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1、 四年级语文期中考试的质量分析报告 本期我班共有学生21名，其中男生8人，女生13人。从学习状况来看，少局部学生的语文根底学问比拟扎实，有肯定的阅读力量和写作力量，学习兴趣也比拟深厚。但大局部学生的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变力量差，对已经学过的学问的运用力量比拟差。局部学生学习态度不够端正，上课听讲不够用心，局部学生作业书写不够干净；课外阅读的兴趣有所增加，但课外阅读习惯差，学问面狭窄；语言表达力量差，不太擅长表达自己的思想。经过一个学年的鼓舞和训练，局部学生学会一些表达方法，写作兴趣也比拟高，但是审题和选材力量还有待加强。 二、检测成绩 全班这次期中考试不够抱负，及格率是6
2、7%，平均分是58分。最高分93分。 三、试卷评析： 从卷面状况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学学问，题型有五类，分别是汉语拼音、字词和句子以及阅读题和作文题。从整体题型看，这次试题特别注意综合力量的检测，以培育学生记忆力，想象力和学习力为主，表达素养教育的教育根本理念。 四、考题分析 现将本次测试状况就记忆力、想像力、学习力几方面简洁分析如下： 第一大题汉语拼音、第四大题把词语补充完整、第六大题把诗句、名言、谚语补充完整主要考察学生的记忆力。学生对于课文中的内容比拟熟识，理解比拟透彻，所以作答的难度不是很大。考得比拟抱负，得分率是70%。但是由于没有任何时间的复习
3、，也有局部学生对所背诵的课文遗忘比拟快，有的不能记住宅学生字、生词。 考察学习力的.分数比重最大。其中用“精”字组成恰当的词填在括号里，把句子排列成一段通顺的话，改写句子和阅读题考得较差。在阅读题的考察中，反映出学生的概括力量和学问的运用等综合力量。由于一局部学生阅读时不够细心，对内容的理解不够透彻，答复问答题时答非所问，普遍存在学习力差、所学过的学问还不能敏捷地迁移运用的现象。 本次习作要求是写一篇对你做人处事有所启发的记叙文，内容开放，学生可以选择的内容许多，所以写起来比拟得心应手。此题是五大题中失分最少的题目。但在整个卷面上，一局部学生书写有待提高。 五、今后的努力方向 本次考试已告于段落，这只是这半个学期来对自己进展试验的一个小测试，在今后的教学中，还是连续扎扎实实地抓学生根底学问的训练，努力提高学生的记忆力。特殊是要在学生综合的学习力量和学问的运用力量上多下功夫，创设开放的学习气氛，引导的想象力量，在教学中留意培育学生的阅读力量，教给学生阅读方法，提高阅读水平。在习作方面也要多下苦功，只有这样学生的三种力量才得到提高。