试验操作力量和养成良好的试验习惯等方面取得了良好的成效。 园本教学规划总结篇4 ?单元内容】 5、送给盲婆婆的蝈蝈6、一株紫丁香7、好玩的发觉 练习3 ?单元分析】 本单元课文意在渗透思想品德教育，弘扬民族精神。通过两首诗歌激起学生主动
13、关怀他人，崇敬教师的情感;通过达尔文的好玩的发觉学习科学家认真观看、仔细思索的精神。 ?单元目标】 识字写字： 1、学会本单元29个生字，两条绿线内的字只识不写，熟悉1个偏旁。 2、把握由生字组成的词语，能正确书写，理解词语的意思。 阅读： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，诵第5、6课，复述第7课 2、通过对语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心，主动关怀他人，尊老帮残的美妙愿望;体会教师工作的辛苦，激发崇敬教师的情感。 3、通过达尔文的好玩的发觉学习科学家认真观看、仔细思索的精神。 4、读背成语和老子选段，丰富语言积存。 写话习作：看图,学会选用动词写一句话、 口语交际： 1、在日常交际活
14、动中,学会有礼貌地问路。 2、学习文明地进展人际沟通。 ?教学重难点】 1、学会本单元生字和由这些字组成的词语，能按笔顺正确地书写生字，并能按字的构造把字写得端正、均匀。 2、学会用音序查字法查字典。 3、通过对语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心，尊老帮残，崇敬教师的美妙情感。 ?课时安排】 教学内容 课时预设 5、 送给盲婆婆的蝈蝈 3课时 6、 一株紫丁香 3课时 7、 好玩的发觉 3课时 练习3 3课时 单元练习与讲评 3课时 园本教学规划总结篇5 一、根本状况分析： 通过上学期语言课程的学习，根本状况分析是：培育和进展幼儿的语言力量，为幼儿供应在集风光前叙述的时机，进一步提高幼儿“想
15、说、敢说“士气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不任凭打断别人的叙述。教材里的故事取材于社会现实生活，一表达时大事为主，反响幼儿熟识或需要了解的生活内容，想幼儿叙述供应丰富多样的口头语言和书面语言的样本。 二、教材目标 1、引导幼儿愿意与人沟通，说话有礼貌。 2、引导幼儿在谈话和嬉戏活动中留意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3、培育幼儿能清晰地说出自己想说的事;喜爱听故事、看图书的习惯。 4、培育幼儿能听懂和会说一般话的力量 本学期通过日常生活、嬉戏等根本的语言进展活动来组织幼儿与他人进展语言沟通和沟通，培育幼儿想说、敢说、喜爱说的意识和初步的自我表达力量。能够帮忙幼儿更好地理解和表述个人及四
16、周的一切。鼓励幼儿的语言嬉戏兴趣，帮忙幼儿在不同语境中制造性地运用语言，提高幼儿对语言构造的敏感性。 1、欢乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培育幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿展现成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的熟悉。学生状况分析幼儿时期是共性开头萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮忙幼儿作好入学前活动预备，而且能使幼儿终身受益。 2、幼儿进入学习倾听、理解和使用标准性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿学生怎样地在集风光前大胆而清晰地表达自己
17、的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多时机真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。 园本教学规划总结篇6 一、开学伊始的思索： 新的一轮高一开头，几个问题自然摆在了我们的面前： 1、高中物理我们究竟要教给学生什么?(三年规划目标) 高中阶段的学科目标：物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好学生根底、进展思维、挖掘潜力、培育力量是全部物理教师共同关注的课题。 在认知领域方面规定学习比拟全面的物理根底学问及其应用，从物理学与科学技术、人类社会进展的关系这一角度熟
18、悉物理学的作用。 在操作领域方面提出培育学生观看、试验力量、思维力量、自学力量。初步学会科学地讨论物理问题，查找物理规律的方法。对力量培育和科学方法教育规定详细要求。 在情意领域方面规定培育学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克制困难、团结协作、勇于探究、积极进取的精神。结合物理教学进展辩证唯物主义教育和爱国主义教育。 培育学生的五种力量，打好根底，应对高考。 2、高一目标是什么? 高一是学生整个高中阶段的第一年，这一年的学习对于学生今后的进展至关重要。 高一是根底，特殊是本学期，是入门期。 是克制物理难学、惧怕物理心理的关键时期; 在学问上是根底; 在学习兴趣培育上; 学习方法指导上;
19、在培育标准上; 在良好学习习惯养成上。 3、应当怎么教?(教师的行动)对应新的形势，我们应当怎么教? 新的课程改革的形势和标准办学的形势，今年8月22日会议上教育局提出连续坚持两个不动摇。 新课程改革固然不仅仅是更换一套教材那么简洁，教师教学方式要实现从组织教学到动机激发，从讲授学问到主动求知，从稳固学问到自我实现的转变，而转变教学方式的目的又在于实现学生学习方式的转变，实现学生学会学习的目标。 这些变化都对课堂教学提出了新的要求。欲求有效，必需力求教学活动的每个环节都有效，即学习课程标准、钻研和处理教材、深入了解和分析学情、备课、课堂教学各个环节的实施、对学生的辅导、课后反思诸环节，以及教师
20、的教学行为和学生的学习行为都要做到有效，才能保证教学的有效性。 4、学生应当怎么学?(学生的行动) 新的形势下，学生学习方式要转变。 要学会学习，变被动承受为主动探究、主动求知。 自主、合作、探究培育终生学习的意识。 培育学生的创新意识和制造力。 二、详细措施 一、把研、煮、论、思活动常态化 1.仔细学习高中物理新课程标准，深刻领悟新课标精神，仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，合理的处理、整合教材，吃透教材的重点与难点，切实把握准教学的深度和广度。 2、不管是担当物理教学工作多少年，也不管教学阅历有多丰富，随着新形势和新的学生的变化，确定有一些需要完善的地方。教师要常常反思教学中的优点
21、和缺乏，努力提高业务水平，不断提升自己驾驭课堂的力量。所以教学反思教学改革教学重建这几个环节决不能打折扣，还应多听老教师的课，与自己认真比照，从中学习。主动邀请教师听课指导，具体些好课后记。平常多向其它教师请教沟通，相互取长补短。 3.留意讨论学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深入讨论和科学选择教学方法。特殊留意在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在讨论提高学生的根本素养和力量方面。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 4.教师预备一
22、套初中课本，仔细分析相关学问，做好初中和高中在学问上和学习方法上的连接。对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要急躁地帮忙学生完成这个适应过程。首先要积极培育和爱护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理试验教学，培育学生观看与试验的根本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，降低起点，不急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好根底
23、学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的根底。 二、 打造优质高效课堂，向45分钟要质量 为了达成目标和规划，首先就是要提高上课的效率。每位教师都要积极参加课堂教学改革，努力提高课堂教学效益。每周安排一位教师上公开课，其它教师都要积极参加听评课，青年教师做到先听课再上课，力争12名教师尽快成为市教育局教研室提出的课堂教学改革达标教师，并年底推出2-3名优秀教师。打造高效课堂而最终目的就是要培育力量，为此要把握一个原则，即学生思维在先的原则。也就是先学后教、以学定教的原则。学生思维在先与新课程提出的自主、探究、合作的教学理念是全都的。如何保证学生思维在先呢?充分
24、利用导学案，让学生先预习，然后在学生预习的根底上授课，这是高效课堂的第一步。 结合学校提出的五六模式，提出新授课课堂教学要求：教学中理解大纲要求，备教材、备大纲、备学生、备同步练习。 (1)对一节课的学问内容有全面的了解，写出学问框架，弄清有几个定义、概念、规律、定理、定侓和公式。 (2)对每一个学问点进展分析和活化、拓展、变通、找诞生活中的实例，在概念分析、规律总结、定律验证的根底上进展数学化推导公式。 (3)在细化每一个学问点的同时全面分析确定和验证学问重点和难点。合理设计例题和练习题，做到取材面广、代表性强、留意举一反三，留意因材施教，循序渐进，满意不同程度的学生;留意讲清思路，渗透方法
25、，培育学生思维的规律性。 (4)加强试验，以提高学生的观看和分析力量及学习积极性，还能加深对学问的理解。 (5)课堂上做到脱离教案，把学问讲活、讲细、讲实、讲新，精讲多练，准时完成课本习题及相应的补充题，这是把握学问，培育力量的必要手段，新课阶段应把重点放在对根底学问的记忆、理解和运用上，教学过程既是学生学习学问的过程，也是学生领悟方法、提高力量和承受熏陶的过程。 三、落实有学科特色的集体备课 我们的集体备课采纳集中与分散相结合的方式进展。每周一次全组集中集体备课，集中集体备课时我们采纳提前一周，单课时备课的方式。集体备课的根本程序：个人粗备集体备课个人细备。高一物理组共12人，分两个级部。每
26、周3节课，我们两个级局部工协作的方式，材料统一、进度统一、规划统一、单元过关统一，每个级部负责一章的导学案编写和单元考试题的命制。另一级部则负责本章的自助餐作业。各级部教研组长负责安排本章的材料编写分工，课时主讲人依据全组争论的课时规划，将自已负责的课时做出学案或者习题卷，并明确提出至少提前二天，把材料印刷好。在集体备课过程中，课时主讲人以说课的形式把每一课时的教学流程、重难点的突破、习题配置进展讲解。然后通过集体争论加以完善，最终定稿。最终定稿的打印稿张贴在组内的小黑板上，使每一位成员对下一周的教学安排特别清楚。依据最终定稿，每位成员再进展自己的个人细备，各人细备务求每堂课都有教案，每个教案
27、都有自己的风格与特色。 我们在集体备课时重点放在备学情、备习题、备问题上。导学案的问题设计、习题配置的广度与深度。每天的说课分级部进展则可以随时随地地对教学的思路、熟悉以及消失的问题进展讨论探讨。每个导学案和跟踪练习材料要形成电子稿，积存下来，建立档案。 四、准时反应，把握学情，有效设计 学习的过程又是思维的过程。人的思维分为分析、综合、比拟、抽象、概括等。假如思维力量存在问题，那么学生对于新学问的理解就会存在思维障碍，学生的直观动作思维、直观形象思维、抽象规律思维就会受到限制。一要求教师常常与学生特殊是边缘生进展沟通沟通，二是通过课代表了解学生的学习状况，三是利用当堂检测和课前小测。准时把握
28、学生在学习中消失的困惑，找到精确找到教学的切入点以便备课过程中选择设计适合的教学活动，启迪学生的思维。 五、分层教学 今年高一学生比拟多，也注定是学生水平参差不齐，每个班中成绩差的学生比拟多，必需做好分层次教学。一是学习杜郞口中学的做法，与班主任协调，在学习小组的划分上做好学生不同层次的搭配，二是书面练习分层，把根底题和稍难的题分开。分批让学生在课上或课下完成。三是课堂提问分层次，四是对学习优秀的学生适当增加自助餐作业。这样可以避开大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。特殊是对于学习最困难学生，肯定要让这些学生都把改弄懂的根底学问，必考内容弄懂，一发觉问题马上帮忙他们解决。对他们正确引导，消
29、退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟悉力量的提高螺旋式上升。 六、习题选编要求： 在选择习题时，教师要结合学生的实际状况和认知规律来进展选择、设计、编制以提高学生学习物理的积极性、主动性同时，掌握好习题量，不搞题海战术。 (1)习题选择要突出典型性和针对性 习题的选择不能贪多、贪全、习题的选择应典型，既要留意对学问点的掩盖面，又要能通过训练让学生把握规律，到达以一当十，习题课不同于新授课，复习课，他是以训练作为课堂教学的主要组成局部，故要达成高效的训练目标，教师在选择习题时，要针对教学目标，针对考察学问点，针对学生的学习现状，切忌随便和盲目。 (2)习题选择要强调根底性和可
30、行性 教师应在学生最近进展区内进展习题的选择，即应具有很强的根底性和可行性，过分简洁的习题会影响学生思维的质量，思维活动未得到充分的进展，缺乏其应有的鼓励作用，难度过大的习题易挫伤学生学习的积极性，使学生难以获得胜利的喜悦，长此以往，将会使学生丢失学习物理的自信念。所以，习题的选择把握好度，狠抓根底学问的稳固和根本技能的训练，抓住重点，突破难点。 (3)习题选择要表达讨论型和挑战性 选择习题要精，首先要有丰富内涵，教师除注意结果之外，更要注意组题方式和质量，做到一题多解熟识各种解法，多解归一，挖掘共同本质，多题归一，归纳出解题规律。其次尽量设计实际生活中的原型，从学生感兴趣的问题选编习题，训练
31、学生的自主性和探究性，让学生体验到物理在实际生活中的应用。同时让学生在收集信息的过程中，体验解决问题的过程，从而到达解决实际问题的力量。 (4)习题选择要扎根于课本习题 课本习题是经过专家屡次筛选后的精品，教师在习题课的题目选编中，应优先考虑课本中的例题与习题，并且对其进展适当的拓深、演化编制一题多解、一题多变、一题多用多题一法的习题，提高学生敏捷运用学问的力量，使其源于教材，而又不拘泥于教材，我们不应当丢了西瓜捡芝麻，无视课本习题去搞大量本质重复的课外习题 (5)习题选择要关注热点 建议选择开放性试题，以熬炼学生的发散思维力量和创新力量，启发学生全方位、多角度、深层次的思索问题;关注应用性习
32、题的选择，以训练学生运用物理学问、物理思想方法解决一些简洁的生活实际问题，让学生懂得物理来源于生活，又效劳于生活;关注探究性习题的选择，以训练学生的观看、沟通归纳等多种力量。 课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。 作业本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成状况进展统计，完成质量进展分析，对错误会法进展剖析，对不同问题进展归类，对不同的解法进展归纳，并找同学谈话，分析每个同学的得失。并对学生的学习状况进展评价，做到小周期，快节凑，快循环，使学生通过作业加深对学问的把握和技能的提高。让优秀的学生开设物理课外课堂
33、，从学生的思维角度动身定时定点叙述物理错题，克制物理弱科生的思维障碍 。 七、标准解答和良好学习习惯的培育 1、仔细书写，卷面干净标准 2、语言表述标准 3、解答步骤标准 4、先画图后做题，擅长运动图像解决物理问题，标准要作图。 5、审题标准，解物理题要做到不选对象不解题，不列式。 6、仔细听讲、积极参加 7、勤于思索、擅长总结反思。常常反思感悟自己未能做出来的题目涉及的根本解题方法 8、对错题积存，解题方法积存，感悟心得积存，要常常回头看。 9、做到堂堂清、日日清、周周清、月月结。 10、勤学好问、不怕困难 园本教学规划总结篇7 一学生状况分析 经过上一学期的教学，我发觉在小学里学习信息技术
34、课程的学生占90%以上，因此，学生对根本的计算机操作有肯定的根底。但学生对于为什么这么操作、什么状况下应当用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思索的内容比拟生疏。因此，在上学期的教学中，我特别注意学生在这些方面的培育，一个专业术语、一个根本操作，我都要求学生到达标准。一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打计算机的观念转变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思索一番了。这一学期面临的任务就是5月份参与无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比拟有难度的方面，就是时间比拟紧急，就40分钟，这就要求学生对于相当娴熟，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平常的教学
35、中就要新课和复习一起，以便能顺当通过此次考试。固然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个学问点的教学，让学生把握真正的信息技术学问 二教材分析 本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进展1、6、7模块以及电子邮件的使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的猎取与加工，制作多媒体演示作品。其中制作多媒体演示作品的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。 学问点：计算机的根本硬件组成与特性，治理计算机的系统资源，安装与卸载软件，猎取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用p
36、owerpoint软件制作多媒体作品。 三本学期教学的指导思想 依据学校工作规划和中学信息技术课程指导意见以及学生的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和熟悉，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成优良的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 四本学期教学的目标 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和熟悉。 3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能娴熟把握其中的一些主要功能。 4、养成优良的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并把握一些学习方式和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。 五、教学措施 本期主要实行教室教师授课方法、学生自学方法和动手操作三种方法进入学习，适当进展一些小竞赛及教室评价的方法进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 详细活动：1、3月份学生计算机作品制作竞赛 2、5月信息技术会考 3、6月份ppt作品的完成