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1、 四年级语文期末复习计划范文参考 一学期的教学工作马上完毕。为了在仅有的时间内，切实抓好根底学问和根本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高，依据学生目前存在的问题，面对全体学生，充分利用现有的教材，特制定此复习规划。 一、班级学生把握学问状况分析 本班现有学生27人，其中女生11人，男生16人。通过一个学期的学习，本班大局部学生能在教师的引导下，主动参加学习，把握了根本的学习方法。能按教师要求完成学习任务，上课积极发言，作业仔细完成。初步学会了独立识字，正确、流利地朗读课文，对于一些根底的学问，如课文中的字词、背诵的段落，能较好地把握。初步学会了默读，静下心来品读、感悟文章，按要求理解
2、词语，深入体会重点句子的意思，抓住关键词句理解其内涵，具备了肯定的阅读力量。能依据习作要求选材，写出自己印象深刻的或最受感动的内容。但是也有少数同学不仅根底较差，而且还特别马虎，缺乏肯定的学习方法和学习毅力，像李祥、杨立涛等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。盼望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。 二、复习内容 七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习 三、复习目标 1. 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育学生听说读写力量,注意语言的.感悟、积存和运用，注意根底学问和根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2. 引导学生对课文重难点学问进展梳理归类，通
3、过教法规和方法，培育学生自己复习的力量和主动复习的良好习惯。 4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意力量培育，使学生喜爱学语文、会学语文。 5. 面对全体、不适时机对学生进展培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 四、复习要求 1、稳固汉语拼音，把握本册中多音字的正确读音，并能依据拼音写出已学的汉字。 2、把握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。辨析同音字和形近字，进一步培育正确使用汉字的力量。 3、把握几种的方法，能在字典中选择恰当的意思。 4、把握本册中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。能按要求正确搭配词语和将词语分类，并能学会成语，学会多种形式的成语。 5、复习稳
4、固对句子的熟悉，会把不完整的句子补充完整和把句子写详细，并能够把握好比方句、排比句、拟人句和各种谚语和古诗句，能够修改错句并能够按要求改写句子。 6、能借助重点词句，背诵指定的课文。能抓住重点词句，把握理解一段话的方法。理解课文与课题之间的联系。学会用自然段归并和按事情进展挨次给课文分段的方法。 7、熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。加强课外阅读指导，培育学生静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读力量。 8、正确把握常用的标点符号，留意逗号、顿号、句号、感慨号、问号、引号等的使用，提示学生考试中对于加标点的题目肯定不要漏做。 五、单元复习重点
5、第一单元：正确认读32个生字，标准，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿按例句写句子；写拟人句； 其次单元：正确认读33个生字，标准，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿按例子写句子；懂得从外表文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。 第三单元：正确认读37个生字，标准、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用和联系上下文的方法理解词句；
6、渗透用词造句，仿按例句子，学会写生活中的新发觉 第四单元：正确认读43个生字；标准、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。熟悉单元中的生字新词及通过朗读体会要表达的情感。 第五单元：本单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动好玩，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活阅历就能体悟到课文的含义。学生对大自然布满奇怪，但是对自然界的很多神秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的英勇奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生喜爱大自然，爱护环境的感情。只要教师把文章的重点倾听并揣摩鸟语、天鹅英勇奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃命时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解
7、和感悟，那么学生的理解便水到渠成。 第七单元；熟悉单元中的生字新词含单元的到处留心，口语交际，8个成语和古今贤文整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义 六、复习重难点 1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，把握一局部多音字的读音和组词，把握拼音的标调规章，能正确区分平翘舌音和前后鼻音。 2、娴熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。 3、依据每个单元的训练类型进展训练讲解，使学生正确把握，敏捷运用。 4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。 5、指导学生写好作文。仔细审题，正确选材，叙事完整，条理清晰。 七、复习措施 1、实行归类复习和单元复习相
8、结合的方法，注意根底学问和根本技能的坚固把握。先全面复习，再重点攻关重点课文的重点段落。 2、采纳多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣 3、对学生的学习状况进展仔细地分析，实行结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。优帮差，加强合作与催促。 4、课堂上教会学生抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育，并相机进展口语交际实践。、 6、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干帮助，力求重要地方人人过关。 八、复习方法 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特殊留意差生，多帮忙他们一点，从而提高平均分。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但教师必需作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。 九、奋斗目标 通过有规划的复习，期末成绩平均分到达80分以上，及格率到达100?。 十、复习时间及复习内容安排 略