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1、 四有教师学习体会：做一个有理想“四有”教师四有教师有理想信念 下面是小编为大家整理的四有教师学习体会：做一个有抱负“四有”教师 四有教师有抱负信念,供大家参考。 四有教师学习体会：做一个有抱负的“四有”教师 四有教师学习体会：做一个有抱负的“四有”教师 四有教师学习体会：做一个有抱负的“四有”教师 教师因肩负着“教书”“授业”、“解惑”和“育人”“传道”的双重责任，故使教师这一行业更显神圣和庄重。有人说，世界上三种最亲切、重要的关系是：亲人、教师和同学（战友）。可见，教师实为人类社会中不行或缺又特别重要的职业。 教师就应当在这个平凡、清苦的岗位上活出自己的风采和特色来。一个有抱负、有力量的教
2、师就应当做一个“有思想、有情趣、有特色、有成果”的“四 搭 有”教师。 一个教师首先要有自己的思 想，一个教育家首先是一个思想家。古代 戈 圣贤孔子则是很好的典范，他的“有教无 擢 类”、“因材施教”的教育思想贯穿中国 胜 整个教育史家，至今仍熠熠生光。古希腊 岬 的苏格拉底、柏拉图、 亚里斯多德自身 侦 既是哲学家、思想家又是教育家，三人并 觞 称“希腊三贤”。 我们虽无能、无力为 宸 哲学家、思想家、教育家；但可有能有力 肃 修一些哲学，有一些思想，立一些教育理 椴 念，概言之， 就是要有自己的教育思想。 一个以教育思想武装起来的头脑，既不会 曰 盲从，也不会盲干，更不会无为，他糊涂 戕
3、四周的现实，更糊涂如何以自身的思想、 潴 力气去影响、带动大批的人去影响和转变 这一现实。他是教育界的普罗米修斯，是 纽 杏坛的基督 情趣是一种颜色，一种标志 肺 ，是让人快速地识别你，也让你快速地与 罢 他人区分开来的颜色、符号。教师在广阔 釜 群众的视觉里是严厉、仔细、刻板的一类 钪 群体，是值得敬重但不值得亲近、得意的 一类人。学问分子的优雅、博学、从客、 慈善更应当引起社会的鄙视和亲近；但有 楠 时候，鄙视并不值得亲近，“敬而远之” 猗 自有其理。 既要让群众“敬”，又要让 领 大家“亲”，这是教师亲近社会和民众的 广 一道必做题，这道题首先要从培植“情趣 氯 ”解起。亲其师方能信其道
4、。要让学生“ 驴 亲”，必先让学生对你有兴趣。为师者身 康 上必先散发出迷人的“光”和“采”，才 邗 能产生“诱”和“惑”。一个情趣盎然、 芴 布满活力和风采的教师，往往在教学中举 扰 重若轻、事半功倍。可以讲，教师的情趣 裨 越高雅、越丰富，他的气场就越强大，他 聩 的魅力就越迷人。一个布满情趣，雅趣横 生的教师想叫学生不亲近也难。教师在课 堂上的神采飞扬当然能吸引学生，但假如 在课下也能让学生见识到你最真实、丰富 暧 而精彩的一面和“多面”，学生们 会用什 窄 么样的眼光看你？想必那肯定是艳羡 、崇敬又神往的。爱因斯坦说过：人的差 逭 异产生于业余时间。 做有特色的教师， 卫 特色是生命力
5、，也是制造力。在学问分子 云集的教师队伍里，教师间的竞争是空前 腈 剧烈的，在关乎评优、职称、嘉奖等敏感 骏 问题上，孰优孰劣，孰上孰下，伯与仲只 在毫厘之间。当你埋怨自己未能脱颖而出 时，应当反思自己是否有出类拨萃之才； 特色是教师综合素养的突出表现，尤其 是在推行教育改革的当下，各种“流”、 “派”、“法”、“式”横行；三教九流 爹 ，百花齐放，百家争鸣。教学改革切忌形 丁 成“大一统”的模式，更不能搞一言堂、 一刀切。任何教法与风格都是一家之言， 膘 任何胜利的教法或改革的背后，都有当地 渤 教育资源乃至行政资源在起作用。教学改 艚 革也要因地制宜、因“材”施“革”。这 渲 “材”包括教
6、师、学生、教材乃至经费投 鼬 入等诸多方面。教学质量的提高远不是学 传 一套教法就一劳永逸的。 有思想的教师 场 应当结合学生与自身的特点，摸索出一条 直适合本校、本班特色的教法，切勿随波逐 晒 流，人云亦云。 做有成果的教师，假如 送 你是一个有思想、有情趣、有特色的教师 碌 ，想不出成果也难；即使再一般的教师， 也应当追求在“平凡的岗位上作出不平凡 的业绩”来。“三百六十行，行行出状元 唏 ”。做教师的也要有“雄心壮志”，以谋 “宏图大 业”。很多教师在走上教师岗位 憩 之后，只满意于勤勤恳恳、扎扎实实地工 套 作，以悄悄无闻、无私奉献为信条、为荣 副 ，这本无可厚非；做个平凡的小人物也是 一种宏大，但平凡之中应当追求事业的“ 鸪 不平凡”，应当完成由教师“职业”到“ 秫 事业”的飞跃和转换。这是一种境地。