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1、培养孩子想象力有什么游戏 培育孩子的想象力的嬉戏 1、手指画效果：提高孩子的视察力和表现力。把各种颜色的水彩倒在一个调色盘里，然后教孩子用手蘸着这些水彩在纸上作画，起先时只要画一些简洁的图案就可以了，比如太阳、月亮、花等等，还可激励孩子画自己想画的任何东西。建议家长购买专用的手指画颜料，这样画完后比较简单清洗，还能避开孩子不当心将颜料进嘴里，引起健康问题。2、吹塑画效果：提高孩子的留意力，发展孩子想象力。先往纸杯或调色盘里挤一点儿水彩，再倒入一些水，搅匀;然后用吸管蘸一点儿调好的颜料，滴到图画纸上，再让孩子用劲儿地吹，看看这些彩色的水滴会被吹成了什么样子的让孩子想一想，说一说。3、车轮花纹效果
2、：提高孩子的视察力和辨别实力。许多孩子(特殊是男孩子)都会有玩具车。可以让孩子将这些玩具车拿出来，细致视察车轮上的花纹;然后在桌子上铺好垫纸，撒一些水彩;让孩子在垫纸上推着不同的车子玩，同时留意视察车轮压过水彩后留在垫纸上的印痕。最终还可以和孩子一起视察这些印记，并辨别是辨别别是哪辆车子留下来的。4、印花效果：让孩子渐渐熟识各种图形，培育视察力和想象力。可以打算一些图案印模，比如各种小动物的印章，让孩子在画纸上印这些图案。除了运用印章，我们还可以充分利用身边的一些物品，比如用瓶盖可以印出圆圈，用杨桃的横断面可以印出五角星，用菜花可以印出树的性状等等，各种不同的印花还可以组合、重叠，搭配出不同的
3、图案效果。5、彩色雨效果：提高孩子的留意力和对色调的感知力。打算好各种颜色的水彩和若干个喷雾器，先往喷雾器里灌水，然后把每种颜色的水彩分别倒入相应的一个喷雾器里;在墙上贴上垫纸;一切打算就绪之后，就可以让孩子用喷雾器作画了。玩这个嬉戏时须要留意，孩子玩兴奋的时候可能会不根据规定好的地方喷涂，所以，我们一方面你要把垫纸铺得足够大;另一方面要事先给孩子立规则，比如只能在垫纸上喷洒，假如他往别的地方喷，就马上停止嬉戏。家长培育孩子想象力的方法一、列举法不仅要求孩子列举出物品的用途和功能，还要引导他列举出和物品原有属性无关的其他用途和功能。示例：用毛巾给孩子洗脸时，妈妈问：毛巾可以用来洗脸，还可以用来
4、做什么孩子答：用来洗澡，擦脚丫。还有呢当抹布擦桌子，当围巾围颈项，当枕巾睡觉，当绳子拉，当玩具扔，当棉被给布娃娃盖孩子的生活阅历越丰富，他的想像范围就越广袤，越能体现思维的新奇和敏捷性。二、违反常规法妈妈反其道而行之，提出反常规的问题让孩子回答，让他张开想像的翅膀，开动思索的机器。示例：妈妈说，假如天空下的不是雪，而是白糖，会怎么样孩子确定会说，太好了，多美的事啊妈妈又说，假如这个世界没有白天只有黑夜(或没有黑夜只有白天)会怎么样假如汽车像鸟儿在天上飞会怎么样假如车轮子是方的会怎么样假如后面的怎么样，就交给孩子的想像力去天马行空地驰骋啦。三、物品替代法在从事一项活动中，当一种东西缺少时，思索有
5、没有别的东西来替代它。找到的替代物越多，越能表明孩子思维的流畅性。示例：和孩子玩假装嬉戏当护士。在打算演出道具时，妈妈突然有意说：哎呀，没有针筒怎么办孩子自然会去找用来当针筒的东西，如筷子，圆珠笔。又比如，妈妈假装要炒菜，对孩子说，假如锅铲坏了，用什么炒让孩子为你想出替代的工具。不管孩子找来什么，只要他能想得到，能协作你的提问和工作，都要加以确定、激励和表扬。四、有意犯难法妈妈提出一个假设问题，要孩子想方法，等他想出来后，妈妈接着顺着这个答案提下一个怎么办，有意犯难孩子，直到提不出问题为止。示例：妈妈：假如你回家时，爸爸妈妈都不在，家里没人，你进不了门。你会有什么方法孩子答：打电话给爸爸妈妈，
6、叫你们回来开门。万一我们回不来呢我到邻居阿姨家等你们回来。邻居家也锁门了呢我在外面接着玩。你要是不想玩呢我就在门口等。你等得很烦呢我就坐在门口睡着了!不知不觉中，把孩子引入思索的境地，挖掘想像的潜能，养成爱思索、擅长解决问题的好习惯。五、故事接龙法和孩子编故事。妈妈说一两句，孩子接一两句，妈妈再接下去，如此循环。不管故事编得如何，编到哪儿，都不重要，重要的是能接上，逻辑上说得过去就行。孩子接得越快，说明思维越灵敏。示例：妈妈说：有只小鸡出去玩，遇到一只小狗。 孩子接：小狗嘴里叼着骨头。妈妈接：小鸡很想吃骨头，眼巴巴地望着小狗。孩子接：小狗想分骨头给小鸡吃。妈妈接：可是，小狗想起妈妈的话，骨头要
7、给生病的狗爸爸吃起先的时候，接一句就行，不要太长。太长了，孩子把握不住故事情节，反而增加了续接的难度，因为孩子本身要把精力放在续接下一个情节上。六、形象比方法通过视察某种事物，联想到类似这种事物形态的另一种事物。妈妈可以依据事物的多个角度来引导孩子去比方和联想。示例：妈妈把书立起来：书的样子像什么孩子答：像扇门，像窗子。妈妈把书放平问：现在又像什么孩子答：像豆腐，像大积木，像一栋楼，一块平地。妈妈把书打开竖放再问，孩子答：像扇子，像商场的旋转门。妈妈把书摊开平放，孩子答：像张开的两片叶子。从不同视角来比方有肯定的难度，假如孩子一时答不上，可以不断激励和启发他，甚至报出你想像出来的东西：你再看看，是不是像 上一篇：思维导图能否造就下一个天才下一篇：世界文学巨著的灵感来源第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页