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1、 四年级上册数学教学计划人教版（7篇）篇一：四年级上册数学教学规划人教版 人教版小学数学四年级上册教学规划 适合四年级上册人教版数学教师参考使用人教版四年级数学上册教学规划一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生进展，适当改良评价学生的方
2、法。二、教学内容及教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的熟悉，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的熟悉和 计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方
3、面学问进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底；并为进一步系统学习小数、 1适合四年级上册人教版数学教师参考使用分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这局部学问仍旧是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步熟悉直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法；同时获得探究学习的经受，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步进展。在统计学问方面，本册教材安排了条
4、形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优 化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 三、学生根本状况分析本年级孩子上学期末考试成绩不够均
5、衡，有少局部学生学习态度不够端正，学习根底比拟薄弱，学问不会运用，作业的正确率低，个别学生不愿准时完成作业，喜爱拖拉，在做好课堂教学工作的同时，要通过课后辅导使这局部学生得以进步。本学期的数学课上，要求培育学生对数学的学习兴趣，让学生擅长思索、乐于思索、不怕错误、具有问题意识，培育学生欢乐学习数学的心2适合四年级上册人教版数学教师参考使用态，养成良好的学习习惯。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维力量，不断增加学生素养。四、教学目标1、熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍
6、五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2、把握公顷和平方千米单位之间的转化。3、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。4、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数， 整十数除整十数、整十数除几百几十数。5、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角， 会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。6、熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平 行四边形和梯形的特征。7、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。8、了解不同形式的条形统计图，学会简洁
7、的数据分析，进一步体会 统计在现实生活中的作用。9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会 数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。10、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步 形成观看、分析及推理的力量。3适合四年级上册人教版数学教师参考使用11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信 心。12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。五、教学重难点第一单元：大数的熟悉教学重点：万级数的读、写法。教学关键：把个级数的读、写推广到万级。其次单元：公顷和平方千米 教学重点：公顷和平方千米之间转化。教学关键：公顷和平方千米之间
8、转化的方法。第三单元：角的度量教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。教学难点：量角的方法。教学关键：量角器刻度的熟悉。第四单元：三位数乘两位数教学重点：口算、笔算的方法。教学难点：积的变化规律。第五单元：平行四边形和梯形教学重点：平行四边形和梯形的特征。教学难点：垂直线与平行线的画法。教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。第六单元：除数是两位数的除法教学重点：把握两、三位数除以两位数的计算方法。教学难点：了解商的变化规律。4适合四年级上册人教版数学教师参考使用第七单元：统计教学重点：熟悉两种复式条形统计图，依据统计图提出并答复简洁的问题。教学难点：培育学生的合作意识和实践力量。 第
9、八单元：数学广角教学重点：熟悉到解决问题策略的多样性，形成查找解决问题最优方案的意识。教学难点：使学生渐渐养成合理安排时间的良好习惯。第九单元：总复习教学重点：使学生对本学期所学的学问进展系统的整理和复习并稳固和提高。教学难点：使学生养成系统整理学问的习惯。六、教学工作的措施及方法1、大数熟悉的教学突出数学味，联系生活素材，培育学生的数感；计算教学注意培育学生敏捷的计算力量，进展学生的数感。2、教师向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生愿意并有更多的精力投入到数学活动中去。3、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获
10、激发学生的学习兴趣与内在动机。（1）供应丰富的培育情感、态度、价值观的素材。（2）留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的文化价值。（3）通过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验，增进学好数学的5适合四年级上册人教版数学教师参考使用 信念。4、创新评价，鼓励促进学生全面进展。既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。5、留意学生差异，因材施教，加强个别辅导。6、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理教材。7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常
11、规与创新的有机结合，促进学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。8、注意培育学生各方面的良好习惯，强调“仔细刻苦学习”，不允许一个人落伍。重视培育学生的创新意识和实际力量。七、课时安排及教学进度表第一单元大数的熟悉12课时.第25周其次单元公顷和平方千米3课时(6)第三单元角的度量5课时(8)第四单元三位数乘两位数6课时.第910周第五单元平行四边形和梯形6课时.第1213周第六单元除数是两位数的除法15课时.第1416周第七单元条形统计图4课时(17)第八单元数学广角优化4课时(18)第九单元总复习5课时(19)教学进度规划安排表 6适合四年级上册人教版数学教师参考使用周次日期单元课时教
12、学内容备注19.29.6第一单元大数的熟悉1、亿以内数的熟悉2、亿以内数的读法养成教育29.99.131、亿以内数的写法2、练习一3、亿以内数的大小比拟4、大数的改写5、练习二9月13中秋节放假39.169.201、数的产生和十进制计数法2、亿以上数的熟悉3、亿以上数的改写4、练习三49.239.271、计算工具的熟悉及用计算器的计算 2、用计算器探究规律3、练习四4、整理与复习5、练习五6、一亿有多大7、单元练习59.299.3010.1-10.7其次单元公顷和平方千米1、公顷和平方千米2、练习六3、单元练习国庆例假10.110.7610.810.12第三单元角的度量1、线段、直线、射线2、
13、角和角的度量3、角的分类4、画角5、练习七 6、单元练习710.1410.18第四单元三位数乘两位数1、因数中间或末尾没有0的乘法2、因数中间或末尾有0的乘法3、练习八4、积的变化规律810.2110.251、常见的数量关系2、练习九3、第四单元练习910.2811.1期中复习和半期检测1011.411.8第五单元：平行四边形与梯形1、熟悉平行与垂直2、画垂线3、熟悉垂线性质4、练习十1111.1111.151、熟悉平行四边形2、熟悉梯形3、练习十一4、单元练习7 适合四年级上册人教版数学教师参考使用1211.1811.22第六单元除数是两位数的除法1、口算除法2、练习十二3、除数是整十数的笔
14、算除法4、除数是接近整十数的除法1311.2511.291、练习十四2、除数不接近整十数的除法3、练习十五4、除数是两位数的笔算除法5、练习十六1412.212.61、商的变化规律2、除法的简便运算3、练习十七4、整理与复习5、练习十八1512.912.13第七单元条形统计图1、条形统计图（一）2、条形统计图（二） 3、练习十九4、单元练习5、机动1612.1612.20第八单元数学广角优化1、合理安排时间2、“田忌赛马”中的数学问题3、单元练习4、机动1712.2312.27复习：一至三单元1、复习多位数的熟悉2、复习“乘法和除法”3、复习“空间和图形”1812.301.3复习：四至六单元4
15、、复习“统计”5、复习多位数的熟悉复习“乘法和除法”191.6-1.10复习：七至八单元6、复习“空间和图形”复习“统计” 篇二：四年级上册数学教学规划人教版 人教版四年级数学上册教学规划 一、学情分析 本班学生大多数学生来自工薪族和农村，家庭教育和家庭学业辅导跟不上。学生成绩参差不齐，学习主动性自觉性不强。从学生成绩来看，中优等学生占2/3，60分左右和不及格学生大约1/3。由于学生的理解力量、计算力量仍旧较弱，本学期我的教学策略是抓根底，练口算，重理解。以求每个学生在原先的成绩上有比拟显著的提高。 在教学中，我将重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理
16、解数学学问；增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系；留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验；重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习；把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面
17、，教材安排了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这局部学问仍旧是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能。 在空间与图形方面，教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的根底
18、上，通过丰富的数学活动，让学生进一步熟悉直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法;同时获得探究学习的经受，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步进展。 在统计学问方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种 -1- 统计图并学习进展数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、
19、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。 三、教学目标 1、熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、
20、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分;熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5、熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。 6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。7、了解不同形式的条形统计图，学
21、会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。9、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重难点 -2- 教学重点：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉。 教学难点：1、亿以内数的读法及写法，培育学生的数感。2、使学生把握乘法的估算方法。3、使学生理解垂直与平行
22、的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让学生熟悉两种复式条形统计图，能依据统计图提出并答复简洁的问题，能发觉信息并进展简洁的数据分析。5、使学生通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 五、教学措施 1、转变教学思想。营造一个宽松、合谐，布满爱、民主、喜悦的学习气氛，加强教与学的互动，加强指导，引导学生自主探究，给由学生自主合作探究、研讨的时间空间，教师作好参谋，当好指导员、引路人。2、注意生活与数学的亲密联系。重视从学生的生活阅历和已有的学问中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的习题，使他们有更多的时
23、机从生活中学习数学和理解数学。重视数学学问的课外延长，加强数学学问的有用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题详细化、形象化，激发学生求知的内驱力。3、留意教学的开放性，重视培育学生的创新意识和创新力量。学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要依据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生供应自主探究的时机。4、面对全体、全面提高学生的整体素养。(1)加强根底训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必需重视应用题构造的训练，如依据条件补充问题、依据问题补充条件等，这
24、种题目要常常训练，它对于提高学生分析数量关系的力量是大有裨益的。(2)实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的承受力量，实行不同的方法，布置不同的作业，留意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣深厚，学有余力的学生进一步进展。把共同要求和进展共性结合起来。 -3- (3)重视学生的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，准时反应，增加教学的针对性。 5、结合实际问题教学。在教学中以注意培育学生质疑问难的力量指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们供应宽阔的参加空间，让他们学得主动积极，有充分的时机去发觉，去思索。6、作业设计力求精确
25、、简洁、标准、便利教学。学生成绩的提高有赖于高质量的课堂作业设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过细心设计，力求从培育学生力量动身，表达课改精神，同生活实践严密结合，重在进展学生思维，培育学生想象力量和创新力量。此外，实行“根底练习共性作业”形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异进展。7、主动与家长联系，加强沟通沟通，形成教育合力家庭、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现状况，使二者相互协作，取长补短，同时，要
26、适时适当地向局部学生家长讲明教育方法，共同教育学生。 六、教学进度安排 周次教学内容安排 课时安排 1 亿以内数的熟悉(熟悉、读法) 4课时 2 亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法 4课时 3 亿以上的数的熟悉 4课时 4 角的度量 4课时 5 中秋节、国庆节放假 6 单元检测、评析、口算乘法 4课时 7 三位数乘两位数笔算 4课时 8 行程问题、变的变化规律 4课时 -4- 9 三位数乘两位数估算、单元检测、评析 10垂直与平行 11平行四边形与梯形 12单元检测、评析、口算除法 13商一位数(用整十数除、除数接近整十数) 14除数不接近整十数、商是两位数 15商的变化规律 16整理和复
27、习、单元检测、评析 17统计 18单元检测、评析、数学广角 19数学广角、总复习 20总复习与考试 4课时4课时4课时4课时4课时4课时4课时4课时4课时4课时4课时4课时 -5- 篇三：四年级上册数学教学规划人教版 人教版四年级数学上册教学规划 一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底,供应学生熟识的详细情景,以帮忙学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究,合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通
28、与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生进展，适当改良评价学生的方法。二、教学内容及教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的熟悉,除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等.大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习,一方面使学生学会用较大的数进展表达和沟通，把握较大数范围内的计
29、算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这局部学问仍旧是小学生应当 1 把握和形成的根底学问和根本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个 单元，这些都是本册的重点教学内容.在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步熟悉直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法;同时获得探究学习的经受，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进
30、一步进展。 在统计学问方面,本册教材安排了条形统计图.教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，安排了“数学广角的教学内容,引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 三、学生根
31、本状况分析本年级孩子上学期末考试成绩不够均衡，有少局部学生学习态度不够端正,学习根底比拟薄弱，学问不会运用，作业的正确率低,个别学生不愿准时完成作业，喜爱拖拉，在做好课堂教学工作的同时，要通过课后辅导使这局部学生得以进步。本学期的数学课上，要求培育学生对数学的学习兴趣，让学生擅长思索、乐于思索、不怕错误、具有问题意识,培育学生欢乐学习数学的心态,养成良好的学习习惯。适当开展数学课外活动,以拓宽学问面,提高思维力量， 2 不断增加学生素养。四、教学目标1、熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿“十亿”“百亿”“千亿”， 熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要
32、求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2、把握公顷和平方千米单位之间的转化.3、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进展相应的乘、除法估算和验算。4、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数.5、熟悉直线、射线和线段,知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。6、熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。7、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。8、了解不同形式的条形统计图，学
33、会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。10、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 3 12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。五、教学重难点第一单元:大数的熟悉教学重点:万级数的读、写法.教学关键:把个级数的读、写推广到万级.其次单元：公顷和平方千米教学重点:公顷和平方千米之间转化。教学关键：公顷和平方千米之间转化的方法。第三单元：角的度量教学重
34、点：用量角器量角、画指定度数的角.教学难点:量角的方法。教学关键:量角器刻度的熟悉.第四单元：三位数乘两位数教学重点:口算、笔算的方法.教学难点：积的变化规律。第五单元:平行四边形和梯形教学重点：平行四边形和梯形的特征。教学难点：垂直线与平行线的画法.教学关键：通过多种活动,使学生逐步形成空间观念。第六单元:除数是两位数的除法教学重点：把握两、三位数除以两位数的计算方法。教学难点：了解商的变化规律.第七单元:统计 4 教学重点:熟悉两种复式条形统计图,依据统计图提出并答复简洁的问题。 教学难点：培育学生的合作意识和实践力量。第八单元:数学广角教学重点：熟悉到解决问题策略的多样性，形成查找解决问
35、题最优方案的意识.教学难点：使学生渐渐养成合理安排时间的良好习惯。第九单元：总复习教学重点：使学生对本学期所学的学问进展系统的整理和复习并稳固和提高。教学难点:使学生养成系统整理学问的习惯.六、教学工作的措施及方法1、大数熟悉的教学突出数学味，联系生活素材,培育学生的数感；计算教学注意培育学生敏捷的计算力量，进展学生的数感。2、教师向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生愿意并有更多的精力投入到数学活动中去。3、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。（1）供应丰富的培育情感、态度、价值观
36、的素材。(2）留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的文化价值。（3）通过自主探究的活动,让学生获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。 5 4、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，更 多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。 5、留意学生差异,因材施教，加强个别辅导. 6、仔细钻研教材,把握教材的重点、难点，敏捷地处理教材。 7、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有 机结合,促进学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 8、注意培育学生各
37、方面的良好习惯,强调“仔细刻苦学习”,不允许一个 人落伍。重视培育学生的创新意识和实际力量。 七、课时安排及教学进度表 第一单元大数的熟悉 12课时 第25周 其次单元公顷和平方千米 3课时 第6周 第三单元角的度量 5课时 第8周 第四单元三位数乘两位数 6课时 第910周 第五单元平行四边形和梯形6课时 第1213周 第六单元除数是两位数的除法15课时 第14-16周 第七单元条形统计图 4课时 第17周 第八单元数学广角-优化4课时 第18周 第九单元总复习 5课时 教学进度规划安排表 第19周 周次1 日期9。29.6 单元第一单元大数的熟悉 课时教学内容1、亿以内数的熟悉2、亿以内数
38、的读法 备注养成教育 6 2 9.99.13 1、亿以内数的写法2、练习一3、亿以内数的大小比拟4、大数的改写 9月13中秋节放假 5、练习二 1、数的产生和十进制计数法 39。169。20 2、亿以上数的熟悉3、亿以上数的改写4、练习三 1、计算工具的熟悉及用计算器的计算 49。239。27 2、用计算器探究规律3、练习四4、整理与复习5、练习五 6、一亿有多大7、单元练习 1、公顷和平方千米 59。299。30 其次单元 2、练习六 10。1-10.7 公顷和平方千米 3、单元练习 国庆例假10.110.7 1、线段、直线、射线 2、角和角的度量 610.810。12 第三单元角的度量 3
39、、角的分类4、画角 5、练习七6、单元练习 710。1410.18810.2110。25 第四单元三位数乘两位数 1、因数中间或末尾没有0的乘法2、因数中间或末尾有0的乘法3、练习八4、积的变化规律1、常见的数量关系2、练习九 3、第四单元练习 910.2811.1 期中复习和半期检测 1、熟悉平行与垂直 1011。411。8 2、画垂线3、熟悉垂线性质 第五单元：平行四边4、练习十 形与梯形 1、熟悉平行四边形 1111.1111。15 2、熟悉梯形3、练习十一 4、单元练习 第六单元 1、口算除法 1211.1811.22 2、练习十二 除数是两位数的除法 3、除数是整十数的笔算除法 7
40、1311。2511.29 1412.212.6 1512.912.1312。1612。 1620 1712。2312。27 1812.301.3 第七单元条形统计图 第八单元数学广角-优化 复习:一至三单元 复习:四至六单元 4、除数是接近整十数的除法 1、练习十四2、除数不接近整十数的除法3、练习十五4、除数是两位数的笔算除法5、练习十六1、商的变化规律2、除法的简便运算3、练习十七4、整理与复习5、练习十八1、条形统计图（一）2、条形统计图（二)3、练习十九4、单元练习5、机动1、合理安排时间2、“田忌赛马中的数学问题3、单元练习4、机动1、复习多位数的熟悉2、复习“乘法和除法”3、复习“
41、空间和图形”4、复习“统计5、复习多位数的熟悉复习“乘法和除法” 6、复习“空间和图形” 复习“统计 19 1.6-1。10 复习：七至八单元 201。11-1。17 复习 模拟考试 8 篇四：四年级上册数学教学规划人教版 人教版四年级数学上册教学规划 一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合
42、作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生进展，适当改良评价学生的方法。二、教学内容及教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的熟悉，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和沟通，把握较大数范围
43、内的计算技能，进一步进展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这局部学问仍旧是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步熟悉直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法;同时获得探究学习的经受，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一
44、步进展。 在统计学问方面，本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 三、学生根本状况分析本年级孩子上学期末考试成绩不够均衡，有少局部学生学习态度不够端正，学习根底比拟薄弱，学问不会运用，作业的正确率低，个别学生不愿准时完成作业，喜爱拖拉，在做好课堂教学工作的同时，要通过课后辅导使这局部学生得以进步。本学期的数学课上，要求培育学生对数学的学习兴趣，让学生擅长思索、乐于思索、不怕错误、具有问题意识，培育学生欢乐学习数学的心态